河南省周口市鄲城縣2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

2021--2022學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研試卷九年級語文注意事項：1.本卷共四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘，請用藍(lán)色、黑色簽字筆直接答在答題卡上。2.答題前請將姓名、準(zhǔn)考證號填涂寫清楚。一、積累與運(yùn)用（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題。電影《長津湖》以抗美援朝戰(zhàn)爭中長津湖戰(zhàn)役為背景，以英雄團(tuán)隊“穿插連”戰(zhàn)斗行動為主線，選取戰(zhàn)爭中的重大事件、典型場景、主要行動和代表性人物，將抗美援朝精神生動形象地呈現(xiàn)在觀眾面前，深刻詮釋了愛國主義精神、革命英雄主義精神、革命樂觀主義精神、革命忠誠精神和國際主義精神。展現(xiàn)出面對侵略者萬眾一心、勠力同心的民族力量。影片場面氣勢恢宏，情節(jié)感人至深，人物鮮活生動，效果震①人心，是近年戰(zhàn)爭②材創(chuàng)作的又一部標(biāo)桿之作、③程碑之作。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.quānlǔ B.quanlù C.quánlǔ D.quánlù（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確一項是（）A①撼②體③歷 B.①憾②題③歷C.①撼②題③里 D.①憾②體③里2.古詩文默寫。（1）_____________，萬鐘于我何加焉?。献印遏~我所欲也》）（2）沉舟側(cè)畔千帆過，_____________。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（3）歐陽修在《醉翁亭記》中描寫瑯琊山早晚景色的句子是：“_____________，_____________”。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）典故可以使表情達(dá)意更委婉含蓄。秋瑾用典故暗示自己終如漢之破楚，突破家庭牢籠的詩句是“_____________，_____________”（秋瑾《滿江紅》）；范仲淹用典故暗示邊患未平、功業(yè)未成以至于歸期無期的詩句是“_____________，_____________”。（范仲淹《漁家傲?秋思》）名著閱讀。（任選一題作答）（4分）3.《西游記》和《水滸傳》中都有一個光頭濃須、手握禪杖的和尚，請選擇其中一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析他成為和尚的原因。4.有人說，苦難能鍛煉一個人；也有人說，苦難能毀滅一個人。你贊同哪一種說法？請你從以下備選人物中選擇其中一個，并結(jié)合他的相關(guān)故事加以分析。備選人物：保爾·柯察金（《鋼鐵是樣煉成的》）祥子（《駱駝祥子》）5.閱讀下面材料，按要求答題。新型冠狀病毒肺炎如何確診？新聞報道中常提到確診病毒感染的診斷手段“核酸檢測”。那么，什么是“核酸檢測”呢？核酸是脫氧核糖核酸（DNA和核糖核酸（RNA）的總稱，主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質(zhì)之一。病毒主要就是由核酸和蛋白質(zhì)組成的?！昂怂釞z測”指通過一定的技術(shù)手段檢測被測試者體內(nèi)是否存在某種病毒。①結(jié)果呈陽性，②表明被測試者體內(nèi)存在該種病毒，反之，結(jié)果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染這種病毒。（1）材料中畫線句子有語病，請寫出修改意見。（2）依次填入第①②處空格的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.①如果②那么 B.①即使②也 C.①雖然②但是 D.①無論②都實驗中學(xué)開展“了解中原，出彩河南”主題活動，請你參與活動并完成相關(guān)任務(wù)。材料一：河南省地處中原腹地，簡稱“豫”。許慎《說文》記載“豫，象之大者”，“豫”就是大象。河南省轄區(qū)古稱豫州，豫州是有象之州，是古代帝都之州、舒適之州，是中華文化的重要發(fā)祥地之一。在今天看來，河南并沒有大象。但在殷墟遺址的婦好墓中，考古工作者挖掘到一件“商代嵌綠松石象牙杯”，并發(fā)現(xiàn)了埋有完整象骨架的葬坑?？脊抛C實在夏商周時期，亞洲象的分布范圍很廣，更是遍及中原，河南的不少商代古墓中均有象牙文物出土。材料二：豫，象之大者?！墩f文》豫，不害于物。從象（形），予聲?！Z侍中豫，樂也?！稜栄拧沸闹泻蛺傊^之豫?！吨閰病凡牧先合聢D是河南（HENAN）電視臺的徽標(biāo)。6.請你閱讀材料，簡要寫出河南省簡稱“豫”主要原因和意義。（30字左右）7.請根據(jù)材料二和你所知道的漢字常識，參照示例，解釋“豫”字的含義。

示例：“象”字是一個象形字，甲骨文的“象”字形如大象，突出了大象的長鼻和身軀。8.請仔細(xì)觀察，說一說材料三的徽標(biāo)是如何巧妙設(shè)計，體現(xiàn)出地方特色的。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（16分）閱讀下文，完成小題。我愿去讀懂你①我真后悔給爸買智能手機(jī)，更后悔教會他刷朋友圈。②周一我在公司被忙碌的工作牽得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，郁悶地在朋友圈發(fā)了條動態(tài)：“一個上午累成狗?！睅追昼姾螅謾C(jī)提示音響個不停，全是爸發(fā)來的超長語音。我以為家里出了什么大事，趕緊放下工作躲進(jìn)廁所收聽。③哦，原來是一堂生動的思想教育課，最后還說：“不要把自己和狗相提并論，你是狗，你爸是什么？”我抱著手機(jī)，真是哭笑不得，不知和爸從何說起。④一個周末，我約了閨蜜去逛街，回來時發(fā)現(xiàn)好端端的家被我表妹一條名叫“肉肉”的哈士奇狗給“強(qiáng)拆”了，可是肇事者一臉不屑地蹲在門口根本沒表現(xiàn)出一點兒愧疚之意。衛(wèi)生紙被撕碎了，我忍；沙發(fā)被啃了，也可不計較；但當(dāng)我看到摔碎的粉餅和折斷的口紅時，一股怒火攻上心頭，立刻拍照片配上狠話發(fā)到朋友圈：“這種狗怎么燉好吃？”⑤幾分鐘后，我爸的斥責(zé)電話就打了進(jìn)來：“你是不是瘋了，為了這么點兒事兒就要殺肉肉！”我實在無語。⑥為避免爸產(chǎn)生不必要的誤解，從此后我再發(fā)朋友圈，都會選擇性地屏蔽，僅向他展示自己“積極向上”的一面。因此，爸的嘮叨明顯少了。⑦十一假期到來的前三天，爸一改風(fēng)格，每天準(zhǔn)時分享兩篇“感恩父母”系列文章，接著還發(fā)來這樣的語音：“女兒呀，你要是忙就不要回來了！爸特別好……咳……咳……”聽聽，我怎么能不回去？⑧那日下了出租車，只見爸滿面紅光地在小區(qū)門口等我，一邊還在和幾位鄰居侃大山。我主動和幾位叔叔打招呼，爸對我的舉止、衣著特別滿意，在回家的路上不停地示好：“女兒呀，老爸給你做了一桌好吃的！”⑨爸的廚藝確實很好，我空著肚子趕火車，早已餓得饑腸轆轆，一見蛋黃煸雞翅、蒜蓉開背蝦、紅燒排骨，我撲上去抄起筷子準(zhǔn)備開吃，卻被爸叫停：“等下！我先拍個照！”⑩為了取個全景，爸踩著一個小凳子，其間三次下來調(diào)整擺盤，好不容易拍完飯桌，為了湊“九宮格”，他還要拍我送他的禮物，以及我吃得滿嘴流油的囧樣子。他沒完沒了地折騰，根本顧不上吃飯，我風(fēng)卷殘云，吃飽喝足后，見他仍弓著身子不停地刪刪改改。?爸發(fā)完朋友圈，才安心地坐到飯桌前。飯菜已經(jīng)涼透，我提出給他熱一下，他卻說：“不用了，你快去給爸點贊。”我只好聽他的話，點進(jìn)他的朋友圈，手動點贊。是的，我把爸設(shè)為不看他的朋友圈，因為受不了他動輒用養(yǎng)生好文刷屏。?點完贊，我坐在飯桌旁陪爸聊天。爸啃排骨的時候忽然想起什么，撂下筷子問：“你不會真想把肉肉燉了吧？”?唉，我不知該怎么跟他解釋，畢竟，他能理解的網(wǎng)絡(luò)詞還停留在“給力”這個層面。我說：“老爸，我們這代人的表達(dá)方式，不是你想的那樣嚴(yán)肅?！?爸的臉紅了，憋了很久，才說：“你什么事都不跟爸說，爸只能自己想辦法去了解。”我心里突然不是滋味，假裝埋頭刷朋友圈，眼淚早已充滿眼眶。?媽去世早，是爸把我拉扯成人。我知道爸愛我，但我總覺得在這世上沒有可以傾訴少女心事的人。后來，相繼出現(xiàn)的各種社交工具給我的情緒一個出口，我和那些素不相識的陌生人談煩惱、聊困惑。爸擔(dān)心我，但我什么都不愿意和他講，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀樂的蛛絲馬跡。?印象中，爸是我周圍第一個接觸QQ的家長。當(dāng)爸可以在我的個人空間自如出入的時候，我已經(jīng)悄悄玩起了微博，沒有爸這個“好友”跟蹤，我終于可以肆無忌憚地宣泄情緒。可一次親戚聚會，表弟在飯桌上大咧咧地問我：“姐你關(guān)注下我的微博，@我一下唄！”果然，爸迅速從推杯換盞的氛圍中抽離，一臉疑惑地問：“啥是微博？怎么關(guān)注？”于是，我又成了爸的“特別關(guān)注”。?這些年，爸一路跟著我，從QQ到微博，再到微信，一直艱難地適應(yīng)著這個日新月異的網(wǎng)絡(luò)時代。但他用盡全力也只做到了形式上的趨從——他其實并不懂我，更猜不透我在想什么。?爸在QQ上，只與我一人聊天；爸的微博，只關(guān)注我一人；爸在微信上倒是偶爾和親友交流，但把我設(shè)為置頂聊天對象。翻一翻我們倆的聊天記錄，每次天氣突變、流行病來襲……他總是興師動眾地搬運(yùn)一堆文章，希望能幫到我，而我的回復(fù)，永遠(yuǎn)都是簡單的幾個字或者表情。?隔日早餐時間，我發(fā)現(xiàn)爸坐在桌前看手機(jī)。許久，他才笑著說：“哈哈，累成狗原來是這個意思啊！”爸又開始學(xué)網(wǎng)絡(luò)用語了，看他認(rèn)真記錄的樣子，我不想再做他特別難懂的女兒。?回到自己的小家后，我做的第一件事就是上網(wǎng)整理網(wǎng)絡(luò)用語，逐條解釋給爸發(fā)過去。因為在親情的世界里，只有我們倆。他越來越蒼老，靠近我的姿態(tài)越來越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意認(rèn)真地去讀懂爸，我想告訴他我的心其實從未與他疏遠(yuǎn)。9.閱讀全文，概括“我”和“爸”之間的故事。10.品讀第?段劃線句子，聯(lián)系上下文揣摩“我”和“爸”心理。爸臉紅了，憋了很久，才說：“你什么事都不跟爸說，爸只能自己想辦法去了解?！蔽倚睦锿蝗徊皇亲涛?，假裝埋頭刷朋友圈，眼淚早已充滿眼眶。11.文章第??段多次寫父親學(xué)習(xí)QQ和微博這些新生事物，有何作用？12.聯(lián)系全文，簡要分析結(jié)尾的妙處。（二）（12分）閱讀下面文段，完成各題。讀書的要訣——會意①我國東晉詩人陶淵明的《五柳先生傳》一文中，有句名言：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！比欢嗌倌陙砣藗儗@句話的理解是有分歧的。“不求甚解”是不是說囫圇吞棗而不求理解？是不是說只讀原文而不去看注解？是不是說讀書不要去鉆牛角尖？后半句的“每有會意”和它又有什么聯(lián)系呢？真是仁者見仁，智者見智，莫衷一是。究竟對這句話該怎樣理解呢？②著名作家鄧拓做了這樣的解釋：陶淵明主張讀書要“會意”，而真正的“會意”又很不容易，所以只好說不求甚解了?？梢姟安磺笊踅狻焙汀懊坑袝狻笔窍嗤ǖ模弧安磺笊踅狻闭菫榱饲蟮酶玫亍皶狻?，這實在是善于讀書的人的一個要訣。③唐朝詩人杜甫寫過談讀書的詩句：“讀書破萬卷，下筆如有神?！鼻宕娙肃嵃鍢蛞矊戇^談讀書的詩句：“讀書破萬卷，胸中無適主。便如暴富兒，頗為用錢苦。”乍看起來，兩者的意思似乎格格不入：其實，兩者不過是各自強(qiáng)調(diào)一個側(cè)面——杜甫的詩句著重強(qiáng)調(diào)博學(xué)，鄭板橋的詩句著重講駕馭知識。博學(xué)是為了更好地做到對基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的“會意”，對知識“會意”之后才能自如地駕馭知識。兩者強(qiáng)調(diào)的主旨，都是讀書在于“會意”?！皶狻?，指透徹地理解書中內(nèi)容，對其中的精華融會貫通，把它們變成自己的東西，并能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用它們，這就要根據(jù)自己的愛好，確定自己的主攻方向，選好重點書籍，刻苦攻讀，求得“會意”。④那么，“會意”的具體要求是什么呢？⑤讀書囫圇吞棗，口舌不辨其滋味，胃腸難以吸收其營養(yǎng)。問其收獲，得到的回答只能是“想當(dāng)然”。“想當(dāng)然”地讀書，就像一個肚子餓了的人走進(jìn)了飯館，看到美食，粗嚼快咽，雖然從形式上看很快就填飽了肚子，但實際上嘴里沒有嘗到佳肴的味道，腸胃不能很好地吸收美味的營養(yǎng)，甚至還會因消化不良而釀成病癥。這種貪多嚼不爛的讀書方法，連最起碼的“知其然”的學(xué)習(xí)效果都難以達(dá)到。要想“知其然”，需要注意四點：一是防止好高騖遠(yuǎn)，急于求成。二是防止蜻蜓點水，淺嘗輒止，拿到書一目十行地瀏覽。三是防止見異思遷，朝三暮四，今天讀這，明天讀那，沒有一門讀得扎實。四是一次讀過，棄入箱底，僅一知半解，便不再翻讀，不再復(fù)習(xí)。以上這些可以算得上是滿足于“想當(dāng)然”讀書的人的通病，是讀書“知其然”的障礙。⑥宋代哲學(xué)家陸九淵說：“學(xué)必?zé)o所蔽而后可?！边@句話的意思是說讀書必須達(dá)到?jīng)]有迷惑不解的地步才可以。讀書不能像推磨似的繞著書頁的磨盤轉(zhuǎn)圈，而是要一步步朝知識的山峰攀登，這就要深入了解其“所以然”，而不是停止在“知其然”的階段。讀書追求水落石出，弄個“所以然”的人，才能明白別人不明白的道理，領(lǐng)會別人沒有領(lǐng)會的內(nèi)容。在日常學(xué)習(xí)中，即使講到一個重要的詞語，也需要提倡這種“探個究竟”的態(tài)度。如我們讀到書上稱老年人“年屆花甲”或“耄耋之年”，僅僅知道“花甲”是指六十歲，“耄耋”是高齡，就夠了嗎？不然！還要追尋這個“所以然”，明白為什么這樣稱呼。原來，我國古代用干支計時間，十天干和十二地支按順序配成六十個單位，通常叫作“六十花甲子”，也稱“花甲”。把這種記時間的詞語轉(zhuǎn)移到記人的年齡上，就以“年屆花甲”來指人六十歲了。你看，經(jīng)過知其“所以然”的探究，學(xué)的知識自然就扎實了。⑦鄭板橋有詩云：“十分學(xué)七要拋三，各有靈苗各自探。”讀書“會意”，不光指領(lǐng)會書中原有的旨意，還要求有獨立探索、勇于創(chuàng)新的精神。這就是所謂的“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”不能總跟在別人的后面走。開始讀書要力求深入，融會貫通。讀到后來，就要跳出書本的束縛，“舉一而三反，聞一而知十”，運(yùn)用之出新。⑧由此可見，創(chuàng)新是讀書“會意”的最高標(biāo)準(zhǔn)。13.第①段在文中有什么作用？14.第⑤段主要運(yùn)用了哪種論證方法，有什么效果？15.請簡要分析第③段的論證思路。16.下面材料可以用作本文哪一段的論據(jù)？請簡述理由。魯迅先生曾說：“凡是已有定評的大作家，他的作品，全部就說明著‘應(yīng)該怎樣寫’?！眴栴}在于我們閱讀這些范文的時候，是不是僅僅滿足于知道他是怎么寫的，沒有琢磨一番他為什么這樣寫，這樣寫的優(yōu)點是什么？三、古詩文閱讀（一）（共10分）17.閱讀下面兩個文段，完成下列各題?！炯住孔釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選《送東陽馬生序》）（1）解釋下面加點詞語在句中的意思。①同舍生皆被綺