2022年《小學(xué)教育心理學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷15

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單選題（共20題，共20分）

1.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。

A.生存

B.情境

C.教材

D.學(xué)生

2.下列哪一項(xiàng)構(gòu)成人類知識(shí)的最基本成分，并且是思維的基本形式？（）

A.語詞

B.概念

C.分析

D.抽象

3.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于（）。

A.18世紀(jì)

B.19世紀(jì)

C.19世紀(jì)中葉

D.19世紀(jì)末20世紀(jì)初

4.非正式群體是()形成的。

A.按一定的程序

B.上級(jí)組織的規(guī)定

C.在個(gè)人友好的基礎(chǔ)上

D.在公務(wù)關(guān)系上

5.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂教學(xué)有（）

A.一定的幫助

B.較弱的影響

C.間接的影響

D.直接的影響

6.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。

A.中性刺激

B.無條件刺激

C.條件反應(yīng)

D.無條件反應(yīng)

7.“自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征？（）

A.氣質(zhì)

B.性格

C.能力

D.動(dòng)機(jī)

8.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是()。

A.學(xué)與教的心理規(guī)律

B.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主

C.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主

D.學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律

9.由某些具體的道德情境引起的初級(jí)的態(tài)度體驗(yàn)叫做（）。

A.道德情緒

B.道德情感

C.道德情操

D.道德意志

10.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（）。

A.斯金納

B.布魯納

C.奧蘇貝爾

D.桑代克

11.練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是（）的三個(gè)定律。

A.工具說

B.聯(lián)結(jié)說

C.認(rèn)知說

D.人體主義學(xué)說

12.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，7~11歲兒童的認(rèn)知發(fā)展大體上處于（）階段。

A.感知

B.前運(yùn)算

C.具體運(yùn)算

D.形式運(yùn)算

13.所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指（）。

A.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)

B.—周之后復(fù)習(xí)

C.考試前復(fù)習(xí)

D.當(dāng)天復(fù)習(xí)

14.人們運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐活動(dòng)中通過練習(xí)而形成的能夠順利完成某種活動(dòng)任務(wù)的穩(wěn)固的動(dòng)作系統(tǒng)是（）。

A.知識(shí)

B.能力

C.智力

D.技能

15.教師在教書育人中所表現(xiàn)出來的言語表達(dá)能力、組織能力屬于（）。

A.認(rèn)識(shí)能力

B.創(chuàng)造能力

C.一般能力

D.特殊能力

16.小學(xué)兒童以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式的關(guān)鍵年齡大約在（）。

A.7~8歲

B.10~11歲

C.12~13歲

D.5~6歲

17.小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)是（）。

A.直覺行動(dòng)思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

18.先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響是（）。

A.一般遷移

B.順向遷移

C.特殊遷移

D.逆向遷移

19.下列選項(xiàng)屬于學(xué)習(xí)的是（）。

A.每天跑步

B.視力下降

C.裝修房屋

D.不怕見生人了

20.最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

A.興趣

B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C.求知欲

D.成功感

填空題（共10題，共10分）

21.各種發(fā)明創(chuàng)造可以看做是___________的典型例證。

22.依據(jù)皮亞杰的研究，兒童道德發(fā)展大致可分為（）和（）。

23.行為演練的基本方法包括（）、（）和肯定性訓(xùn)練。

24.教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在（）、組織教學(xué)過程和（）三個(gè)方面。

25.智力的群體差異主要包括智力的_______、年齡差異、_______等。

26.垂直遷移表現(xiàn)在{}和{}兩個(gè)方面。

27.我國(guó)學(xué)者一般將課堂問題行為分為{}、{}和{}三種類型。

28.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為{}和{}。

29.依據(jù)反映活動(dòng)的形式知識(shí)可以分為{}和{}。

30.把最重要的概念放在復(fù)習(xí)的開頭，在最后對(duì)它們進(jìn)行總結(jié)，這是{}和{}。

問答題（共7題，共7分）

31.簡(jiǎn)述個(gè)性的性格特征。

32.教師應(yīng)具備哪些特殊能力?

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