高中語文教研學(xué)期工作計劃

.頁眉.頁腳.高中語文教研學(xué)期工作計劃根據(jù)XX市教育局名師工作室活動要求及有關(guān)文件精神，結(jié)合本工作室的實際情況，制定張康橋名師工作室2013年下學(xué)期工作計劃：一、指導(dǎo)思想工作室將以兒童為本，教師發(fā)展為本為指導(dǎo)思想；以培養(yǎng)一線課程專家為目標；以自主鉆研學(xué)習(xí)與名師引領(lǐng)相結(jié)合的原則，以教育科研和課程開發(fā)為基本路線，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的研究活動，促進工作室成員迅速成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，同時使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺。二、工作目標1．工作室成員發(fā)展目標使工作室成員專業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有特色的學(xué)術(shù)型教師、名牌教師。2．工作要求（1）不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，完善話語體系，形成獨特的風(fēng)格。（2）積極開展教育科研活動，提高工作室成員的科研能力。（3）組織考察、學(xué)習(xí)與觀摩，開闊成員視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。三、具體措施（一）文獻研究，尋找理論依據(jù)繼續(xù)做好課程方面的文獻研究，共同學(xué)習(xí)與研究相關(guān)文獻資料、資源，并進行比較分析，從中找尋適合每個成員自身發(fā)展的不同途徑與方法，為成員的發(fā)展提供有效協(xié)助。帶領(lǐng)成員在行動中實現(xiàn)目標，在實踐中批判性反思，不斷修正各自的實踐行為，以期少走或不走彎路，快速達成各自的成長目標。（二）開展研究，提升科研水平以撰寫論文，研究課題、開發(fā)課程為抓手，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律；善于將理論和實踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。爭取有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表。（三）開發(fā)課程，落實好課程研發(fā)后的實施工作要求工作室成員，確定自己的教學(xué)理念和研究方向，開發(fā)出行之有效的課程方案，例如微課程、課程模塊、單元課程模塊、同整課程以及國家課程校本化實施等。并能為兄弟學(xué)校提供幫助，讓其他學(xué)校在工作室成員的努力之下，在某一領(lǐng)域，能為學(xué)生開辟出一番新天地。（四）豐富網(wǎng)站，分享教育教學(xué)的智慧本學(xué)期，我們將進一步加強博客網(wǎng)頁建設(shè)，在上學(xué)年工作基礎(chǔ)上，不斷充實和更新博客的內(nèi)容，使工作室博客的內(nèi)容更加豐富，讓博客網(wǎng)頁成為教師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。四、具體工作安排（見附件）

附件：月份具體活動安排備注10月1．召開工作室成員研討會，討論工作室計劃，部署相關(guān)工作。2．研討模塊課程的開發(fā)與實施。3．制度新學(xué)期工作室活動計劃。4．各成員梳理進入工作室以來的成績。11月1．走進二實小，幫助課程的開發(fā)和實施。2．針對上學(xué)期實施的課程方案進行再討論，再研究。3．完善工作室網(wǎng)站建設(shè)。12月1．走進XX市安家中心小學(xué)，幫助課程的開發(fā)和實施。2．結(jié)合自己的學(xué)科開發(fā)并實施模塊課程。1月1．走進XX市上興中心小學(xué)，幫助校本課程的開發(fā)和實施。２．完善工作室網(wǎng)站建設(shè)。2月學(xué)期總結(jié)，回顧研究過程。形成過程性資料。在高中新課程背景下，結(jié)合高中教育團隊在本學(xué)年的具體工作實際，以加強教師隊伍建設(shè)，增強教師在深化課程改革背景下的教育教學(xué)意識，充分調(diào)動教師教學(xué)積極性，加強教師教學(xué)凝聚力，全面提高教師教育教學(xué)專業(yè)水平為工作重心。盡快適應(yīng)新課程下的教育理念，不斷創(chuàng)新和發(fā)展教育的方式和內(nèi)容，切實提高我區(qū)高中教學(xué)質(zhì)量，為使學(xué)生成為新區(qū)建設(shè)的有用人才，協(xié)商討論并制訂了本學(xué)年教學(xué)團隊活動工作目標、具體工作和活動安排，具體如下：一、工作目標：1．加強高中團隊中畢業(yè)班的教研、教學(xué)工作，爭取高考成績的新突破。2．加強課堂有效教學(xué)的常規(guī)管理；提升高中教育團教學(xué)管理層次，追求科學(xué)、高效和精細、時效管理方式。3、加強高中團隊內(nèi)學(xué)科組教學(xué)管理與教學(xué)活動的參與力度，并深入研究活動的形式與總結(jié)工作；增強骨干教師、黨員教師和其他廣大教師的現(xiàn)代教學(xué)意識，力爭高中教育團隊良好的發(fā)展趨勢。4．提高新課程教育教學(xué)水平，完善新課程實施過程中的不足，結(jié)合學(xué)生個性特點與我省深化課程改革要求，以選修課程為載體，全面推進知識拓展類、職業(yè)技能類等技能教育。二、具體工作：1、繼續(xù)加強新教師、青年教師的培養(yǎng)力度：新教師能開拓新的教學(xué)方法教學(xué)手段，工作上的活力能進一步激發(fā)良好的教學(xué)氛圍，而新教師的成長、進步和成熟，都離不開學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的良好的教育教學(xué)環(huán)境，離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。2、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用：團隊中的骨干教師都是師德高尚，業(yè)務(wù)精良且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗、先進的教學(xué)理念、擁有深厚教學(xué)理論功底的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，來推動學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要。3、切實貫徹執(zhí)行浙江省“有利于培育普通高中學(xué)校特色、有利于促進學(xué)生個性發(fā)展、有利于為國家培養(yǎng)各類人才的原則，加快選修課程建設(shè)，轉(zhuǎn)變育人模式，把更多的課程選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開發(fā)權(quán)交給教師，把更多的課程設(shè)置權(quán)交給學(xué)校，促進高中多樣化、特色化，實現(xiàn)學(xué)生在共同基礎(chǔ)上有個性的發(fā)展”的深化課程改革，摸索并實現(xiàn)選修課程中高中教育團隊內(nèi)的走班教學(xué)模式。4、為提升高中團隊教育教學(xué)水平，進一步加強教學(xué)過程常規(guī)監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量跟蹤，研究聯(lián)考過程中的優(yōu)勢與弊端，完善教育團隊的聯(lián)考制度。三、活動安排1、9月份，0-5年內(nèi)教師適應(yīng)性聽課，及時了解青年教師的教學(xué)情況，以便確定教師培養(yǎng)方向與培養(yǎng)方式；2、10月份，組織部分骨干教師、教研組長對團隊內(nèi)中青年教師的課堂教學(xué)進行推門聽課活動；組織三校教研組長外出學(xué)習(xí)深化課程改革實踐及新課程下的課堂教學(xué)。3、11月份，舉行三校骨干教師、教研組長優(yōu)質(zhì)課堂展示活動，通過此活動推動教學(xué)研討氛圍，三校學(xué)生的學(xué)科知識競賽活動；4、12月份，舉行三校部分教師課堂教學(xué)心得體會、課程改革反思交流會，探討存在問題，研究解決策略；實現(xiàn)深化課程改革選修課程的資源共享，探討團隊內(nèi)教師走校、學(xué)生選擇的策略方法問題。5、1月份，期末聯(lián)考、統(tǒng)批、質(zhì)量分析6、3月份，部分骨干教師送教活動（課堂教學(xué)或論壇）；7、4月份，三校教研組（個別）專題性研討活動；新教師與未執(zhí)教過高三的教師基本功訓(xùn)練（與在校學(xué)生統(tǒng)考統(tǒng)批參與市二模）；8、5月份，三校青年教師“同課異構(gòu)”教學(xué)評比活動；9、6月份，期末聯(lián)考、統(tǒng)批、質(zhì)量分析xx年度本科教學(xué)工作的總體要求是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，緊緊圍繞學(xué)校xx年黨政工作要點和學(xué)?！笆濉币?guī)劃，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以加強內(nèi)涵建設(shè)為主線，以“本科教學(xué)創(chuàng)一流”工程項目為載體，進一步深化教學(xué)改革，提高教學(xué)管理水平，提升教學(xué)質(zhì)量，為落實學(xué)校“本科教學(xué)創(chuàng)一流”的總體要求而扎實工作。

一、幾項重點工作

1．深化教師教育改革，完善教師教育人才培養(yǎng)模式。完善論證學(xué)校教師教育改革方案并付諸實施。加強教師教育專業(yè)建設(shè)，提高國際化水平和服務(wù)基礎(chǔ)教育的能力；完善經(jīng)亨頤學(xué)院體制機制建設(shè)，明晰辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)特色；結(jié)合國家教師職業(yè)準入要求改革教師教育課程體系及教學(xué)模式，切實推進教師專業(yè)技能實訓(xùn)中心建設(shè)，進一步加強教育實習(xí)和技能達標工作，提高師范生實踐能力。

2．召開校第五次教學(xué)工作會議。以深入推進教育教學(xué)改革，創(chuàng)新課程教學(xué)模式為主題，積極籌備第五次教學(xué)工作會議。計劃11月份召開會議，集中研討解決教學(xué)工作中存在的問題與不足。

3．做好專業(yè)建設(shè)規(guī)劃工作。根據(jù)省教育廳要求和學(xué)校“十二五”規(guī)劃，制定學(xué)校xx年至2018年專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，重點明確專業(yè)總體規(guī)模、新設(shè)或調(diào)整專業(yè)計劃、專業(yè)群建設(shè)、國際化專業(yè)建設(shè)等內(nèi)容；進一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，努力形成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、協(xié)調(diào)發(fā)展的適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的專業(yè)體系。

4．做好教學(xué)成果獎的申報工作。做好xx年教學(xué)成果獎申報工作，力爭獲得4項以上省級教學(xué)成果獎，努力實現(xiàn)國家級教學(xué)成果獎的新突破；發(fā)揮教學(xué)成果獎在教育教學(xué)改革中的示范作用，做好宣傳和推廣工作。

二、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)建設(shè)水平

5．完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。修訂評估辦法，結(jié)合國家專業(yè)評估標準及專業(yè)認證標準，以強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量為基本導(dǎo)向，完善專業(yè)評估指標體系，實施專業(yè)分類評估。

6．加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度。以就業(yè)率、招生一志愿、教學(xué)滿意率、專業(yè)定位、人才培養(yǎng)質(zhì)量和發(fā)展特色為本年度核心指標，做好xx年度專業(yè)評估工作，調(diào)整、改造和提升5-8個專業(yè)。

7.繼續(xù)加強專業(yè)建設(shè)。做好省級新興特色專業(yè)的推薦工作，力爭獲得6項以上；制定并落實教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認證整改方案；推進省級優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)，落實建設(shè)實施方案。

三、深化人才培養(yǎng)模式改革，拓寬人才培養(yǎng)途徑

8．推進應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。認真總結(jié)阿里巴巴商學(xué)院和國際服務(wù)工程學(xué)院在人才培養(yǎng)模式改革上的經(jīng)驗和困難，創(chuàng)新思路、扎實推進；增加3-5個應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的專業(yè)，逐步形成穩(wěn)定、有效、可持續(xù)發(fā)展的多形式的合作培養(yǎng)機制。

9．加快推進人才培養(yǎng)的國際化。探索與國（境）外高水平大學(xué)合辦專業(yè)的模式，建設(shè)1-2個中外合作專業(yè)；建設(shè)1-2個國際化專業(yè)，5-10門國際課程（群）。

四、大力加強課程建設(shè)，深化課程教學(xué)模式改革

10．落實7門量大面廣公共課的建設(shè)和改革方案。進一步整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化方案；充分發(fā)揮大學(xué)英語和計算機公共教學(xué)平臺在學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)中的作用，逐步實現(xiàn)教師教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變；強化課程教學(xué)效果，繼續(xù)選擇合適課程開展校外命題全校統(tǒng)考工作。

11．深化課程教學(xué)模式改革。開展40項以改革課程考試方式為主題的教改項目建設(shè)，引導(dǎo)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，強調(diào)過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；做好25個省級教改項目的實施方案，把改革真正落實在課堂，實現(xiàn)課程教學(xué)模式改革“一院一亮點”。

12．穩(wěn)步推進網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。加快推進網(wǎng)絡(luò)開放課程（moocs）平臺建設(shè)；對已有600余門網(wǎng)絡(luò)課程進行重新整合和轉(zhuǎn)型升級，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程在課程教學(xué)模式改革中的作用，提高利用率；推進moocs課程建設(shè)，引進、建設(shè)2-3門在線教學(xué)課程，嘗試“翻轉(zhuǎn)式”課程教學(xué)模式。

五、推進“本科教學(xué)工程“建設(shè)，培育生成高水平教學(xué)建設(shè)與改革成果

13．繼續(xù)做好“本科教學(xué)創(chuàng)一流”工程項目建設(shè)。整合優(yōu)化一期項目，突出重點，淘汰弱項，強調(diào)成效；開展項目績效評價，并準備結(jié)項驗收工作；制定二期攀登工程教學(xué)類建設(shè)項目。

14．做好“本科教學(xué)工程”項目申報工作。圍繞省和國家“本科教學(xué)工程“建設(shè)項目，做好項目申報工作，力爭在省級新興特色專業(yè)、省和國家級精品資源共享課和視頻公開課、省級以上教改項目等方面實現(xiàn)更大突破。

六、加強隊伍建設(shè)，不斷提升教學(xué)、管理、服務(wù)水平

15．進一步推進“名師名課”工程。繼續(xù)做好教學(xué)名師、教學(xué)十佳、教壇新秀等評選工作；建設(shè)5-8個優(yōu)秀教學(xué)團隊，發(fā)揮教學(xué)名師、教學(xué)團隊的示范作用；繼續(xù)開展名師優(yōu)秀課堂展示月活動，營造優(yōu)良的教風(fēng)。

16．加強基層教學(xué)組織建設(shè)。完善學(xué)院教學(xué)工作委員會工作制度，發(fā)揮其在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革和教學(xué)評獎評優(yōu)等方面的作用；建立健全各學(xué)院教研室或課程組等基層教學(xué)組織建設(shè)，制定工作計劃，定期開展集體備課、相互聽課評課等教研活動；強化基層教學(xué)組織工作機制和績效評價機制，完善相關(guān)制度，開展先進教學(xué)基層組織的評選活動。

17．加強教學(xué)管理隊伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的政策和制度；定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引導(dǎo)教學(xué)管理人員開展教學(xué)管理研究，為他們發(fā)表研究成果創(chuàng)造條件；積極提供教學(xué)管理人員學(xué)習(xí)提高的機會，鼓勵開展校內(nèi)外交流研討，不斷提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。

18．繼續(xù)組織實施教師培養(yǎng)計劃。認真做好青年教師導(dǎo)師制和助教制工作，加強過程管理，強化考核環(huán)節(jié)；繼續(xù)開展靈活多樣的教學(xué)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動；指導(dǎo)并幫助教師開展教學(xué)改革研究，提供教學(xué)咨詢服務(wù)，建設(shè)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

七、優(yōu)化教學(xué)管理與服務(wù)，抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

19．完善教學(xué)管理制度建設(shè)。配合校院兩級管理工作的推進，對各類教學(xué)管理規(guī)章進行系統(tǒng)梳理，修訂完善管理文件，6月份完成制度匯編；明確教學(xué)管理各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，進一步加大教學(xué)管理制度的執(zhí)行力。

20．推進教學(xué)管理信息化建設(shè)工作。繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)管理信息平臺、完善教務(wù)信息網(wǎng)站建設(shè)；開發(fā)、優(yōu)化系統(tǒng)功能模塊，使教學(xué)管理工作能便捷、高效地開展，也為師生及時獲取教學(xué)相關(guān)信息提供方便。

21．進一步完善多校區(qū)教學(xué)管理與運行機制，保障正常教學(xué)秩序。針對校區(qū)分隔帶來文理類課程結(jié)構(gòu)性矛盾等問題，做好課程資源的組織與保障工作，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；做好與浙江音樂學(xué)院（籌）的教學(xué)管理協(xié)調(diào)工作。

22．推進教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。以教師教學(xué)規(guī)范、提升課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點開展教風(fēng)建設(shè)；通過嚴格課堂教學(xué)紀律、加強考試管理、推進“誠信考場”建設(shè)、豐富課外學(xué)術(shù)活動等促推學(xué)風(fēng)建設(shè)；繼續(xù)組織推進我校學(xué)生“第二校園經(jīng)歷”項目開展，為學(xué)生成長提供更為廣闊的平臺。

八、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

23．推進實驗教學(xué)改革。開展36個研究性實驗教