湖北省鄂州市梁子湖區(qū)2022年中考二模語文試題（解析版）

湖北省鄂州市梁子湖區(qū)2022年中考二模語文試題

一、（共9分，每小題3分）

1.下列各組詞語的字形及加點字的注音全郵近題的一項是（）

A.冠(guan)冕狹隘(ai)孽（hai）人聽聞隨聲附和（he）

B.吞噬(shi)俯瞰(kan)期（j齒o）揉造作兩期（lei）插刀

C.藜(xie)瀆窒(zhi)息深晉（WU）痛絕為（w?i）富不仁

D.蠻稹(heng)彷(pang)徨相判（fit）相成糊（xti）栩如生

2.下列句子線有埼灑的一項是（）

A.為預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，增強學(xué)生的自律和防護意識，2022年4月7

中學(xué)邀請東溝派出所警官作了“拒絕校園欺凌，共建校園平安”專題法治教育講座。

B.3月29日上午,鄂州市2022年全民閱讀主題活動——“牡丹書香''經(jīng)典詩詞朗誦會在沼山

鎮(zhèn)泉天牡丹花谷舉行，來自梁子湖區(qū)人大辦及區(qū)婦聯(lián)的干部職工近30余人參加活動。

C.5月13日，是鄂州花湖機場首次全流程聯(lián)調(diào)聯(lián)試工作順利進行，離開航投運又近了一步。

D.“紅管家”是什么？原來是梁子湖區(qū)為打通服務(wù)群眾“最后一米”，將駐村干部、村干部、

網(wǎng)格員、黨小組組長、黨員代表分到各網(wǎng)格組成的。

3.下列句子組成的語段順序排列氐陶的一項是（）

①收藏家張琴說，“其實民間的形象就是很親切的，但從來不是輕佻

②在當年，這些燈畫也許是很普通的民間畫作。

③因為年代久了，今天看起來親切而素樸，尤其是人物的神態(tài)表情，幾乎讓人過目難忘。

④燈畫對人體比例、五官細節(jié)方面沒有那么細致的要求，通常都畫得比較隨意。

⑤一般說，燈畫講究人物傳神的神態(tài)和鮮艷的色彩對比。

⑥燈畫是燈光映照下的畫面效果。

A.⑤⑥②④①③B.⑥⑤④②③①C.②③⑥①弧D.④③①②⑥⑤

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的短文，完成下面小題。

八股文與科舉制

①明清時代考科舉，必須使用八股文這種文章體裁。八股文，又稱八比、時文、時藝、

制藝、經(jīng)義、四書文等，全文分八個部分，格式要求嚴格、死板。不管是鄉(xiāng)試（省內(nèi)統(tǒng)考）

還是會試（全國統(tǒng)考），都是三場考試，“首場"四書”三題，"五經(jīng)”各四題，士子各占一經(jīng)”

（《清史稿?選舉三》），三場考試并不都用八股文，只有第一場使用，但由于第一場對于是否

考中最關(guān)重要，所以科舉考試與八股文就當然被看成是緊密的連帶關(guān)系了。

②另外，雖然沒有看到有關(guān)論證，但推測八股文存在的一個重要理由是與試卷的評判

有關(guān)。如果不規(guī)定文體，同樣的題目就會有許多種類型的回答，而這對于評判者來說，難

度是加大了的，而同一種八股文，結(jié)構(gòu)的嚴格一致，很方便評判者對考生進行對比排隊。

林則徐曾經(jīng)指出，科舉鄉(xiāng)試試卷多而校閱的考官少，“校閱情形，定棄取于俄頃之間，判升

沉于恍惚之際”，可見評判用時非常短。由此可見，完全相同格式的答卷應(yīng)該是有利于迅速

校閱的。明代的八股文，在最后有一個部分叫“大結(jié)”，是自由發(fā)揮的部分，但清朝取消了

這部分，理由是容易做暗號給考官，可能也有不希望增加校閱試卷工作量的意思，當然誰

也不會把這當成公開的理由提出罷了。

③八股文事關(guān)圣賢微言大義、士人心術(shù)，又有利于考官評卷，再加上清人迷信文風(fēng)關(guān)

乎氣運，于是即使有人反對也沒能動搖它的地位。何況，有成千上萬的青年人急于在科舉

上找到出路，而科舉非通過八股文這塊敲門磚不可，所以事實上也形成了很大的一個市場。

清人徐繼畬把自己的一百多篇八股文結(jié)集，還選編明清的優(yōu)秀八股文做批注，他還專門寫

了一篇《示諸生行文法》，不厭其煩地講解八股文的寫作技巧。

④但是到了近代，人們思考方向發(fā)生了變化，對“八股文空言無用”的觀點漸漸達成共

識，八股文也就從無用變成了有害。清人鄭觀應(yīng)認為，八股文的教育與實際需求的矛盾是

嚴重的：一是徒然消耗了士人的生命，二是并不利于政治，三是導(dǎo)致了言行不一致的道德

問題。一大批知識分子撰文歷陳八股之弊，掀起了一股反對八股文考試的浪潮。

⑤但值得注意的是，在反對八股文考試的浪潮中，并不是所有觀點都把八股文與科舉

考試的內(nèi)容聯(lián)系起來，更多的人反對的只是八股文這種文體而已。至于“四書”等科舉的內(nèi)

容，許多人還是抱著極大的尊重態(tài)度的。在科舉制改革問題上，因為八股文集中了最大的

反對意見，所以成了科舉改革的首選對象。當廢除八股文從思想變成行動的時候，直接推

動者的思想就變得很關(guān)鍵?？涤袨槌闪水敃r中國改革的民間倡導(dǎo)者和護法運動的領(lǐng)袖，而

他在科舉問題上，恰好是一個只反八股，不反“四書”的人。

⑥八股文體，形式主義太強烈。在康乾的年代，它還可以用于心術(shù)訓(xùn)練，得到紀曉嵐

的認可，但到了近代，中國飽受列強侵襲，國將不國，八股取士不僅無法適應(yīng)時代對人才

的需要，而且成了阻礙歷史進步的障礙。用康有為的話說，就是八股弊端有二：”能使天下

無人才，一也。即有人才，而皇上無從知之，無從用之，二也.”因此，八股文在首次科舉

制改革中就落馬斃命。

（摘編自中華秦局《文史知識》）

4.下列關(guān)于“八股文與科舉制”的表述不事理的一項是（）

A.明清時代考科舉，必須使用八股文這種文章體裁。八股文只有第一場使用。但由于第一

場的重要性，所以科舉考試與八股文關(guān)系密切。

B.試卷多而校閱的考官少，采用完全相同格式的答卷有利于迅速校閱，這是作者推測八股

文之所以存在的一個重要理由。

C.因為有成千上萬的青年要通過科舉找到出路，八股文在明清文人中占有重要地位，形成

了一個很大的關(guān)于八股文寫作的市場。

D.明清時代科舉考試只能使用八股文這種文體，因此八股文就成了通過科舉的必修文體，

還有人編寫專門教授寫作八股文技巧的文集和文章。

5.下列理解和分析，不曾令原文意思的一項是（）

A.隨著時間推移，人們的觀念也逐漸發(fā)生了變化，到了近代，人們開始產(chǎn)生反對八股文的

觀點，許多人撰文歷陳八股之弊，掀起了一股反對八股文的浪潮。

B.近代，人們發(fā)現(xiàn)八股文并不利于人才的選拔，而且與社會的實際需求產(chǎn)生矛盾，因此廢

除八股文也就漸漸成了人們的共識。

C.雖然有很多人反對八股文，但這些反對八股文的士人中還是有很多仍然尊崇“四書”等科

舉內(nèi)容，因此大多數(shù)人反對的只是八股文而非“四書

D.作為中國改革的民間倡導(dǎo)者和變法運動的領(lǐng)袖，康有為是把廢除八股文從思想變成行動

的直接推動者，但他也是只反八股不反"四書

6.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不氐硬的一項是（）

A.八股文即使有人反對也沒能動搖它的地位只是因為它有利于考官客觀公正評卷。

B.到了近代，人們越來越認識到八股文空言無用且有害，因此八股文在清末科舉改革中最

先被廢除。

C.八股文形式主義強烈，虛耗了士人的生命，不利于政治，還會導(dǎo)致言行不一致的道德問

題，于是遭到大批知識分子的批判。

D.明八股的“大結(jié)”部分，是可以自由發(fā)揮的，但清朝卻取消了，理由可能是它不光增加了

校閱試卷的工作量，還容易造成作弊。

三、（共12分，每小題3分）

7.閱讀古詩，完成小題。

東皋薄暮望，徒倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

下列對這首詩的理解和分析有誤的一項是（

A.首聯(lián)巧借“徙倚”的動作和“欲何依”的心理描寫，就將全詩籠上了一層惆悵與孤寂的色彩。

B.尾聯(lián)借用典故，述說了詩人在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷伯夷、叔齊那樣的隱士的心情。

C.本詩寫景動靜結(jié)合，遠近結(jié)合，富有特色，很好地映襯了詩人隨遇而安的心境。

D.全詩言辭自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng)，在當時的詩壇上別具

一格。

。

閱讀下面兩個文言文段，完成下面小題。

【甲】

周亞夫軍細柳

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍

棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，

銳兵刃，骰弓弩，持滿?天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍

令曰：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔。，“居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔

將軍：“吾欲入勞軍?！皝喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)

馳。''于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。“天

子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，

其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪！”稱善者久之。

（節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》）

【乙】

良將李牧

司馬遷

李牧者，趙之良將也。常居雁門，備匈奴。以便宜?置吏，市租皆輸入莫府,，為士卒

費。日擊數(shù)牛饗⑥士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜?,急入收保⑤，有敢捕虜

者斬。”匈奴每入，烽火起，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，

雖趙邊兵亦以為吾將怯。

趙王讓?李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不

利，失亡多。復(fù)請李牧。李牧至如故約匈奴數(shù)歲無所得。邊士II得賞賜而不用,皆愿一戰(zhàn)。

于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士⑦五萬人，骰者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。

李牧多為奇陳，張左右翼擊之，大破殺匈奴十馀萬騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。

（節(jié)選自《史記?廉頗藺相如列傳》有刪改）

【注釋】①便（biAn）宜：依照實際情況靈活掌握。②莫府：即幕府。③饗（xiMg）：用酒

食招待。④入盜：入侵。⑤收保：收攏人馬物資退入營堡。“?！蓖ā氨ぁ?。⑥讓：責(zé)備。⑦百

金之士：能沖鋒陷陣的勇士。

8.下列對句中加點的詞解釋塔族的一項是（）

A.以河內(nèi)學(xué)亞夫為將軍守：防衛(wèi)，守衛(wèi)

B.天子耳至且：將要

C.里趙邊兵亦以為吾將怯雖：即使

D.復(fù)請李牧復(fù)：又，再

9.下列對乙文中劃波浪線部分的斷句，氐確的一項是（）

A.李牧至如故/約匈奴數(shù)歲/無所得。

B.李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無所得。

C.李牧至如故約/匈奴數(shù)/歲無所得。

D.李牧至/如故約匈奴/數(shù)歲無所得。

10.下列對甲、乙兩文的理解與分析，章送的一項是（）

A.甲文漢文帝是一位開明、識大體的國君。雖然在細柳營處處受到約束，不得不聽命于手

下將軍，但他仍然對周亞夫大加稱贊。

B.甲文運用了對比的手法。在霸上及棘門的軍營，漢文帝長驅(qū)直入；而到了細柳營，入營

受到阻礙，在營中只能慢行：前后形成鮮明對比。

C.乙文中“匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多”說明李牧對匈奴的用兵策略是錯誤的。

D,周亞夫與李牧在治軍方面有共同點：治軍嚴謹、忠于職守，堅持原則、剛正不阿。李牧

的獨特之處在于做到了厚遇戰(zhàn)士，在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進，蓄勢以待。

11.用現(xiàn)代漢語翻譯上面甲文中劃橫線的句子。

曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。

第II卷（非選擇題共90分）

四、（9分）

12.根據(jù)提示，用作品原句填空。

⑴,聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

⑵,一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）

⑶誰見幽人獨往來，.>（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

⑷餓死真吾志，。（文天祥《南安軍》）

⑸王維《使至塞上》敘述此行目的和到達地點，詩緣何而作的詩句是：“,

⑹歐陽修《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：“

五、(23分)

(-)

閱讀《儒林外史》節(jié)選部分，完成下面小題。

甲】匡超人想，別的都不打緊，忙進房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背

在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著。又飛跑進來，一

把拉了嫂子，指與他門外走。又把母親扶了，背在身上。才得出門，那時火已到門口，幾

乎沒有出路，匡超人道：“好了！父母都救出來了！”

【乙】娘子再三再四不肯下鄉(xiāng)，他終日來逼，逼的急了，哭喊吵鬧了幾次。他不管娘

子肯與不肯，竟托書店里人把房子轉(zhuǎn)了，拿了銀子回來，娘子到底不肯去，他請了丈人、

丈母來勸。丈母也不肯。那丈人鄭老爹見女婿就要做官，責(zé)備女兒不知好歹，著實教訓(xùn)了

一頓.女兒拗不過，方才允了。

【丙】匡超人道：“潘三哥是個豪杰，他不曾遇事時，會著我們，到酒店里坐坐，鴨子

是一定兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚，像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的?？?/p>

惜而今受了累。本該竟到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時候，既替朝廷

辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了。”

13.結(jié)合選文概括匡超人的變化。

14.試分析匡超人變化的背后有著怎樣的社會根源。

。

閱讀下文，完成下面小題。

醫(yī)心

盧濤濤

①龐北睜開眼的時候，第一個看到的人，居然是王二娃。不，應(yīng)該叫他王晚葉醫(yī)生.

②肺部巨大的壓迫感，讓龐北感覺到非常難受。吸氣時，整個房間的空氣好像被包裝

在一個看不見的氣球里，一點點地被擠進鼻子里，令人窒息。龐北試圖動動身體，王晚葉

按住了他晃動的肩膀，說：“別亂動，你才剛剛脫離危險，保留體力?！?/p>

③龐北說：“王二娃，是你吧?！?/p>

④王晚葉沒有搭話。龐北又羞又惱地說：“王二娃，你別以為你換上這副裝備，我就認

不出你。告訴你，我一看眼睛就知道是你?！闭f著，他想抬起自己的手指向?qū)Ψ?，卻感覺到

一陣無力。

⑤王晚葉把龐北的手往下按了按，才緩緩開口：“龐北，這么多年，你還記得我？“龐

北想把自己正上升的怒氣壓下去，卻因為過分激動引來一陣劇烈的咳嗽。他說：“王二娃，

今天，我的命是被你救了，就當我欠你的。過去你欠我的，還是算數(shù)，你別想賴賬。咳咳……”

⑥王晚葉用帶著橡膠手套的手擦了擦護目鏡外層的霧氣，誰都看不清他在口罩下的表

情?！褒嫳保悴灰?，為了老師……”

⑦龐北像是被這句話下了降頭，把頭別向白色的墻壁，閉上了眼睛，不再暴躁，好像

睡著了。這個新冠肺炎的重癥病區(qū)里，一片靜謐，像龐北這樣剛剛經(jīng)歷搶救蘇醒過來的人,

更需要安靜的休養(yǎng)。

⑧王晚葉走到護士臺，對那幾個黑著眼圈的小護士說：“準備交班了吧，大家都辛苦了。

那邊那個32床，注意他的情緒，他心臟不好?！闭?4個小時，王晚葉做了兩個大手術(shù)，

都成功了，其中包括把那個龐北從休克狀態(tài)中搶救回來。疲憊的他心想，今天算是幸運呢

還是不幸呢？比起上一個班次，那個在最后一刻撐不住而離開人世的病人，他今天的戰(zhàn)績

讓他足以得到一點溫暖。他甚至忘記了自己十幾個小時沒吃東西。

⑨可是，救活的人卻是龐北。

⑩醫(yī)生仁心，從王晚葉穿上這身白色醫(yī)生袍的第一天，他就告訴自己：要做一個半夜

睡覺不驚醒的醫(yī)生。不管病人是誰，在生命面前，人人平等，絕不能跑偏。

?王二娃，是王晚葉小時候的乳名。從小就在山溝里野花野草陪伴下長大的他，根本

不會想到有一天他會成為一名醫(yī)生。醫(yī)學(xué)院里大名鼎鼎的龐安華教授也是從農(nóng)村苦過來的

娃，他對王晚葉這個大弟子總有一種特別憐惜的感情。再加上王晚葉能吃苦，心特別細，

是塊當醫(yī)生的好材料，龐教授平時常給王晚葉開小灶，把他當作自己的醫(yī)術(shù)傳人來培養(yǎng)。

教授在過去的行醫(yī)生涯中，采集了很多民間的藥方子。有時候，教授讓王晚葉幫忙整理譽

抄，這引得教授的兒子龐北特別不高興。龐北覺得這些都是龐家自己的東西。

?“搞不好，我們拿著這些藥方子，是要發(fā)財?shù)??！褒嫳钡呐叵晱慕淌诘臅坷飩鞒?/p>

來?王晚葉至今還記得那一天的情形?！澳悴灰芡馊诵M惑了，告訴你，我才姓龐！”龐北

氣沖沖地摔門而去。王晚葉隨后進到龐教授的書房，看到一個雙鬢斑白的老人，正在把一

張張看上去年代久遠的泛黃的小紙片慢慢地摩掌平整。

?龐教授抬頭看到王晚葉，平靜地笑了笑，“沒事，別理會他。你看，這張藥方是當年

我去神農(nóng)架下谷坪醫(yī)療支援，一個土家族的老阿媽給我的偏方，專門治肺部虛寒。只可惜,

那個老人家，最后還是因為肺水腫走了。二娃啊，就算是再鐵石心腸的醫(yī)生，也見不得病

人在自己的手里死去啊?！?/p>

?王晚葉看著眼前這個像自己父親一樣的老人，內(nèi)心升起一種說不出的熱，直沖到他

的喉嚨。只是誰也沒想到，龐教授在當天夜里，在睡夢中靜靜地離開了，突發(fā)性心肌梗塞。

?葬禮結(jié)束后，龐北惡狠狠地瞪著王晚葉，大聲罵道：“王二娃，如果不是你，我不會

和我爸吵架，我爸就不會死。你記住，這是你欠我的?！蓖跬砣~沒有和這個被憤怒沖昏頭的

年輕人繼續(xù)爭執(zhí)，他只是把手里那朵白色的雛菊緊緊地握著……

?20年后的春天，一場突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了所有人平靜的生活。王晚葉

接過手術(shù)室護士遞過來的患者資料卡，他看到了龐北這個已經(jīng)陌生卻又熟悉的名字。

?第二天，龐北再次醒過來的時候，身穿白色防護服的護士溫柔地對他說：“你醒了！

這個文件袋是我們王醫(yī)生交代拿給你的?！?/p>

?龐北掙扎著用手打開了這個黃色的文件袋，里面整整齊齊地疊放著王晚葉手寫的藥

方子。文件袋上端端正正地寫著四個大字“醫(yī)者仁心

?“王二娃，你......”

?龐北覺得肺部的壓迫感更強烈了，淚水什么時候滑落的，他竟然不知道。

（選自《光明日報》2021年10月14日，有刪改）

15.請你用一句話概括本文的故事情節(jié)。

16.結(jié)合文中情節(jié)分析王晚葉醫(yī)生的形象特點。

17.品味文中畫橫線句中加點的詞語，分析其表達效果。

⑴王晚葉隨后進到龐教授的書房，看到一個雙鬢斑白的老人，正在把一張張看上去年代久

遠的泛黃的小紙片慢慢地摩掌平整。

⑵龐北覺得肺部的壓迫感更強烈了，淚水什么時候滑落的，他事然不知道。

18.請分析題目“醫(yī)心”的含義。

19.文章結(jié)尾處，龐北拿到黃色文件袋時，說：“王二娃，你……”，揣摩龐北此時的心理活

動，將省略的語言補充完整。

六、（8分）

20.教育部辦公廳和衛(wèi)生部辦公廳聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于進一步加強學(xué)校控?zé)煿ぷ鞯囊庖姟罚?/p>

求中小學(xué)和托幼機構(gòu)室內(nèi)及校園內(nèi)全面禁煙。為此，學(xué)校打算開展一次“建立無煙學(xué)校'’的

專題實踐活動，請你參與并完成下列問題。

（1）擬寫標語——請你圍繞“無煙學(xué)?！钡闹黝}擬寫一則宣傳標語，為使宣傳標語富有人性

化，不得使用“禁止”“請勿”等詞，20字以內(nèi)。

（2）準備演講一班級要舉行一次“全民參與，禁煙控?zé)?’的演講會，假如讓你演講，你將

選擇下面材料中的哪一則？請說出理由。

①關(guān)于戒煙，馬克?吐溫有句名言：“戒煙比什么都容易，要知道，我已經(jīng)戒過一千次了?！?/p>

如果聯(lián)系我國的禁煙現(xiàn)狀來品味這句話，一種苦澀的黑色幽默不覺涌上心頭。據(jù)統(tǒng)計，我

國目前吸煙人數(shù)超過3億，約占全球吸煙總數(shù)的三分之一。數(shù)以億計煙民的生理和心理煙

癮如何科學(xué)化解和有效疏導(dǎo)，成為禁煙控?zé)煴仨毥鉀Q的一大難題。

②目前，我國尚無一部專門針對公共場所禁煙的法律，北京、上海、杭州等150個城

市和地區(qū)雖頒布了公共場所禁煙規(guī)定，但在執(zhí)行上往往放了空炮。知情人士稱，近幾年來,

北京未對任何個人進行過吸煙處罰。山東濟南的禁煙令已經(jīng)出臺15年了，仍舊面臨“罰不

了'’的窘境。湖北武漢市出臺禁煙令5年了，至今未開出一張罰單。

③1月5日，北京一家醫(yī)院的門診大樓。大樓內(nèi)禁止吸煙的標識隨處可見，候診區(qū)的電

視上不時播放以“拒絕煙草，追求健康''為主題的短片，片中吸煙者嚴重病變的肺部強烈沖

擊著人們的眼球。即便如此，吸煙行為并未在這個要求禁煙的醫(yī)療場所銷聲匿跡。醫(yī)院的

男廁所是“冒煙”的“重災(zāi)區(qū)”。

我選擇第一則，因為___________________________

（3）勸說吸煙者——你的數(shù)學(xué)老師李老師是一個煙民，他經(jīng)常在學(xué)校辦公室內(nèi)吸煙。同學(xué)

們請你去勸說李老師戒煙，你會怎么說？請把你要說的話寫在下面.

七、（50分）

21.閱讀下面的材料，按要求作文。

毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；

毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，

是遠航的船帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。

天賦無法替代它，有天賦卻失敗的人比比皆是；教育無法替代它，受教育卻失敗的人

到處都有；才能無法替代它，有才能卻失敗的人隨處可見。

荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！?/p>

請以“毅力”為話題寫一篇作文。

要求：

①自擬題目，寫出自己的經(jīng)歷和體驗，感情真摯，思想健康，不得抄襲和套作；

②文體不限，文體特征鮮明；

③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的地名、校名、人名等。

2022年湖北省鄂州市梁子湖區(qū)中考二模語文試題

一、（共9分，每小題3分）

I.下列各組詞語的字形及加點字的注音全鄙氐畫的一項是（）

A.冠(guan)冕狹隘（ai）垓（hai）人聽聞隨聲附列（he）

B.吞噬(shi)俯瞰（k&n）期（jiao）揉造作兩期（Ei）插刀

C.藜(xie)瀆軍（zhl）息深晉（wu）痛絕為（wei）富不仁

D.蠻橫(heng)彷(pang)徨相輔（珀）相成栩（X。）栩如生

【答案】D

【解析】

【詳解】A.孽（hai）人聽聞——駭；

B.矯（jiao）揉造作----jiao；

C.為（wGi）富不仁----wei；

故選D。

2.下列句子漠專謂通的一項是（）

A.為預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，增強學(xué)生的自律和防護意識，2022年4月7日上午，長嶺

中學(xué)邀請東溝派出所警官作了“拒絕校園欺凌，共建校園平安”專題法治教育講座。

B.3月29日上午,鄂州市2022年全民閱讀主題活動——“牡丹書香'’經(jīng)典詩詞朗誦會在沼山

鎮(zhèn)泉天牡丹花谷舉行，來自梁子湖區(qū)人大辦及區(qū)婦聯(lián)的干部職工近30余人參加活動。

C.5月13日，是鄂州花湖機場首次全流程聯(lián)調(diào)聯(lián)試工作順利進行，離開航投運又近了一步。

D.“紅管家”是什么？原來是梁子湖區(qū)為打通服務(wù)群眾“最后一米”，將駐村干部、村干部、

網(wǎng)格員、黨小組組長、黨員代表分到各網(wǎng)格組成的。

【答案】A

【解析】

詳解】B.語意重復(fù)，“近30余人”應(yīng)去掉“近”或“余”；

C.句式雜糅，去掉“是”；

D.成分殘缺，“組成的”后應(yīng)加“服務(wù)團隊”；

故選Ao

3.下列句子組成的語段順序排列無琥的一項是（）

①收藏家張琴說，“其實民間的形象就是很親切的，但從來不是輕佻

②在當年，這些燈畫也許是很普通的民間畫作。

③因為年代久了，今天看起來親切而素樸，尤其是人物的神態(tài)表情，幾乎讓人過目難忘。

④燈畫對人體比例、五官細節(jié)方面沒有那么細致的要求，通常都畫得比較隨意。

⑤一般說，燈畫講究人物傳神的神態(tài)和鮮艷的色彩對比。

⑥燈畫是燈光映照下的畫面效果。

A.⑤⑥②④①③B.⑥⑤④②③①C.②③⑥①⑤④D.④③①②⑥⑤

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查句子排序。

通讀全部句子，可以發(fā)現(xiàn)句段是圍繞著“燈畫”及其特點展開的。因此可確定，⑥是首句，

點出燈畫的總體特征，然后是⑤句，點明燈畫的“一般”特征；④是對⑤句的補充說明：②

句承接④句的“通常都畫得比較隨意“，指出燈畫的創(chuàng)作情況；③句用“今天看起來”與②句的

“在當年，，對比；進而得出①的結(jié)論；因此排列順序為：⑥⑤④②③①；

故選Bo

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的短文，完成下面小題。

八股文與科舉制

①明清時代考科舉，必須使用八股文這種文章體裁。八股文，又稱八比、時文、時藝、

制藝、經(jīng)義、四書文等，全文分八個部分，格式要求嚴格、死板。不管是鄉(xiāng)試（省內(nèi)統(tǒng)考）

還是會試（全國統(tǒng)考），都是三場考試，“首場"四書”三題，"五經(jīng)”各四題，士子各占一經(jīng)”

（《清史稿?選舉三》），三場考試并不都用八股文，只有第一場使用，但由于第一場對于是否

考中最關(guān)重要，所以科舉考試與八股文就當然被看成是緊密的連帶關(guān)系了。

②另外，雖然沒有看到有關(guān)論證，但推測八股文存在的一個重要理由是與試卷的評判

有關(guān)。如果不規(guī)定文體，同樣的題目就會有許多種類型的回答，而這對于評判者來說，難

度是加大了的，而同一種八股文，結(jié)構(gòu)的嚴格一致，很方便評判者對考生進行對比排隊。

林則徐曾經(jīng)指出，科舉鄉(xiāng)試試卷多而校閱的考官少，“校閱情形，定棄取于俄頃之間，判升

沉于恍惚之際“，可見評判用時非常短。由此可見，完全相同格式的答卷應(yīng)該是有利于迅速

校閱的。明代的八股文，在最后有一個部分叫“大結(jié)”，是自由發(fā)揮的部分，但清朝取消了

這部分，理由是容易做暗號給考官，可能也有不希望增加校閱試卷工作量的意思，當然誰

也不會把這當成公開的理由提出罷了。

③八股文事關(guān)圣賢微言大義、士人心術(shù)，又有利于考官評卷，再加上清人迷信文風(fēng)關(guān)

乎氣運，于是即使有人反對也沒能動搖它的地位。何況，有成千上萬的青年人急于在科舉

上找到出路，而科舉非通過八股文這塊敲門磚不可，所以事實上也形成了很大的一個市場。

清人徐繼畬把自己的一百多篇八股文結(jié)集，還選編明清的優(yōu)秀八股文做批注，他還專門寫

了一篇《示諸生行文法》，不厭其煩地講解八股文的寫作技巧。

④但是到了近代，人們思考方向發(fā)生了變化，對''八股文空言無用”的觀點漸漸達成共

識，八股文也就從無用變成了有害。清人鄭觀應(yīng)認為，八股文的教育與實際需求的矛盾是

嚴重的：一是徒然消耗了士人的生命，二是并不利于政治，三是導(dǎo)致了言行不一致的道德

問題。一大批知識分子撰文歷陳八股之弊，掀起了一股反對八股文考試的浪潮。

⑤但值得注意的是，在反對八股文考試的浪潮中，并不是所有觀點都把八股文與科舉

考試的內(nèi)容聯(lián)系起來，更多的人反對的只是八股文這種文體而已。至于"四書''等科舉的內(nèi)

容，許多人還是抱著極大的尊重態(tài)度的。在科舉制改革問題上，因為八股文集中了最大的

反對意見，所以成了科舉改革的首選對象。當廢除八股文從思想變成行動的時候，直接推

動者的思想就變得很關(guān)鍵?？涤袨槌闪水敃r中國改革的民間倡導(dǎo)者和護法運動的領(lǐng)袖，而

他在科舉問題上，恰好是一個只反八股，不反“四書”的人。

⑥八股文體，形式主義太強烈。在康乾的年代，它還可以用于心術(shù)訓(xùn)練，得到紀曉嵐

的認可，但到了近代，中國飽受列強侵襲，國將不國，八股取士不僅無法適應(yīng)時代對人才

的需要，而且成了阻礙歷史進步的障礙。用康有為的話說，就是八股弊端有二：”能使天下

無人才，一也。即有人才，而皇上無從知之，無從用之，二也?！耙虼?，八股文在首次科舉

制改革中就落馬斃命。

（摘編自中華秦局《文史知識》）

4.下列關(guān)于“八股文與科舉制”的表述不F項的一項是（）

A.明清時代考科舉，必須使用八股文這種文章體裁。八股文只有第一場使用。但由于第一

場的重要性，所以科舉考試與八股文關(guān)系密切。

B.試卷多而校閱的考官少，采用完全相同格式的答卷有利于迅速校閱，這是作者推測八股

文之所以存在的一個重要理由。

C.因為有成千上萬的青年要通過科舉找到出路，八股文在明清文人中占有重要地位，形成

了一個很大的關(guān)于八股文寫作的市場。

D.明清時代科舉考試只能使用八股文這種文體，因此八股文就成了通過科舉的必修文體，

還有人編寫專門教授寫作八股文技巧的文集和文章。

5.下列理解和分析，不,令原文意思的一項是（）

A.隨著時間推移，人們的觀念也逐漸發(fā)生了變化，到了近代，人們開始產(chǎn)生反對八股文的

觀點，許多人撰文歷陳八股之弊，掀起了一股反對八股文的浪潮。

B.近代，人們發(fā)現(xiàn)八股文并不利于人才的選拔，而且與社會的實際需求產(chǎn)生矛盾，因此廢

除八股文也就漸漸成了人們的共識。

C.雖然有很多人反對八股文，但這些反對八股文的士人中還是有很多仍然尊崇“四書”等科

舉內(nèi)容，因此大多數(shù)人反對的只是八股文而非"四書”?

D.作為中國改革的民間倡導(dǎo)者和變法運動的領(lǐng)袖，康有為是把廢除八股文從思想變成行動

的直接推動者，但他也是只反八股不反"四書

6.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不氐畫的一項是（）

A.八股文即使有人反對也沒能動搖它的地位只是因為它有利于考官客觀公正評卷。

B.到了近代，人們越來越認識到八股文空言無用且有害，因此八股文在清末科舉改革中最

先被廢除。

C.八股文形式主義強烈，虛耗了士人的生命，不利于政治，還會導(dǎo)致言行不一致的道德問

題，于是遭到大批知識分子的批判。

D.明八股的“大結(jié)”部分，是可以自由發(fā)揮的，但清朝卻取消了，理由可能是它不光增加了

校閱試卷的工作量，還容易造成作弊。

【答案】4.D5.A6.A

【解析】

【4題詳解】

本題考查信息篩選和辨析。

D.結(jié)合第①段"三場考試并不都用八股文，只有第一場使用“可知，三場考試并不都用八股

文，只有第一場使用，“明清時代科舉考試只能使用八股文這種文體”表述錯誤，故選D。

【5題詳解】

本題考查信息篩選和辨析。

A.結(jié)合第③段中說八股盛行時“即使有人反對也沒能動搖它的地位“，可見反對八股文的觀

點并非到了近代才產(chǎn)生，故選A。

【6題詳解】

本題考查信息篩選和辨析。

A.結(jié)合第②段“另外，雖然沒有看到有關(guān)論證，但推測八股文存在的一個重要理由是與試

卷的評判有關(guān)“可知，有利于考官評卷只是原因之一，而不是唯一原因，”八股文即使有人

反對也沒能動搖它的地位只是因為它有利于考官客觀公正評卷”的表述錯誤，故選A。

三、（共12分，每小題3分）

（一）

7.閱讀古詩，完成小題。

野望王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

下列對這首詩的理解和分析有誤的一項是（

A.首聯(lián)巧借“徙倚”的動作和"欲何依'’的心理描寫，就將全詩籠上了一層惆悵與孤寂的色彩.

B.尾聯(lián)借用典故，述說了詩人在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷伯夷、叔齊那樣的隱士的心情。

C.本詩寫景動靜結(jié)合，遠近結(jié)合，富有特色，很好地映襯了詩人隨遇而安的心境。

D.全詩言辭自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng)，在當時的詩壇上別具

一格。

【答案】C

【解析】

【詳解】C.結(jié)合“徙倚欲何依”可知，表現(xiàn)了詩人孤獨抑郁、彷徨苦悶的心境，而不是“隨遇

而安''的心境，C錯誤，故選C。

。

閱讀下面兩個文言文段，完成下面小題。

【甲】

周亞夫軍細柳

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍

棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，

銳兵刃，骰弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍

令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。，”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔

將軍：“吾欲入勞軍?！皝喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：'‘將軍約，軍中不得驅(qū)

馳?！?于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。'‘天

子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，

其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪！”稱善者久之。

（節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》）

【乙】

良將李牧

司馬遷

李牧者，趙之良將也。常居雁門，備匈奴。以便宜少置吏，市租皆輸入莫府②，為士卒

費。日擊數(shù)牛饗?士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜?,急入收保汽有敢捕虜

者斬。“匈奴每入，烽火起，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，

雖趙邊兵亦以為吾將怯。

趙王讓⑥李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不

利，失亡多。復(fù)請李牧。李牧至如故約匈奴數(shù)歲無所得。邊士II得賞賜而不用,皆愿一戰(zhàn)。

于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士⑦五萬人，骰者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。

李牧多為奇陳，張左右翼擊之，大破殺匈奴十馀萬騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。

（節(jié)選自《史記?廉頗藺相如列傳》有刪改）

【注釋】①便（biM）宜：依照實際情況靈活掌握。②莫府：即幕府。③饗（xiMg）：用酒

食招待。④入盜：入侵。⑤收保：收攏人馬物資退入營堡。“?！蓖ā氨ぁ薄＂拮專贺?zé)備。⑦百

金之士：能沖鋒陷陣的勇士。

8.下列對句中加點的詞解釋塔送的一項是（）

A.以河內(nèi)亨亞夫為將軍守：防衛(wèi)，守衛(wèi)

B.天子耳至且：將要

C.里趙邊兵亦以為吾將怯雖：即使

D.要請李牧復(fù)：又，再

9.下列對乙文中劃波浪線部分的斷句，氐碰的一項是（）

A.李牧至如故/約匈奴數(shù)歲/無所得。

B.李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無所得。

C.李牧至如故約/匈奴數(shù)/歲無所得。

D.李牧至/如故約匈奴/數(shù)歲無所得。

10,下列對甲、乙兩文的理解與分析，尊族的一項是（）

A.甲文漢文帝是一位開明、識大體的國君。雖然在細柳營處處受到約束，不得不聽命于手

下將軍，但他仍然對周亞夫大加稱贊。

B.甲文運用了對比的手法。在霸上及棘門的軍營，漢文帝長驅(qū)直入；而到了細柳營，入營

受到阻礙，在營中只能慢行：前后形成鮮明對比。

C.乙文中“匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多”說明李牧對匈奴的用兵策略是錯誤的。

D.周亞夫與李牧在治軍方面有共同點：治軍嚴謹、忠于職守，堅持原則、剛正不阿。李牧

的獨特之處在于做到了厚遇戰(zhàn)士，在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進，蓄勢以待。

11.用現(xiàn)代漢語翻譯上面甲文中劃橫線的句子。

曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。

【答案】8.A9.B10.C

11.以前在霸上、棘門軍營看到的，簡直像兒戲，他們的將軍未來一定會遭受襲擊而被俘虜。

【解析】

【8題詳解】

本題考查文言詞語。把握句子翻譯，進而準確理解詞語含義和用法。

A.以河內(nèi)守亞夫為將軍：委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍。守，郡守，是漢代郡一級的行政

長官。

故選Ao

【9題詳解】

本題考查文言斷句。技巧：長句根據(jù)句子意思斷句，短句根據(jù)句子成分斷句，注意關(guān)聯(lián)詞

語、語氣詞等，一般在關(guān)聯(lián)詞前斷句，在語氣詞后斷句。

李牧至如故約匈奴數(shù)歲無所得：李牧來到邊境，還按照原來的章程，匈奴好幾年都一無所

獲。

"李牧至''寫李牧來到邊境的行動，“如故約''寫李牧遵守原來的章程，是李牧在邊境采取的措

施，“匈奴數(shù)歲無所得“寫李牧采取措施后的結(jié)果，主語換成了“匈奴”，與前文主語不同，故

斷句如下：李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無所得。

故選Bo

【10題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。

結(jié)合【乙】文第2段“趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡

多”可知，此時不是李牧在用兵，而是其他取代李牧的人，故“乙文中'匈奴每來，出戰(zhàn)數(shù)不

利，失亡多'說明李牧對匈奴的用兵策略是錯誤的''表述錯誤：

故選C。

【11題詳解】

本題考查文言翻譯。

要求：文言句子翻譯，直譯為主，意譯為輔，可以采用“增刪調(diào)補換”的方法，達到“信達雅”

的效果，注意特殊句式，省略句要補全，倒裝句要調(diào)整語序。

曩：先前。若：好像。固：一定。襲：被襲擊。虜：被俘虜。

【點睛】參考譯文：

【甲】

漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷任命宗正官劉禮為將軍，駐軍在

霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防

備胡人侵擾。

文帝親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接奔馳進入，從將軍到下屬軍官都騎馬

迎進送出。不久文帝到達細柳軍營，軍中的將士都披掛鎧甲，手拿銳利的兵器，張開弓弩，

拉滿弓弦。天子的先導(dǎo)跑到軍營，不能進入。先導(dǎo)說：‘‘天子就快到了！“把守軍門的都尉

說：“將軍命令說，軍中只聽將軍的命令，不聽天子的詔令，。”過了不久，文帝到達，又不能

進入。于是文帝就派使臣持符節(jié)詔令將軍說：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開

軍營大門。守衛(wèi)營門的軍官對文帝的隨從車騎人員說:“將軍有規(guī)定，軍營中不準車馬奔跑?！?/p>

于是天子就拉緊韁繩緩慢行進。到了軍營中心，將軍周亞夫手拿武器拱手說：“穿鎧甲、戴

頭盔的將士不能跪拜，請允許我用軍禮參見皇上。”天子深受感動，面容變得莊重，靠在車

前橫木上向官兵致敬。派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！蔽縿诙Y儀結(jié)束后離

去。

出了細柳營軍門，群臣都很驚訝。文帝說：“啊，這才是真正的將軍呀！以前在霸上、棘門

軍營看到的，簡直像兒戲，他們的將軍未來一定會遭受襲擊而被俘虜；至于周亞夫，怎么

可能冒犯他呢！“稱贊了周亞夫很久。

【乙】

李牧是趙國北部邊境的良將。長期駐守代地雁門郡，防備匈奴。他有權(quán)根據(jù)需要設(shè)置官吏,

防地內(nèi)城市的租稅都送入李牧的幕府，作為軍隊的經(jīng)費。他每天宰殺幾頭牛犒賞士兵，教

士兵練習(xí)射箭騎馬，小心看守烽火臺，多派偵察敵情的人員，對戰(zhàn)士待遇優(yōu)厚。訂出規(guī)章

說：“匈奴如果入侵，要趕快收攏人馬退入營壘固守，有膽敢去捕捉敵人的斬首。“匈奴每

次入侵，烽火傳來警報，立即收攏人馬退入營壘固守，不敢出戰(zhàn)。像這樣過了好幾年，人

馬物資也沒有什么損失。可是匈奴卻認為李牧是膽小，就連趙國守邊的官兵也認為自己的

主將膽小怯戰(zhàn)。

趙王責(zé)備李牧，李牧依然如故。趙王發(fā)怒，把他召回，派別人代他領(lǐng)兵。此后一年多里，

匈奴每次來侵犯，就出兵交戰(zhàn)。出兵交戰(zhàn)，屢次失利，損失傷亡很多，邊境上無法耕田、

放牧。趙王只好再請李牧出任。李牧來到邊境，還按照原來的章程。匈奴好幾年都一無所

獲。李牧來到邊境，還按照原來的章程。匈奴好幾年都一無所獲，但又始終認為李牧膽怯。

邊境的官兵每天得到賞賜可是無用武之地，都愿意打一仗。于是李牧就準備了精選的戰(zhàn)車

一千三百輛，精選的戰(zhàn)馬一萬三千匹，敢于沖鋒陷陣的勇士五萬人，善射的士兵十萬人，

全部組織起來訓(xùn)練作戰(zhàn).李牧布下許多奇兵，張開左右兩翼包抄反擊敵軍，大敗匈奴，殺

死十多萬人馬。此后十多年，匈奴不敢接近趙國邊境城鎮(zhèn)。

第II卷（非選擇題共90分）

四、（9分）

12.根據(jù)提示，用作品原句填空。

⑴,聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

⑵,一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）

⑶誰見幽人獨往來，o（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

⑷餓死真吾志，。（文天祥《南安軍》）

⑸王維《使至塞上》敘述此行目的和到達地點，詩緣何而作的詩句是：“

⑹歐陽修《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：“

【答案】①.楊花落盡子規(guī)啼②.政入萬山圍子里③.縹緲孤鴻影④.夢

中行采薇⑤.單車欲問邊⑥.屬國過居延⑦.醉翁之意不在酒⑧.在乎山

水之間也

【解析】

【詳解】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意

的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“落、

啼、政、縹緲、鴻、薇、屬、醉''等字詞的書寫。

五、（23分）

（-）

閱讀《儒林外史》節(jié)選部分，完成下面小題。

甲】匡超人想，別的都不打緊，忙進房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背

在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著。又飛跑進來，一

把拉了嫂子，指與他門外走。又把母親扶了，背在身上。才得出門，那時火已到門口，幾

乎沒有出路，匡超人道：“好了！父母都救出來了！”

【乙】娘子再三再四不肯下鄉(xiāng)，他終日來逼，逼的急了，哭喊吵鬧了幾次。他不管娘

子肯與不肯，竟托書店里人把房子轉(zhuǎn)了，拿了銀子回來，娘子到底不肯去，他請了丈人、

丈母來勸。丈母也不肯。那丈人鄭老爹見女婿就要做官，責(zé)備女兒不知好歹，著實教訓(xùn)了

一頓。女兒拗不過，方才允了。

【丙】匡超人道：“潘三哥是個豪杰，他不曾遇事時，會著我們，到酒店里坐坐，鴨子

是一定兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚，像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的?？?/p>

惜而今受了累。本該竟到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時候，既替朝廷

辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了?！?/p>

13.結(jié)合選文概括匡超人的變化。

14.試分析匡超人變化的背后有著怎樣的社會根源。

【答案】13.匡超人由一個對父母孝順的善良的人，變成對妻子冷漠蠻橫對朋友虛偽圓滑的

市價小人。（意合即可）

14.作者所處時代的士林階層攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風(fēng)氣對青年士子精神生命的

毀滅，以及封建科舉制度對讀書人的毒害。（意合即可）

【解析】

【13題詳解】

本題考查理解內(nèi)容分析人物變化。

結(jié)合【甲】“匡超人想，別的都不打緊，忙進房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，

背在身上”“又飛跑進來，一把拉了嫂子，指與他門外走”“又把母親扶了，背在身上“可知，

匡超人是一個心地善良，孝順父母長輩的人；

結(jié)合【乙】“娘子再三再四不肯下鄉(xiāng)，他終日來逼，逼的急了，哭喊吵鬧了幾次。他不管娘

子肯與不肯，竟托書店里人把房子轉(zhuǎn)了，拿了銀子回來“可知，匡超人變成了一個對妻子冷

漠蠻橫的人；

結(jié)合【丙】匡超人的話語”可惜而今受了累。本該竟到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不

得做諸生的時候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞

罰不明了“可知，匡超人變成了一個對朋友虛偽圓滑的市價小人。

【14題詳解】

本題考查分析人物變化的社會根源。

結(jié)合小說內(nèi)容可知，匡超人初到杭州，就卷入一幫無法取得功名的假名士之中，被這些人

同化，年少時那樸實敦厚的人品消失，被這些假托無意功名富貴自命清高的理論污染，也

企圖投機取巧，名利雙收，于是思想開始蛻變?？锍怂枷氲牡谌齻€時期即質(zhì)變時期是在

認識了潘三以后。潘三是一個把持官府，包攬詞訟，拐帶人口，買囑槍手的市井惡棍。他

勸匡超人不要與那幫名士來往，只有像他那樣才能做一些有想頭的事情，才能發(fā)跡。匡超

人從中嘗到甜頭，為非作歹的膽子也就越發(fā)大了起來。但是，在潘三被捕后，匡超人展示

出他在這個污濁社會的“學(xué)習(xí)成果”——暴露出他那寡情薄義、虛偽、撒謊的嘴臉。作者通

過這樣一個農(nóng)家子弟墮落的全過程，揭露了惡濁勢利的社會、牢籠士子的八股取士的罪惡

本質(zhì)。綜上，匡超人變化的的背后的社會根源是社會上追求功名的氛圍以及假名士生活虛

偽的環(huán)境；那個時代的土族階層出現(xiàn)攀龍附鳳、追名逐利、嫌貧愛富的風(fēng)氣，以及封建科

舉制度對讀書人的毒害，毀滅了青年士子精神生命。

。

閱讀下文，完成下面小題。

醫(yī)心

盧濤濤

①龐北睜開眼的時候，第一個看到的人，居然是王二娃。不，應(yīng)該叫他王晚葉醫(yī)生。

②肺部巨大的壓迫感，讓龐北感覺到非常難受。吸氣時，整個房間的空氣好像被包裝

在一個看不見的氣球里，一點點地被擠進鼻子里，令人窒息。龐北試圖動動身體，王晚葉

按住了他晃動的肩膀，說：“別亂動，你才剛剛脫離危險，保留體力?！?/p>

③龐北說：“王二娃，是你吧?！?/p>

④王晚葉沒有搭話。龐北又羞又惱地說：“王二娃，你別以為你換上這副裝備，我就認

不出你。告訴你，我一看眼睛就知道是你。”說著，他想抬起自己的手指向?qū)Ψ?，卻感覺到

一陣無力。

⑤王晚葉把龐北的手往下按了按，才緩緩開口：“龐北，這么多年，你還記得我？“龐

北想把自己正上升的怒氣壓下去，卻因為過分激動引來一陣劇烈的咳嗽。他說：“王二娃，

今天，我的命是被你救了，就當我欠你的。過去你欠我的，還是算數(shù)，你別想賴賬?？瓤取?/p>

⑥王晚葉用帶著橡膠手套的手擦了擦護目鏡外層的霧氣，誰都看不清他在口罩下的表

情。“龐北，你不要激動，為了老師……”

⑦龐北像是被這句話下了降頭，把頭別向白色的墻壁，閉上了眼睛，不再暴躁，好像

睡著了。這個新冠肺炎的重癥病區(qū)里，一片靜謐，像龐北這樣剛剛經(jīng)歷搶救蘇醒過來的人,

更需要安靜的休養(yǎng)。

⑧王晚葉走到護士臺，對那幾個黑著眼圈的小護士說：“準備交班了吧，大家都辛苦了。

那邊那個32床，注意他的情緒，他心臟不好。”整整24個小時，王晚葉做了兩個大手術(shù)，

都成功了，其中包括把那個龐北從休克狀態(tài)中搶救回來。疲憊的他心想，今天算是幸運呢

還是不幸呢？比起上一個班次，那個在最后一刻撐不住而離開人世的病人，他今天的戰(zhàn)績

讓他足以得到一點溫暖。他甚至忘記了自己十幾個小時沒吃東西。

⑨可是，救活的人卻是龐北。

⑩醫(yī)生仁心，從王晚葉穿上這身白色醫(yī)生袍的第一天，他就告訴自己：要做一個半夜

睡覺不驚醒的醫(yī)生。不管病人是誰，在生命面前，人人平等，絕不能跑偏。

?王二娃，是王晚葉小時候的乳名。從小就在山溝里野花野草陪伴下長大的他，根本

不會想到有一天他會成為一名醫(yī)生。醫(yī)學(xué)院里大名鼎鼎的龐安華教授也是從農(nóng)村苦過來的

娃，他對王晚葉這個大弟子總有一種特別憐惜的感情。再加上王晚葉能吃苦，心特別細，

是塊當醫(yī)生的好材料，龐教授平時常給王晚葉開小灶，把他當作自己的醫(yī)術(shù)傳人來培養(yǎng)。

教授在過去的行醫(yī)生涯中，采集了很多民間的藥方子。有時候，教授讓王晚葉幫忙整理譽

抄，這引得教授的兒子龐北特別不高興。龐北覺得這些都是龐家自己的東西。

?“搞不好，我們拿著這些藥方子，是要發(fā)財?shù)??！褒嫳钡呐叵晱慕淌诘臅坷飩鞒?/p>

來。王晚葉至今還記得那一天的情形?！澳悴灰芡馊诵M惑了，告訴你，我才姓龐！'‘龐北

氣沖沖地摔門而去。王晚葉隨后進到龐教授的書房，看到一個雙鬢斑白的老人，正在把一

張張看上去年代久遠的泛黃的小紙片慢慢地摩掌平整。

?龐教授抬頭看到王晚葉，平靜地笑了笑，“沒事，別理會他。你看，這張藥方是當年

我去神農(nóng)架下谷坪醫(yī)療支援，一個土家族的老阿媽給我的偏方，專門治肺部虛寒。只可惜,

那個老人家，最后還是因為肺水腫走了。二娃啊，就算是再鐵石心腸的醫(yī)生，也見不得病

人在自己的手里死去啊?！?/p>

?王晚葉看著眼前這個像自己父親一樣的老人，內(nèi)心升起一種說不出的熱，直沖到他

的喉嚨。只是誰也沒想到，龐教授在當天夜里，在睡夢中靜靜地離開了，突發(fā)性心肌梗塞。

?葬禮結(jié)束后，龐北惡狠狠地瞪著王晚葉，大聲罵道：“王二娃，如果不是你，我不會

和我爸吵架，我爸就不會死。你記住，這是你欠我的?！蓖跬砣~沒有和這個被憤怒沖昏頭的

年輕人繼續(xù)爭執(zhí)，他只是把手里那朵白色的雛菊緊緊地握著……

?20年后的春天，一場突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了所有人平靜的生活。王晚葉

接過手術(shù)室護士遞過來的患者資料卡，他看到了龐北這個已經(jīng)陌生卻又熟悉的名字.

?第二天，龐北再次醒過來的時候，身穿白色防護服的護士溫柔地對他說：“你醒了！

這個文件袋是我們王醫(yī)生交代拿給你的?！?/p>

?龐北掙扎著用手打開了這個黃色的文件袋，里面整整齊齊地疊放著王晚葉手寫的藥

方子?文件袋上端端正正地寫著四個大字“醫(yī)者仁心

?“王二娃，你……”

?龐北覺得肺部的壓迫感更強烈了，淚水什么時候滑落的，他竟然不知道。

（選自《光明日報》2021年10月14日，有刪改）

15.請你用一句話概括本文的故事情節(jié)。

16.結(jié)合文中情節(jié)分析王晚葉醫(yī)生的形象特點。

17.品味文中畫橫線句中加點的詞語，分析其表達效果。

⑴王晚葉隨后進到龐教授的書房，看到一個雙鬢斑白的老人，正在把一張張看上去年代久

遠的泛黃的小紙片慢慢地摩掌平整。

⑵龐北覺得肺部的壓迫感更強烈了，淚水什么時候滑落的，他童然不知道。

18.請分析題目“醫(yī)心”的含義。

19.文章結(jié)尾處，龐北拿到黃色文件袋時，說：“王二娃，你……”，揣摩龐北此時的心理活

動，將省略的語言補充完整。

【答案】15.王晚葉醫(yī)生挽救了與之有誤解的重癥患者龐北，并把自己手寫的藥方子贈給龐

北，消除了龐北內(nèi)心的仇怨。（言簡、意合即可）

16.①細心、能吃苦：如文中“王晚葉能吃苦，心特別細②盡職盡責(zé)、關(guān)心病人：如文中

“王晚葉按住了他晃動的肩膀，說：“別亂動，你才剛剛脫離危險，保留體力。③醫(yī)術(shù)高

超：如文中“王晚葉做了兩個大手術(shù)，都成功了，其中包括把那個龐北從休克狀態(tài)中搶救回

來?！阿茚t(yī)德高尚：如文中“不管病人是誰，在生命面前，人人平等，絕不能跑偏。（答對

其中三點，意合即可）

17.⑴“慢慢地摩掌平整”通過動作描寫，細致表現(xiàn)出龐教授對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)資料的珍視。

⑵“竟然”可見沒有注意到自己淚水什么時候滑落，表現(xiàn)了龐北因王晚葉醫(yī)生的行為而深深

感動，內(nèi)心無比激動。

18.①醫(yī)心即醫(yī)者之仁心。王晚葉從龐教授處繼承了他的藥方子和仁心仁術(shù)，成為了出色的

醫(yī)生，并且有濟世救民的仁愛之心。②題目“醫(yī)心”也有“醫(yī)治心靈”“消除誤解”的意思。王晚

葉不僅治好龐北了身體上的疾病，同時還消除了他內(nèi)心的仇怨，治好了他心理上的疾病。（能

答出兩層意思，意合即可）

19.示例：王二娃，你就這么把整個藥方子給我了？沒想到你真是一個醫(yī)者仁心、醫(yī)德高尚

的人，以前是我誤解你了！

【解析】

【15題詳解】

本題考查一句話概括故事情節(jié)。要求把人物、事件及結(jié)果要表述清楚。

結(jié)合第①段“龐北睜開眼的時候，第一個看到的人，居然是王二娃。不，應(yīng)該叫他王晚葉醫(yī)

生”，第⑤段“王晚葉把龐北的手往下按了按……'王二娃，今天，我的命是被你救了，就當

我欠你的可知，故事人物有重癥病人龐北、王晚葉醫(yī)生（王二娃），事件是王晚葉醫(yī)生挽

救了重癥病人龐北；二人之間以前有誤解；

結(jié)合第?段“龐北掙扎著用手打開了這個黃色的文件袋，里面整整齊齊地疊放著王晚葉手寫

的藥方子。文件袋上端端正正地寫著四個大字‘醫(yī)者仁心'”，第?段“龐北覺得肺部的壓迫感

更強