2019年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（小學）真題（解析）

FirefoxFirefox第PAGE第110頁2021/9/2713:002019年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（小學）真題（解析）本題考查“以人為本”的學生觀。學生是發(fā)展的人，學生的身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性、互補性、個別差異性的特征。其中，學生個體身心發(fā)展的順序性具體表現(xiàn)為：個體身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復雜的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。這給我們的教學啟示是：教育工作者應按照學生身心發(fā)展的順序進行施教，做到循序漸進。題干中，陳老師的話沒有體現(xiàn)出重視學生發(fā)展的順序性。因此，D項表述錯誤，為正確選項。A項：階段性是指個體在不同年齡階段所表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，應針對不同年齡階段的學生，選擇不同的內(nèi)容，采取不同的方法。與題干不符，排除。B項：不平衡性是指同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不平衡的，或不同方面發(fā)展的不平衡，在教學過程中應抓住關(guān)鍵期或最佳期。與題干不符，排除。C項：學生個體身心發(fā)展的個別差異性具體表現(xiàn)為：（1）個別差異性從群體的角度看，主要表現(xiàn)為男女性別的差異，不僅是自然性別上的差異，還包括由性別帶來的生理機能和社會地位、角色、交往群體的差別；（2）個別差異表現(xiàn)在身心的所有構(gòu)成方面，其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。本題為選非題，故正確答案為D。題考查素質(zhì)教育的實施。在素質(zhì)教育的背景下，教育教學的評價標準、方式、主體、內(nèi)容應當是多元化的。題干中，老師強調(diào)標準答案，體現(xiàn)了該教師評價標準的單一化。B項正確。A項：多元化是對學生知識、能力、素質(zhì)綜合評價的多元系統(tǒng)，反映在評價的內(nèi)容、過程、方式、方法、手段及其管理等環(huán)節(jié)的多樣性，多元化是實現(xiàn)目標的方式。與題干不符，排除。C、D兩項：復雜化和多樣化是教師職業(yè)的特點，而非評價方式和方法的特點。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查“以人為本”的學生觀和新課程改革背景下在教師行為的轉(zhuǎn)變。學生是處于發(fā)展過程中的人，也就意味著學生還是一個不成熟的人，是一個在教師指導下正在成長的人。學生是不是生活得很有趣味，是不是學得很好，是不是健康成長，是不是幸福歡樂，都和他們所在的學校和所遇到的教師有極大的關(guān)系。在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞尊重學生意味著不能傷害學生的自尊心，這就要求教師不能體罰學生，不大聲訓斥學生，不羞辱、嘲笑學生，不隨意當眾批評學生。另外，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生。題干中，有人在班長的桌子上用粉筆寫了大大“壞蛋”兩個字，這體現(xiàn)了學生發(fā)展的不成熟，教師應該采取冷處理，然后找到學生對其進行引導教育。因此，此時教師最恰當?shù)奶幚磙k法是擦掉字課后再處理。D項正確。A項：發(fā)動學生檢舉“肇事者”體現(xiàn)了教師沒有認識到學生在這一發(fā)展階段的不成熟性，會引起學生對教師的排斥。與題干不符，排除。B項：責令班長自我反省容易造成班干部受委屈，沒有體現(xiàn)老師對學生的尊重。與題干不符，排除。C項：嚴肅批評教育全班學生容易將小事變大，造成其他的學生的困擾，不尊重其他學生。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查新課程改革背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程要求教師具有強烈的課程意識和參與意識，改變以往學科本位的觀念和被動實施課程的做法。教師要積極參與地方課程和校本課程的建設，培養(yǎng)開發(fā)課程、評價課程、主動選擇和創(chuàng)造性地使用新課程教材的能力。題干中，黃老師經(jīng)常帶學生到學校的荷花池觀察荷葉和荷花，為學生講解蓮藕的生長過程，并引導學生將有關(guān)荷葉、荷花的知識編成小冊子，體現(xiàn)了黃老師是課程資源的開發(fā)者。D項正確。A項：教育學科的研究者是指教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學知識。這就決定了教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內(nèi)容，要不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新。與題干不符，排除。B項：行為規(guī)范的示范者是指學生的向師性決定了教師勞動是示范性，教師不僅以科學的教育方法是塑造學生，還以自己的言行影響感化學生。與題干不符，排除。C項：從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應該是學生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者。教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)和探究的能力以及實踐動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，使學生學會學習、學會合作、學會做事、學會做人。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國教育法》第三章第二十七條規(guī)定：“設立學校及其他教育機構(gòu)，必須具備下列基本條件：（一）有組織機構(gòu)和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等；（四）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。”因此，有長期發(fā)展規(guī)劃不屬于《中華人民共和國教育法》對設立學校的基本條件的規(guī)定。A項表述錯誤，為正確選項。B、C、D三項：均是《中華人民共和國教育法》中的相關(guān)規(guī)定。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。本題考查《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國教育法》第九章第七十九條規(guī)定：“考生在國家教育考試中有下列行為之一的，由組織考試的教育考試機構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場采取必要措施予以制止并終止其繼續(xù)參加考試；組織考試的教育考試機構(gòu)可以取消其相關(guān)考試資格或者考試成績；情節(jié)嚴重的，由教育行政部門責令停止參加相關(guān)國家教育考試一年以上三年以下；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：（一）非法獲取考試試題或者答案的；（二）攜帶或者使用考試作弊器材、資料的；（三）抄襲他人答案的；（四）讓他人代替自己參加考試的；（五）其他以不正當手段獲得考試成績的作弊行為?！鳖}干中，學生張某在高考中，由他人替代考試。根據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，教育行政部門可責令張某停止參加高考三年。A項正確。B、C、D三項：均不符合《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國教師法》第三章第十四條規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。”《教師資格條例》第六章第十八條規(guī)定：“依照教師法第十四條的規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳?！鳖}干中，教師王某因為醉酒駕駛發(fā)生交通事故，被判一年有期徒刑。根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》的相關(guān)規(guī)定，其喪失教師資格，但刑滿釋放后可以從事其他職業(yè)。B項正確。A、C、D三項：均不符合《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》的相關(guān)規(guī)定。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查《中華人民共和國義務教育法》。根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第二章第十二條規(guī)定：“適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育的，當?shù)厝嗣裾畱敒槠涮峁┢降冉邮芰x務教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定?！鳖}干中，小學生李某隨外出務工的父母到某市上學，依據(jù)法律的規(guī)定，為李某提供平等接受義務教育條件的主體為李某父母工作地的人民政府。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第一章第二條規(guī)定：“本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。”D項正確。A、B、C三項：均不符合《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四章第三十四條規(guī)定：“本法所稱‘嚴重不良行為’，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴重危害社會的行為?！盇項中，“偷竊、故意毀壞財物”屬于“不良行為”，并非“嚴重不良行為”。因此，A項表述錯誤，為正確選項。B、C、D三項：均屬于“嚴重不良行為”。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。本題考查《學生傷害事故處理辦法》。根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第二章第八條規(guī)定：“學生傷害事故的責任，應當根據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學生或者其他相關(guān)當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關(guān)當事人應當根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應當承擔主要責任；當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應的責任?！鳖}干中，小學生王某在課間玩耍時，故意將同學趙某推倒在地，致其左腕骨折，這是導致趙某受到傷害的主要原因，但由于王某是一名小學生，應由其監(jiān)護人承擔主要責任。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查《中華人民共和國憲法》。根據(jù)《中華人民共和國憲法》第三章第六十七條規(guī)定：“全國人民代表大會常務委員會行使下列職權(quán)：（一）解釋憲法，監(jiān)督憲法的實施；（二）制定和修改除應當由全國人民代表大會制定的法律以外的其他法律；（三）在全國人民代表大會閉會期間，對全國人民代表大會制定的法律進行部分補充和修改，但是不得同該法律的基本原則相抵觸；（四）解釋法律；（五）在全國人民代表大會閉會期間，審查和批準國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃、國家預算在執(zhí)行過程中所必須作的部分調(diào)整方案；（六）監(jiān)督國務院、中央軍事委員會、國家監(jiān)察委員會、最高人民法院和最高人民檢察院的工作；（七）撤銷國務院制定的同憲法、法律相抵觸的行政法規(guī)、決定和命令；（八）撤銷省、自治區(qū)、直轄市國家權(quán)力機關(guān)制定的同憲法、法律和行政法規(guī)相抵觸的地方性法規(guī)和決議；（九）在全國人民代表大會閉會期間，根據(jù)國務院總理的提名，決定部長、委員會主任、審計長、秘書長的人選；（十）在全國人民代表大會閉會期間，根據(jù)中央軍事委員會主席的提名，決定中央軍事委員會其他組成人員的人選；（十一）根據(jù)國家監(jiān)察委員會主任的提請，任免國家監(jiān)察委員會副主任、委員；（十二）根據(jù)最高人民法院院長的提請，任免最高人民法院副院長、審判員、審判委員會委員和軍事法院院長；（十三）根據(jù)最高人民檢察院檢察長的提請，任免最高人民檢察院副檢察長、檢察員、檢察委員會委員和軍事檢察院檢察長，并且批準省、自治區(qū)、直轄市的人民檢察院檢察長的任免；（十四）決定駐外全權(quán)代表的任免；（十五）決定同外國締結(jié)的條約和重要協(xié)定的批準和廢除；（十六）規(guī)定軍人和外交人員的銜級制度和其他專門銜級制度；（十七）規(guī)定和決定授予國家的勛章和榮譽稱號；（十八）決定特赦；（十九）在全國人民代表大會閉會期間，如果遇到國家遭受武裝侵犯或者必須履行國際間共同防止侵略的條約的情況，決定戰(zhàn)爭狀態(tài)的宣布；（二十）決定全國總動員或者局部動員；（二十一）決定全國或者個別省、自治區(qū)、直轄市進入緊急狀態(tài)；（二十二）全國人民代表大會授予的其他職權(quán)?！币虼?，解釋憲法職權(quán)的是全國人民代表大會常務會員會。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查班主任工作的相關(guān)內(nèi)容。班主任職責與任務的規(guī)定包括學生思想教育、班級日常管理。其中，班級日常管理包括：（1）維護班級秩序，培養(yǎng)集體氛圍；（2）組織班級活動；（3）指導班委會和團隊工作。題干中，李老師設立“生日祝福墻”的這個做法是恰當?shù)?，同時每當有學生過生日，大家紛紛在祝福墻留下祝福話語，相互贈送自制小卡片，這能夠維護班級秩序，培養(yǎng)集體氛圍，讓學生感受班級溫暖。C項正確。A、B兩項：題干中，李老師設立“生日祝福墻”的這個做法未有不恰當之處，同時同學們紛紛在祝福墻留下祝福話語，這并未加重學生的負擔，而相互贈送自制小卡片，沒有花費學生大量的金錢，也不會助長物質(zhì)攀比之風。與題干不符，排除。D項：題干中，李老師設立“生日祝福墻”的這個做法是恰當?shù)?，但學生之間相互贈送的都是自制小卡片，并不會讓學生提高消費意識。與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞尊重學生意味著不能傷害學生的自尊心，這就要求教師不能體罰學生，不大聲訓斥學生，不羞辱、嘲笑學生，不隨意當眾批評學生。另外，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生。題干中，王老師因小剛在自習課時與同學說話，被學?？哿朔侄谵k公室里訓斥小剛，這是不恰當?shù)淖龇?；并且，王老師并未聽其解釋，這說明王老師沒有尊重學生，應聽其解釋清楚再處理。C項正確。A、B兩項：題干中，王老師因小剛在自習課時與同學說話，被學?？哿朔侄谵k公室里訓斥小剛，這并非是一個恰當?shù)淖龇?。同時，王老師并未聽取小剛的解釋就要按照班規(guī)執(zhí)行或進行批評，這也是不合理的做法。與題干不符，排除。D項：題干中，王老師因小剛在自習課時與同學說話，被學?？哿朔侄谵k公室里訓斥小剛，這是不恰當?shù)淖龇?。因為新課程強調(diào)尊重、贊賞尊重學生意味著不能傷害學生的自尊心，因此更不應該殺一儆百在教室里處理。與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。教師專業(yè)發(fā)展的途徑及方法包括：（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動；（2）開展微格教學；（3）進行專門訓練；（4）反思教學經(jīng)驗。其中，課堂教學觀摩可分為組織化觀摩和非組織化觀摩。組織化觀摩是有計劃、有目的地觀摩，非組織化觀摩則沒有這些特征。為培養(yǎng)、提高新教師和教學經(jīng)驗欠缺的年輕教師的教學能力可以進行組織化觀摩；非組織化觀摩要求觀摩者有相當完備的理論知識和洞察力。并且，新課程強調(diào)教學反思，按教學的進程，教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素，促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。題干中，鄧老師雖經(jīng)常觀摩劉老師上課，并在教學的各方面盡量模仿劉老師，但教學效果并不佳，這說明鄧老師在教學上缺乏自我反思。A項正確。B項：題干中，學校安排優(yōu)秀教師劉老師與新入職的鄧老師“師徒結(jié)對”，這說明鄧老師有得到專業(yè)引領。與題干不符，排除。C項：題干中，劉老師悉心指導，鄧老師也總是主動請教，這說明劉老師在指導方面并未有所保留。與題干不符，排除。D項：題干中，鄧老師也經(jīng)常觀摩劉老師上課，并在教學的各方面盡量模仿劉老師，這說明劉老師的教學示范性強。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師要做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。其中，關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂。關(guān)愛學生是指關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。嚴慈相濟是教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學生”的職業(yè)行為要求，具體是指教師在教育學生時既要嚴格要求，又要呵護關(guān)愛。題干中，付老師針對班級內(nèi)出現(xiàn)的“因傳話造成誤會”，設計了游戲讓學生親身體會到傳話傳到最后完全變了意思，緩解了同學之間緊張的關(guān)系，并沒有體現(xiàn)出其在教育學生時，既嚴格要求，又呵護關(guān)愛。因此，C項表述錯誤，為正確選項。A項：教書育人是教師天職和道德核心。教書育人是指遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。與題干不符，排除。B項：注意方法創(chuàng)新屬于終身學習的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。終身學習要求教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。與題干不符，排除。D項：循循善誘屬于教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。循循善誘一般是指教師在教育、指導學生的過程中體現(xiàn)出的良好品質(zhì)。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。本題考查的是我國發(fā)射的世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星的名字。2016年8月16日1時40分，我國在酒泉用長征二號丁運載火箭成功發(fā)射了世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星。此次發(fā)射任務的圓滿成功，標志著我國空間科學研究又邁出重要一步。為了紀念墨子對自然科學做出的貢獻，該衛(wèi)星命名為墨子號量子科學實驗衛(wèi)星。C項正確。A項：孔子是中國著名的大思想家、大教育家、政治家。他開創(chuàng)了私人講學的風氣，是儒家學派的創(chuàng)始人?？鬃又鲝垺盀檎缘隆?，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。這種治國方略也叫“德治”或“禮治”。德治就是主張以道德去感化教育人。與題干不符，排除。B項：老子乃世界文化名人，世界百位歷史名人之一，存世有《道德經(jīng)》，其作品的精華是樸素的辯證法，主張無為而治，其學說對中國哲學發(fā)展具有深刻影響。在道教中，老子被尊為道教始祖。老子與后世的莊子并稱老莊。與題干不符，排除。D項：荀子是著名思想家、文學家、政治家，時人尊稱“荀卿”。提倡“性惡論”，主張人性有惡，否認天賦的道德觀念，強調(diào)后天環(huán)境和教育對人的影響，常被后人拿來跟孟子的“性善論”比較。與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查的是人體內(nèi)含量最高的元素。人體元素是指組成人體的化學元素。它與生活所在地的自然環(huán)境本底相適應，大體包括三類：常量元素、微量元素和年齡元素。人體內(nèi)含量較多的五種元素從高到低分別是氧、碳、氫、氮、鈣。因此，在選項中，人體內(nèi)含量最高的是碳。D項正確。A、B、C三項：鉀、鈣、鈉均不是人體中含量最高的元素。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查的是蘇伊士運河的相關(guān)知識。蘇伊士運河（又譯蘇彝士運河）1869年修筑通航，是一條海平面的水道，在埃及貫通蘇伊士地峽，溝通地中海與紅海，提供從歐洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近航線。它是世界使用最頻繁的航線之一，也是亞洲與非洲的交界線，是亞洲與非洲、歐洲人民來往的主要通道。因此，蘇伊士運河連接的是地中海與紅海。A項正確。B項：巴拿馬運河溝通了太平洋和大西洋的加勒比海。巴拿馬運河位于中美洲國家巴拿馬，橫穿巴拿馬地峽，連接太平洋和大西洋，是重要的航運要道，被譽為世界七大工程奇跡之一的“世界橋梁”。與題干不符，排除。C項：德國的北海一波羅的海運河位于德國北部的基爾運河是連接北海和波羅的海的重要航道，故又名“北海一波羅的海運河”?；鶢栠\河的開通極大地縮短了北海與波羅的海之間的航程。與題干不符，排除。D項：馬六甲海峽位于馬來半島與蘇門答臘島之間，是溝通太平洋與印度洋的天然水道，也是連接歐洲、印度洋沿岸港口與太平洋西岸港口的重要航道。由印度洋進入南中國海，需要經(jīng)過馬六甲海峽。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查的是“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的相關(guān)知識?！傲T黜百家，獨尊儒術(shù)”是董仲舒于元光元年（公元前134年）提出，在漢武帝時開始推行。《董仲舒?zhèn)鳌分杏涊d了董仲舒提議的原話為“推明孔氏，抑黜百家?！痹凇段涞奂o贊》中，記載了漢武帝的做法是“罷黜百家，表章六經(jīng)”。該思想，已非春秋戰(zhàn)國時期的儒家思想原貌。而是摻雜道家、法家、陰陽五行家的一些思想，體現(xiàn)了儒家思想的“兼容”與“發(fā)展”特性，是一種與時俱進的新思想。它維護了封建統(tǒng)治秩序，神化了專制王權(quán)，因而受到中國古代封建統(tǒng)治者推崇，成為兩千多年來中國傳統(tǒng)文化的正統(tǒng)和主流思想。因此，該事件發(fā)生的朝代是漢朝。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查的是人類古代歷史時期劃分。按照生產(chǎn)工具的演變，人歷史可以劃分為石器時代、紅銅時代、青銅時代、鐵器時代。由此可知，陶瓷時代不屬于人類歷史發(fā)展時期的劃分。因此，B項表述錯誤，為正確選項。A項：石器時代是考古學對早期人類歷史分期的第一個時代、即從出現(xiàn)人類到銅器的出現(xiàn)、大約始于距今二三百萬年、止于距今6000至4000年左右。這一時代是人類從猿人經(jīng)過漫長的歷史、逐步進化為現(xiàn)代人的時期。與題干不符，排除。C項：青銅時代是人類利用金屬的第一個時代。各地區(qū)的青銅時代開始時期不一。希臘、埃及始于公元前3000年以前，中國始于公元前1800年。青銅是銅和錫的合金。與題干不符，排除。D項：鐵器時代約始于公元前1400年人類開始鍛造鐵器制造工具，促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為B。本題考查的是法國作家凡爾納的作品。凡爾納一生創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的文學作品，以《在已知和未知的世界中的奇異旅行》為總名，代表作為三部曲——《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》，以及《氣球上的五星期》《地心游記》等。他的作品對科幻文學流派有著重要的影響，因此他與赫伯特·喬治·威爾斯一道，被稱作“科幻小說之父”?！痘亍肥敲绹骷野_克·阿西莫夫出版于1951年的科幻小說短篇集，是“基地三部曲”的第一部。本書講述了在統(tǒng)治銀河系達一萬兩千年之久的銀河帝國逐漸走向衰亡期間，只有心理史學的一代宗師哈里·謝頓預見未來銀河將會經(jīng)歷一段長達三萬年、充滿無知、野蠻和戰(zhàn)爭的黑暗時期，于是設立集合帝國中最優(yōu)秀的科學家，來到銀河邊緣的一個荒涼行星建立“基地”，使之成為未來世代人類的希望燈塔的科幻史詩故事，共由五個短篇故事組成。因此，A項不屬于凡爾納的作品，表述錯誤，為正確選項。B、C、D三項：均為凡爾納的小說。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。本題考查的是對《紅樓夢》的識記情況。D項所展示的圖片為黛玉葬花的圖片，出自《紅樓夢》第二十三回《西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心》“林黛玉道：‘撂在水里不好。你看這里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，仍舊把花遭塌了。那畸角上我有一個花冢，如今把他掃了，裝在這絹袋里，拿土埋上，日久不過隨土化了，豈不干凈?！眻D片中，這位女子拿著花鋤，地上還有落花，可以看出描寫的是林黛玉。D項正確。A項：圖片中的人物為賈元春。賈元春是賈政與王夫人所生的嫡長女，賈珠的親妹妹，賈寶玉的親姐姐，賈家四姐妹之首。與題干不符，排除。B項：圖片中的人物為妙玉。妙玉是一個帶發(fā)修行的居士。她原是仕宦人家的小姐，自小在玄墓蟠香寺出家為尼。賈府建造大觀園，妙玉入住櫳翠庵。她在賈母、王夫人面前從容自若，不卑不亢；在大觀園的日子里，她與寶玉、黛玉、寶釵、湘云、惜春、邢岫煙結(jié)下友誼；她美麗聰穎，心性高潔，卻遭人嫉恨，舉世難容；她是佛家弟子，文學上卻大愛莊子，感情上又塵緣未了，不潔不空；她才華馥郁，品位高雅，櫳翠庵品茶，刻畫她茶藝精湛，中秋夜聯(lián)詩，塑造她為“紅樓詩仙”。與題干不符，排除。C項：圖片中的人物為王熙鳳。王熙鳳是賈璉的妻子，王夫人的內(nèi)侄女，賈府通稱鳳姐、璉二奶奶。她長著一雙丹鳳三角眼、兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞，未見其人，先聞其聲。她在賈府的地位很高，精明能干，深得賈母和王夫人的信任，是賈府的實際施政者，她高踞在榮府幾百口人的總理寶座上，有著八面玲瓏之威，思維敏捷，口才了得，卻又有些心狠手辣、笑里藏刀，是一位有計謀的管家奶奶。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查的是對音樂家的認識。海頓是維也納古典樂派的奠基人，交響樂之父，對古典音樂的主要貢獻是交響曲和四重奏。由于他對于交響曲體裁的形成和完善作出了巨大貢獻，因此被人們稱作“交響樂之父”。海頓的性格善良，誠懇而質(zhì)樸，是一個人道主義者。他的這些性格在音樂中得到了十分明顯的體現(xiàn)。他還熱心關(guān)懷青年音樂家，莫扎特、貝多芬等作曲家都曾向海頓求教，并且尊稱他為“我們的父親”。C項正確。A項：巴赫是巴洛克時期的德國作曲家，杰出的管風琴、小提琴、大鍵琴演奏家，被普遍認為是音樂史上最重要的作曲家之一，并被尊稱為“西方近代音樂之父”，也是西方文化史上最重要的人物之一。與題干不符，排除。B項：莫扎特是歐洲古典主義音樂作曲家。他在音樂史上的重要性在于重塑并定義了古典音樂，不同于巴赫的均衡完美、貝多芬的桀驁不馴。莫扎特留下的重要作品總括當時所有的音樂類型。他譜出的協(xié)奏曲、交響曲、奏鳴曲、小夜曲、嬉游曲后來成為古典音樂的主要形式。與題干不符，排除。D項：貝多芬是德國的作曲家，也是維也納古典樂派代表人物之一，歐洲古典主義時期作曲家。貝多芬一生創(chuàng)作題材廣泛，重要作品包括9部交響曲、1部歌劇、32首鋼琴奏鳴曲、5首鋼琴協(xié)奏曲、多首管弦樂序曲及小提琴、大提琴奏鳴曲等。因其對古典音樂的重大貢獻，對奏鳴曲式和交響曲套曲結(jié)構(gòu)的發(fā)展和創(chuàng)新，而被后世尊稱為“樂圣”“交響樂之王”。與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查對杜牧《山行》詩歌的了解?！渡叫小肥翘拼娙硕拍羷?chuàng)作的一首詩。此詩描繪秋天景色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面，表現(xiàn)了作者的高懷逸興和豪蕩思致。在岳麓山腰青楓峽谷中，建有一座以杜牧《山行》詩“停車坐愛楓林晚”為命名來由的愛晚亭。愛晚亭周圍到處生長著一人抱不住的楓樹，盤根錯節(jié)，一片連一片。每到深秋，楓葉流丹，紅舞秋山，成為觀賞紅葉的絕佳之處。C項正確。A項：醉翁亭位于安徽省滁州市西南瑯琊山旁，名列四大名亭之首，始建于北宋慶歷七年（1047年），由唐宋八大家之一歐陽修命名并撰《醉翁亭記》一文而聞名遐邇。與題干不符，排除。B項：陶然亭公園位于北京市西城區(qū)，建于1952年，是一座融古典建筑和現(xiàn)代造園藝術(shù)為一體的以突出中華民族“亭文化”為主要內(nèi)容的歷史文化名園。陶然亭是清代名亭，現(xiàn)為中國四大歷史名亭之一。與題干不符，排除。D項：滄浪亭位于蘇州市三元坊滄浪亭街3號，是一處始建于北宋的中國漢族古典園林建筑，始為文人蘇舜欽的私人花園，是蘇州現(xiàn)存諸園中歷史最為悠久的古代園林。滄浪亭與獅子林、拙政園、留園一齊列為蘇州宋、元、明、清四大園林，園內(nèi)除滄浪亭本身外還有印心石屋、明道堂、看山樓等建筑和景觀。與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查的是對Word的運用。在Word中，如果進行多次剪切和復制，此時點擊“粘貼”按鈕，光標所在處插入的內(nèi)容是最后一次剪切或者復制過的內(nèi)容。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查的是對文件格式的理解。WAV為微軟公司開發(fā)的一種聲音文件格式，它符合RIFF文件規(guī)范，用于保存Windows平臺的音頻信息資源，被Windows平臺及其應用程序所廣泛支持，WAV打開工具是WINDOWS的媒體播放器。因此，漢宮秋月.wav屬于音樂素材，可以當做背景音樂進行插入課件。A項正確。B、D兩項：.gif和.jpg均屬于圖像文件格式。與題干不符，排除。C項：.xls是MicrosoftExcel的工作表，是一種非常常用的電子表格格式。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查的是邏輯推斷能力。包含關(guān)系亦稱屬種關(guān)系。對于任意兩個概念A、B，如果B的外延完全在A的外延之中，而A的外延只有部分與B的外延相同（即所有的B是A，而有的A是B，有的A不是B），就稱A與B之間是包含關(guān)系。題干中，“中國人”相當于A，“中國工人”相當于B，即所有的“中國工人”都是“中國人”，有的“中國人”是“中國工人”，有的“中國人”不是“中國工人”。因此，兩者之間存在包含關(guān)系。B項中，“軍人”為A，“軍醫(yī)”為B，所有的“軍醫(yī)”都是“軍人”，有的“軍人”是“軍醫(yī)”，有的“軍人”不是“軍醫(yī)”，兩者之間存在包含關(guān)系。與“中國人——中國工人”邏輯相同的一項是“軍人——軍醫(yī)”。B項正確。A項：全異關(guān)系是指對于任意兩個概念A、B，如果A的外延與B的外延完全不相同（即所有的A不是B，所有的B不是A），就稱A和B之間是全異關(guān)系。選項中，“教師”和“助教”是兩種職業(yè)，屬于全異關(guān)系。與題干不符，排除。C項：“農(nóng)民”屬于行業(yè)概念“公民”屬于法律概念，“農(nóng)民”為A，“公民”為B，所有的“農(nóng)民”都屬于“公民”，有的“公民”屬于農(nóng)民，有的“公民”不屬于農(nóng)民，即所有的A是B，而有的B是A，有的B不是A，與題干表述相反。與題干不符，排除。D項：“法官”和“警察”是兩種職業(yè)，屬于全異關(guān)系。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查的是數(shù)字推理能力。遞推數(shù)列是數(shù)字推理中難度較高的一類題型，通常是根據(jù)前項數(shù)字之間的運算得出后項數(shù)字。常見的運算方式有和、差、積、方、倍、商六種形式。根據(jù)題干可知，第一項加第二項加2等于第三項；第二項加第三項加2等于第四項。即11+16+2=29，16+29+2=47?？梢钥闯觯谌椉拥谒捻椉?等于第五項，即29+47+2=78。因第六項為127，可知，第四項加第五項加2等于第六項，即127-2-47=78。因此，可以說明該規(guī)律符合題干的要求，可知第五項為78。D項正確。A、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為D。材料中劉老師的行為是恰當?shù)?，符合素質(zhì)教育觀的相關(guān)要求，值得我們學習。首先，素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育。由于每個人先天稟賦、環(huán)境影響、接受教育的內(nèi)化過程等方面存在諸多差異，存在多樣的個性。材料中，劉老師發(fā)現(xiàn)學生喜歡繪畫之后，就經(jīng)常與學生交流繪畫心得，并鼓勵該學生參加繪畫比賽，體現(xiàn)了促進學生的個性發(fā)展。其次，素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。實施素質(zhì)教育就是實現(xiàn)學生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。材料中，劉老師通過各種方法對學生進行教育后，學生成績得到了提高，學習也更加積極主動，人也變得更加自信，獲得了繪畫比賽二等獎，體現(xiàn)了促進學生的全面發(fā)展。再次，素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。素質(zhì)教育不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。材料中，劉老師沒有放棄這個“后進生”小安，反而對他格外關(guān)注，幫助小安各方面提升，體現(xiàn)了老師面向全體學生的基本理念。最后，素質(zhì)教育背景下的教學觀要求教學從“關(guān)注學科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。教師要關(guān)注每一位學生，關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。材料中，當老師聽到學生說自己是個壞孩子，同學們也嘲笑他的時候，能夠考慮學生感受，積極引導學生回答問題，是關(guān)注人的教學觀的體現(xiàn)。綜上所述，材料中劉老師的做法是合理的，符合素質(zhì)教育觀的要求，是值得我們學習的。材料中王老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德的要求，值得我們學習。首先，王老師做到了關(guān)愛學生。所謂關(guān)愛學生是指教師要關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中的王老師面對學生的爭吵并沒有直接批評學生，而是關(guān)注了學生們的感受，找學生談話，分析得失，并組織班會，使學生化內(nèi)疚為動力。其次，王老師做到了教書育人。所謂教書育人是指教師要循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。材料中的王老師，通過班級值日這樣一件生活中常見的事情，能夠通過各種教育方法，培養(yǎng)了勞動委員和值日生的責任心，