中考語(yǔ)文考前專題演練-半命題作文滿分技巧

PAGE半命題作文高分技巧指導(dǎo)※經(jīng)典范文作為時(shí)代少年，我們雖身處校園，但應(yīng)心懷天下，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)心國(guó)家大事?？箵粢咔?、慶祝建黨百年、參與冬奧會(huì)……其實(shí)都有你的身影，請(qǐng)把“有我”補(bǔ)充完整，構(gòu)成作文題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600以上?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。（1）審題立意。根據(jù)材料“應(yīng)心懷天下，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)心國(guó)家大事”的提示，“有我”，是有我在的意思，包含著對(duì)自己價(jià)值的肯定，有一種為國(guó)家之強(qiáng)大而貢獻(xiàn)力量的精神，是一種奮發(fā)的激情。根據(jù)材料“抗擊疫情、慶祝建黨百年、參與冬奧會(huì)”的提示，可從中選擇一個(gè)完成補(bǔ)題，如抗疫有我、慶祝建黨百年有我、助力奧運(yùn)有我等。也可選擇其他社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的大事，如鄉(xiāng)村振興有我、“雙減”有我、強(qiáng)國(guó)有我的等。立意上，或表達(dá)對(duì)黨的祝賀，或表達(dá)對(duì)先烈的敬佩，或表達(dá)對(duì)祖國(guó)富強(qiáng)的贊美，或表達(dá)為國(guó)獻(xiàn)身的愿望；也可幾種感情兼而有之?？蓪?xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)材料的理解和自己較熟悉的材料，完成補(bǔ)題，然后，根據(jù)自己熟悉的文體選定體裁。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)寫(xiě)自己在具體事件中的表現(xiàn)，如寫(xiě)抗疫有我，應(yīng)寫(xiě)自己如何在社區(qū)當(dāng)志愿者協(xié)助抗疫的事實(shí)，展現(xiàn)自己在其中的優(yōu)秀表現(xiàn)，突出我的貢獻(xiàn)。如寫(xiě)成議論文，圍繞為何有我、我將怎么做的思路展開(kāi)，并號(hào)召人們投身此行列，為國(guó)家、為民族多做貢獻(xiàn)。應(yīng)選取愛(ài)國(guó)名言和典型事例，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，以達(dá)到啟發(fā)人、感染人、激勵(lì)人的目的?！緷M分例文】強(qiáng)國(guó)有我白天，站在寬敞的籃球場(chǎng)上。抬頭，仰望著那正在微風(fēng)中飄揚(yáng)著的五星紅旗，它是那么的艷麗，它是那么的耀眼。祖國(guó)，您如一葉希望之帆，從共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典的隆隆禮炮聲中駛來(lái)；從神州飛船遨游太空的喜訊中駛來(lái)；從城市改革振興的藍(lán)圖和鄉(xiāng)村富裕文明暢想曲中駛來(lái)。于是，我看到春風(fēng)吹進(jìn)億萬(wàn)扇幸福的門窗，聽(tīng)到了“春天的故事”響徹華夏大地。遼闊的海疆飛駛英雄的戰(zhàn)艇，西部邊陲又騰起沖天的火箭。漫漫半個(gè)多世紀(jì)的歷程中有過(guò)輝煌，有過(guò)挫折。想起，當(dāng)年的戰(zhàn)士們是多么的艱辛，用著自己鮮紅的血液染紅了鮮艷的國(guó)旗，我無(wú)不感嘆。我嘆——壯志無(wú)聲獨(dú)立汩羅江畔，看滔滔江水，訴己愛(ài)國(guó)之情，嘆己報(bào)國(guó)之志，屈原仰天長(zhǎng)呼：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放?！币?jiàn)壯志難酬，你縱身一躍，勾勒了一道最完美的弧線，以身殉了自己的政治理想。屈原，你的愛(ài)國(guó)之情是支天立地的擎天柱，可惜君王昏庸無(wú)能，社會(huì)黑暗腐朽，縱有滿腹愛(ài)國(guó)熱情，又何處施展？惟有一死，以顯其志。你的選擇，可悲可嘆，讓我不僅感慨：“愛(ài)國(guó)之情，不得釋?xiě)?，悲劇也?！笨粗?，現(xiàn)在我們這幸福般的生活，不時(shí)的想起當(dāng)年那愛(ài)國(guó)者的用心良苦，我不由的感慨。我感慨——為國(guó)捐軀捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸，正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)。炮火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，無(wú)論是抗日還是援朝，敵我撕殺的場(chǎng)面，早已定格成歷史的一頁(yè)頁(yè)紙張，無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士們用自己的血肉之軀構(gòu)建了新中國(guó)的根基。在北京刑場(chǎng)上，一代抗日名將、共產(chǎn)黨人吉鴻昌以樹(shù)枝作筆，大地為紙，疾書(shū)一首：“恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭!”在長(zhǎng)征的途中，無(wú)名戰(zhàn)士用生命保存下來(lái)的七根火柴為革命再續(xù)火種……生命誠(chéng)可貴，愛(ài)國(guó)價(jià)更高，這是一種蓬勃的情懷，更是一種至高的境界。寫(xiě)到這里我不得不贊，贊那些愛(ài)國(guó)者的無(wú)私奉獻(xiàn)，錢學(xué)森曾為了國(guó)家而放棄了自己的前程，工作，待遇，只想著回國(guó)，回國(guó)!在外面學(xué)習(xí)研究了那么長(zhǎng)的時(shí)間，當(dāng)國(guó)家面臨危難是，第一個(gè)所想的便是國(guó)家，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不得不讓我們佩服，讓我們贊賞……歷史的風(fēng)雨盡管浩瀚洶涌，不能沖淡人們對(duì)英雄的敬仰；歲月的河流盡管綿長(zhǎng)蜿蜒，無(wú)法流走人們對(duì)英雄的懷念。翻開(kāi)歷史泛黃的史冊(cè)，遙望歷史的天空，一種愛(ài)國(guó)的情思已早已融化，滲透在整個(gè)華夏文明的光輝史冊(cè)中，永不褪色。請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！※滿分素材考場(chǎng)作文優(yōu)質(zhì)開(kāi)頭結(jié)尾01信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。（《信念》）02站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。（《選擇》）03只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。（《追求》）04如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)）（《友誼》）05盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。（《毅力》）高06如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（《信念》）07毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。（《毅力》）08愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。（《愛(ài)心》）09心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。（《心的本色》）10快樂(lè)=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂(lè)就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂(lè)”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì)怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？（《快樂(lè)》）※模擬預(yù)測(cè)1．按要求完成作文。（50分）北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。伴隨著大自然冬的腳步，本學(xué)期即將成為過(guò)去，而學(xué)習(xí)的“秋天”已姍姍而來(lái)。在這一學(xué)期里，每個(gè)人都有收獲：有收獲好朋友的，有收獲進(jìn)步的，有收獲快樂(lè)的，有收獲友情的，有收獲知識(shí)的，有收獲道理的，有收獲夸獎(jiǎng)的，有收獲技能的，有收獲成長(zhǎng)的……請(qǐng)選擇你記憶最深刻的一次收獲，以《我收獲了》為題作文。要求：①認(rèn)真選擇收獲點(diǎn)，確保內(nèi)容充實(shí)，然后將題目補(bǔ)充完整，再流暢寫(xiě)作。②敘述、描寫(xiě)要緊扣題目，突出中心，材料詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整合理，細(xì)節(jié)描寫(xiě)飽滿真摯，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，表達(dá)流暢。③文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等。嚴(yán)禁抄襲，600字以上。2．成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯，成長(zhǎng)需要挫折，成長(zhǎng)也需要鼓勵(lì)，成長(zhǎng)需要……請(qǐng)你以“成長(zhǎng)需要”為題寫(xiě)一篇作文吧?。?0分）要求：①補(bǔ)全題目，并將題目抄寫(xiě)在作文紙上；②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右；③所寫(xiě)內(nèi)容要健康向上，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。3．生活中，我們可能會(huì)有一些難忘的經(jīng)歷，往往會(huì)因?yàn)槟撤N原因而改變當(dāng)初的想法或做法。有時(shí)不再猶豫，積極爭(zhēng)取；不再膽怯，大膽面對(duì)；不再放棄，咬牙堅(jiān)持；不再沉淪，奮力拼搏……請(qǐng)以“我不再_________________”為題寫(xiě)一篇文章（50分）要求：①如果選擇（1），先將題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)文章；②有真情實(shí)感；文體自選；字?jǐn)?shù)不少于600字；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。4．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）有生活就有幸福。感受親情是一種幸福，獲得成功是一種幸福，幫助別人是一種幸福，奮斗也是一種幸福……其實(shí)，幸福就在我們身邊。將題目“______也是一種幸?！毖a(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求：不少于600字，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。5．題目：請(qǐng)你以“_____________溫暖了我”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（50分）（2）不少于600字。（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)）。6．閱讀下面資料，請(qǐng)以“不變的是________”為題，寫(xiě)一篇文章。（50分）水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠……變的是形態(tài)，不變的是晶瑩；日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚……變的是感受，不變的是真實(shí)……生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。要求：（1）完成題目，然后作文；（2）立意自定，文體自選，詩(shī)歌除外；（3）文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；（4）不少于600字。7．作文。（50分）遇見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，宗璞生出一場(chǎng)對(duì)生命的感悟；遇見(jiàn)摒棄民族偏見(jiàn)的藤野先生，魯迅感受到異國(guó)求學(xué)的溫暖……自然萬(wàn)物，人世風(fēng)情，因?yàn)橛鲆?jiàn)，我們的生活更值得懷想。請(qǐng)你以“遇見(jiàn)

＂為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇作文，體現(xiàn)你的思考和感悟。要求：①大膽選擇自己最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息；③不少于600字；④不得套作、抄襲。8．半命題作文：那________________，我難忘。（50分）要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整再作文，橫線上可填“件事”、“一天”、“個(gè)人”、“場(chǎng)面”“情景”、“一次”等等；②精選感人的生活情節(jié)，要有敘述、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，語(yǔ)言要流暢、自然；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于500字。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（50分）陽(yáng)光讓美麗之花綻放，關(guān)愛(ài)讓幸福之花綻放，拼搏讓理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻(xiàn)讓……請(qǐng)以《悄然綻放》為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文；（2）文體不限（有明顯的文體特征），詩(shī)歌除外；（3）不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)；（4）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（5）不少于600字。10．按要求作文（50分）生活是面多棱鏡，具有多樣性。成功的另一面或許是心酸的失敗，繁華的另一面或許是文明的衰落。生命亦如此，嚴(yán)厲之人也會(huì)有柔軟溫情的另一面，弱小生命也會(huì)有堅(jiān)毅勇敢的另一面……多一種角度觀察世界，觀察身邊的人，我們常常會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“的另一面”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)在答題卷上；②文體不限，詩(shī)歌除外；不少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；11．請(qǐng)以“從找到快樂(lè)”為題寫(xiě)一篇文章，先補(bǔ)全題目再寫(xiě)作。（50分）要求：①有真情實(shí)感；②書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，不少于600字；③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。12．作文。（50分）不管生活在喧鬧的都市，還是生活在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。每一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，總會(huì)給你留下一些難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃的碧波，也許是漫步田間的小路，也許是仰望皓月當(dāng)空，也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請(qǐng)以“陶醉在自然的”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，立意正確，思想健康；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得泄露個(gè)人信息。參考答案1．示例：我收獲了友誼外面，風(fēng)很大，天氣陰沉沉的?！扳疋疋?！怦怦怦！”心跳得很快，我自顧自的在那里數(shù)著快得驚人的心跳?！?2號(hào)！到休息室準(zhǔn)備上臺(tái)！”一聲如驚雷似的聲音，讓我回過(guò)神來(lái)。才發(fā)現(xiàn)，頭上，手上，全是細(xì)密的汗珠……“該我了……”我喃喃道。這是我上初中以來(lái)的第一次大型比賽——歌唱比賽。緊張的要死，第一次嶄露頭角，總會(huì)怕這怕那，我也是如此。眼前，一抹鮮紅的，紅綠交織的花束一掠而過(guò)。花？會(huì)有人給我獻(xiàn)花嗎？我的心中又多了一絲期盼，一絲晴朗。時(shí)間老人毫不留情地一點(diǎn)點(diǎn)流逝。該我上臺(tái)了。心中強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，但還在怦怦地跳著，身體也不由自主地哆嗦起來(lái)。眼前，那一抹鮮艷的顏色又悄然掠過(guò)，一股似泉水般的期盼又一次流進(jìn)了我的心田，甘甜而涼爽。我微笑著走上了講臺(tái)。熟悉的旋律又一次想起，心中的那一抹顏色又更加明朗，我笑了，期盼的笑容一直蕩漾在臉上?！懊恳淮?，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛，飛過(guò)絕望……”一曲過(guò)半，但那抹期盼的色彩似乎悄然消失，我失望了，笑容也逐漸慢慢的僵硬。興奮的那抹光漸漸黯淡下來(lái)，眼淚不停在眼眶里打轉(zhuǎn)，我唱得不夠好嗎？我不夠努力嗎？一股腦的問(wèn)題涌了上來(lái)。近乎絕望之時(shí)，恍惚中，那抹色彩似乎又再次出現(xiàn)，它顯得那么刺眼，那么遙遠(yuǎn)。模糊地似乎遙不可及。她捧在手里的那束花又讓我升起了希望的光，而捧著那束鮮花的的她，就像一個(gè)雪中送炭的善良的小精靈。那輕盈的步伐就像小鹿跳上了臺(tái)階，那束帶著些露珠的花束不再是一個(gè)夢(mèng)。心中的感激無(wú)以言表，一句話見(jiàn)證了我與他的友誼：“你唱的真棒！”一次唱歌比賽，一次心靈的洗禮，那束友誼的鮮花，時(shí)刻閃耀在我的心田。友誼的偉大，令我的心靈震撼，這雪中送炭般的收獲，成為了我心中永久的財(cái)富?！緦?xiě)作指導(dǎo)】此題考查半命題作文。首先，選材。本題是半命題，審題并沒(méi)有多大障礙?！笆斋@”即為所得，選材時(shí)可以有多個(gè)角度，題干中已經(jīng)給了提示，寫(xiě)作時(shí)可以從中選擇自己印象深刻，感受強(qiáng)烈的一個(gè)，也可以另選角度，比如還可以寫(xiě)收獲了好習(xí)慣等。選好角度后，繼續(xù)深入思考選擇具體事件，借助事件的記敘、人物內(nèi)心感受的描述等表現(xiàn)出收獲。比如想寫(xiě)收獲成功，就可以根據(jù)自己的經(jīng)歷，選取一件自己特別有成就感的事來(lái)寫(xiě)，也許是學(xué)會(huì)了某項(xiàng)高難度的技能，也許是打贏了某場(chǎng)比賽等。但是需要注意，盡可能避開(kāi)大家都熟悉的選材，比如通過(guò)學(xué)騎自行車收獲了成功等。其次，補(bǔ)題。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，“好題一半文”。補(bǔ)題時(shí)一般要做到：搭配正確，表達(dá)通順，符合漢語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)慣；立意正確，要積極、健康、向上等。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策。比如可以補(bǔ)題為“我收獲了快樂(lè)”“我收獲了友誼”等，也可以補(bǔ)題為“我收獲了那抹月光”（月光見(jiàn)證了我和朋友的真情）“我收獲了那枚書(shū)簽”（書(shū)簽是老師所贈(zèng)，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，感受了快樂(lè)）等。第三，詳略。一般寫(xiě)敘事作文時(shí)，很多學(xué)生極易隨性而寫(xiě)，忽略詳略問(wèn)題，進(jìn)而使作文中心不夠突出。此題側(cè)重收獲的內(nèi)容，寫(xiě)作時(shí)要注意敘述事件不能筆墨均分，體現(xiàn)收獲的情節(jié)細(xì)致描寫(xiě)，娓娓道來(lái)，尤其是人物的心理，而其他情節(jié)，要做略寫(xiě)處理，簡(jiǎn)單明了。2．例文成長(zhǎng)需要挫折夜深了，月光透過(guò)玻璃照在地上。我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。這次期末考試成績(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有，我怨老天不公。我不禁又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來(lái)面包和牛奶。為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎？算了，不去想它了。放學(xué)回來(lái)的路上，我發(fā)現(xiàn)地上的餅干渣在動(dòng)，想看個(gè)清楚，只見(jiàn)幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來(lái)很費(fèi)勁，真有意思！我拿來(lái)放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙“。我將石頭放在它們面前，只見(jiàn)它們要改變方向，結(jié)果被我用石頭團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了石頭，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來(lái)，它們想用力將餅干渣托過(guò)去，可是試了幾次都沒(méi)有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來(lái)，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從石頭上運(yùn)了過(guò)去。我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對(duì)挫折都毫不喪氣，我們更應(yīng)該敢于面對(duì)挫折。我又再一次打開(kāi)課本，這時(shí)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋內(nèi)。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過(guò)了沸水的溫泡，才能展現(xiàn)出它生命的本色；人生就如苦咖啡一般，只有經(jīng)過(guò)了重重苦澀，才能品味出它淳樸的香味；人生就如雄鷹一般，只有經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的跌落，才能練就強(qiáng)硬的翅膀搏擊長(zhǎng)空。挫折會(huì)伴隨成長(zhǎng)，但“疼痛是成功的前奏”。人生難免遇到挫折，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功。我們要敢于接受挫折的洗禮。【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。（1）審題立意。關(guān)鍵詞“成長(zhǎng)”，就是向成熟的階段發(fā)展或長(zhǎng)大成人。這一過(guò)程確實(shí)需要很多東西，根據(jù)提示“成長(zhǎng)需要挫折，成長(zhǎng)也需要鼓勵(lì)，成長(zhǎng)需要……”可知，補(bǔ)題內(nèi)容應(yīng)是指精神層面的東西，如挫折、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)、幫助、勇敢、堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)?shù)扔欣谖覀兘】党砷L(zhǎng)，有價(jià)值的內(nèi)容。補(bǔ)題的內(nèi)容，就是立意的方向。可寫(xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)對(duì)題意的理解和自己的認(rèn)識(shí)，選定一個(gè)詞語(yǔ)，完成補(bǔ)題。如成長(zhǎng)需要挫折、成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)、成長(zhǎng)需要代價(jià)等。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)寫(xiě)與補(bǔ)題有關(guān)的故事，如成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，應(yīng)寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，甚至陌生人給你鼓勵(lì)，讓你充滿信心，努力學(xué)習(xí)的故事，要寫(xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，要用心理描寫(xiě)，寫(xiě)出自己的心里感受，用議論抒情語(yǔ)句寫(xiě)出事件對(duì)你成長(zhǎng)的影響。如寫(xiě)成議論文，不妨把題目當(dāng)成中心論點(diǎn)，如成長(zhǎng)需要堅(jiān)持。然后，按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度全面論證。做到中心明確、論據(jù)充分、論證有力。3．例文我不再懦弱試卷發(fā)下來(lái)了，那醒目的數(shù)字，鮮紅的叉叉又一次無(wú)情地證明了我的失敗，我失望地嘆了口氣，將試卷塞進(jìn)書(shū)包，匆匆走出了校門?；氐郊遥译S手將書(shū)包一扔，目光掃視著周圍，突然，目光停留在那盆仙人掌上，那是一盆媽媽從外地帶來(lái)的仙人掌，自從來(lái)到這個(gè)環(huán)境中，它似乎與這環(huán)境格格不入，原本堅(jiān)硬的刺尖，早已松懈了，翠綠的樹(shù)掌，開(kāi)始泛黃，漸漸枯萎，整株植物就像霜打的茄子——病焉焉的，這與那個(gè)在沙漠中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的形象簡(jiǎn)直判若兩人，哼，素來(lái)堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌也不過(guò)如此，我沒(méi)好氣的把這株仙人掌推進(jìn)陽(yáng)光下……過(guò)了兩天，當(dāng)我再一次被考試成績(jī)所煩惱時(shí)，我不經(jīng)意間看到了那株在陽(yáng)光下暴曬許久的仙人掌，隱隱約約中看到一點(diǎn)紅，我走近一看，竟然是一朵花，這是一朵鮮紅的花朵，片間是淡淡的粉色，然后逐漸的向四周散去，與濃郁的紅色融為一體。我有一點(diǎn)驚訝，原本以為它會(huì)這樣慢慢地枯萎、凋謝，沒(méi)想到它又重新找回了生命，我情不自禁的用手摸了摸它的尖刺，變得又尖硬起來(lái)，扎的人刺疼，或許它是在告訴我，我又重新復(fù)活了，此時(shí)，火辣辣的陽(yáng)光仍在暴曬著仙人掌，沒(méi)有留一點(diǎn)兒情面。我忽然對(duì)眼前這株小小的植物敬佩起來(lái)，不畏烈日的暴曬，努力、默默的生長(zhǎng)，無(wú)論條件有多么艱難，都要盡力的結(jié)出那朵屬于自己的那朵花。想到這兒，我不禁羞愧的低下了頭，回顧自己經(jīng)歷坎坷時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得自己很怯弱，很膽怯，沒(méi)有勇氣去面對(duì)、征服一切困難，但眼前這株仙人掌，卻在被人否定了它必死無(wú)疑時(shí)，它又重新燃起對(duì)生命的渴望，堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。我正想把這株仙人掌往陰涼處端，突然覺(jué)得，也許這才是適合它的地方，在艱苦的條件下激發(fā)自己的生命力，于是我將它放回了原處，隨后，我走進(jìn)房間，拿出那張布滿鮮紅的叉叉的卷子，又望了望在烈日的那株仙人掌，奮筆疾書(shū)起來(lái)……【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。（1）審題立意。關(guān)鍵詞“不再”是不重復(fù)第二次的意思，暗含著我以前曾怎樣，以后再也不這樣了，以前是怎樣的？根據(jù)材料“有時(shí)不再猶豫，積極爭(zhēng)取；不再膽怯，大膽面對(duì)；不再放棄，咬牙堅(jiān)持；不再沉淪，奮力拼搏……”的提示，以前可能是猶豫、膽怯、易放棄、易沉淪等，據(jù)此補(bǔ)全題目。補(bǔ)出的詞語(yǔ)和“不再”組成的動(dòng)賓短語(yǔ)，就是立意的方向，如“不再猶豫”，就是干凈利落，積極進(jìn)??；“不再沉淪”，就是振奮精神，奮力拼搏；“不再膽怯”，就是大膽面對(duì)，銳意進(jìn)取等。易寫(xiě)成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解和自己熟悉的材料，補(bǔ)全題目，然后選擇最難忘的事來(lái)選材。應(yīng)寫(xiě)清楚原來(lái)是個(gè)什么樣子，是什么事讓你轉(zhuǎn)變或改變了以前的相法或做法。如我原來(lái)很膽小，是媽媽不在家的那個(gè)夜晚，讓我變得勇敢起來(lái)。要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。讓你轉(zhuǎn)變的那個(gè)人、事、物、景等是關(guān)鍵所在，需要重點(diǎn)描繪，詳細(xì)刻畫(huà)。要用心理描寫(xiě)，寫(xiě)出自己的感受；要用議論抒情語(yǔ)句，表達(dá)自己以后會(huì)怎樣或那個(gè)人、事、物、景對(duì)你的影響。4．例文挫折也是一種幸福在漫長(zhǎng)的人生旅途中，過(guò)于平安的路上似乎也有殘缺。所以，需要一些挫折的點(diǎn)綴才會(huì)更美。人生難免不如意。自尊心很強(qiáng)的我，第一次數(shù)學(xué)考試沒(méi)有及格，看著周圍同學(xué)的臉上都洋溢著幸福的微笑，我更加郁悶了，老天怎么這么公平，別人都能考好，為什么我不能，我也學(xué)了呀。氣急敗壞的我又加上數(shù)學(xué)老師的一頓“批斗”，更加灰心喪氣。哎，可憐呀！我獨(dú)自生著悶氣?？闪硪粋€(gè)沒(méi)考好的同學(xué)說(shuō)了一番話：“不就是一次考試嗎，算不了什么，只是測(cè)驗(yàn)這一單元的學(xué)習(xí)情況，沒(méi)什么大不了的，只要找一找自己存在的問(wèn)題，再努把力，不就可以了……”這讓我大徹大悟，在我們的學(xué)習(xí)生涯中能有幾次這樣的經(jīng)歷？頓時(shí)，我明白：人生難免不如意。體育課上也難逃?！耙?，這一節(jié)體育課?！本o張的學(xué)習(xí)環(huán)境終于可以放松一下了。同學(xué)們飛奔出教室，準(zhǔn)備好好輕松一下。可是，體育老師的話讓我們一下子傻了眼：“初三了，知識(shí)沒(méi)學(xué)好的，好好學(xué)體育，體育也考試，而且分?jǐn)?shù)還加在中考總分里，這樣你們離高中就近一步。”接下來(lái)就是長(zhǎng)跑，一圈接一圈，好像體育老師訓(xùn)練我們，我們都會(huì)成為馬拉松冠軍似的。好累呀，幾個(gè)嬌滴滴的女生已經(jīng)蹲在地上了，沒(méi)辦法，一看體育老師的眼神就讓我們心驚膽戰(zhàn)，繼續(xù)跑吧。終于喊停了（我們跑的時(shí)候都望著老師的嘴，就等一個(gè)“?！弊郑?，我們以為可以休息了，沒(méi)想到老師又讓我們做俯臥撐，天呀，救救我們，我們暗暗叫苦……一節(jié)體育課就這樣累得我們筋疲力盡。不過(guò)，我們似乎也都明白，這樣的機(jī)會(huì)并不多，說(shuō)不定只有這一次，細(xì)細(xì)回想，其實(shí)也蠻幸福。所以，在漫漫人生旅途中，用挫折譜寫(xiě)一首歌，輕輕彈唱；用挫折寫(xiě)一首詩(shī)，細(xì)細(xì)品味。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：挫折也是一種幸福。【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題與立意。首先要將橫線處補(bǔ)充詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整。題目關(guān)鍵詞有兩個(gè)：也是、幸福?！靶腋！笔穷}目的中心詞，“幸?！笔且环N心靈的感覺(jué)，可以是感受到的情感上的幸福，也可以是經(jīng)歷某種行為（如挫折、放棄、等待等）體會(huì)到其中的幸福感，又或者是對(duì)某種常態(tài)現(xiàn)象（平淡、貧窮、知足等）中感悟到的幸福。但都要寫(xiě)出自己對(duì)幸福的理解并把自己的這種幸福感表達(dá)出來(lái)，應(yīng)有一定的心理描寫(xiě)。寫(xiě)作主體內(nèi)容也即要補(bǔ)充完整的題目?jī)?nèi)容。從題目提示語(yǔ)來(lái)看，可以填寫(xiě)的詞有：感受親情、獲得成功、幫助別人、奮斗等。這是從常規(guī)方面進(jìn)行的提示，似乎和后面的“也”不能搭得很好。因此應(yīng)該反其意而行之，填寫(xiě)如：放棄、失敗、拼搏、知足、挫折、疼痛、平凡等等?！耙病弊直硎就瑯印Ｕf(shuō)明存在有別的對(duì)照對(duì)象，一些大眾所理解的幸福，但因作者有自己的獨(dú)特經(jīng)歷和體驗(yàn)，得到自己理解的另種幸福，寫(xiě)的內(nèi)容表象不是直接的幸福，而是平淡、單調(diào)、乏味、煎熬、痛苦、挫折甚至可能是失敗。但經(jīng)過(guò)寫(xiě)作者個(gè)體獨(dú)特的感悟認(rèn)識(shí)、升華，平淡、單調(diào)、乏味、煎熬、痛苦、挫折甚至可能是失敗中也有幸福。第二，構(gòu)思與選材。選材要有典型性，構(gòu)思要新穎?？此破匠?、平淡或平凡的小事，“也”是幸福，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度“想”，寫(xiě)出與眾不同的感受。一個(gè)“也”字，要求文中有作者對(duì)幸福認(rèn)識(shí)的一個(gè)轉(zhuǎn)變，你可以不交代這個(gè)對(duì)幸福認(rèn)識(shí)的變化過(guò)程，但要有體現(xiàn)“也”字的點(diǎn)題。所以在文字中應(yīng)提及一些常人認(rèn)為的幸福，為寫(xiě)自己從某對(duì)象上理解到的另一種幸福做伏筆。如：我的媽媽是一個(gè)極為嘮叨的人，我很討厭。沒(méi)有媽媽的嘮叨，上課險(xiǎn)些遲到，沒(méi)有媽媽的嘮叨，桌上失去了香甜可口的飯菜。我回憶著媽媽的嘮叨，一件件小事讓我意識(shí)到媽媽的嘮叨也是幸福。母親的嘮叨蘊(yùn)含人間最誠(chéng)摯的情感，母親的嘮叨中是滿滿的幸福。文章適合于寫(xiě)成記敘文或散文。可以運(yùn)用“片斷組合的方法”組材。選取典型片斷，每個(gè)片斷中一定要有細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。每個(gè)片斷的結(jié)尾，加上一個(gè)總結(jié)句，巧妙點(diǎn)題，文章的結(jié)構(gòu)就十分清晰。5．例文那碗湯溫暖了我回憶像一間小屋子，封存了歲月，卻關(guān)不住成長(zhǎng)和夢(mèng)想。成長(zhǎng)的歲月里，讓我最不能忘懷的是，您給我熬的那碗湯。冬日是寂寞的，還帶著一點(diǎn)舊，讓人提不起一點(diǎn)勁兒。又兼風(fēng)霜寒冷，思維與行動(dòng)一樣被凍住了。我拖著疲憊的身軀走進(jìn)家里，冷冽的寒風(fēng)把門搖得吱吱作響。剎時(shí)間，一股沁人心脾的香味撲面而來(lái)。“孩子，回來(lái)啦！今天外面太冷了，快！來(lái)喝點(diǎn)湯暖暖身子，別凍著啦！”媽媽溫柔地呼喚著我。向桌上望去，一碗熱氣騰騰的豆腐湯映入眼簾：幾塊白嫩嫩的豆腐，漂在油黃的湯上懶散地?cái)[動(dòng)著身子；幾根碧綠的小蔥，在豆腐的襯托下格外顯眼。拿起勺子，將豆腐一塊塊送入口中，潔白細(xì)嫩而又美味可口的豆腐立刻在口中融化，那股清香的熱氣直涌我心田，瞬間精神許多。“好吃嗎？”媽媽用期待的目光看著我，心中的溫暖愈加濃了?！班?，真好吃！”我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又把那油亮的湯汁全部送入腹中。媽媽開(kāi)心地笑了，她的臉好像綻開(kāi)的白蘭花，嘴角向上揚(yáng)著一個(gè)好看的弧度，斂去了眼角的所有皺紋。明媚的笑意在她臉上書(shū)寫(xiě)著世間最美的芳華，那漆黑如墨的大眼忽閃忽閃，含笑含俏更含暖。那笑容好像有著無(wú)窮的感染力，雖生得不是最美，卻像一片陽(yáng)光。媽媽輕輕地?fù)崦业念^，手腳利落地將碗筷收入廚房。這份溫暖像在沙漠中，給饑渴的旅行者送去一杯甘甜的水；像在雪地中，給那沒(méi)有柴火的窮苦人家送去一捆新柴，像在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，給一位寂寞的游子送去一封溫馨的家書(shū)。望著廚房中媽媽忙碌的背影，我不禁有些哽咽：“媽媽，謝謝您！”媽媽回過(guò)頭，用慈祥的目光注視著我，什么話也沒(méi)有說(shuō)。媽媽熬的那碗湯，不僅溫暖了我的身體，還溫暖了我的心。我深深感受到這份愛(ài)，就如那碗湯一樣——簡(jiǎn)單，純粹。難怪大家都愛(ài)說(shuō)，母愛(ài)如水——清澈，簡(jiǎn)單?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。（1）審題立意。關(guān)鍵詞“溫暖”，本意是暖和或使感到溫暖的意思。本題結(jié)合“我”，可知是使我感到溫暖，暗含之前有寒冷之意。使人感到溫暖的東西很多，有物——太陽(yáng)、燈、暖氣等；有人——如媽媽、老師、同學(xué)、陌生人等；有事——媽媽給我送雨衣、同學(xué)幫我解決難題、老師幫我疏導(dǎo)心理障礙等；有景——運(yùn)河水榭、陽(yáng)臺(tái)的蘭花、路邊的小草等。無(wú)論選取哪個(gè)角度，越具體補(bǔ)題就越生動(dòng)，也越容易選材和立意，如想寫(xiě)媽媽溫暖了我，要想到媽媽的哪一點(diǎn)溫暖了我，如媽媽給你做的包子、媽媽的擁抱、媽媽的眼神等，補(bǔ)題可為那個(gè)包子溫暖了我、（媽媽的）擁抱溫暖了我、（媽媽的）那個(gè)擁抱溫暖了我等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)給你溫暖的對(duì)象的感激，以及對(duì)你成長(zhǎng)的積極影響。寫(xiě)成記敘文。（2）選材構(gòu)思。根據(jù)對(duì)題意的理解，補(bǔ)全題目，如臘梅溫暖了我。行文時(shí)，應(yīng)先寫(xiě)我在什么時(shí)候、什么情況下，感覺(jué)到寒冷，（可以渲染一下，以便突出后面的溫暖）然后寫(xiě)是什么讓你感覺(jué)到了溫暖。事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要交代清楚，讓你感到溫暖的點(diǎn)是重點(diǎn)，需要仔細(xì)刻畫(huà)，詳細(xì)描繪。要用心理描寫(xiě)寫(xiě)出自己的感受；要用議論抒情語(yǔ)句，點(diǎn)明對(duì)你的影響或作用。6．范文不變的是那份親情那是我童年時(shí)一個(gè)上午，我坐在外婆家門口的木板凳上，望著天上飄浮的白云出神。忽然，屋內(nèi)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧曮@我回神?；赝輧?nèi)，外婆正端著一盆裝滿綠油油葉子的瓷盆，手腳麻利地從中挑選出著干凈完整的葉子。外婆的左右手交替進(jìn)行，翠綠的葉片飛似的沾著晶瑩的水珠跳躍，再落下。不一會(huì)兒，所有葉子已被篩選完畢。外婆又進(jìn)里屋提出一籃已經(jīng)洗凈的米。外婆站在桌邊，用雙手將又長(zhǎng)又細(xì)的葉片打成旋兒，制成漏斗狀，左手緊緊攥住交接處，右手抄起勺子往葉斗中傾入兩勺米，再將葉片上半部分翻折、蓋口，用繩子捆扎起來(lái)。這樣，一個(gè)工藝品般的粽子便躍入眼簾。我愜意地欣賞著，嘖嘖驚嘆著。“外婆，今天怎么想起來(lái)包粽子了呀？”我一臉疑惑。外婆笑瞇瞇地說(shuō)道：“今天是端午節(jié)啊，要紀(jì)念屈原嘛！還有啊，外婆知道有些小孩子最喜歡吃粽子了，是不是呀？”我立刻擺正姿勢(shì)，嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，是呀，屈原要紀(jì)念，但不是我提出要吃粽子的?！蓖馄乓荒樞σ?，卻煞有介事地說(shuō)：“呀，沒(méi)人吃，這可怎么辦呢？干脆不包了。”說(shuō)著就往屋里走。“別，別呀！”我立刻跑到外婆跟前央求，卻見(jiàn)外婆已經(jīng)將粽子放入鍋中開(kāi)始煮了，原來(lái)外婆是在騙我呢。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，空氣里隱隱約約飄來(lái)一股清新的糯米香?！霸撌炝?，快來(lái)吃啊?！蓖馄乓贿呎f(shuō)一邊從鍋里往外撈粽子。一眨眼的工夫，冒著熱氣的粽子已被外婆細(xì)心地剝?nèi)ネ庖?，露出純白無(wú)瑕的糯米。咬一口，熱氣直往口中鉆，鄉(xiāng)村里自然的風(fēng)味溢滿心懷，頓時(shí)口齒生香?！巴馄?，以后每年我都要回來(lái)吃您包的粽子！”外婆笑了，笑得那樣舒心。這些年，外婆的身體一天天衰弱下去了。以后每到端午節(jié)，我和爸爸媽媽只能到超市買現(xiàn)成的粽子，這粽子卻吃不出當(dāng)年那地道的糯米香。老家的青苔石階在靜靜等待，老家的雀鳴已在空中消逝。但我知道那永遠(yuǎn)不會(huì)變的，是那一縷縷清醇誘人的糯米香，是那份濃濃的親情?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文的寫(xiě)作。一、審題立意。先弄清楚所給的半命題中詞語(yǔ)的意思，“不變的”表明一直都是這樣，從來(lái)沒(méi)有改變。根據(jù)寫(xiě)作提示中“生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方”，可填入“不變的”對(duì)象，如“堅(jiān)持”“癡迷”“愛(ài)”“友誼”“關(guān)心”等。本題目的意思是發(fā)現(xiàn)某樣事物一直都擁有，傳遞出的是一種感動(dòng)、感激、幸福的情感。如，補(bǔ)題為“不變的是那份堅(jiān)持”，突出堅(jiān)持精神的重要性，這份精神的難能可貴；補(bǔ)題為“不變的是那份愛(ài)”，突出愛(ài)的寬廣與博大；補(bǔ)題為“不變的是那份友誼”，歌頌友誼的天久天長(zhǎng)，友誼的無(wú)價(jià)。二、構(gòu)思。文體適合寫(xiě)成記敘文或議論文。如，補(bǔ)題為“不變的是那份堅(jiān)持”，可以寫(xiě)成記敘文，通過(guò)敘述對(duì)某件事情的堅(jiān)持，一直不變化，從而有所成就。如突出“女排”的精神，她們一直堅(jiān)持，無(wú)論輸贏，一直在拼搏，那種拼搏的精神一直在，不僅僅使得女排獲得成功，她們的精神也鼓勵(lì)了世人；可選擇自己練習(xí)長(zhǎng)跑的事例，無(wú)論天氣如何惡劣，一直堅(jiān)持長(zhǎng)跑不間斷，即使身體不適，也要堅(jiān)持跑步，終于獲得成功，體現(xiàn)堅(jiān)持的重要性?？梢詫?xiě)成議論文，先提出論點(diǎn)“擁有堅(jiān)持的精神就能夠成功”，可選用名言，用道理論證堅(jiān)持的重要性；然后選用海倫·凱勒一直堅(jiān)持不懈的努力，終于成為著名的演說(shuō)家的故事，論證“一直不變的那份堅(jiān)持”的重要性；最后得出結(jié)論，只有一直堅(jiān)持才能最終獲得成功。7．范文：遇見(jiàn)平凡生活中的美從某種意義上來(lái)說(shuō)，世間一切，都是遇見(jiàn)。美好的遇見(jiàn)常常使自己魂?duì)繅?mèng)縈，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。記得家門前槐樹(shù)開(kāi)花時(shí)的美妙景象。起初，只是淡淡的小點(diǎn)點(diǎn)，隱匿在樹(shù)葉間，不仔細(xì)觀望還不怎么容易被發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光傾灑下來(lái)，整棵樹(shù)都被籠罩在溫暖的光暈中，那小花在閃閃的綠葉中靜靜地躺著，朝我微笑。當(dāng)我和它們對(duì)視上時(shí)，我會(huì)由衷覺(jué)得，這是多么美好、純真的遇見(jiàn)！遇見(jiàn)美麗的景，讓我心曠神怡，遇見(jiàn)可愛(ài)的人兒，更會(huì)使我歡欣愉快。起晚了，胡亂洗漱一下出門吃早飯。走近那家招牌不起眼但飄出淡淡香氣的熟悉的面店，阿婆看見(jiàn)我，迎了上來(lái)：“小姑娘，來(lái)吃早飯??？是不是和上次一樣？”“阿婆早，嗯，上次的面?！苯?jīng)常來(lái)這兒，阿婆也記住了我的喜好。一會(huì)兒，熱騰騰的面端了上來(lái)，替我澆了一大勺湯汁，“小心燙，慢慢吃??！”我抬頭，望著她舒展的皺紋和仿佛合不攏的嘴角，也同樣用微笑回復(fù)。平平常常的早晨，因?yàn)橛鲆?jiàn)了美麗的人而顯得格外滿足?；氐郊遥依镳B(yǎng)的小狗迫不及待地奔向我，舔舔我的手，蹭蹭我的腿，把肚子露出來(lái)讓我摸，這個(gè)毛茸茸的小生命，在它眼里，我就是它的全世界，它永遠(yuǎn)愛(ài)著我，就算有時(shí)我會(huì)對(duì)它發(fā)脾氣。系上牽引繩，出門遛彎，走過(guò)一片草地時(shí)，我將它放了。它歡快地在草地上打滾，像一個(gè)小白球在青青的草間蹦上蹦下，我看得入了神。我蹲下來(lái)，它朝我跑過(guò)來(lái)，我一把抱起它，我的鼻子對(duì)著它的鼻子，我的眼睛望著它的眼睛，我說(shuō)：“遇見(jiàn)你是我的幸運(yùn)?！崩溆鲆?jiàn)暖，就有了雨；春遇見(jiàn)冬，就有了歲月……我遇見(jiàn)平凡生活的點(diǎn)滴，就有了世間最美妙的彼此?！緦?xiě)作指導(dǎo)】這是一道半命題作文。審題立意。題目中的“遇見(jiàn)”是關(guān)鍵詞，“遇見(jiàn)”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸。也就是說(shuō)，“相遇”給自己帶來(lái)的影響巨大?！坝鲆?jiàn)”是動(dòng)詞，要確定好遇見(jiàn)的對(duì)象，才能夠?qū)懗鼍实奈恼隆Ｓ鲆?jiàn)的雙方可以是人與人的相遇，也可以是人與物的相遇；可以是快樂(lè)的相遇，也可以是憂傷的相遇……通過(guò)碰到的那些人和事給予了你難以忘懷的東西。構(gòu)思選材。此題宜寫(xiě)成記敘文或記敘性散文。通過(guò)記敘或深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的難忘的“遇見(jiàn)”，尤其通過(guò)具體的動(dòng)作、對(duì)話等描寫(xiě)，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。遇見(jiàn)的可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取遇見(jiàn)后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合“遇見(jiàn)”的內(nèi)涵。通過(guò)深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的與某人、某物難忘的“相遇”過(guò)程，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。比如寫(xiě)你與某位老師的“遇見(jiàn)”，具體通過(guò)老師如何關(guān)心你學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的事件的敘述，表現(xiàn)出老師的熱心、負(fù)責(zé)的高尚情懷，表達(dá)出你對(duì)老師的感激之情；可以寫(xiě)你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬(wàn)分。這樣的遇見(jiàn)確實(shí)值得回味；比如你寫(xiě)自己與某種物的相遇。這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來(lái)到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂(lè)觀地隨風(fēng)擺動(dòng)。它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來(lái)。這種遇見(jiàn)也是非常有意義的。寫(xiě)法指導(dǎo)。注意在敘述過(guò)程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫(xiě)，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫(xiě)法上，學(xué)會(huì)使用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，會(huì)突出文章的主旨，給讀者帶來(lái)親切的感受。可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比烘托等寫(xiě)法，突出相遇的經(jīng)過(guò)、意義。題目示例。遇見(jiàn)你真好；遇見(jiàn)美麗的風(fēng)景；遇見(jiàn)是美好的永恒；遇見(jiàn)一本書(shū)；遇見(jiàn)是一種緣分。8．例文那背影，我難忘父親的背影讓朱自清心情久久不能平靜，那個(gè)普通的清潔工的背影竟也令我難以忘記。那個(gè)清潔工的穿著打扮很令我厭惡：不管春夏秋冬都戴一頂破帽子，衣服上滿是灰塵，每次見(jiàn)到的他總是拿著個(gè)大掃帚，我認(rèn)為他就是在為我們這個(gè)美麗的世界添不雅。他的臉像一個(gè)癟了的茄子，布滿了皺紋。因?yàn)殡娨暲锏膲娜硕际沁@副模樣，所以我總是躲得他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一天放學(xué)，爸爸媽媽工作有事，我只能獨(dú)自回家，由于是第一次，一路上我異常興奮，提著書(shū)包繞著圈兒如一只蝴蝶般歡快地向家飛去。走著走著，憑第六感我發(fā)覺(jué)身后有人：該不會(huì)就是人們常說(shuō)的“人販子”吧！我急忙鉆進(jìn)人群，慌慌張張地往家跑。快到家時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有人吆喝道“小孩子”，我不禁打了個(gè)寒顫，在做出以死相拼的決心后猛一扭頭，看見(jiàn)了那個(gè)清潔工，他上前遞給我一樣?xùn)|西就徑直走開(kāi)了。我很疑惑，低頭一看，那是我的語(yǔ)文書(shū)。怎么會(huì)在他手里？難道是他拿走了書(shū)后又來(lái)充當(dāng)好人嗎？我努力回憶，哦，原來(lái)是我繞圈時(shí)書(shū)包撞在了一旁的欄桿上，似乎有什么東西落下，我并沒(méi)有在意，一定是在那時(shí)掉下去的。而他竟一路跟了過(guò)來(lái)，只為了還給我語(yǔ)文書(shū)！我的心里頓時(shí)涌上一股感激，望向那個(gè)清潔工，他已經(jīng)走遠(yuǎn)了，只剩下了那個(gè)熟悉的背影。此時(shí)的他已經(jīng)不再讓我厭惡，反而成了我心中的榜樣，我覺(jué)得他是那么的高大，讓我不由得去敬佩他。那個(gè)普通的清潔工不美麗的外表下隱藏著一顆善良的心。他，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)他們，為了我們共同的中國(guó)夢(mèng)，為了我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為了我們光彩的生活，正攜手打造那片屬于我們地地道道的中國(guó)人的藍(lán)天！【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。審題立意：難忘，意為難以忘記，無(wú)法忘卻；永遠(yuǎn)印在腦海里的，值得記憶的?！拔摇苯沂玖藢?xiě)作角度，需以第一人稱，記錄與自己息息相關(guān)的事件；題目中的“那”和“難忘”，一字一詞，提示寫(xiě)作范疇?wèi)?yīng)為過(guò)去發(fā)生過(guò)的一件令自己印象深刻的事件，抑或是曾經(jīng)留給自己深刻記憶的某個(gè)人或場(chǎng)景?？蓮脑撌录驁?chǎng)景、人物令“我”難忘的原因入手，作為文章的立意點(diǎn)，闡述這一難忘經(jīng)歷帶給“我”的深遠(yuǎn)影響。選材思路：本文宜寫(xiě)成記敘文。如以“那一天，我難忘”為題，回憶自己參與校園生活中的某次活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、歌詠比賽，重點(diǎn)描寫(xiě)自己在這次活動(dòng)中前后心態(tài)變化，突出自己從“那一天”活動(dòng)中獲得的收獲和體驗(yàn)，文末以深情的筆調(diào)抒發(fā)自己對(duì)成長(zhǎng)的感悟。此外，可擬“那個(gè)人，我難忘”。從日常生活中選取令自己感動(dòng)的人物進(jìn)行敘述描寫(xiě)，如疫情中小區(qū)門口的志愿者，身殘志堅(jiān)堅(jiān)持晨跑的年輕人，夜幕降臨仍在清掃大街的環(huán)衛(wèi)工人等?？赏ㄟ^(guò)人物描寫(xiě)手法塑造其形象特點(diǎn)，選取典型事例烘托人物形象，文末可采用直抒胸臆的寫(xiě)法表達(dá)自己對(duì)“那個(gè)人”崇高精神的贊美。9．范文平凡日子的美悄然綻放葉尖上的水珠慢慢往下滑著，早餐店的窗戶冒出一團(tuán)團(tuán)帶著香氣的白霧，灑水車依舊緩緩地向前爬行。早晨，走得那樣慢……“咿咿呀呀”的唱戲聲從小區(qū)門口傳出，穿著老舊軍大衣的門崗大爺從值班室走了出來(lái)，哈一口氣，搓搓手，做起了早操。他偶爾沖著出入的人們點(diǎn)頭微笑，然后繼續(xù)聽(tīng)?wèi)?，做運(yùn)動(dòng)。他見(jiàn)我向外走去，親切地用帶著戲腔的話問(wèn)我：“小娃兒，起這么早，干啥去呀？”我笑了笑：“去買早餐呀！”他早上如此，晚上也如此。或坐在板凳上和小區(qū)的其他老人嘮嗑，或半瞇著眼靠在門柱上，昏黃的光在他臉上流動(dòng)。有車到門口時(shí)，“滴滴”幾聲喇叭響起，他便按下桿子的遙控按鈕，臉上還是一如既往的安然、平靜。賣包子、豆?jié){的人已經(jīng)開(kāi)始吆喝，其實(shí)不用吆喝，單聞著甜絲絲的香氣，就已知餐食的美味。標(biāo)準(zhǔn)的“地中?！卑l(fā)型暗示了老板的年齡。早上最忙時(shí)，他連汗都顧不得擦，任其順著鼻溝往下淌，染濕自己的圍裙。他的包子都是現(xiàn)包現(xiàn)蒸的，見(jiàn)到客人來(lái)，他就把手中的活兒放下，用食品袋給客人裝好需要的餐食遞過(guò)去，然后坐下來(lái)繼續(xù)包包子。好幾位老人家坐在馬路牙子上聊著天，曬著太陽(yáng)，旁邊樹(shù)蔭下有一張桌子，上面擺著打麻將專用的布和牌。一位老大爺坐在自己的三輪車上專心致志地拉著二胡，身邊站著兩三個(gè)人靜靜地聽(tīng)著，顯然，這是他們的固定場(chǎng)所。琴音十分動(dòng)聽(tīng)，沒(méi)有一絲悲愴之情，洋溢的是發(fā)自內(nèi)心的自然、祥和。平日里學(xué)業(yè)繁忙，我竟不知道，這樣一個(gè)普普通通的早晨如此之美，如此富有詩(shī)情畫(huà)意。雖然每個(gè)人都在默默做著自己的事，像極了一部啞劇，但流水般的畫(huà)面卻能給人帶來(lái)最深的感觸，著實(shí)不需過(guò)多修飾。讓我們把節(jié)奏放慢一點(diǎn)吧，拿出時(shí)間享受生活的愜意，用心感受身邊悄然綻放的美吧！【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文的寫(xiě)作能力。第一，審題補(bǔ)題。題目是一個(gè)主謂短語(yǔ)，謂語(yǔ)部分已經(jīng)呈現(xiàn)了出來(lái)，需補(bǔ)充的是主語(yǔ)部分，補(bǔ)充的內(nèi)容可以是一個(gè)詞語(yǔ)，也可以是一個(gè)短語(yǔ)，可以是具體的事物，也可以四季，更可以是抽象的概念，例如“美麗”“感動(dòng)”等。材料中的中心語(yǔ)是“綻放”，是寫(xiě)作的重點(diǎn)。“綻放”的本來(lái)含義是花朵的開(kāi)放，引申為生命力的旺盛或人戰(zhàn)勝困難、挫折的精神、品質(zhì)等。“悄然”一詞，則表現(xiàn)出“綻放”的過(guò)程不易被人察覺(jué)的特點(diǎn)，從中表現(xiàn)其精神、品質(zhì)給我們帶來(lái)的影響是潛移默化的，是需要慢慢體會(huì)、品味的，是作者情感的宣泄。題目前的提示語(yǔ)，給出了橫線上補(bǔ)充詞語(yǔ)的參考示例，可以直接選用提示語(yǔ)中的內(nèi)容，來(lái)完善題目“陽(yáng)光讓美麗之花悄然綻放”“關(guān)愛(ài)讓幸福之花悄然綻放”“拼搏讓理想之花悄然綻放”“奮斗讓青春之花悄然綻放”；也可以另選對(duì)象，如“信任讓理解之花悄然綻放”“自信讓成功之花悄然綻放”“善良讓愛(ài)心之花悄然綻放”，還可以補(bǔ)充“青春”“文明之花”“好家風(fēng)”“美”“勇敢”“個(gè)性”“生活的詩(shī)意”等。給橫線上補(bǔ)充內(nèi)容的過(guò)程，就是確定最佳立意、明確寫(xiě)作內(nèi)容的過(guò)程。第二，選材構(gòu)思。作文可選的素材，從“我”到身邊的人、事、景、物，如父母的鼓勵(lì)、老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助、自我的反思、一草一木等，均可納入筆端，寫(xiě)讀書(shū)、修身養(yǎng)性、走進(jìn)大自然等也可。寫(xiě)作思路：先交代寫(xiě)作對(duì)象，再寫(xiě)其“綻放”的過(guò)程，最后寫(xiě)其給我們帶來(lái)的啟示。第三，寫(xiě)法指導(dǎo)。本次作文可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成記敘散文。如果寫(xiě)成記敘文，可以直接敘事，寫(xiě)可以由花兒的頑強(qiáng)綻放而領(lǐng)悟?qū)ψ约旱娜松鷨⒌?；也可以?xiě)自己或者別人如何通過(guò)頑強(qiáng)拼搏讓人生綻放絢麗之花等等。注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用，便于情感的抒發(fā)。10．范文：媽媽的另一面媽媽平常不愿意帶我去值夜班，但是今天家里沒(méi)有人，無(wú)奈下媽媽只好把我?guī)У絾挝?。我滿心歡喜地陪媽媽上班，因?yàn)閶寢屆看紊习辔叶疾辉敢夂退珠_(kāi)。心想這次媽媽可以陪我了。到了媽媽的單位，媽媽把我放到走廊盡頭的一間空病房里，我問(wèn)媽媽為什么這樣做，媽媽說(shuō)：“如果你在媽媽身邊會(huì)影響工作的?！蔽也幻靼椎怯譀](méi)有反駁的理由，只能乖乖地待在病房里。來(lái)時(shí)的興奮已經(jīng)退掉了一半。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了，我高興地?fù)湎驄寢?，摟著媽媽說(shuō)：“病房里太安靜了，就我一個(gè)人我害怕！”但是媽媽只是安慰我?guī)拙鋮s絲毫沒(méi)有要把我?guī)ё叩囊馑?，媽媽告訴我，一會(huì)兒她會(huì)給我送棉被。看來(lái)我今天晚上要在這病房休息了。說(shuō)完媽媽又急沖沖地走了，我想和媽媽在一起的愿望又落空了。想著媽媽對(duì)我的感受無(wú)動(dòng)于衷，不像在家里那樣溫柔可親，我不能理解媽媽。我站在窗前向下望著，看著川流不息的車輛，而我卻獨(dú)自在寂靜的病房中，開(kāi)始生媽媽的氣。我已經(jīng)后悔來(lái)到醫(yī)院了。睡意朦朧中，我聽(tīng)到走廊里有急促的腳步聲，有媽媽和同事的說(shuō)話聲，接著又有推動(dòng)治療車的聲音。這些聲音引起我的好奇心，我打起精神悄悄地巡聲來(lái)到不遠(yuǎn)處的病房，透過(guò)門口的玻璃窗病房里燈光閃亮，媽媽和同事正在緊張有序地?fù)尵炔∪?。媽媽時(shí)而在紙上做著記錄，時(shí)而給病人測(cè)著血壓，時(shí)而在給病人打針，這些工作反復(fù)地做著，沒(méi)有一刻停閑。只見(jiàn)她的眼睛專注的釘在病人身上。我在門外悄悄地看了半小時(shí)，腿都站累了，媽媽和同事仍在病房忙碌。我回到病房，想著媽媽今天晚上是不會(huì)照顧我了。雖然病房有點(diǎn)涼，但我經(jīng)不住困意來(lái)襲，我很快的睡著了。睡著睡著，我感到很暖和，用手摸到了蓋到身上的棉被，不知道什么時(shí)候媽媽給我蓋上了被子。想到徹夜不能入眠的媽媽，還要照顧病重的患者，我心里涌起的是對(duì)媽媽的疼惜，原來(lái)的怨氣已經(jīng)煙消云散了。媽媽下了班，我看見(jiàn)媽媽和走廊里的病人、家屬互相打著招呼，我明白了在病人的微笑中也有媽媽付出的一份辛苦。我理解了媽媽對(duì)我的“不公平”待遇，媽媽的“另一面”也同樣可親可愛(ài)。【寫(xiě)作指導(dǎo)】題目是半命題作文。第一，審題立意?！暗牧硪幻妗睘轭}進(jìn)行寫(xiě)作，橫線處填寫(xiě)的為作文主要描寫(xiě)的事物，可以是一件事，也可以是一個(gè)人……“另一面”意味著別的面，根據(jù)材料“嚴(yán)厲之人也會(huì)有柔軟溫情的另一面，弱小生命也會(huì)有堅(jiān)毅勇敢的另一面”可知，“另一面”即不為人知的一面，因此在描寫(xiě)事物、人物的某一特點(diǎn)時(shí)，一定是與大家平時(shí)的認(rèn)知所不同的，是自己經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察或經(jīng)歷了某些事發(fā)現(xiàn)的?！傲硪幻妗?，如寫(xiě)人，可以寫(xiě)出人物性格的另一面，可以填媽媽、爸爸、老師、自己等等；如寫(xiě)事情，可以寫(xiě)事情真實(shí)的一面，可以填叛逆、冷漠等等；如寫(xiě)某種自然景致，可以填玫瑰、小草等等。還可以寫(xiě)一些處境，可以填逆境、順境等等。所填之詞可以是抽象名詞、也可以是具體名詞。第二，選材擬題。①題目是“班主任老師的另一面”。班主任老師一向給人嚴(yán)厲的印象。可是“我”有一次犯了錯(cuò)誤，老師可是和風(fēng)細(xì)雨的給我講道理，讓“我”不感動(dòng)都難！讓“我”看到了他溫柔的一面。②題目是“叛逆的另一面”。寫(xiě)一位同學(xué)表面上看很叛逆，其實(shí)是有原因的。呼吁老師、同學(xué)多給這樣的同學(xué)以關(guān)愛(ài)、溫暖。不能簡(jiǎn)單武斷。老師應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈，同學(xué)應(yīng)該了解清楚別人的情況。這樣班級(jí)才會(huì)是一個(gè)和諧溫馨的班級(jí)。③題目是“美麗的另一面”。寫(xiě)自己的一次親身經(jīng)歷，讓“我”知道了玫瑰還是帶刺的植物。表現(xiàn)人們認(rèn)識(shí)事物不能停留在原來(lái)的認(rèn)知水平上，要不斷探索、不斷提高自己。同時(shí)不能只用單一的眼光看待事物，也別只看到事情的好的一面或壞的一面；放寬眼界，從不同的角度去看待、去思考，才是智者所為。第三，思路示例?！皨寢尩牧硪幻妗保洈⑽奈捏w。首段寫(xiě)媽媽在“我”的印象中一直是個(gè)很忙碌的人，她的世界好像沒(méi)有休閑和娛樂(lè)。中間部分記敘有一次姥姥家里要搬家，“我”和媽媽在姥姥家翻出了很多媽媽小時(shí)候的東西。有獎(jiǎng)狀、日記本、課本……不過(guò)最令“我”驚訝的是，還翻出來(lái)很多小虎隊(duì)的海報(bào)，原媽媽小的時(shí)候還是個(gè)“追星女孩”。媽媽看起來(lái)有些不好意思，跟“我”說(shuō)起了她小的時(shí)候?yàn)榱俗沸呛屠牙讯分嵌酚碌墓适?。“我”這才明白，媽媽也是有一顆“少女心”的，只是為了“我”和家庭，犧牲了自己的休閑娛樂(lè)。最后一段寫(xiě)“我”明白了媽媽的付出，今后要多幫媽媽做家務(wù)，不讓媽媽操心。第四，文體要求。因?yàn)楸疚囊髮?xiě)一篇記敘文，而不能寫(xiě)其他文體。要寫(xiě)成記敘文，就要力避概括敘述，一定要有情景描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要有畫(huà)面感。“另一面”肯定會(huì)引出相應(yīng)的外貌或者心理描寫(xiě)，所以文章中一定要有大段的外貌和心理刻畫(huà)。文章要先交代平時(shí)的一面，然后自然過(guò)渡到自己著重?cái)?xiě)的“另一面”上來(lái)，結(jié)尾要有抒情議論的文字，起到卒章顯志的作用。11．范文：從奉獻(xiàn)中找到快樂(lè)小時(shí)候，父母和老師總是教導(dǎo)我如果在大街上跟大人們走散了，就去找警察叔叔，他們會(huì)帶我回家。警察叔叔在我們心目中是英雄，因?yàn)樗麄儫o(wú)所不能。小學(xué)時(shí)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，每每路過(guò)某個(gè)忙碌的十字路口，那個(gè)毫不起眼的身影，總會(huì)站在十字路口中間不顧自己的生命危險(xiǎn)，指揮交通秩序，那原本水泄不通的馬路會(huì)在警察叔叔的指