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第第頁中班語言教案：紙箱妙妙妙教案及教學(xué)反思

中班語言教案：紙箱妙妙妙教案及教學(xué)反思

知識：

理解故事內(nèi)容，能夠講解并描述故事的主要情節(jié)。

技能：

能用完整的句子講解并描述紙箱的不同玩法。

情感：

培育幼兒能廢物利用的環(huán)保意識。

教學(xué)重點：

理解故事內(nèi)容，能夠講解并描述故事的主要情節(jié)。

教學(xué)難點：

能用完整的句子講解并描述紙箱的不同玩法。

教學(xué)預(yù)備：

教具預(yù)備：故事課件，紙箱一個。

老師主導(dǎo)活動：

一、開始部分：

老師出示紙箱，吸引幼兒愛好，爭論紙箱的玩法，引入活動。

師：誰知道紙箱可以怎樣來玩游戲呢?。出處。剛才小伙伴有各種猜想，那紙箱可以用來玩什么游戲呢?我們一起來共享故事《紙箱妙妙妙》。

二、基本部分：

1、老師請幼兒觀測課件，進行第一遍講解并描述。

師：故事的名字叫什么?故事中都有哪些人?故事中的'我'是誰?他們用紙箱玩了哪些游戲?

2、老師第二遍講解并描述故事，進一步引導(dǎo)幼兒觀測，掌控故事的主要內(nèi)容。

師：有一天，家里買了一臺新的電視機，姐姐喜愛的是什么東西?姐姐用紙箱玩什么游戲?弟弟看見了怎么樣?他們還用紙箱玩了哪些游戲?有一天，紙箱變得怎樣了?誰能用一個新的詞語來形容?(學(xué)習(xí)詞語：塌塌軟軟)過了好久家里又發(fā)生了一件什么事情?媽媽說什么?我和弟弟說什么?為什么我和弟弟會說這樣的話?

3、老師引導(dǎo)幼兒大膽想象講解并描述：紙箱還可以玩什么游戲，培育幼兒的發(fā)散性思維。

師：小伙伴們想一想，姐姐和弟弟有了新的紙箱，他們還會玩什么游戲?假如是你們，你們會和紙箱玩什么游戲呢?

三、結(jié)束部分

老師總結(jié)：紙箱是可回收的，紙箱除了包裝東西外，還可以用廢舊的紙箱做許多事情，如：用紙箱搭建、用紙箱當(dāng)舞臺等等。

延伸活動：回家與父母一起玩紙箱，看看紙箱還有哪些作用。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有很多的"是什么'和"為什么'的問題，這就是等待他們發(fā)覺的"小奧秘'。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主

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