四年級語文下冊桂林山水說課稿桂林山水說課稿一等獎

四年級語文下冊桂林山水說課稿桂林山水說課稿一等獎?wù)f課稿標(biāo)題：《桂林山水》一、教材分析^p本節(jié)課所選的課文是《桂林山水》，是四年級語文下冊的一篇課文。本文是一篇描寫桂林山水的文章，通過對桂林山水的描寫，讓學(xué)生理解桂林山水的美麗。二、教學(xué)目的1.知識目的：〔1〕理解桂林山水，并能描繪桂林山水的特點(diǎn)；〔2〕掌握課文中的生詞，并能正確運(yùn)用；〔3〕能正確讀出課文中的生字，理解課文的意思。2.才能目的：〔1〕培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、描寫的才能；〔2〕培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解才能，能正確理解課文的意思；〔3〕培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象力和表達(dá)才能。3.情感目的：〔1〕通過對桂林山水的描寫，讓學(xué)生感受到自然之美，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識；〔2〕培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)才能，激發(fā)學(xué)生對美的審美情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：〔1〕培養(yǎng)學(xué)生對桂林山水的描寫和表達(dá)才能；〔2〕培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，通過細(xì)致觀察描繪桂林山水的特點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：〔1〕幫助學(xué)生理解一些復(fù)雜的詞句，并能正確運(yùn)用；〔2〕培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和想象力，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入〔5分鐘〕通過圖片或幻燈片展示桂林山水的美麗風(fēng)光，引起學(xué)生的興趣和好奇心。提問：“大家看到這些美麗的山水了嗎？那么，你們知道這是什么地方嗎？”引導(dǎo)學(xué)生猜想，最后逐漸引導(dǎo)出這是桂林山水。2.呈現(xiàn)〔10分鐘〕a.老師播放錄音，讓學(xué)生跟讀課文，糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。b.老師呈現(xiàn)課文內(nèi)容，通過圖片或幻燈片展示桂林山水的美麗風(fēng)光，并幫助學(xué)生認(rèn)識生詞。3.講解〔15分鐘〕a.老師講解課文中的生詞，并屢次重復(fù)和示范，讓學(xué)生理解。b.老師導(dǎo)讀課文，幫助學(xué)生理解課文的大意和細(xì)節(jié)。4.合作探究〔10分鐘〕a.學(xué)生分組，觀察老師提供的圖片或幻燈片，并展開討論，描繪桂林山水的特點(diǎn)。b.學(xué)生通過小組合作，互相交流并匯報(bào)各自的觀察結(jié)果。5.拓展延伸〔10分鐘〕學(xué)生進(jìn)展自由寫作，描繪自己所見過的美麗山水。鼓勵學(xué)生將自己的感受和想象寫進(jìn)文章中，并互相分享。6.歸納總結(jié)〔5分鐘〕老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，并展示學(xué)生的作品。七、板書設(shè)計(jì)桂林山水特點(diǎn)：奇、險(xiǎn)、秀、韻八、課堂反思本節(jié)課通過展示桂林山水的美麗風(fēng)光和講解課文，讓學(xué)生理解桂林山水的特點(diǎn)，并通過觀察、描繪和描繪桂林山水，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)才能。通過學(xué)生的互相交