托班語(yǔ)言教案：小手小腳

托班語(yǔ)言教案:小手小腳一、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)練習(xí)使用手指和腳丫進(jìn)行表達(dá)和交流；培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高幼兒的溝通能力；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腳能力和協(xié)調(diào)能力；通過(guò)與小伙伴的合作，促進(jìn)幼兒的社交發(fā)展。二、準(zhǔn)備材料畫紙彩色水筆或蠟筆手印油墨或可洗水彩顏料足印油墨或可洗水彩顏料報(bào)紙或塑料布幼兒喜歡的音樂(lè)三、教學(xué)步驟第一步：介紹引導(dǎo)幼兒坐在一起，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹今天的主題：“今天我們要一起玩一個(gè)有趣的游戲，就是用我們的小手和小腳來(lái)做畫?！币龑?dǎo)幼兒思考：“你們最喜歡用手畫什么？”“你們最喜歡用腳畫什么？”鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)他們的想法。第二步：活動(dòng)一：手印畫準(zhǔn)備一張大畫紙，將其鋪在桌子上。在每個(gè)幼兒面前放置一塊報(bào)紙或塑料布以避免弄臟。給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備好手印油墨或可洗水彩顏料，讓他們選擇自己喜歡的顏色。引導(dǎo)幼兒先用紙巾或濕紙巾擦拭干凈雙手，然后將手掌蘸滿顏料，再將手掌印在畫紙上。鼓勵(lì)幼兒使用不同的手指進(jìn)行探索，并觀察印出的手印形狀。第三步：活動(dòng)二：足印畫在前一次活動(dòng)的畫紙旁邊再準(zhǔn)備一張畫紙。給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備好足印油墨或可洗水彩顏料，讓他們選擇自己喜歡的顏色。引導(dǎo)幼兒先用濕紙巾擦拭干凈雙腳，然后將腳掌蘸滿顏料，再將腳掌印在畫紙上。鼓勵(lì)幼兒不僅使用腳掌印，還可以用腳趾頭進(jìn)行探索，觀察印出的足印形狀。第四步：游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察自己和其他幼兒的手印和足印，鼓勵(lì)他們互相比較，發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的手印和足印，例如：“我的手印是五個(gè)手指頭印”、“我的足印是五個(gè)腳趾頭印”。給幼兒播放一些節(jié)奏歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)他們根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏用手和腳進(jìn)行創(chuàng)作表演?？梢宰層變鹤杂砂l(fā)揮，也可以給出一些動(dòng)作指導(dǎo)，例如：“用手指頭在空中畫圈圈”、“用腳趾頭跳舞”。第五步：總結(jié)引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言總結(jié)自己的收獲和體會(huì)。提醒幼兒將畫紙和自己的作品放在一起，告訴他們可以帶回家和家人分享。四、課堂互動(dòng)在活動(dòng)一和活動(dòng)二中，引導(dǎo)幼兒觀察并比較彼此的作品，鼓勵(lì)他們互相夸獎(jiǎng)和贊美。在活動(dòng)四中，引導(dǎo)幼兒圍成小組，分享自己的創(chuàng)作和表演，鼓勵(lì)他們互相欣賞和鼓勵(lì)。五、延伸活動(dòng)在家長(zhǎng)群中分享今天的活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的作品，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子在家中進(jìn)行類似的活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的展示活動(dòng)，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的作品并和家長(zhǎng)一起欣賞其他幼兒的作品。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒通過(guò)動(dòng)手畫畫的方式，鍛煉了他們的動(dòng)手動(dòng)腳能力和協(xié)調(diào)能力；通過(guò)觀察和比較自己和他人的作品，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和比較能力；通過(guò)游戲活動(dòng)和互動(dòng)，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒的社交能力和合作精神。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于用手和腳表達(dá)自己的興趣很大，課堂氣氛活躍，幼兒們也表現(xiàn)出了積極的參與和創(chuàng)造能力。下次教學(xué)中，我將更注重引導(dǎo)幼兒自主發(fā)揮和探索，在