人教版2高一歷史必修學(xué)案8

新標(biāo)準(zhǔn)版小學(xué)IU!年級(jí)上冊(cè)英

語(yǔ)全冊(cè)教案

新標(biāo)準(zhǔn)版四年級(jí)上冊(cè)備課

一、指導(dǎo)思想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英

語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)課，年齡在9--11歲之間，他們身心健康、活潑可愛(ài)、

接受知識(shí)的能力強(qiáng)。大多數(shù)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)很感興趣，學(xué)習(xí)積極性高。因此在本學(xué)期的教

學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工

作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析：

本冊(cè)教材共有10個(gè)單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動(dòng)物、交通工具、服裝等詞匯和

句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音

正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手

能力。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音

正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

六、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、

學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練

習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3、將直觀教具和教學(xué)道具相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)

調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正

確地書(shū)寫(xiě)。

5.教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：”比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。

多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況。

6、根據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管

理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

7、教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。

讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。

七、教學(xué)時(shí)間安排表

教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

第一周Unit1

第二周Unit2

第三周Exercise1~2

第四周Unit3

第五周Unit4

第六周NationalDays

第七周Unit4

第八周Unit5

第九周Exercise4~5

第十周Mid-termExamination

第十一周Unit6

第十二周Unit7

第十三周Exercise6~7

第十四周Unit8

第十五周Unit9

第十六周Exercise8~9

第十七周Unit10

第十八周Exercise1~5

第十九周Exercise6~10

第二十周ReviewUnit

第二H■一周FinalExamination

ModuIe1

MODULE1NUMBERS

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、單詞：

1）數(shù)字13-20:

thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.

2）整十的數(shù)字：twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety.

3）知道20以上30以下數(shù)字的表示方法。

2、句型：1）—Haveyougot?

—Yes,Ihave./No,Ihaven't.I'vegot

2）Twentyandoneis…

突破方法：

A、游戲活動(dòng)法。這些單詞都是數(shù)字，可通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。為配

合第一單元的課文教學(xué)，教師可在整堂課中都貫穿一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制（組組比賽、男女比賽、

或左右競(jìng)賽、師生競(jìng)賽）以加分的形式來(lái)評(píng)比，在比賽算分的同時(shí)又可進(jìn)行數(shù)字的學(xué)習(xí)，

以十分為起點(diǎn)。還可以在鞏固環(huán)節(jié)開(kāi)展一些GuessingGames,如：聽(tīng)音猜數(shù)字，可由教

師擊掌或拍球來(lái)進(jìn)行操作；又如出示一些學(xué)生熟悉的卡通人物圖片，在背后標(biāo)明年齡，

由學(xué)生來(lái)猜。

B、直觀教學(xué)法。在之前的教材把握中我已經(jīng)提到：為了更系統(tǒng)地幫助學(xué)生掌握數(shù)

字的說(shuō)法，我把整十的數(shù)字也放在第一單元中進(jìn)行教學(xué)。具體操作如下：在進(jìn)行完13-20

的教學(xué)之后，將所有單詞成豎行板書(shū)在黑板上，CAI演示出一個(gè)小猴子的圖片，給出任

務(wù)：Canyouguess：Howmanymonkeysarethere?（鼠標(biāo)點(diǎn)擊一次蹦走一只小猴，一

共九十九只）帶領(lǐng)孩子們開(kāi)始數(shù)數(shù)，數(shù)到整十的數(shù)字時(shí)板書(shū)在相應(yīng)的數(shù)字旁邊，數(shù)到九

十九的時(shí)候小猴子沒(méi)有了，黑板上也呈現(xiàn)出這樣的板書(shū)：

13thirteen30thirty

14fourteen40forty

15fifteen50fifty

16sixteen60sixty

17seventeen70seventy

18eighteen80eighty

19nineteen90ninety

這時(shí)，要求孩子們仔細(xì)觀察，回答問(wèn)題：

1）左邊豎行的單詞有什么共同點(diǎn)？（答：都以teen結(jié)尾）

2）右邊豎行的單詞有什么共同點(diǎn)？（答：都以ty結(jié)尾）

這樣學(xué)生就通過(guò)自己找規(guī)律，了解了“十幾”與“幾十”表示方法的不同點(diǎn)。但是

在數(shù)字的教學(xué)過(guò)程中，教過(guò)的老師就知道，孩子們最大的困難也是最容易犯的錯(cuò)不在于

認(rèn)單詞，而在發(fā)音上，他們很容易混淆"thirteen”與“thirty”的發(fā)音，那么在教學(xué)

過(guò)程中，我是這樣來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn)的：

3）13-19的所有阿拉伯?dāng)?shù)字中，個(gè)位與十位數(shù)，哪個(gè)比較大？提示：個(gè)位數(shù)字3〉

十位數(shù)字1（答：個(gè)位數(shù)字大）

板書(shū)：13thirteen

4）30-90的所有整十阿拉伯?dāng)?shù)字中，個(gè)位與十位數(shù)，又是哪個(gè)比較大？提示：十位

數(shù)字3〉個(gè)位數(shù)字0

（答：十位數(shù)字大）

板書(shū):30thirty

這時(shí)，我告訴他們：老師有一個(gè)小訣竅，告訴你怎樣來(lái)記住這些單詞的發(fā)音，個(gè)位

數(shù)大于十位數(shù)時(shí)，我們就重讀個(gè)位數(shù)，如13"thirteen”；十位數(shù)大于個(gè)位數(shù)時(shí)，我們

就重讀十位數(shù)，如30"thirty”，在重讀哪個(gè)音節(jié)時(shí)?，就同時(shí)拍一下桌子。而且在發(fā)

音“teen”時(shí)，摸摸你的鼻子，會(huì)有振動(dòng)的感覺(jué)，可以重些讀，在發(fā)音“ty”時(shí)，就沒(méi)

有振動(dòng)的感覺(jué)，可以輕輕讀。

四年級(jí)的孩子，通過(guò)這樣的游戲式的教學(xué)，學(xué)習(xí)起來(lái)興趣特別高，很快就掌握了這

些數(shù)字的發(fā)音技巧，而且記憶深刻。

C、課時(shí)安排。數(shù)字的新授與鞏固及二單元的Haveyougot…？句型的復(fù)習(xí)大概需要

花費(fèi)2個(gè)課時(shí)，而二單元的Chant可在每節(jié)課都放給學(xué)生聽(tīng)，在熟悉節(jié)奏后在第3課時(shí)

中讓學(xué)生表演說(shuō)，課后練習(xí)可在第四節(jié)課完成。

Unit1…seventeen,eighteen,nineteen,twenty

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1'學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：

Here'saredone.

單詞one,purple,pink,white,orange,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,

seventeen,eighteen,nineteen,twenty

2、能夠運(yùn)用Here,saredone.Thisisablueone.這類(lèi)語(yǔ)句說(shuō)明有顏色的物

品。

3、能識(shí)別運(yùn)用thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,

nineteen,twenty中自己需要的數(shù)字來(lái)數(shù)數(shù)，并根據(jù)提示書(shū)寫(xiě)單詞this,is,ao

教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字13-20的發(fā)音以及正確讀法

教學(xué)難點(diǎn)：teen的正確讀法

教學(xué)過(guò)程：

1：導(dǎo)入新課：

Stepl

新學(xué)期開(kāi)始，老師向?qū)W生們問(wèn)好，并請(qǐng)學(xué)生們相互問(wèn)好?？梢哉?qǐng)幾位同學(xué)起立，引

導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講一講自己在假期中做的事。如果有困難，允許他們使用中文，或

是由老師提供語(yǔ)言上的幫助。

Step2

老師可以帶領(lǐng)學(xué)生溫習(xí)第一冊(cè)書(shū)中的歌曲“RainbowSong”，并使用相應(yīng)的單詞卡

片幫助他們復(fù)習(xí)關(guān)于顏色的詞。

2:新授：

Stepl

熱身活動(dòng)后，老師根據(jù)歌曲的內(nèi)容把話(huà)題引入數(shù)字，根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)字1-12

引導(dǎo)大家回憶數(shù)字的用法，例如：表述年齡：'mten.I'meleven.表述時(shí)間：'clock.

Igotobedatteno'clock.表述物品的個(gè)數(shù):等等。Nineboys.TwelvepupiIs.I

getupatsevenol

Step2

設(shè)計(jì)"Howoldarethey?”的游戲。老師對(duì)學(xué)生說(shuō)："Now,let'shaveacompetition.

Pleasesaytheagesasfastasyoucan.Youcanwinastarforyourgroupif

yousayitcorrectly.Now,lefsbegin."老師向?qū)W生出示標(biāo)注有年齡的卡通人物

卡片，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)快速地說(shuō)出他們的年齡。老師總結(jié)各組的得分，然后再出示一些卡

片（例如：）,詢(xún)問(wèn)學(xué)生:“HowoldisLiDahua?HowoldisWangPing?”如果學(xué)生

不會(huì)回答，老師可以說(shuō)："Youdon'tknowhowtosayit.Now,Iefslearnthetext

first.Andthenwecangoontoplaythisgame.Wecanfindoutwhichgroupis

thewinner!HLiDahua：15;WangPing：20；

Step3

向?qū)W生講述：很多時(shí)候，我們還需要使用12以上的數(shù)字。這些數(shù)字并不難，看過(guò)

這個(gè)關(guān)于熊貓Panpan的故事，大家就會(huì)知道13-20的數(shù)字怎么表述了。呈現(xiàn)課文故事

之前，提醒學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，同時(shí)觀察并思考：熊貓Panpan在做什么？他是怎樣做的？

最后他成功了嗎？

Step4

放錄音呈現(xiàn)課文內(nèi)容，再次放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)，讓學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題用

筆在書(shū)上勾出重點(diǎn)單詞，以便弄明白問(wèn)題。

從Panpan數(shù)積木"■-?teneleven,twelve…”的情節(jié)開(kāi)始,逐個(gè)向?qū)W生教授12

以上的數(shù)字，例如：**Twelveandoneisthirteen.Thirteenandoneisfourteen???^^

老師也可以使用積木為教具，帶領(lǐng)大家數(shù)數(shù)。老師可能有必要向?qū)W生簡(jiǎn)單地解釋一下：

課文中的“one”代表的就是“一塊積木”。學(xué)習(xí)數(shù)字的同時(shí)，也可以復(fù)習(xí)一下顏色詞。

Step5

按順序練習(xí)一段時(shí)間以后，可以打亂順序練習(xí)數(shù)字，例如：老師將1-20的阿拉伯

數(shù)字寫(xiě)在黑板上，隨意指同數(shù)字，要求學(xué)生說(shuō)出英文單詞；可是隨意說(shuō)出英文單詞請(qǐng)學(xué)

生上前指出數(shù)字。老師還可以把11-20的數(shù)字與1-10的數(shù)字進(jìn)行比較。數(shù)字學(xué)習(xí)需要

較多的機(jī)械的練習(xí)，以便幫助學(xué)生記憶。

3:小結(jié)

總結(jié)本節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞和課文，學(xué)生自由朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)數(shù)字:thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,

nineteen,twenty.

顏色：pupIe,pink,white,orange

單詞：one.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生掌握好13-20這幾個(gè)數(shù)字，以及構(gòu)詞規(guī)律。

2.結(jié)尾為teen和ty讀法上的區(qū)別.

教具準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片，單詞卡片，彩色筆，錄音機(jī)。

教學(xué)流程：

—.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Review)

1.唱英語(yǔ)歌曲："TenIittlefingers."

唱時(shí)要求學(xué)生邊做動(dòng)作表情。

2.Askandanswero

教師用手指比劃，并問(wèn)：Howmany?

問(wèn)學(xué)生課堂里有的熟悉物品有多少。

導(dǎo)入新課

1.學(xué)習(xí)數(shù)字：

A：T：Lefscountthenumbersfrom1to12.

Ss：...（板書(shū)1-12）

T：What'snext?Whafs12and1?

Ss：…（用肢體語(yǔ)言或提示的方法讓學(xué)生自己回答。）

T：Thirteen.（板書(shū)：對(duì)應(yīng)數(shù)字3,并用紅筆強(qiáng)調(diào)teen）

帶讀，拼讀，指名讀》

B：類(lèi)比學(xué)習(xí)：

用同樣的方法教授14--20。

T：Look,what'sthesame?（讓學(xué)生找規(guī)律，教師最后小結(jié)：從13以后十幾的數(shù)字都以

teen結(jié)尾。而且多是在其相應(yīng)的各位數(shù)后面加teen。）

C:按照總結(jié)出的規(guī)律，讓學(xué)生試背誦13-20。

D：Game：Whafsmissing?

T：Today,wearegoingtoplaysomegames.Let'sseewhichgroupplaysthebest.

（說(shuō)明游戲規(guī)則和評(píng)比規(guī)則再玩游戲。最后小結(jié)。）

2:學(xué)習(xí)顏色：

A：T：Whatarethese?

Ss：Books.

T：Howmanybooks?Lefscount.

Ss：■?■books.

T：Whatcolourarethey?（先用學(xué)過(guò)的顏色問(wèn)答。）

Ss：

（用教室里學(xué)生熟悉的事物引出本課的新單詞：pupIe,pink,white,orange.帶讀，拼讀,

指名讀。把這些單詞卡片貼在黑板上。）

2：Game：Clourthenumbers.

T：0nestudentfromeverygroupcometothefrount.Herearesomenumbers.Listen

tomeandcolourthenumbers.Othersdothesame,please.

三：培養(yǎng)能力：

A：學(xué)習(xí)新單詞:one.

B：讀全部新單詞。

C：T：Openyourbooksandreadthelessona11together.

1.D：Followthetape.

四：鞏固新知：Drawapicture.

A：T：Pleasedrawapicturequickly.Andthen,youshouldsaysomethingaboutit.

Usethesewords.

B：Talkaboutyourpicture.(先小組間描述。最后抽查。)

最后總結(jié)本課各組得分情況，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

五：作業(yè)：

T：Iwanttoknowhowmanystorybookshaveyougot.PleasecountthemaftercIass.

六：板書(shū)設(shè)計(jì)：

ModuIe1Numbers(Book3)

Unitl

???seventeen,eighteen,nineteen,twenty!

Onetwothreefourfivesixseveneightnineten

EleventweIvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteen

twenty

ModuIe1Unit2I'vegottwenty-sixpoints

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)

1.基本能聽(tīng)懂,會(huì)讀，會(huì)說(shuō)20-30的單詞以及表達(dá)方法。

2.本能聽(tīng)懂,說(shuō)出并讀出"Number+and+number+is+number."這一數(shù)字相加的

英語(yǔ)表達(dá)法；

3.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：Haveyougot…？及答語(yǔ)Yes,Ihave.或No,Ihaven't.

文化策略目標(biāo):理解句型Haveyougot…和I，vegot…的用法。

情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣動(dòng)機(jī)，在交際和活動(dòng)中培養(yǎng)自信心。

教學(xué)重點(diǎn):能聽(tīng)，讀，說(shuō)thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,

onehundred等數(shù)詞；

難點(diǎn)：能聽(tīng)，說(shuō)，讀"Number+and+number+is+number.M這一數(shù)字相加的英語(yǔ)

表達(dá)法；

三、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、掛圖、單詞卡片

四、教學(xué)過(guò)程

Step1：Warming-up

(1).唱英文歌"TenLittlefingers"

(2).出示achant：Thirteen,thirteen,thirteenwhitepandas,

Fourteen,fourteen,fourteenblackcat,

Fifteen,fifteen,fifteengreenfrogs,

Sixteen,seventeen,eighteen,nineten,

Therearetwentylittledogs

Step2：Presentation(呈現(xiàn))

(1).再次鞏固數(shù)字

T:Ihavesamecards,numbersandanimals.Whowant?

Ss：

T：Whenyougetanumbercard,youmustreadthenumberortelIustheanimaT

sname..

T：Hereyouare.Whatisthis?

(2).呈現(xiàn)Haveyougot這個(gè)句型

T：Oh,Iforgotthat,Ishouldputthirteenontheblackboard.Iwantto

findthirteen.

T：Haveyougotthirteen?

(問(wèn)一個(gè)手上拿有13數(shù)字卡的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Yes,Ihave.)

T：Haveyougotfourteen?

(問(wèn)一個(gè)拿的不是14數(shù)字卡的學(xué)生，引導(dǎo)他說(shuō)No,Ihave't.)

用同樣的方法從15說(shuō)到20,也穿插問(wèn)動(dòng)物(板書(shū)句子)

（3）.呈現(xiàn)Number+and+number+is+number

T：Now,Iwanttwenty-one.Haveyougottwenty-one?

T：Whocanhelpmegettwenty-one?Whocanfindouttwenty-one?

（提問(wèn)幾次，問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，然后貼一張one的卡片在twenty旁邊，引導(dǎo)學(xué)生找出

twenty和twenty-one之間的聯(lián)系，這個(gè)設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，也為了讓他

們體會(huì)成功學(xué)英語(yǔ)的自信心）

T：Youaresoclever.Twentyandoneistwenty-one.

依此類(lèi)推引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:Twentyandtwoistwenty-two--?twentyandnineis

twenty-nine.

有學(xué)生可能會(huì)說(shuō)fiveandseventisthirteen等。

Step3：ImitationPractice（模仿性操練）

（1）.T：DoyouIikegames?MaomaoandPanpanareplayingagamenow.Who

isthewinner?

LefsIistentothetape.

（2）.個(gè)人練

T：Wealsoplaythisgame,ok?Astudentcomehareandpikeupacard.Who

willtry?

（一^?學(xué)生上來(lái)抽一張卡）

T：HaveyougotaIion?/haveyougottwenty-two?--■

（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上來(lái)進(jìn)行問(wèn)答，如果學(xué)生說(shuō)“No,Ihaven't.\就引導(dǎo)他們說(shuō):“No,

Ihaven't.I'vegot■??）

（3）.全班練

T：Ipointtoanumberorananimal,group1askgroup2,group2answer.

（出示小黑板，小黑板的句子留有空白讓學(xué)生想單詞）

Step4：consolidation（鞏固性操練）

T：Now,youcantakeawaythiscards,makedialogueswithyourpartner

點(diǎn)幾對(duì)學(xué)生來(lái)抽查

Step5：development

T：Theraaremanyanimalsinthezoo.Let'sIistentoachant：zoo

T：Lefsplayanumberbingogame.Threeorfourstudentsasaterm.One

saynumbers,otherswritedownthenumbers.Anumberis3points.Atlast,count

howmanynumbershaveyouwrittenandhowmanypointshaveyougot.

T：youmustusethissentence："Ihavegot…points.”

T：AlItheclassesrepeat"she/hegot…points”

Step6：homework

1、抄寫(xiě)單詞

2、讀課文

板書(shū)

I'vegottwenty-sixpoints

thirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetytwenty

twenty-onetwenty-twotwenty-three...twenty-nine

Haveyougot...

Yes,Ihave....

No,Ihaven't.Tvegot...

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

知識(shí)目標(biāo)：Twentyandoneistwenty-one.I'vegottwenty-sixpoints.

能力目標(biāo)：掌握數(shù)字相加的英語(yǔ)表達(dá)法；在競(jìng)賽中計(jì)算分?jǐn)?shù)。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)句型：Twentyandoneistwenty-one.I'vegottwenty-sixpoints.

掌握單詞：point/winner

教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出英語(yǔ)數(shù)字中twenty-ninety整十的拼寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音機(jī)、磁帶、圖片

教學(xué)過(guò)程：

I.Warmingup

全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)。

告訴學(xué)生在課上如果表現(xiàn)好可得到分?jǐn)?shù)卡作為獎(jiǎng)勵(lì)。

11.Revision：

教師出示一些動(dòng)物圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出他們的名字。（通過(guò)復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)為下一步新

知識(shí)教授作好鋪墊。）

III.Presentation：

1.找?guī)酌麑W(xué)生到前面來(lái)，將剛才出示過(guò)的動(dòng)物圖片發(fā)給每個(gè)人一張，教師可作示

范來(lái)問(wèn)其中一名學(xué)生："Haveyougotatiger?”引導(dǎo)該學(xué)生說(shuō)：Yes,Ihave.或No,

Ihaven,t.

2.請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)猜猜他們每個(gè)人手里分別都有哪些圖片。如果有答對(duì)的教師馬上

給這名學(xué)生一張事先準(zhǔn)備好的10分?jǐn)?shù)字卡片.并且告訴他/她："Youhavegotten

points."并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子："I'vegottenpoints.M板書(shū)句子。

3.待全部猜完后每個(gè)人報(bào)出自己得到的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高的獲勝，教師對(duì)他說(shuō)：“You'

H

rethewinner.板書(shū)單詞winnero

（新知呈現(xiàn)的部分以競(jìng)賽的形式出現(xiàn)既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情又能自然地導(dǎo)出新

知內(nèi)容。）

4.呈現(xiàn)課文：

出示課文掛圖，提問(wèn)學(xué)生：Whoisthewinner?HowmanypointshasWeiweigot?

放課文錄音后，學(xué)生回答問(wèn)題。

（聽(tīng)課文之前教師先給出問(wèn)題能有效的幫助學(xué)生理解課文及鞏固剛學(xué)過(guò)的重點(diǎn)句

型。）

放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指出句子。

跟錄音朗讀課文。

學(xué)生分角色朗讀課文。

IV.Practice：

1.完成P4練習(xí)2O

2.數(shù)字游戲（P4練習(xí)3）。

學(xué)生兩人一組，學(xué)生A給出一算式學(xué)生B回答并給出另一算式，再由學(xué)生A回答，

兩人輪流進(jìn)行。

（活動(dòng)中教師講解數(shù)字相加的英語(yǔ)表達(dá)法，也可將數(shù)學(xué)算式如20+1寫(xiě)到黑板上以

加深學(xué)生的印象。）

3.活動(dòng)：快速加法問(wèn)答。

每個(gè)學(xué)生有一個(gè)數(shù)字代號(hào)。教師從每組中請(qǐng)幾名學(xué)生為出題員快速出題如："twenty

andsixis….”代號(hào)數(shù)字和答案相同的學(xué)生就要起立并回答，如代號(hào)是26的學(xué)生起立

回答:“twenty-six.”如果回答正確并且速度快這名學(xué)生將得到10分的卡片，最后統(tǒng)

計(jì)得分最多的小組獲勝。

（此活動(dòng)的目的在于訓(xùn)練掌握數(shù)字相加的英語(yǔ)表達(dá)法并能在競(jìng)賽中計(jì)算分?jǐn)?shù)。）

4.游戲：6的倍數(shù)。

游戲先在全班中進(jìn)行，全班學(xué)生按順序說(shuō)數(shù)字，如果說(shuō)到數(shù)字6或6的倍數(shù)就要拍

手并且不能說(shuō)數(shù)字，否則就被淘汰。

（此活動(dòng)目的在于訓(xùn)練學(xué)生能快速用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。）

5.學(xué)Chanto

教師首先播放一遍chant錄音，請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)。

學(xué)生找出生詞，教師解釋詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音。

再放錄音，逐行停頓，學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿學(xué)說(shuō)。

聽(tīng)錄音連貫跟讀幾次，鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作。。

V.Summary：

總結(jié)在這節(jié)課中多少學(xué)生獲得了分?jǐn)?shù)卡，讓他們說(shuō)出自己的分?jǐn)?shù)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

Unit2I'vegottwenty-sixpoints.

Haveyougot...?

Yes,Ihave....

No,Ihaven't.I'vegot...

ModuIe1單元小測(cè)試

教學(xué)目標(biāo)：檢測(cè)學(xué)生對(duì)于本ModuIe的掌握如何？

教學(xué)重難點(diǎn)：在測(cè)試過(guò)程中，留意學(xué)生對(duì)于習(xí)題的熟練程度。

教學(xué)準(zhǔn)備：試卷

教學(xué)過(guò)程：

我是小小書(shū)法家，寫(xiě)一些，并寫(xiě)上其漢語(yǔ)意思，

Thirtyfortyfiftyseventynumberlowrowmuch

()()()()()()()()

選詞填空

fourteenforty

1.Eightandsixis.

2.Onefromforty-oneis.

inon

1.Somanyapplesarethetree.

2.Sixtyparrotsarethetree.

rightright

1.Ifyouwanttoanswerteacher'squestion,pleaseriseyourhand.

2.Yes,youare.

三、我是小小翻譯家。

1.Here'sapurpleone._________________________________

2.Haveyougotanelephant?

3.I'vegottwenty-sixpoint.

四、仿照例句完成句子。

例：Haveyougotanelephant?

Yes,Ihave.No,Ihaven't.

1.yougottiger?

Yes,I.No,I.

2.youaIion?

,Ihave.Ihavenft.

3.seventeenmonkeys?

ModuIe1單元小測(cè)試

教學(xué)目標(biāo)：分析試卷，加深學(xué)生對(duì)干知識(shí)的掌握。

教學(xué)重難點(diǎn)：在分析過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)于習(xí)題的熟練程度。

教學(xué)準(zhǔn)備：試卷

教學(xué)過(guò)程：

發(fā)放試卷，分考試情況

講解試卷：

請(qǐng)學(xué)生上黑板做題

全班核對(duì)答案

齊讀該題

分析本單元需要注意的語(yǔ)法知識(shí)O

總結(jié)試卷，齊讀課文。

ModuIe2

MODULE2DIRECTIONS

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、單詞：表地點(diǎn)的名詞：roadsupermarkethillhousestation

2、句型：?jiǎn)柭凡⒛軠?zhǔn)確指明方向

—Where'sthe…please?

—Gostraighton.￥Turnleft.￥Turnright.

突破方法：

A、游戲法區(qū)分left/right。問(wèn)句“Where'sthe…please?”這一句子學(xué)生很快就能掌

握，難點(diǎn)就在于學(xué)生能否靈活并準(zhǔn)確的作答。對(duì)于表示方位的單詞“l(fā)eft”“right”,

學(xué)生最易混淆。那我們可將這兩個(gè)單詞放在一起比較練習(xí)。運(yùn)用一些小游戲，例如：

1）老師說(shuō)單詞，學(xué)生相應(yīng)舉起左手或右手。

2）老師藏一只鉛筆或其它東西在某一手中，問(wèn)there'sthepencil?”，讓學(xué)生猜。

3）帶學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”跳兔子舞。

B、貼圖游戲：訓(xùn)練學(xué)生熟悉地名并鞏固方向的表達(dá)。畫(huà)條十字路，老師收納幾張表示

地方的卡片，要學(xué)生幫忙貼到正確的位置。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問(wèn):"Whereisthe…please?”

老師回答或請(qǐng)小老師來(lái)回答"Gostraighton.Turnleft.It'sonyourright."

然后選學(xué)生上臺(tái)把圖片貼在正確的位置上。可結(jié)合P8的活動(dòng)3提供的小游戲進(jìn)行進(jìn)一

步的鞏固練習(xí)，如有時(shí)間，可以跟學(xué)生玩一玩P9活動(dòng)5提供的小游戲：Listenanddo,

尋找教室里的“寶藏”，在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我的學(xué)生們熱情特別高，甚至不由自主

地也當(dāng)起了“指路員”，很快熟悉了這幾個(gè)短語(yǔ)。

C、課時(shí)安排。這個(gè)模塊兩個(gè)單元的教學(xué)，大概需要花費(fèi)兩個(gè)課時(shí)，而在第四個(gè)課時(shí)里,

可以進(jìn)行各種任務(wù)型游戲活動(dòng)及兒歌的表演，如剛說(shuō)的貼圖游戲O

UnitlGostraighton

第一課時(shí)

I教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)。

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型岫ere'sWestLakeRoad,please?Gostraighton.Turn

left.Turnright.Whereareyougoing?

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)路、指路的能力。

n教學(xué)重點(diǎn)；

1,學(xué)習(xí)句型Where's■■■,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Where

areyougoing?

2.掌握單詞及詞組：house/gostraighton/turnleft/turnright/excuseme/

nextto/supermarket

n教學(xué)難點(diǎn)：

掌握表示地點(diǎn)和方位的詞

H輔助資源：

掛圖、錄音機(jī)、磁帶、圖片、課文VCD

二、教學(xué)過(guò)程：

I.Warmingup

TPR活動(dòng)。教師邊說(shuō)邊做："Righthandup.Righthanddown.”學(xué)生跟著教師邊

做邊說(shuō)。

11.Revision：

教師出示一些表示地點(diǎn)的圖片如park/zoo/shop/school等，請(qǐng)學(xué)生搶答出單詞。

（通過(guò)復(fù)習(xí)地點(diǎn)單詞為練習(xí)本課的句型Where's…，please?做好鋪墊。）

III.Presentation：

教師拿出公園的圖片對(duì)學(xué)生說(shuō)："I'mgoingtotheparkthisweekend.Whereare

yougoingthisweekend?"學(xué)生說(shuō)出自己的出行計(jì)劃"I'mgoingto.n

（為課文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景）

教師說(shuō)："SamisgoingtoDaming'shouse.WhereisDaming'shouse?Isit

inWestLakeRoadorEastLakeRoad?Let'swactchtheVCD."

學(xué)生觀看課文VCD,找出答案并回答。

教師提問(wèn):"Samasksthewaytothepoliceman.Howdoesheask?”學(xué)生聽(tīng)課

文錄音，大屏幕上出示Sam的問(wèn)話(huà)。教師指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

所有學(xué)生來(lái)扮演Sam,教師來(lái)扮演policeman,同時(shí)在大屏幕上演示出課文中的路線(xiàn)

圖,教師邊指圖邊講解。教授詞組gostraighton/turnleft/turnrighto

教師在大屏幕上出示幾種路線(xiàn)圖如：讓學(xué)生說(shuō)出路線(xiàn)。

（通過(guò)練習(xí)及時(shí)操練重點(diǎn)詞組。）

學(xué)生打開(kāi)書(shū)，跟泉音朗讀課文。

分角色朗讀課文。

IV.Practice：

1.活動(dòng)：?jiǎn)柭贰?/p>

讓學(xué)生自己畫(huà)一幅地圖，上面有三條路，分別標(biāo)有school/zoo/supermarket/my

house.在地圖的某處標(biāo)有You'rehere.教師請(qǐng)學(xué)生用自己的地圖進(jìn)行兩人小組練習(xí)，

一人問(wèn)路:"Where'sthezoo,please?",另一人指路："Gostraightonandthenturn

left”。

（此活動(dòng)目的在于鞏固練習(xí)問(wèn)路及指路的語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力。）

2.活動(dòng)：我迷路了。

教師準(zhǔn)備一些路線(xiàn)圖和要找的目的地單詞卡。教師將單詞卡片發(fā)給一些學(xué)生，再將

路線(xiàn)圖發(fā)給另一部分學(xué)生，那單詞卡片的學(xué)生作為迷路者來(lái)問(wèn)路,如："I'mlost.Where-

sthepark?"拿著路線(xiàn)圖的學(xué)生幫助他們來(lái)指路。

（學(xué)生在活動(dòng)中操練了問(wèn)路和指路。）

V.Summary：

教師說(shuō)："TodaywehavelearnedhowtoaskandshowthewaywithWhere*s

please?Gostraighton.Turnleft.Turnright."Weusetheminthedailylife.

VIHomework

請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出從家到學(xué)校的路線(xiàn)圖并英語(yǔ)標(biāo)注。

板書(shū)：

ModuIe2Unit1

Excuseme,where（s…please?

Gostraighton

Turnleft.

Turnright；.

第二課時(shí)

Unit1Gostraighton

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握turnleft￥turnright￥gostraightonQ

2、學(xué)會(huì)用Where's...?來(lái)問(wèn)路。

3、在各種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)用Where's...?來(lái)打聽(tīng)道路。

2、能聽(tīng)懂turnleft￥turnright￥gostraightonQ

教學(xué)難點(diǎn)：left￥right￥gostraighton的正確發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：小紅旗、糖果、若干卡片、自制小地圖、簡(jiǎn)易地圖（學(xué)生每?jī)扇艘粡垼?/p>

教學(xué)過(guò)程：

Stepl.Warming-up

T：Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyou!

Ss：Hello!MissZhang!Nicetoseeyou,too!

T：I'mhappy!Areyouhappy?

Ss：Yes!

T：Solet'ssingasong,ok?

（教學(xué)意圖：上課前的熱身運(yùn)動(dòng)，邊唱邊表演符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，吸引了學(xué)

生的注意力，穩(wěn)定了學(xué)生的情趣，也活躍了課堂氣氛。）

Step2.Presentation

1.T：SamwantstogotoDarning'shome,butheislost,let'shavea

look.（播放錄音）

2.T：Therearesomeplacesintheclassroom.Canyoushowmewhere

theschool￥park￥zoo￥KFC￥supermarketis?（事先把幾幅相應(yīng)的圖片貼在教室

的各個(gè)角落）

TheSspointthemout

T：Istheschoolonmyleft?（學(xué)生聽(tīng)不懂，用中文翻譯一遍）

3.Teachingthetwowords：left/right（出示單詞卡片）

4.Practicingthetwonewwords：

A.Guessing：where'sthesweet.（猜對(duì)的學(xué)生，把那個(gè)糖果給他）

B.踏步練習(xí)：left,right,（分組練習(xí)）

T：Let'sdosomeexercisesandwe'regoingtohaveacompetition.Thegroup

whichdoesbetterwillget10points.

5.指定一名學(xué)生上來(lái)再做一組練習(xí)后，發(fā)出新指令：Turnleft!（學(xué)生沒(méi)有

反應(yīng)，不明白什么意思，教師用肢體語(yǔ)言表示其意）

6.出示卡片：Turn師帶讀

7.貼出標(biāo)志圖：

TurnleftTurnright

8.Competition

規(guī)則：每組選一名同學(xué)上臺(tái)，聽(tīng)教師指令，做左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)，做錯(cuò)的同學(xué)淘汰下去，

最后一名站在臺(tái)上的同學(xué)就是勝利者，可為自己小組加10分。

（教學(xué)意圖：學(xué)習(xí)新詞時(shí)，采用猜糖果游戲和踏步練習(xí)的形式進(jìn)行操練，學(xué)生

興致極高，課堂氣氛非?；钴S；同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使全體學(xué)生保

持一種學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)，并培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。）

9.Teachingthephrase：Gostraighton

ShowamapandasktheSs："IfIwanttogototheKFC,howcanIgo

there?”（學(xué)生用中文回答：向前直走）教師給予肯定并用英語(yǔ)說(shuō)：Gostraighton.并

做相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

10.出示課題卡片：M2U1Gostraighton!

11.貼出標(biāo)志圖，并帶讀該詞組

Gostraighton

Step3.Consolidation

1.大小聲練習(xí).

2.學(xué)生發(fā)指令,教師做動(dòng)作.

3.Playinggames：HelptheotherSsgettheflag.

游戲規(guī)則：請(qǐng)兩名學(xué)生上來(lái)，一個(gè)蒙著眼睛,一個(gè)用turnleft￥turnright￥go

straighton來(lái)指方向，幫助找到小紅旗.順利找到者，可各為自己的小組加10分.

4.出示一張自制地圖，指名提問(wèn)Rhere'sthe...?教師根據(jù)學(xué)生的回答在地

圖上畫(huà)出行走路線(xiàn).

出示詞條：A:Where'sthe...?

B:

帶讀兩遍.

5.Pairworks.學(xué)生拿出課前發(fā)的筒易小地圖，兩兩合作，一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答并畫(huà)出

路線(xiàn).（做完了，請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示）

Step4.Summary.

ReadthetextaftertheCD-ROW.

（教學(xué)意圖：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，我采用了游戲和模擬問(wèn)路的操作形

式，并輔以全身反應(yīng)法來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)真正得到實(shí)用性和交際

性能力鍛煉。體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，學(xué)生之間的合作意識(shí)和合作能力

獲得了鍛煉，更主要的是，在準(zhǔn)備對(duì)話(huà)的過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣處于高峰期。馬斯洛認(rèn)

為，一個(gè)處于情緒高峰期的人，他的責(zé)任心，主動(dòng)性和創(chuàng)造力將得到無(wú)限的發(fā)揮。同時(shí)

在活動(dòng)中重視對(duì)學(xué)生思維，觀察能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)

生們?cè)趲熒?，生生，小組等不同的合作方式中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，為學(xué)生的終身學(xué)

習(xí)奠定基礎(chǔ)。）

Step5.Homework

TelIyourclassmatesandfriendswhereyourhomeisandhowtogothere

教學(xué)板書(shū)：

Unit1Gostraighton

Excuseme,where's,please?

Gostraighton.

Turnleft.

Turnright.

Unit2It'satthestation

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞:househilldownstation

2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課句型：It'supthehill/downthehi11/nearthehouses/

atthestation.

教學(xué)重難點(diǎn)：

能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課語(yǔ)言It'supthehi11/downthehiIl/nearthehouses/atthe

station.

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生用的貼紙、錄音機(jī)、教學(xué)錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

Stepl：復(fù)習(xí)

1、師生共唱英語(yǔ)歌曲及韻詩(shī)（設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)鞏固

所學(xué)的歌曲和韻詩(shī)）

2.Actitout讓一個(gè)學(xué)生到臺(tái)前，做出一個(gè)看電視的動(dòng)作。讓另一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“What

areyoudoing?”表演的同學(xué)說(shuō)："I'mwatchingTV.同樣表演讀書(shū)，踢足球，打籃

球，聽(tīng)收音機(jī)的動(dòng)作。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生表演激發(fā)學(xué)生興趣，復(fù)習(xí)了舊知，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

并這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)做好鋪墊。）

Step2：導(dǎo)入：

播放一段火車(chē)?guó)Q笛和啟動(dòng)的聲音。然后問(wèn)：What'this?學(xué)生回答："It'sa

train.”師再說(shuō)Nowwhereisthetraingoing?師問(wèn)："Doyouknow?"學(xué)生回

答："Idon'tknow."Letmesee.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二模塊第二單元。

Step3：精講一課文會(huì)話(huà)：

A呈現(xiàn)單詞和句子：出示小黑板?；疖?chē)上山，下山和經(jīng)過(guò)房子和學(xué)校的圖畫(huà)，邊演

示邊呈現(xiàn)課文的單詞和句子。先演示火車(chē)上山，下山和經(jīng)過(guò)房子和學(xué)校的動(dòng)作說(shuō)：It'

supthehill/downthehiIl/nearthehouses/atthestation.

“火車(chē)上山的.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)的是模擬的情景，再出示短語(yǔ)卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。開(kāi)火車(chē)

的形式，重點(diǎn)檢查差的同學(xué)，，（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)老師的肢體語(yǔ)言就會(huì)明白短語(yǔ)的意

思了，師逐句領(lǐng)讀短語(yǔ)，讓學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）

B一口氣訓(xùn)練：對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的難點(diǎn)，nearthehouses

學(xué)生一下子掌握不好，我讓學(xué)生一口氣，看能說(shuō)多少遍，以突破重難點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意

圖：訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)水平，避免枯燥的領(lǐng)讀給學(xué)生造成反感。也是為了讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)

間內(nèi)得到充分的練習(xí)。）

C傳話(huà)游戲；師輕輕地告訴第一個(gè)同學(xué)一個(gè)短語(yǔ)，第一個(gè)輕輕地傳給第二個(gè)，直到

最后一個(gè)同學(xué)，必須站起來(lái)，說(shuō)出所傳的短語(yǔ)（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固操練

所學(xué)短語(yǔ)）

D播放錄音。讓學(xué)生跟讀，（模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）

E小組活動(dòng)：讓學(xué)生看書(shū)，師播放課文對(duì)話(huà)錄音學(xué)生跟讀后，讓學(xué)生兩人一組，開(kāi)

展互幫互助活動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：讓好的學(xué)生手把手地教會(huì)差生，糾正發(fā)音，做到一優(yōu)帶

差）

Step4：方位表演

A先老師說(shuō)口令：“gostraighton讓學(xué)生做出正確的反應(yīng)。讓學(xué)生理解短語(yǔ)的意

思，并能正確做出反應(yīng)。

B情景表演：用教室里的一個(gè)廚子當(dāng)學(xué)校，用一個(gè)凳子當(dāng)商店，先老師說(shuō)："I'm

goingtotheschool.yousayinEnglish,Idotheactions.學(xué)生們說(shuō)gostraight

on,我就直走，學(xué)生說(shuō)turnleft我就左拐。學(xué)生說(shuō)：”It'sonyourright.我

找到學(xué)校后說(shuō)："Isittheschool”？學(xué)生說(shuō)：Yes.一個(gè)活動(dòng)結(jié)束同樣進(jìn)行turn

right的練習(xí)。再讓一個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演動(dòng)作，其他的同學(xué)說(shuō)口令。還可以讓一個(gè)同學(xué)說(shuō)

口令，一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作。”（設(shè)計(jì)意圖：給