全國2022年10月自考03005《護理教育導(dǎo)論》真題

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1.（單選題,1分）在教師教學(xué)質(zhì)量評價中，用于對教師教學(xué)效果的評價項目是（）

A、備課充分，臨床教學(xué)內(nèi)容充實

B、能清楚地解答學(xué)生提出的問題

C、講解清楚，有條理

D、解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主要疑難問題

2.（單選題,1分）教學(xué)評估的信度（）

A、指一個評估的結(jié)果與欲要評估的屬性之間相符程度

B、指評估的可靠性

C、指評估的有效性

D、一般應(yīng)該在0.80以上

3.（單選題,1分）“我準備進行一次肌肉注射”，屬于經(jīng)驗分類中的（）

A、面臨

B、參與

C、認同

D、內(nèi)在化

4.（單選題,1分）在課程結(jié)束后，進行期終考試，是（）

A、總結(jié)性評估

B、形成性評估

C、診斷性評估

D、考核性評估

5.（單選題,1分）在經(jīng)驗學(xué)習(xí)的認同階段，教師的角色功能是（）

A、激勵者

B、調(diào)節(jié)者

C、催化劑

D、支持者

6.（單選題,1分）有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的臨床教師態(tài)度或行為，是（）

A、在其他同學(xué)面前糾正學(xué)生的錯誤

B、使學(xué)生有威脅感

C、對學(xué)生進行盡可能多的指導(dǎo)

D、當(dāng)學(xué)生需要時隨時出現(xiàn)在學(xué)生身邊

7.（單選題,1分）在經(jīng)驗教學(xué)法中，關(guān)于學(xué)習(xí)知識的途徑，正確的是（）

A、聽別人講述

B、觀察別人

C、親身參與實踐

D、自己閱讀

8.（單選題,1分）臨床教師作為管理者和決策者的職責(zé)是（）

A、促進護士與服務(wù)對象等的緊密合作

B、管理與教學(xué)的相關(guān)物質(zhì)資源、人力資源等

C、指導(dǎo)、計劃和組織各種人員為病人服務(wù)

D、幫助病人理解從其他健康服務(wù)者那里獲得的信息

9.（單選題,1分）臨床學(xué)習(xí)的特點是（）

A、病人選擇隨機性強

B、時間緊迫感差

C、教學(xué)邏輯性強

D、可選病人多，準備工作相對簡單

10.（單選題,1分）有關(guān)“講授法”敘述正確的是（）

A、能夠在較短的時間內(nèi)傳授豐富的知識

B、有助于促進學(xué)生獨立的思維能力

C、在改善學(xué)生態(tài)度方面勝過其他方法

D、學(xué)生在很大程度上是主動的

11.（單選題,1分）屬于課程設(shè)置功能階段的是（）

A、統(tǒng)一術(shù)語

B、確定概念框架

C、教學(xué)大綱的形成

D、教學(xué)方法

12.（單選題,1分）屬于精神運動領(lǐng)域目標分類的是（）

A、能夠控制或選擇注意

B、對演示動作模仿

C、提出某種獨到的見解

D、對某種價值概念化

13.（單選題,1分）在某護理學(xué)院的課程設(shè)置中，將醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和護理學(xué)基礎(chǔ)作為臨床課程的前期課，體現(xiàn)了課程組織的（）

A、連續(xù)性

B、程序性

C、發(fā)展性

D、統(tǒng)合性

14.（單選題,1分）“學(xué)生能夠復(fù)述教育目標的構(gòu)成”屬于認知領(lǐng)域中（）

A、知識水平的目標

B、應(yīng)用水平的目標

C、理解水平的目標

D、分析水平的目標

15.（單選題,1分）學(xué)生能夠保證每次操作都能獲得一致的結(jié)果，是達到了操作熟練特征中的（）

A、精確性

B、預(yù)感性

C、一致性

D、適應(yīng)性

16.（單選題,1分）成人教育模式主張（）

A、教師控制了學(xué)習(xí)中所有主要的決策

B、學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)全面負責(zé)

C、大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對學(xué)習(xí)幾乎沒有作用

D、課程設(shè)置以內(nèi)容為中心

17.（單選題,1分）主張“教育就是生活”的是（）

A、學(xué)科課程

B、綜合課程

C、活動課程

D、核心課程

18.（單選題,1分）有關(guān)遺忘規(guī)律，正確的是（）

A、遺忘的規(guī)律是先慢后快

B、理解了的材料遺忘慢，不理解的材料遺忘快

C、抽象材料比形象材料更容易長久保存

D、無意義材料比有意義材料遺忘得慢些

19.（單選題,1分）學(xué)生在期末考試中，成績達到了自己預(yù)定的全優(yōu)目標，于是獎勵自己一次短途旅行，這是（）

A、自我強化

B、外部強化

C、替代性強化

D、代受的強化

20.（單選題,1分）有關(guān)合作學(xué)習(xí)的特點，正確的是（）

A、由一名象征權(quán)力的教師來安排學(xué)習(xí)材料

B、學(xué)習(xí)的動力來源于教師與學(xué)生的相互作用

C、合作學(xué)習(xí)的前提是堅信小組工作比個體單獨學(xué)習(xí)效果好

D、學(xué)生通過和教師的合作來對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)

21.（單選題,1分）成人教育模式的開創(chuàng)者是（）

A、馬斯洛

B、羅杰斯

C、諾斯

D、默頓

22.（單選題,1分）學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以避免期末考試不及格，屬于（）

A、負性強化

B、懲罰

C、正性強化

D、強化消退

23.（單選題,1分）社會學(xué)習(xí)理論認為（）

A、學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于形成情境與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)

B、學(xué)習(xí)是個人對情景的理解、組織，是對外部事物的內(nèi)部反映的結(jié)果

C、個體是通過榜樣而進行學(xué)習(xí)

D、學(xué)習(xí)是為了形成適應(yīng)社會生活的行為

24.（單選題,1分）“三日不練，手也生”指的是（）

A、準備律

B、效果律

C、應(yīng)用律

D、失用律

25.（單選題,1分）在教育過程中處于主導(dǎo)地位的是（）

A、教育者

B、教育內(nèi)容

C、教學(xué)手段

D、在校學(xué)生

26.（多選題,1分）下列屬于定量評估的有（）

A、用百分制記錄期中考試試卷的成績

B、用“通過”或“不通過”對一門選修課進行考核

C、新生入學(xué)后，通過談話評估他們對護理學(xué)專業(yè)的認識

D、用10分制考核學(xué)生靜脈注射技術(shù)的學(xué)習(xí)效果

E、用“及格”或“不及格”對學(xué)生的出科成績進行考核

27.（多選題,1分）增進講授效果的教師行為包括（）

A、忽略學(xué)生的非語言性暗示

B、承認自己不可能熟知某一學(xué)科的全部內(nèi)容

C、具備自己的授課風(fēng)格

D、講授中應(yīng)充滿活力和幽默感

E、使用無聲的肢體語言來說明某些含義

28.（多選題,1分）在課程的系統(tǒng)模式中，輸出部分包括（）

A、教師的教育思想

B、教學(xué)計劃

C、教學(xué)大綱

D、教學(xué)材料

E、課程設(shè)置

29.（多選題,1分）操作技能的形成階段包括（）

A、準備階段

B、認知階段

C、熟練階段

D、強化階段

E、自如階段

30.（多選題,1分）確定學(xué)校教育目標的依據(jù)包括（）

A、科技發(fā)展

B、經(jīng)濟效益

C、學(xué)校哲理

D、社會需求

E、學(xué)習(xí)者本身

31.（多選題,1分）學(xué)科課程的缺點包括（）

A、不能為學(xué)習(xí)者提供系統(tǒng)的文化科學(xué)知識

B、有很大的偶然性和隨機性

C、強調(diào)知識體系，忽略學(xué)習(xí)者因素

D、教科書的編寫存在困難

E、分科過細，容易忽視學(xué)科間的聯(lián)系

32.（多選題,1分）在人本主義理論中，良好教育促進者的主要特征包括（）

A、真誠

B、權(quán)威

C、接受和信任

D、批評和指導(dǎo)

E、共情理解

33.（多選題,1分）教學(xué)的本質(zhì)包括（）

A、一種教育活動

B、一種情緒活動

C、一種交往活動

D、一種模仿活動

E、一種認識活動

34.（多選題,1分）屬于正性強化的有（）

A、一個學(xué)生的課堂表現(xiàn)，沒有得到老師的關(guān)注，學(xué)生的這種行為就逐漸減少

B、老師對表現(xiàn)良好的學(xué)生抱以贊許的微笑，可以促進學(xué)生良好表現(xiàn)的出現(xiàn)

C、一個學(xué)生的某種行為受到批評，他就會減少這種行為的發(fā)生

D、小白鼠按壓操作桿可以得到一個食物球，它就會增加按壓操作桿的次數(shù)

E、小白鼠按壓操作桿就會遭到電擊，它就會減少按壓操作桿的次數(shù)

35.（多選題,1分）輔助教師行為包括（）

A、教師的對話與輔導(dǎo)

B、激發(fā)學(xué)習(xí)動機

C、課堂交流

D、課堂管理

E、期望效應(yīng)

36.（填空題,1分）試題的難度用“P”表示，P的值越（），表示題目越難。

37.（填空題,1分）作為臨床教師，其（）的角色應(yīng)該是第一位的。

38.（填空題,1分）開放式學(xué)習(xí)強調(diào)以（）為中心，并采用多種媒體、導(dǎo)師指導(dǎo)及支持系統(tǒng)等進行學(xué)習(xí)。

39.（填空題,1分）以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法（PBL），目前被認為是能很好促進學(xué)生（）的教學(xué)方法。

40.（填空題,1分）教學(xué)評價是對教學(xué)活動過程及其效果進行（）判斷，從而為教學(xué)決策提供依據(jù)的全過程。

41.（填空題,1分）教學(xué)測量是指應(yīng)用測量手段對教學(xué)活動所做的（）的測定。

42.（填空題,1分）課程設(shè)置的（）階段為整個課程設(shè)置過程提供了明確的方向。

43.（填空題,1分）狹義的教育是指（）教育，其涵義是教育者有目的、有計劃和有組織的教學(xué)活動。

44.（填空題,1分）人本主義理論重視人格的發(fā)展，強調(diào)情感、態(tài)度和（）在學(xué)習(xí)中的重要作用。

45.（填空題,1分）從信息加工的角度看，記憶的基本過程是信息的（）、儲存和提取。

46.（名詞解釋題,3分）

形成性評估

47.（名詞解釋題,3分）

臨床教學(xué)

48.（名詞解釋題,3分）

綜合課程

49.（名詞解釋題,3分）

合作學(xué)習(xí)

50.（名詞解釋題,3分