小班科學教案：方方和圓圓教案及教學反思

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小班科學教案：方方和圓圓教案及教學反思

活動目標

1、能用較清晰的語言講解并描述自己的觀測和發(fā)覺。

2、對**有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入活動

師：看，誰來了,它是誰呀?(圓圓的臉，我們叫它圓奶奶，和它打個招呼吧!圓奶奶你好。)

師：這是誰?它的臉是什么樣子的?(它叫方爺爺，我們也和它打個招呼。)

師：今日，圓奶奶和方爺爺是來邀請小伙伴去做客的，你們想去嗎?

二、觀測課件，找出圓圓和方方的物品

師：圓奶奶和方爺爺家可有趣啦，許多東西都是圓圓的、方方的，你們想看嗎?文.章出自請你們看一看，猜一猜，哪些東西是圓奶奶的、哪些是方爺爺?shù)?

師：圓圓的椅子是圓奶奶的，方方的椅子是方爺爺?shù)摹?盤子、靠墊)

小結(jié)：你們發(fā)覺沒有，圓奶奶的東西都是圓圓的，方爺爺?shù)臇|西都是方方的。我們分得對不對呢?(分對了，你們真棒!)

三、自選玩具，在游戲中體驗感知

師：圓奶奶和方爺爺為大家預(yù)備了好多玩具呢!里面有什么，誰來摸一摸。(什么樣的球?)

師：看，這么多好玩的玩具呢，你喜愛哪一個玩具，就拿著它找塊空地玩一玩。

幼兒游戲，老師指導(你玩的是什么?怎么玩的?)

引導幼兒表達：我玩的是圓圓的，我用圓圓的滾一滾;

我玩的是方方的，我用方方的搭樓房。

師：小伙伴們，先把玩具放下來做到椅子上吧。

師：看我拿的是什么?(球)圓圓的球可以滾一滾，拍一拍，大家都來試一試。方方的盒子不能拍也不能滾，那它可以怎么玩?(可以搭樓房、火車、小路)對了，方方的盒子可以搭高樓、鋪小路。

師：小伙伴們，玩得快樂嗎?圓奶奶和方爺爺還要請我們幫忙呢，請把圓圓的玩具放在圓籃子里，方方的玩具放在方籃子里。(幼兒分放玩具)

師：我們把玩具都送回了家，送得對不對呢?我先幫圓奶奶和方爺爺來檢查一下，圓籃子里都是圓圓的玩具，方籃子里都是方方的玩具。哦，圓奶奶和方爺爺送你們一個大拇指，表示你們做得好，

四、方臉爺爺和圓臉奶奶的汽車

師：今日我們在方爺爺和圓奶奶家玩得真興奮啊!現(xiàn)在要回家了，方爺爺說要變一輛大汽車，送我們回家呢，變、變、變。

為什么開不了呢?怎么辦呢?(變個圓輪子)

我們一起來喊一喊，請圓奶奶來幫忙吧!(圓奶奶快來吧!)

看看現(xiàn)在的汽車，能開了嗎?

小結(jié)：方爺爺和圓奶奶做好伙伴，相互援助，變成了可以開動的大汽車，真棒!

五、找找生活中的方方和圓圓怎么做好伙伴的

師：在我們生活中，圓奶奶和方爺爺一起又變出了很多有用的東西。一起看看(洗衣機、煤氣灶)

我們的教室里也有方方的和圓圓的東西呢，大家一起來找一找。

小伙伴，你們發(fā)覺了嗎，我們的身上也有方方的和圓圓的東西呢?

(汽車聲)師：聽，圓奶奶和方爺爺?shù)拇笃噥砹?，我們快坐上汽車，再到教室外面去找找圓圓和方方吧!

活動反思：

通過這次活動熬煉了幼兒的動手技能，在活動中幼兒通過觀測各種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小伙伴共同操作搭建房屋，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，并觀測老師怎么樣運用統(tǒng)計表進行記錄，為了更好的培育幼兒的動腦動手技能