四年級數(shù)學教學工作總結模板

四年級數(shù)學教學工作總結模板一、仔細鉆研業(yè)務。

學期初，我仔細學習了《數(shù)學新課程標準》、仔細鉆研教材、教參，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達教師的引導，學生的主動學習過程。從學生實際動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和制造性思維。

二、專心教學，努力提高教育教學質(zhì)量。

針對本班學生的`差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。詳細如下：

1）創(chuàng)設各種情境，活潑課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比擬直觀形象地理解學問。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦的力量，培育他們的參加意識。

2）在課堂教學中正確處理了教與學，學與導的關系，把教與學的重點放在學上，在教法上著眼于導，以學生進展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究，主動參加認知構造的過程，促使學生樂學、會學、學會。

3）準時復習。新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，新授學問根本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

4）努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)受了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

5）注意與學生的溝通。理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當學生取得好成績，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當學生遇到困難，患病挫折時，要給他們鼓舞，士氣。

三、仔細批改作業(yè)，準時反應。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析力量。學生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)學的信念，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。。

四、留意培優(yōu)，注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的答復實行揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索，使他們對數(shù)學更加感興趣。

本學期，通過師生的共同努力取得了肯定的成績。但也存在著不少的問題：如有一小局部學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低;有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與教師協(xié)作，造成了學習差。據(jù)此，在今后的教學工作中，我將連續(xù)努力，不斷提高自