我們與法律同行 課件（）

“中國式過馬路”中國式過馬路，是網(wǎng)友對(duì)部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)?！背霈F(xiàn)這種現(xiàn)象是大家受法不責(zé)眾的“從眾”心理影響，從而不顧及交通安全。

思考：中國式過馬路現(xiàn)象反映了什么問題？反映了社會(huì)生活中部分人缺乏對(duì)法律的認(rèn)可與服從，缺乏法治意識(shí)（法律意識(shí)淡?。?/p>

10.2我們與法律同行第十課

法律伴我們成長自主預(yù)習(xí)1.什么是法治意識(shí)？★2.為什么要樹立法治意識(shí)？3.為什么要學(xué)會(huì)依法辦事？★4.如何學(xué)會(huì)依法辦事？5.如何做到與法律同行？（綜合題）6.青少年如何為法治中國貢獻(xiàn)自己的力量？（拓展）第一部分法律必須被信仰，否則將形同虛設(shè)。

——哈羅德·伯爾曼讀了盧梭和伯爾曼的名言，你如何理解法治意識(shí)？

一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里

—盧梭法治意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。P101D2探究一：什么是“法治意識(shí)”探究二：為什么要樹立“法治意識(shí)”我國憲法規(guī)定：“國家工作人員就職時(shí)應(yīng)當(dāng)依照法律規(guī)定公開進(jìn)行憲法宣誓?！雹儆欣谠鰪?qiáng)國家工作人員的法治意識(shí)；②有利于維護(hù)憲法的權(quán)威；③有利于全社會(huì)成員形成尊從憲法、擁護(hù)憲法、踐行憲法的氛圍；④有利于推進(jìn)依憲治國和依法治國的進(jìn)程。有利于動(dòng)詞“誰”關(guān)鍵詞答題格式國家工作人員就職時(shí)進(jìn)行憲法宣誓有何意義？思考：建設(shè)法治中國靠領(lǐng)導(dǎo)人和國家工作人員就可以了嗎？探究二：為什么要樹立“法治意識(shí)”中國人民建設(shè)法治中國共同事業(yè)受益者踐行者①國無法不治，民無法不立。建設(shè)法治中國是中國人民共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。【對(duì)人民】P101D1法治興則國家興、法治衰則國家亂奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)（2）推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家具有重要意義。P101D1探究二：為什么要樹立“法治意識(shí)”探究二：為什么要樹立“法治意識(shí)”蘇格拉底主張無神論和言論自由，與當(dāng)局統(tǒng)治相向被判死刑。學(xué)生幫他逃走，蘇卻選擇英勇就義。他說:我是被國家判決有罪的，如果我逃走了，法律得不到遵守，就會(huì)失去它應(yīng)有的效力和權(quán)威。當(dāng)法律失去權(quán)威，正義也就不復(fù)存在。

思考：蘇格拉底寧“死”不逃，對(duì)我們有何啟發(fā)？③當(dāng)法律真正銘刻在我們內(nèi)心時(shí)，才能充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能?！緦?duì)法律】P101D2（4）樹立法治意識(shí)，是青少年健康成長的基本要求。中國青少年研究中心曾做過一項(xiàng)違法犯罪未成年人治理機(jī)制的研究，共調(diào)查了2834名未成年人管教所服刑人員、410名未成年社區(qū)矯正人員、751名專門學(xué)校學(xué)生。不懂法律占65不知道是犯罪，也不知道會(huì)受到處罰占58.1不知道自己的行為觸犯了法律占64.7犯罪原因分析探究二：為什么要樹立“法治意識(shí)”▲2、為什么要樹立法治意識(shí)(重要性、原因）？①對(duì)人民：建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。P101D1②對(duì)國家：對(duì)于全面推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家具有重要意義。P101D1

對(duì)青少年：樹立法治意識(shí)，是青少年健康成長的基本要求。P101D2③對(duì)法律：當(dāng)法律真正銘刻在我們內(nèi)心時(shí)，才能充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。P101D2第二部分《少年的你》——校園欺凌不要冷漠！不要沉默！向校園暴力sayno（1）校園欺凌對(duì)未成年人的傷害不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。（2）不論面對(duì)那種欺凌，都要告知你信任的成年人，父母、老師或警察，從他們那里尋求幫助。（3）如果看到其他同學(xué)正在遭受暴力侵害，千萬不要冷漠，可以在不傷害自己得前提下，伸出援手，共同抵制和防范校園欺凌。視頻給我們什么啟示？依法維權(quán)受害者變成違法者懲治違法者伸張正義2、怎樣學(xué)會(huì)依法辦事？以暴制暴？忍氣吞聲助長囂張氣焰？（1）依法辦事，就要遵守各種法律、法規(guī)。依法表達(dá)自身合法的訴求和愿望。P103D1假如你遭遇校園欺凌，你會(huì)采取下面哪種方式應(yīng)對(duì)不法侵害？為什么？思考：你如何看待“靜音廣場舞”現(xiàn)象？這種行為值得提倡，既保障了跳舞的權(quán)利，同時(shí)又不損害他人的權(quán)益。最近在上海某小區(qū)出現(xiàn)了一種畫風(fēng)清奇的靜音廣場舞。在小區(qū)旁的小花園里，十幾名舞者整齊劃一地跳著舞，但現(xiàn)場卻聽不到一點(diǎn)音樂聲。原來，舞者們都佩戴了一對(duì)能夠接受指定頻段的耳機(jī)。不少居民對(duì)這種“靜音模式”的廣場舞表示贊賞。2、怎樣學(xué)會(huì)依法辦事？（2）在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。P103D1思考：你如何看待上述觀點(diǎn)？（3）依法辦事，就要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。P103D2中國式過馬路，是網(wǎng)友對(duì)部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”。觀點(diǎn)一：闖紅燈不對(duì)，但大家都在闖，我也跟著走。觀點(diǎn)二：只要沒有人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。觀點(diǎn)三：車輛多的時(shí)候不能闖，車輛少或沒有車時(shí)可以闖。2、怎樣學(xué)會(huì)依法辦事？①依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。依法表達(dá)自身合法的訴求和愿望。P103D1②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。P103D1③依法辦事，就要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。P103D2▲2、怎樣做到依法辦事？認(rèn)真學(xué)法自覺守法用法維權(quán)捍衛(wèi)法律

5、如何做到與法律同行？（綜合題）①樹立法治意識(shí)，成為法治的踐行者，維護(hù)法律權(quán)威。②把法律銘刻內(nèi)心，成為法治中國的參與者和推動(dòng)者。③依法辦事，遵守各種法律法規(guī)。通過法治方式表達(dá)合法訴求，自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。④養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，成為社會(huì)主義法治的崇尚者、遵守者、捍衛(wèi)者。

推動(dòng)法治中國建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，作為國家未來的建設(shè)者，我們要努力為法治中國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在學(xué)習(xí)法律方面，我打算：在遵守法律方面，我打算：在依法維權(quán)方面，我打算：拓展空間P103課外多讀關(guān)于法律的書籍，豐富自己的法律知識(shí)。遵守各種法律法規(guī)，不觸犯法律。當(dāng)自己的合法權(quán)益受侵犯時(shí)，告訴家長和老師，或通過法治方式，維護(hù)自己的合法權(quán)益。生活在法治社會(huì)里，我們青少年應(yīng)該怎樣做？（補(bǔ)充）①思想上：樹立法治意識(shí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，依法自律。②學(xué)習(xí)上：認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和法律知識(shí)，了解憲法和法律基本內(nèi)容，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神。③行動(dòng)上：法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅(jiān)決不做；依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。主動(dòng)宣傳憲法和法律，積極同違法犯罪作斗爭。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，并積極運(yùn)用法律幫助他人維權(quán)。

公式：思想+行動(dòng)同學(xué)們：

讓我們一起來做法治的微光，共同匯聚起法治的熊熊烈火！愿同學(xué)們都成為法治的微光，形成一道強(qiáng)烈的光，照亮中國社會(huì)主義法治建設(shè)的道路。老師寄語我們與法律同行樹立法治意識(shí)學(xué)會(huì)依法辦事課堂小結(jié)法治意識(shí)的內(nèi)涵樹立法治意識(shí)的原因依法辦事的原因依法辦事的要求1.“你知道校園欺凌嗎？”“你有沒有碰到過？”“你覺得應(yīng)該對(duì)欺凌者給予怎樣的處理？”有記者隨機(jī)采訪了20名初中學(xué)生。他們都知道校園欺凌這一現(xiàn)象，而且都表示深惡痛絕，但在處理方式上，則顯得茫然，甚至有些學(xué)生覺得應(yīng)該“打回去”。向校園欺凌說“不”，你會(huì)（）①提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)②面對(duì)不法侵害，學(xué)會(huì)忍氣吞聲③維護(hù)權(quán)益絕不退讓，嚴(yán)格執(zhí)法④采取機(jī)智靈活的方式與其斗爭A.①②B.①④C.②③D.③④B鞏固提升2、盧梭有一句名言，“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里”。這啟示我們（）①法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和信仰②法律主要依靠人們內(nèi)心的信仰保證實(shí)施③要通過法治方式表達(dá)自身合法的訴求和愿望④要尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律A.①②B.②③C.②④D.①④D3、某地檢察院聯(lián)合教育局,聘任多名中小學(xué)生擔(dān)任法治副校長的“法治小助理”，承擔(dān)校園法治教育宣傳員和監(jiān)督員的職責(zé)。該舉措有利于（）①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法知法守法

②鼓勵(lì)學(xué)生參與法治實(shí)踐③提高青少年的執(zhí)法能力

④加強(qiáng)青少年的司法保護(hù)A.①②B.①③C.②④D.③④A4、某網(wǎng)站充值中心設(shè)置了“最低充值金額限制”，小劉為下載一篇7元的文獻(xiàn)，只能充值50元，但下載之后，余額卻被該網(wǎng)站拒絕退