【課件】《雷雨（節(jié)選）》 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

雷雨（節(jié)選）曹禺第一課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解戲劇的有關(guān)常識、把握關(guān)鍵要素；2.了解作者及其主要作品《雷雨》等；3.閱讀

《雷雨》，梳理人物關(guān)系，理解課文大致結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。二、問題導(dǎo)學(xué)1.戲劇有哪些關(guān)鍵要素？2.曹禺和《雷雨》，你了解多少？3.《雷雨》中主要人物有哪些？請梳理人物關(guān)系和主要內(nèi)容。三、點撥精講一、戲劇知識1、戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)。它是借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象，揭示社會矛盾，反映社會生活的。

戲劇離不開戲劇沖突，它表現(xiàn)在人物性格的沖突上，具體表現(xiàn)為人物的語言及動作。戲劇的幾大要素：人物、語言、戲劇沖突戲劇文學(xué)的特色一是要適合舞臺表演。二是要有戲劇沖突。三是要有鮮明生動的人物對話。戲劇的分類A、按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分：話劇（《雷雨》）、歌劇（《白毛女》）、舞?。ā短禊Z湖》）

B、按作品容量分：獨幕劇、多幕劇（《雷雨》）C、按題材所反映的時代分：歷史劇（《屈原》）、現(xiàn)代?。ā独子辍罚?/p>

D、按矛盾沖突的性質(zhì)分為：悲?。ā肚罚?、

喜劇（《威尼斯商人》）、正劇（《白毛女》）

曹禺(1910-1996)，原名萬家寶，1910年生于天津一個沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。曹禺簡介

其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長大，個性苦悶而內(nèi)向。三歲即隨繼母看戲，是一個小戲迷。1922年，入讀南開中學(xué)，并參加了南開新劇團。導(dǎo)師張彭春對他格外器重，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時，喜寫新詩，常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子。1928年，入南開大學(xué)政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛涉獵歐美文學(xué)作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品，這為他以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。于1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲，即完成了處女作《雷雨》。繼而又發(fā)表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學(xué)上的奠基地位。關(guān)于《雷雨》《雷雨》中的人物：周樸園——某煤礦公司董事長、侍萍前夫，55歲。繁漪——周妻，35歲。周萍——周樸園、侍萍長子，28歲。周沖——周樸園、繁漪之子，17歲。魯貴——周公館管家、侍萍丈夫，48歲。侍萍——魯貴妻、周萍魯大海生母，47歲。魯大?！軜銏@、侍萍次子，工人，27歲。四鳳——魯貴與侍萍之女，使女，18歲?！独子辍肥且徊拷艹龅默F(xiàn)實主義話劇，是一部深刻揭露反動資產(chǎn)階級的罪惡本質(zhì)，反映20世紀(jì)30年代大變動的中國社會現(xiàn)實的悲劇?！独子辍返膬?nèi)容、情節(jié)安排，充分顯示了作者高超的藝術(shù)才能。作者把三十多年間發(fā)生過的事情，集中地放在周公館的客廳里重視，時間只從當(dāng)天中午延至午夜，在這樣一個特定的時間和空間里展開戲劇沖突。封建資本家周樸園之妻繁漪不堪他的專橫，與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系，周萍又勾引了婢女四鳳。繁漪出于嫉妒，通知四鳳的母親侍萍把她領(lǐng)走，而侍萍正是三十年前被周樸園始亂終棄的侍女，她正是周萍的生身母親。而被她帶走的兒子魯大海卻又在周樸園的礦上做工，作為罷工的工人代表，正和周樸園面對面地展開斗爭。這些矛盾同時在這天下午激化，趨向高潮。經(jīng)過一番矛盾沖突，周萍、四鳳知道了他們之間原來是同母兄妹，于是四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳也了命，周萍也開槍自殺……這個罪惡的大家庭終于崩潰了。而這一切都是在雷雨之夜進(jìn)行的，同時以象征的手法告訴人們：在半殖民地半封建社會的沉悶的空氣里，一場變革中國現(xiàn)實的大雷雨即將來臨?！袄子辍睒?biāo)題寓意①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；③象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來。探究閱讀，整體消化。1.觀看話劇《雷雨》。2、本課一共節(jié)選了兩場戲，試梳理這兩場戲的情節(jié)。第一場戲：寫三十多年后周樸園與魯侍萍再次相見。（意外相見，二人之間展開了緊張激烈的矛盾沖突）第二場戲：寫周樸園與魯大海，侍萍與周萍的相見。（父子相見，卻是仇人，母子相見，卻無法相認(rèn)，本場主要是由周樸園與魯大海之間展開的矛盾沖突）第一場戲：內(nèi)容要點：1、午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。3、周樸園看到侍萍以為是新來的下人，但是看到她關(guān)窗戶的動作非常自然，又忽然覺得她很奇怪。4、周樸園從侍萍的口音和她自小在無錫長大的情況，引出對三十年前在周公館發(fā)生的一樁事的詢問。2、周樸園和魯侍萍在周公館的客廳偶然相遇。5、魯侍萍以敘述別人故事的口吻，講述自己被周公館少爺拋棄的悲慘遭遇。6、周樸園認(rèn)出面前站著的這個“下人”就是當(dāng)年投河未死的侍萍時，他立刻轉(zhuǎn)變了先前的態(tài)度，嚴(yán)厲地追問“你來干什么”，“誰指使你來的”，并且冷冷的說“三十年的工夫你還是找到這兒來了”但是，為了避免事態(tài)的發(fā)展，他拿出了騙人的伎倆：一面繼續(xù)用虛偽的感情欺騙、轉(zhuǎn)化侍萍;一面妄圖用金錢堵住侍萍的嘴，了卻三十年前的這筆舊賬。7、魯侍萍撕了支票，只要求見見自己的兒子周萍。第二場戲：內(nèi)容要點：1、魯大海代表礦上罷工工人找董事長談判。2、周樸園用金錢收買“沒有骨頭”的工人代表，破壞罷工，開除了魯大海。3、魯大海憤怒揭露周樸園鎮(zhèn)壓工人的血腥罪行。4、周萍出，命人打親兄弟，侍萍揮淚忍恨離開?！独子辍返诙恢谐鰣龅娜宋镏饕心膸孜?？他們之間的關(guān)系怎樣？主要人物：周樸園周萍魯侍萍魯大海周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層人民之間的矛盾沖突。周樸園為代表的資本家與以魯大海為代表的下層工人之間的尖銳的階級沖突。四、課堂小結(jié)

《雷雨》是一部現(xiàn)代劇、話劇、多幕劇

、悲劇，反映的是上個世紀(jì)20年代正在醞釀一場大變動的中國社會現(xiàn)實。課文節(jié)選的內(nèi)容主要是魯侍萍和周樸園偶遇、相認(rèn)、沖突的過程以及周樸園和魯大海勞資糾紛。五、當(dāng)堂檢測

課文中人物之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系構(gòu)成了戲劇的矛盾沖突。這場戲共有幾組矛盾沖突？你認(rèn)為哪一組屬于主要的矛盾沖突？矛盾沖突Ａ.周樸園與魯侍萍的恩愛情仇。B.周樸園與魯大海的勞資糾紛。C.周萍與魯大海。D.魯侍萍與周萍。曹禺雷雨(節(jié)選)第二課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、將第二幕分成場及其大概內(nèi)容。2、通過討論，找出矛盾焦點。3、舞臺說明的作用。4、初步了解周樸園和魯侍萍的人物性格二、問題導(dǎo)學(xué)1.組織學(xué)生研究劇本結(jié)構(gòu)---將這一幕話劇分成“場”，把“場”分成層次。2.組織學(xué)生分組討論，找出矛盾焦點3課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么？。4、第一場戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的？這場沖突中最引人入勝的“戲”在哪里？1、組織學(xué)生研究劇本結(jié)構(gòu)---將這一幕話劇分成“場”，把“場”分成層次。第二幕：周、魯兩家的沖突第一場：周樸園同魯侍萍的沖突A周樸園認(rèn)出侍萍的經(jīng)過（相遇述舊怨）B周樸園認(rèn)出侍萍后的態(tài)度（相認(rèn)生新恨）第二場：周樸園同魯大海的沖突三、點撥精講2、組織學(xué)生分組討論，找出矛盾焦點。周樸園與魯侍萍的矛盾焦點-----三十年生死恩怨（愛情的糾葛）

周樸園與魯大海的矛盾焦點------反罷工與罷工的尖銳矛盾（階級斗爭）分析第一場3、課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么？

它交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來。不僅為完整地塑造人物服務(wù)，而且感染了讀者和觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。4、第一場戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的？這場沖突中最引人入勝的“戲”在哪里？初步了解人物的性格。

圍繞周樸園與魯侍萍三十年的舊怨與新恨展開矛盾沖突。通過歷史的愛情糾葛揭露了一個封建地主少年丑惡的靈魂，揭露了封建大家庭的罪惡。

最精彩的“戲”在前半場，周樸園與魯侍萍從相遇到相認(rèn)前的矛盾沖突波瀾迭起。（1）、相遇述舊怨A、周樸園和魯侍萍在周公館的客廳偶然相遇。B、周樸園看到侍萍以為是新來的下人，但是看到她關(guān)窗戶的動作非常自然，又忽然覺得她很奇怪。C、周樸園從侍萍的口音和她自己在無錫長大的情況，引出對三十年前在周公館發(fā)生的一樁事的詢問。D、魯侍萍以敘述別人故事的口吻，講述自己被周公館少爺玩弄后拋棄的悲慘遭遇。E、周樸園認(rèn)出了面前站著的這個下人就是當(dāng)年投河未死的侍萍時，周樸園已經(jīng)驚恐得語不成聲。周樸園：疑慮—慌張----驚懼魯侍萍：怨恨、內(nèi)心復(fù)雜（2）、相認(rèn)生新恨

周樸園認(rèn)出侍萍后的情態(tài)：責(zé)問、穩(wěn)住、哄騙、平息。責(zé)問：你是來干什么？誰指使你來的？穩(wěn)?。含F(xiàn)在你我都是有子女的人，舊事又何必提呢?哄騙:保留家具，熟記生日，關(guān)窗習(xí)慣，沒忘舊情。平息：拿出支票四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們將將第二幕分成兩場，概括了大致內(nèi)容。通過討論，找出矛盾焦點。分析舞臺說明的作用，并初步分析了周樸園和魯侍萍的人物性格。五、當(dāng)堂檢測完成語文《課后達(dá)標(biāo)檢測》P117《雷雨（節(jié)選）》第1題、第2題、第3題并自行校對答案。曹禺雷雨(節(jié)選)第三課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析周樸園與魯大海矛盾沖突的實質(zhì)。2、探究周樸園對侍萍的懷念的那份感情真?zhèn)巍?、概括戲劇中的周樸園、魯侍萍的人物形象。二、問題導(dǎo)學(xué)1、第二場戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的？2、當(dāng)周樸園已經(jīng)知道了魯大海是他的親生兒子，那么他對魯大海是什么態(tài)度呢?從他的態(tài)度，你看出什么問題？3、魯大海被周樸園宣布開除后又是怎樣同周樸園斗爭的？通過魯大海與周樸園的斗爭，你看出什么問題？4、這一場劇的結(jié)尾，魯侍萍有兩句欲言又止的話，請學(xué)生分析一下他當(dāng)時是怎樣的心情？5、分析周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？6.你認(rèn)為周樸園對侍萍的懷念的那份感情是真實的還是虛偽的？從文中哪里可以看出？7.周樸園、魯侍萍各有怎樣的性格特點？1、第二場戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的？圍繞周樸園與魯大海反罷工與罷工的尖銳矛盾展開沖突。通過現(xiàn)實的階級斗爭揭露出周樸園一家血腥的發(fā)家史。三、點撥精講2、在第二場戲中，周樸園已經(jīng)知道了魯大海是他的親生兒子，那么他對魯大海是什么態(tài)度？從他的態(tài)度，你看出了什么問題？“你叫什么名字？”擺出資本家對工人的冷酷面孔和傲慢的態(tài)度你這么只憑意氣是不能交涉事情的。繼而教訓(xùn)他魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話-----礦上已經(jīng)把你開除了。最后惡狠狠地宣布開除魯大海。說明：周、魯?shù)臎_突是兩個階級之間的斗爭，從而揭露周樸園的反動階級本質(zhì)。3、魯大海被周樸園宣布開除后又是怎樣同周樸園斗爭的？通過魯大海與周樸園的斗爭，你看出什么問題？他清楚的認(rèn)識“你的手段我早就明白，只要你能弄錢，你什么都做得出來。你叫警察殺了礦上許多工人，你還-----痛斥周樸園血淋淋發(fā)家史：你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險，-------你故意淹死了兩千二百個小工，每個小工的性命你扣三百塊錢!之后，周萍打魯大海，魯大海又頑強地與周樸園的打手們還手對打，痛罵周家的人是一群強盜。魯大海人物形象：斗爭經(jīng)驗不足，魯莽、幼稚，大公無私，英勇頑強的斗爭精神。4、這一場劇的結(jié)尾，魯侍萍有兩句欲言又止的話，請學(xué)生分析一下他當(dāng)時是怎樣的心情？你是萍------憑-----憑什么打我的兒子？我是你的-------你打的這個人的媽。魯侍萍迫切想見到自己闊別二十多年的兒子，沒有想到意外看到如此傷心場面。看到自己眼前的兒子已經(jīng)成了強盜資本家的幫兇，又馬上轉(zhuǎn)口充分表現(xiàn)了她當(dāng)時痛苦、憤恨、失望，而又無可奈何的心情。5、分析周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？階級沖突階級沖突使夫妻相見不相認(rèn)卻相恨階級沖突使父子相見不相親卻相斗階級沖突使母子相見不相親卻相怨階級沖突使兄弟相見不相識卻相仇6、你認(rèn)為周樸園對侍萍的懷念的那份感情是真實的還是虛偽的？從文中哪里可以看出？？周樸園是真的愛侍萍的：

他一直懷念著侍萍多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落打聽墳?zāi)顾冢氚阉膲災(zāi)剐抟恍抟恢北Ａ糁唐枷矚g的家具一直保留著總是關(guān)著窗戶的習(xí)慣一直記著侍萍的生日一直保留著侍萍繡了花的襯衣周樸園對侍萍是無情的：☆他懷念的已不是眼前的“魯媽”，而是那個年輕貌美、知書達(dá)理、賢淑體貼的“梅小姐”；周樸園面對面前的侍萍，兇相畢露、軟硬兼施、徹底決裂。☆比起舊情，更重要的是自己的名譽、地位（利益）；7、周樸園、魯