2011下（幼兒）《綜合素質(zhì)》解析

PAGEPAGE1/9）真題（解析）本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容。其內(nèi)容是：“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)?！标P(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求；教書育人是教師的天職；而教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)的基本要求之一就是樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教書育人的能力水平。題干的要求是問教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。故正確答案為D。本題考查的是《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條的規(guī)定。該法條規(guī)定：“國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施?！惫收_答案為A。本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容。其內(nèi)容是：“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)?！睈蹏胤ㄊ墙處熉殬I(yè)的基本要求；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求；教書育人是教師的天職；關(guān)心集體是教師的職責(zé)要求。故正確答案為B。本題考查的是文化修養(yǎng)中名人名句的理解，《論語·為政》中這句“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”的變得危險(xiǎn)，在學(xué)習(xí)的道路上會有弊端的。而孔子的這種學(xué)與思相結(jié)合的思想，在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中也是必須借鑒和效仿的。由此，選項(xiàng)中A、B、DC項(xiàng)把學(xué)習(xí)與思考偏廢后的結(jié)果搞反了，是一種錯誤的理解。C。本題考查的是基本能力中閱讀理解能力之詞語理解，所謂褒義詞是用來表示對人或事物的褒揚(yáng)、喜愛、尊敬等感情；所謂貶義詞是用來表示貶斥、憎惡、鄙視等感情。A項(xiàng)：“墨守”一詞放在句子中就是一成不變，沒有創(chuàng)新。放在這里“墨守”一詞就是帶有貶義色彩的詞語。綜上表明A項(xiàng)是正確選項(xiàng)。B項(xiàng)：“高傲”本意是指自以為了不起，看不起人，是一個貶義詞。但在這句話里的意思是專指海燕不屈不撓、勇往直前的精神。因此是一個帶有褒義色彩的詞語。排除。C項(xiàng)：“溺愛”一詞的本意是過分寵愛，有貶義色彩。而這句話中溺愛的意思是表達(dá)了作者對大海的深愛之情。是貶義詞活用做褒義詞。排除。D項(xiàng)：“獨(dú)持偏見，一意孤行”兩個詞語的意思都是不接受人家的勸告，頑固地堅(jiān)持自己的主觀意見去做，是貶義詞。而本句中該詞的意思是表現(xiàn)出徐悲鴻先生特立獨(dú)行的一種高貴品質(zhì)。是褒義詞。排除。故正確答案為A。本題考查的是職業(yè)理念中學(xué)生觀之學(xué)生是教學(xué)的主體，現(xiàn)代學(xué)生觀指出學(xué)生是主體，要求教師要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。材料中徐剛在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄，老師應(yīng)該在尊重學(xué)生、并關(guān)注全體學(xué)生的思想指導(dǎo)進(jìn)行正確的處理。故此，幽默化解，盡量保證正常的課堂教學(xué)秩序是最恰當(dāng)A、B、C三項(xiàng)的做法都違背了尊重學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)生觀理念，排除。故正確答案為D。7本題考查的是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》第二章第（四）項(xiàng)的相關(guān)內(nèi)容。其內(nèi)容為堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。故正確答案為A。本題考查的是文化修養(yǎng)中藝術(shù)鑒賞之中國音樂。中國十大古典名曲為《高山流水》《梅花三弄》《夕陽簫鼓》《漢宮秋月》《陽春白雪》《漁樵問答》《胡笳十八拍》《廣陵散》《平沙落雁》《十面埋伏》。沒有《公孫子龍》。本題為選非題，故正確答案為D。本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十四條的規(guī)定。該法條規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰。”本題考查的是第五十四條法條本身。故正確答案為D。本題考查的是教師職業(yè)理念中教師觀之教師專業(yè)發(fā)展的知識點(diǎn)。教師專業(yè)發(fā)展主要是針對教師個體而言的，是教師個體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過努力從專業(yè)理想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面，由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或?qū)W者型教師的過程。它是教師不斷地獲取新知識，增強(qiáng)自身專業(yè)能力，完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，以適應(yīng)教育工作需要，不斷提高教育教學(xué)工作質(zhì)量的過程。因此B項(xiàng)符合題干的要求。A項(xiàng)：人的全面發(fā)展是素質(zhì)教育的目的，素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的保障和措施；不符合題干的要求，排除。C項(xiàng)：教師職業(yè)道德的發(fā)展是教師行業(yè)發(fā)展的必要條件之一，是調(diào)整教師與教師、教師與學(xué)生、教師與學(xué)校等各個方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則。題干要求的是教師的專業(yè)發(fā)展過程，不符合題干要求，排除。D項(xiàng)：“以人為本”的學(xué)生觀體現(xiàn)和遵從了學(xué)生的本質(zhì)屬性，將學(xué)生視為發(fā)展中的人，尊重個體的獨(dú)特性，并切實(shí)地在教育教學(xué)過程中將學(xué)生放置在發(fā)展的主體位置，真正地體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此選項(xiàng)考查的是“以人為本”的學(xué)生觀，題干考查的是教師觀。排除。故正確答案為B。本題考查的是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條的規(guī)定。該法條規(guī)定：“本法所稱‘嚴(yán)重不良行為’，是指下列嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴(yán)重危害社會的行為?！狈项}干要求的是第（一）項(xiàng)、第（五）項(xiàng)、第（八）項(xiàng)。本題為選非題，故正確答案為D。本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容，其的內(nèi)容是：“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。”“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。因此A項(xiàng)符合題干的要求。B項(xiàng)：“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，在豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。排除。C項(xiàng)：“教書育人”是教師的天職。教書育人要求教師培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。排除。D項(xiàng)：“關(guān)心集體”是“為人師表”的踐行方式之一，要求教師能做到以身作則，不符合題干要求。排除。故正確答案為A。本題考查的是文化修養(yǎng)中文化常識之地理知識，五岳，是中國五大名山的總稱，指東岳泰山（山東）、西岳華山（陜西）、中岳嵩山（河南）、北岳恒山（山西）、南岳衡山（湖南）。因此位于安徽省的黃山就不是五岳之一。本題為選非題，故正確答案為C。本題考查的是文化修養(yǎng)中文學(xué)知識之儒家經(jīng)典四書五經(jīng)。四書分別指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；五經(jīng)分別是《史》《書》《禮》《易》《春秋》故正確答案為B。本題考查的是文化修養(yǎng)中文學(xué)知識之外國文學(xué)作品，奧諾雷·德·巴爾扎克，法國小說家，被稱為“現(xiàn)代法國小說之父”。他擅長塑造為貪婪、仇恨、野心等強(qiáng)烈情感所控制的人物。其代表作《人間喜劇》被稱為“法國社會的百科全書”。在《人間喜劇》中描寫了十九世紀(jì)前半期法國封建主義和資本主義交替的歷史時期，展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實(shí)主義歷史。因此B項(xiàng)符合題干要求。A項(xiàng)：《雙城記》雙城記是英國作家查爾斯·狄更斯所著的描述法國大革命一部大時代長篇?dú)v史小說，后來被改編拍攝了多個版本的電影，也有音樂專輯以此為名?！半p城”分別指的是巴黎與倫敦。排除。C項(xiàng)：《寒灰集》是《達(dá)夫全集》第一卷，其作者是郁達(dá)夫。排除。D項(xiàng)：《悲慘世界》另有中文譯名《孤星淚》，是由法國大作家維克多·雨果于1862年所發(fā)表的一部長篇小說，涵蓋了拿破侖戰(zhàn)爭和之后的十幾年的時間，是十九世紀(jì)最著名的小說之一。故事的主線圍繞主人公獲釋罪犯冉·阿讓（JeanValjean）試圖贖罪的歷程，融進(jìn)了法國的歷史、建筑、政治、道德哲學(xué)、法律、正義、宗教信仰。其多次被改編成影視作品?！侗瘧K世界》也是百老匯著名的音樂劇，是音樂劇史上上演時間僅次于《劇院魅影》和《貓》的曠世佳作?！侗瘧K世界》因?yàn)閮?nèi)容豐富和內(nèi)涵深刻，使讀者們體會到作品有一種深遠(yuǎn)的分量感，并為之感動。排除。故正確答案為B。本題考查的是文化修養(yǎng)中文學(xué)知識之文學(xué)名人，戴望舒（1905——1950），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人，中國現(xiàn)代派象征主義詩人。1928年發(fā)表《雨巷》并與施蟄存、杜衡、馮雪峰創(chuàng)辦《文學(xué)工場》。因此，戴望舒又被稱作“雨巷詩人”。因此B項(xiàng)符合題干要求。A項(xiàng)：徐志摩，原名章垿，字槱森，留學(xué)英國時改名志摩，中國著名新月派現(xiàn)代詩人、散文家、新月詩社成員，倡導(dǎo)新詩格律，對中國新詩的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。1931年11月19日因飛機(jī)失事罹難。排除。C項(xiàng)：胡適（1891—1962），漢族，安徽績溪人。中國現(xiàn)代著名學(xué)者、詩人、歷史家、文學(xué)家、哲學(xué)家。因提倡文學(xué)革命而成為新文化運(yùn)動的領(lǐng)袖之一。1939年還獲得諾貝爾文學(xué)獎的提名。排除。D項(xiàng)：聞一多（1899－1946），本名聞家驊，字友三，詩人、學(xué)者。生于湖北黃岡浠水。中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國共產(chǎn)黨的摯友。新月派代表詩人。排除。故正確答案為B。本題考查的是文化修養(yǎng)中文學(xué)知識之名人名篇。魯迅的代表作是《孔乙己》、《祥林嫂》《故鄉(xiāng)》等；巴金的代表有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）；老舍的代表作有《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。因此A項(xiàng)符合題干的要求。B項(xiàng)：《茶館》是老舍的作品，不是魯迅的作品；《日出》是曹禺的作品；《屈原》的作者是郭沫若。排除。C項(xiàng)：《祥林嫂》是魯迅的代表作；《林家鋪?zhàn)印返淖髡呤敲┒芟壬?；《秋》是巴金的作品。排除。D項(xiàng)：《龍須溝》是老舍的代表作；《孔乙己》是魯迅的代表作；《春》是巴金的代表作品。排除。故正確答案為A。本題考查的是《中華人民共和國教師法》第三十七條的規(guī)定。該法條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！盌項(xiàng)中的內(nèi)容不是法律所規(guī)定的。本題為選非題，故正確答案為D。本題考查的是文化修養(yǎng)中文學(xué)知識之地理學(xué)著作?！端?jīng)注》是古代中國地理名著，共四十卷。作者是北魏晚期的酈道元?！端?jīng)注》因注《水經(jīng)》而得名，看似為《水經(jīng)》之注，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是中國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作?！端?jīng)注》與《三國志注》（裴松之）、《世說新語注》（劉孝標(biāo)）、《文選注》（李善），并稱“四大名注”。因此D項(xiàng)符合題干要求。A500卷，目錄10卷，取材于漢代至宋初的野史小說及釋藏﹑道經(jīng)等和以小說家為主的雜著，屬于類書。排除。B項(xiàng)：《夢溪筆談》由北宋科學(xué)家、政治家沈括撰寫，它是一部筆記本百科全書式著作，被世人稱為“中國科學(xué)史上里程碑”?！秹粝P談》一共分30卷，其中《筆談》26卷，《補(bǔ)筆談》3卷，《續(xù)筆談》1卷。全書有十七目，凡609條。內(nèi)容涉及天文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等各個門類學(xué)科，其價值非凡。排除。C項(xiàng)：《天工開物》是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。全書收錄了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)，諸如機(jī)械、磚瓦、陶瓷、硫磺、燭、紙、兵器、火藥、紡織、染色、制鹽、采煤、榨油等生產(chǎn)技術(shù)。尤其是《機(jī)械》篇詳細(xì)記述了立軸式風(fēng)車、糖車、牛轉(zhuǎn)繩輪汲鹵等農(nóng)業(yè)機(jī)械工具，具有極高的科學(xué)價值?！短旃ら_物》的作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星，其在書中強(qiáng)調(diào)人類要和自然相協(xié)調(diào)、人力要與自然力相配合。排除。故正確答案為D。本題考查的是《中華人民共和國教師法》第八條的規(guī)定。該法條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）；（二）校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（三）教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；（四）方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（六）”綜上表明B、C、D三項(xiàng)是符合法律的基本規(guī)定的。本題為選非題，故正確答案為A。本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“三愛兩人一終身”之教書育人。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績，不以考試成績或升學(xué)率給班級、學(xué)生排名次；不得按考試成績給學(xué)生安排座位、考場。嚴(yán)禁有償補(bǔ)課和有償家教，不私自在校外兼課、兼職，不組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。題干中有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這完全違背了“教書育人”的基本要求。因此B項(xiàng)符合題干的要求。A項(xiàng)：“愛國守法”要求教師熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義；全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)。排除。C項(xiàng)：“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“愛崗敬業(yè)”要求教師做到對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。與題干要求不符，排除。故正確答案為B。袁隆平，中國雜交水稻育種專家，被稱為中國的“雜交水稻之父”，中國工程院院士。袁隆平院士是中國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者，是當(dāng)代神農(nóng)，為人類運(yùn)用科技手段戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。1987年11月3日，聯(lián)合國向袁隆平頒發(fā)科學(xué)獎。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻(xiàn)，更為世界和平和社會進(jìn)步樹立了豐碑。故正確答案為D。本題考查的是基本能力中閱讀理解能力之詞語搭配。在閱讀理解題目中，最核心的解題方式就是抓關(guān)鍵詞，題干中的關(guān)鍵詞就是“但”，一般轉(zhuǎn)折之后才會出重點(diǎn)，“但”字之后的意思就是對泰山行為的否定，是對前面一句話承接。題干中“但”之后的意思是泰山會耽誤魯班的事情，那由此可以推知前面詞語的意思應(yīng)該是能引發(fā)泰山耽誤魯班之事的詞匯。即該詞的詞性應(yīng)該帶有貶義色彩。B項(xiàng)中別出心裁的意思是：另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)，指想出的辦法與眾不同。從詞性到詞語的意思都符合題意，因此B項(xiàng)符合題干要求。A項(xiàng)：巧奪天空的意思是：指自然形成的非常精巧，超過了自然，形容制作技藝之高超。該詞屬于褒義詞，不符合題意，排除。C項(xiàng)：盡善盡美的意思是：內(nèi)容和形式都完美無缺，沒有缺點(diǎn)，形容事物完美到?jīng)]有一點(diǎn)兒缺點(diǎn)，該詞屬于褒義詞，意思也與“但”后的句意不符，排除。D項(xiàng)：任勞任怨的意思是：做事既能承受勞苦，又能承受埋怨。該詞屬于褒義詞，意思也與“但”后的句意不符，排除。故正確選項(xiàng)為B。本題考查的是基本能力中閱讀理解能力之詞語使用，因?yàn)轭}干中有轉(zhuǎn)折連詞“本來……可是……”，所以第一個空所填詞語的意思應(yīng)與后半句中的“產(chǎn)生藝術(shù)效果”相對，選項(xiàng)中只有“平凡”一詞與產(chǎn)生藝術(shù)效果相對，故第一個空應(yīng)該選擇平凡。第二個空之前出現(xiàn)了一個關(guān)鍵字——“卻”字，該字形成明顯的轉(zhuǎn)折，意思是：超出畫家預(yù)想的范圍，顯然“意料”要比其他詞恰當(dāng)。故正確答案為B。本題考查的是教師職業(yè)道德中《中小學(xué)班主任工作》的相關(guān)內(nèi)容。（以下簡稱《規(guī)定》）該規(guī)定第八條規(guī)定：“全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。”該《規(guī)定》第九條規(guī)定：“認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊(duì)工作?！痹摗兑?guī)定》第十條規(guī)定：“組織、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊(duì)會（日）、文體娛樂、社會實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護(hù)工作?！痹摗兑?guī)定》第十一條規(guī)定：“組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實(shí)事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。”A、B、D三項(xiàng)分別符合法條第八條、第九條、第十條的規(guī)定，因此是正確的。排除。C項(xiàng)：根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十一條的規(guī)定，組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實(shí)事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。題干中班主任的做法違反了這一規(guī)定，故是錯誤的行為。本題為選非題，故正確答案為C。本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容是：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。其中，“為人師表”，是教師富有成效地從事自己職業(yè)的前提性條件?？鬃诱f“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”?？梢?，教師是學(xué)生直接的榜樣。教師的“行”，才能讓學(xué)生“信”；教師僅有“言”，并不能讓學(xué)生“從”，它具體的職業(yè)行為要求是“堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。綜上所述，A、B、C三項(xiàng)都不符合題意，故排除，D項(xiàng)是對題干含義最貼切的理解。故正確答案是D。本題考查的是教師職業(yè)道德的內(nèi)容。解答的關(guān)鍵是要理解荀子所說的這句話的含義，荀子認(rèn)為教師必須具備四個條件，而具有廣博知識這一條不包括在內(nèi)：一是教師要有尊嚴(yán)，能使人敬服；二是教師要有崇高的威信和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；三是教師需具備有條理有系統(tǒng)地傳授知識的能力而且不違反師說；四是了解精微的理論而且能解說清楚?？梢?，荀子提出的為師四個條件就是對教師在教學(xué)道德上提出的要求。綜上所述C項(xiàng)為正確選項(xiàng)。、B、C三項(xiàng)都不是荀子所說的這句話的含義，故排除；故正確答案為C。本題考查的是基本能力中邏輯思維能力之必要條件的假言推理。這一類題目的解題核心是進(jìn)行等價翻譯。本題中由題干第二句可知，“影響力”是“持久的生命力”的必要條件，而“社會大眾的喜愛”是“影響力”的必要條件。由此可以推出“社會大眾的喜愛”是“持久的生命力”的必要條件，那么不受社會大眾的喜歡就必然沒有持久的生命力，綜上表明B項(xiàng)為正確選項(xiàng)。、C、D三項(xiàng)都是將“社會大眾的喜愛”作為了充分條件，排除。故正確答案為B。本題考查的是基本能力中閱讀理解之詞語理解，這一類題需要明確詞語所在的位置，采取就近原則進(jìn)行意思的理解。本題中，首先根據(jù)文段后半部分的意思，可知有顏色的力量不會是態(tài)度和興趣愛好的問題。排除選項(xiàng)A、D。“價值取向”是指一定主體基于自己的價值觀在處理各種矛盾、沖突、關(guān)系時所持的基本價值立場、價值態(tài)度以及所表現(xiàn)出來的基本價值傾向?！暗赖滤疁?zhǔn)”是指衡量行為正當(dāng)與否的觀念標(biāo)準(zhǔn)。一個社會一般有社會公認(rèn)的道德規(guī)范，而道德水準(zhǔn)是指道德水平的高低。此題側(cè)重于意識形態(tài)。綜上表明了B項(xiàng)為正確選項(xiàng)。故正確答案為B。本題考查的是基本能力中閱讀理解之概括總結(jié)，概括總結(jié)題主要是需要聯(lián)系全文。題干中的材料提到了“基于口頭傳唱的希臘長詩”“音樂與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系”“戲劇中，音樂發(fā)揮了奇妙的作用”可推知，古希臘古羅馬時期的音樂文化與其他藝術(shù)（如長詩、戲?。┘翱茖W(xué)（如數(shù)學(xué)）之間有著密切的聯(lián)系。綜上表明C項(xiàng)為正確選項(xiàng)。B、D三項(xiàng)都與原文的意思不符，排除。故正確答案為C?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求老師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。材料中趙老師的教育行為違反了愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表的教師職業(yè)道德要求。材料中趙老師的行為，違反了愛國守法的職業(yè)理念（是什么）。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，每一個教師需要知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情，同時也為學(xué)生樹立一個良好的榜樣（為什么）。材料中，趙老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。并且趙老師利用職務(wù)之便使同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”，而這些都是要交高額學(xué)費(fèi)的，“光華家教輔導(dǎo)中心”等處給趙麗老師很多講課費(fèi)和介紹費(fèi)。這違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》對教師的基本要求，同時也違反了《中華人民共和國教師法》對教師的基本要求，此行為是錯誤的（怎么做）。材料中趙老師的行為，違反了愛崗敬業(yè)的職業(yè)理念（是什么）。愛崗敬業(yè)要求老師要忠于人民的教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求（為什么）。材料中，趙老師在學(xué)校講課時她會“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對課程的重點(diǎn)也往往一帶而過，并直接或間接地介紹同學(xué)去“光華家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”。趙老師沒有做到忠于人民的教育事業(yè)（怎么做）。材料中趙老師的行為，違反了教書育人的職業(yè)理念（是什么）。教書育人禁止老師有償補(bǔ)課和有償家教，不私自在校外兼職，不組織學(xué)生統(tǒng)一訂教輔材料（為什么）。材料中，趙老師不僅統(tǒng)一訂購了教輔材料而且還在外兼職，這違反了教書育人的教師職業(yè)理念（怎么做）。材料中趙老師的行為，違反了為人師表的職業(yè)理念（是什么）。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利（為什么）。而趙老師向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候，這些做法明顯違背了為人師表的要求（怎么做）。這位老師的教育行為是值得所有老師反思的（總評）。幼兒觀是教師對幼兒的基本看法，它支配著教育行為。從教師職業(yè)理念的角度來說，這位老師的教育行為違背了素質(zhì)教育中“育人為本”的幼兒觀（是什么）?！坝藶楸尽钡挠變河^，要求教師在保育實(shí)踐活動中公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒；要求教師把幼兒的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒學(xué)生人格，平等公正對待幼兒。保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護(hù)幼兒權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。（為什么）材料中這位老師用語言侮辱幼兒，給幼兒的身心造成極大的傷害，違反了“育人為本”的幼兒觀中“應(yīng)當(dāng)把幼兒的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，正確地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒，關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒學(xué)生人格，平等公正對待幼兒，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒”的要求。因此，該老師的教育行為十分不可取，所有老師應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，在保育實(shí)踐中努力踐行“育人為本”的幼兒觀。（怎么做）《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出，實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長（是什么）。德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育關(guān)系密切，相互促進(jìn)，相互制約，在人的全面發(fā)展中，缺一不可。在處理各育之間的關(guān)系時，一定要注意：首先不要只注重各育之間的聯(lián)系性和相互促進(jìn)性而忽視各育的獨(dú)特功能。其次不要只注重各育的區(qū)別和不可替代性而忽視各育相互促進(jìn)的作用，甚至把它們割裂開來、對立起來。最后不要片面強(qiáng)調(diào)或者忽視全面發(fā)展教育的任何一育（為什么）。全面實(shí)施素質(zhì)教育也是我國的基本國策之一，材料中，學(xué)校的教育是片面的，沒有關(guān)注到學(xué)生的全面發(fā)展，造成了學(xué)生性格偏激，自私。這啟示我們教師需要在以后的教育中不僅要關(guān)注到學(xué)生的智育，更需要把其他幾育結(jié)合起來，時刻貫徹德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育是學(xué)校教育活動的組成部分。素質(zhì)教育作為完整的人的教育，必然包括完整教育的各個方面（怎么做）。（1）《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求老師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。材料中實(shí)習(xí)老師的教育行為違反了愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、為人師表的職業(yè)理念。首先，實(shí)習(xí)老師沒有做到愛國守法（是什么）。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，每一個教師需要知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情，同時也為學(xué)生樹立一個良好的榜樣（為什么）。材料中，實(shí)習(xí)老師在學(xué)生沒有回答上問題后就對學(xué)生實(shí)施打罵行為。這違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》對教師的基本要求，同時也違反了《中華人民共和國教師法》對教師的基本要求，此行為是錯誤的（怎么做）。其次，實(shí)習(xí)老師沒有做到了關(guān)愛學(xué)生（是什么）。關(guān)愛學(xué)生要求老師做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友（為什么）。材料中實(shí)習(xí)老師對學(xué)生進(jìn)行體罰，并且實(shí)施了侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，這是不對的（怎么做）。最后，實(shí)習(xí)老師沒有做到了為人師表（是什么）。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。材料中實(shí)習(xí)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對答題錯誤的學(xué)生進(jìn)行體罰，沒有起到樹立榜樣的作用，沒有做到為人師表（怎么做）。（2）《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”材料中實(shí)習(xí)老師因?yàn)閷W(xué)生答題錯誤，就對學(xué)生進(jìn)行打罵，進(jìn)行體罰，這是不符合法律的明確規(guī)定的?！h論文主題——如何做教師不得少于1000字列大綱：引論著手操作：字跡工整范文：我為什么要當(dāng)教師教育學(xué)之父夸美紐斯曾說，“教師是太陽下最光輝的職業(yè)”，我們也聽過很多形容教師這個職業(yè)的詞語，“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”、“無私奉獻(xiàn)的蠟燭”，從這些詞語中，每個人都能感受到教師職業(yè)的神圣、偉大?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑者也”，在這個平凡的崗位上，大批的教師默默無聞地做著不平凡的工作。（引論：通過名人名言引出作者的態(tài)度，即認(rèn)為教師職業(yè)是神圣的、偉大的，是值得去從事的職業(yè)。引論的價值是要明確文章的觀點(diǎn)和態(tài)度，并有利于引出下文的闡述。）我要當(dāng)教師是因?yàn)閷I(yè)的要求。從小立志成為一名教師的我，大學(xué)時義無反顧地選擇了師范專業(yè)，為實(shí)現(xiàn)自己兒時的夢想而不斷努力。在大學(xué)階段，我認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門專業(yè)課，并廣泛閱讀書籍，做到相關(guān)知識的積累。想要成為一名優(yōu)秀的教師，我相信要不斷填滿自己