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第第頁中班科學(xué)教案：瓷花貓教案及教學(xué)反思

中班科學(xué)教案：瓷花貓教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

理解故事的內(nèi)容，感受故事的詼諧情趣。

初步了解瓷器光滑、堅硬、易碎等特點。

活動預(yù)備：

瓷杯、瓷盤、瓷碗、花瓶等器具(可事先布置在活動室的窗臺、區(qū)域、桌子上)。

瓷貓或其他瓷玩具。

掛圖《瓷花貓》。

語言磁帶或CD。

活動過程：

活動導(dǎo)入。

老師：你覺得老鼠見了貓會怎么樣?

老師：可是有一只貓卻被老鼠摔了，這是怎么回事呢?

觀賞故事《瓷花貓》。

老師講解并描述故事開頭至假如真的有貓，他就得考慮帶著太太和孩子搬家了

--老師：故事中的小老鼠叫什么名字?他想去干什么?他吃到蛋糕了嗎?為什么?

--老師：怕怕和媽媽怕貓么?你是從故事里的哪些地方聽出來的?

--老師：誰來學(xué)學(xué)怕怕和媽媽可怕的樣子?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)哧溜一聲跑了回來，直打哆嗦的樣子等。)老師接著講解并描述故事至結(jié)尾。

--老師：鼠爸爸有了什么新發(fā)覺?

--老師：鼠爸爸是怎么發(fā)覺它不是真花貓的?

--老師：鼠爸爸對花貓做了哪些事情?誰情愿學(xué)一學(xué)鼠爸爸?

--老師：你覺得這只花貓是由什么做的呢?.教案:來自：.;(幼兒做簡短推想。)

--老師：鼠爸爸的判斷很精確，真的是一只假貓，是一只用瓷做成的花貓。故事的名字就叫瓷花貓。

再次觀賞故事。

生活中的瓷器。

老師出示各種收集來的瓷玩具(每組一個)--老師：這些都是什么?

--老師：摸一摸、看一看，它是什么樣的?有什么感覺?

--老師：和其他的玩具(可以和玻璃的、布的進行對比)比，它有什么不一樣?

--老師：為什么玩的時候要當(dāng)心?

--老師：你在生活中還見過哪些瓷器?

活動延伸：

幼兒熟識故事之后可以進行故事表演。

根據(jù)材料對教室里的玩具進行分類，并制作材料標(biāo)記，如塑料制、木制、紙制、鐵制、陶瓷制等。

活動反思：

《瓷花貓》這個故事富有生活情趣，故事中角色的動作逼真又夸張，特別適合幼兒進行故事表演。老師可以讓幼兒在熟識故事的基礎(chǔ)上，跟隨故事磁帶進行表演，表現(xiàn)出可怕和試驗的肢體語言及表情改變。

由于故事情節(jié)有趣，部分幼兒可能不會關(guān)注到瓷花貓的形象特點，對此，老師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)幼兒的愛好點，先援助幼兒理解故事，再通過事先預(yù)備好的瓷玩具，援助幼兒感受瓷花貓堅硬、

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