大班科學(xué)教案：死海的秘密教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：死海的奧秘教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)新穎的事物比較感愛好，而科學(xué)活動(dòng)就是最能激發(fā)幼兒這一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)科。但科學(xué)活動(dòng)往往不被老師所看好，由于可怕對(duì)幼兒講不清晰科學(xué)活動(dòng)中那些高深的科學(xué)知識(shí)，而且孩子們動(dòng)起手來，往往難以停下。家長對(duì)幼兒園教學(xué)也不了解，對(duì)幼兒園教育存在很多錯(cuò)誤理解。其實(shí)，幼兒園科學(xué)活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好和求知欲，我們開展科學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)放在這個(gè)重點(diǎn)上，過程的安排把操作區(qū)和溝通區(qū)分開就能解決這一難題。為了讓家長了解幼兒園科學(xué)活動(dòng)的真諦，從這一角度引導(dǎo)家長理解幼兒教育，特選擇這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自然界中死海能使人漂移的緣由。

2、知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來。

3、激發(fā)幼兒對(duì)自然之謎探究的欲望。

4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

5、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒知道有些物品會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底，具備沉浮的概念。

2、物質(zhì)預(yù)備：雞蛋、小盆每人一個(gè)、鹽每人一份。

3、錄音、圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、小伙伴，不會(huì)游泳的人掉進(jìn)水里會(huì)怎樣?

2、會(huì)游泳的人躺在水面上不游泳會(huì)怎么樣?

二、出示圖片：

1、老師今日發(fā)覺了一個(gè)古怪的現(xiàn)象!教案來自：.想看看嗎?

2、為什么他不沉下去呢?

三、老師試驗(yàn)：魔術(shù)雞蛋浮起來

1、老師放下魔術(shù)粉。

2、雞蛋有了什么改變。

四、幼兒試驗(yàn)

1、出示三種魔術(shù)粉

2、幼兒分組操作

五、溝通小結(jié)：

1、浮起來了嗎?用的什么魔術(shù)粉?

2、知道死海里原來是鹽讓人們浮在水面的。

六、幼兒操作：了解死海海水與其他大海的水的不同。

1、品嘗死海與其他海水的不同。

2、幼兒操作試驗(yàn)

七、小結(jié)：死海為什么會(huì)有這些奇跡之處呢，死海之所以能讓人浮在水面上，是由于海水里含有百分之二十五的鹽，是一般大海海水含鹽量的七倍。

八、自然結(jié)束活動(dòng)。死海讓人漂移的緣由還不止這一個(gè)，感愛好的小伙伴還可以去發(fā)覺它的更多奧秘。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，