團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)心得體會(huì)團(tuán)隊(duì)建立心得體會(huì)1

一、關(guān)于團(tuán)隊(duì)組織建立

沒有完善的個(gè)人，只有完善的團(tuán)隊(duì)！在團(tuán)隊(duì)組織中人事適宜、人崗匹配是組織建立的關(guān)健，劉教師通過(guò)“豬拱地、猴爬樹”的案例，清晰講解崗位需求必需匹配人員的力量，在團(tuán)隊(duì)中，注意人與人之間的協(xié)調(diào)，要考慮人的性格、性質(zhì)、互補(bǔ)的需求。讓每個(gè)崗位事事有人做，人人有事做，人員的力量有一些是具備的，有一些是通過(guò)有效的指導(dǎo)、培訓(xùn)出來(lái)的。

二、關(guān)于目標(biāo)規(guī)劃

在組織中，目標(biāo)治理就是在共同的目標(biāo)下讓人員團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力完成目標(biāo)。方法是：

1.主管與部屬共同協(xié)調(diào)詳細(xì)的工作目標(biāo)。

2.主管放手讓部屬努力完成既定目標(biāo)。

3.形成目標(biāo)治理與自我掌握。在過(guò)程中留意小成就的鼓勵(lì)，要高效就肯定要限定目標(biāo)完成的時(shí)間，與團(tuán)隊(duì)成員爭(zhēng)論工作目標(biāo)的有效流程，讓成員參加式的治理，擅長(zhǎng)運(yùn)用肢體動(dòng)作表達(dá)等溝通方式。

三、關(guān)于科學(xué)決策

科學(xué)決策的根本是實(shí)事求是，決策的依據(jù)要實(shí)在，決策的方案要實(shí)際，決策的結(jié)果要實(shí)惠。科學(xué)決策的思維路徑為：界定問(wèn)題-決策預(yù)備-擺正心態(tài)-排列方案-分析評(píng)估-作出打算-規(guī)劃執(zhí)行-檢討成效。做決策仔細(xì)思索，一旦做了決策就要大力推動(dòng)，要有效，爭(zhēng)取大部人的支持！

四、關(guān)于教育訓(xùn)練

在組織治理中，治理者要做教練式的領(lǐng)導(dǎo)，讓下屬有更多發(fā)言時(shí)機(jī)，上司只負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，讓下屬多思索，上司學(xué)會(huì)做提問(wèn)式領(lǐng)導(dǎo)，讓下屬邊做邊學(xué)，上司負(fù)責(zé)教育方法，賜予下屬正面鼓勵(lì)，鼓舞其完善優(yōu)化。在與員工的溝通中要學(xué)會(huì)有效發(fā)問(wèn)、深度傾聽，與員工積極反應(yīng)互動(dòng)，真誠(chéng)、詳細(xì)賜予評(píng)價(jià)。

五、關(guān)于培訓(xùn)技巧

從**教師的授課過(guò)程，學(xué)習(xí)到如何做好培訓(xùn)教師的一些技巧：

1.走動(dòng)式教學(xué)，常常走到學(xué)生中間去，近距離接觸學(xué)生，喊出學(xué)員的名字，由于培訓(xùn)的時(shí)間比擬長(zhǎng)，可拉回學(xué)員留意力;

2.增加互動(dòng)的環(huán)節(jié)(情景演練、提問(wèn)、表演等活潑氣氛)，視課程設(shè)計(jì)內(nèi)容而定，簡(jiǎn)單引起學(xué)員的興趣和共嗚;

3.設(shè)組PK制，設(shè)立小獎(jiǎng)品，讓學(xué)員有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，較積極參加回答下列問(wèn)題;

4.通過(guò)視頻的內(nèi)容，使課程較為生動(dòng);5.演講表達(dá)方式可幽默幽默，借題引入歷史趣聞;6.敬業(yè)、堅(jiān)持，與學(xué)員打打“小暗語(yǔ)”等等。

團(tuán)隊(duì)建立心得體會(huì)2

20xx年xx月xx日至xx月xx日，本人參與了由吐哈石油公司舉辦的第三期中層干部綜合素養(yǎng)提升班的學(xué)習(xí)，通過(guò)仔細(xì)緊急的學(xué)習(xí)，本人收益頗多，感受和體會(huì)深刻，詳細(xì)感受匯報(bào)如下：

一、理解團(tuán)隊(duì)，帶著團(tuán)隊(duì)

顧名思義，團(tuán)隊(duì)就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的學(xué)問(wèn)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，到達(dá)共同的目標(biāo)。作為中層干部，在團(tuán)隊(duì)中要起到承上啟下的作用，對(duì)上要對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，對(duì)下要對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)(單位職工)進(jìn)展負(fù)責(zé)，帶著自己的團(tuán)隊(duì)(單位職工)完成公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和考核指標(biāo)，這就要求中層干部要正確理解團(tuán)隊(duì)含義，并且?guī)е鴪F(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)，只有這樣才能把團(tuán)隊(duì)建立好，因此只有理解了團(tuán)隊(duì)，才能帶著好團(tuán)隊(duì)。

二、加強(qiáng)溝通，高效協(xié)調(diào)

加強(qiáng)溝通，是領(lǐng)導(dǎo)主體與組織內(nèi)的上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)或組織外的個(gè)人、組織、群體乃至社會(huì)，進(jìn)展思想、觀點(diǎn)、信念、意見、感情、愿望溝通的過(guò)程，目的是形成相互理解、相互信任的和諧人際關(guān)系。高效協(xié)調(diào)，是領(lǐng)導(dǎo)主體為了更好地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)而實(shí)行不同的方法、手段，協(xié)同各方面的力氣和步調(diào)，以到達(dá)相互協(xié)作，以形成最大合力和支持力的詳細(xì)過(guò)程。溝通是協(xié)調(diào)的主要手段。領(lǐng)導(dǎo)，就是指領(lǐng)導(dǎo)者充分運(yùn)用自己的影響力，在獲得被領(lǐng)導(dǎo)者的自覺追隨和聽從的前提下，引導(dǎo)、率領(lǐng)被領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的行為過(guò)程。

加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，就是使自己成為受歡送的人，提升與人合作的力量。在以往工作中，的確存在同上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)的缺少相互溝通。通過(guò)此次培訓(xùn)使我熟悉到溝通在工作中的重要性和必要性，溝通可以加強(qiáng)相互之間的了解，削減誤會(huì)和誤會(huì)，統(tǒng)一熟悉，目標(biāo)全都。彼此敬重，相互信任，親密合作，預(yù)防和避開工作中的失誤。是削減內(nèi)耗、增加效益的重要手段；是實(shí)現(xiàn)人員團(tuán)結(jié)、組織穩(wěn)固的有效途徑；是調(diào)動(dòng)各方面積極性的重要方法，因此加強(qiáng)溝通和組織高效協(xié)調(diào)特別重要，在團(tuán)隊(duì)中必需引起高度的重視。

三、精確定位，把好尺度

在實(shí)際工作中，中層干部既是領(lǐng)導(dǎo)著又是被領(lǐng)導(dǎo)著，在上級(jí)面前是被領(lǐng)導(dǎo)著，在下級(jí)面前又是領(lǐng)導(dǎo)著。對(duì)待上級(jí)定好位，甘做綠葉；履好職，當(dāng)好參謀；做好人，常常溝通。對(duì)待下級(jí)要統(tǒng)籌而不包攬，要放手而不撒手，要寬容而不縱容，要敢斷而不獨(dú)斷，要兼聽而不盲從，要推功而不諉過(guò)，要廉潔而不廉情。

在實(shí)際工作中，還要作到關(guān)懷員工，了解員工的想法與困難，在力所能及的條件下解決員工的困難，但要把握好尺度，由于過(guò)度關(guān)懷是一種損害，對(duì)其他員工會(huì)產(chǎn)生不滿心情，影響工作的正常運(yùn)行，同時(shí)對(duì)那些得寸進(jìn)尺的個(gè)別人員也要敢于制止，指出其缺點(diǎn)，催促其改良，只有這樣才能帶著好團(tuán)隊(duì)。

四、敏銳觀看，頭腦糊涂

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，觀看是領(lǐng)導(dǎo)者接觸工作對(duì)象最直接的途徑。良好的觀看力，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中具有非常重要的作用。領(lǐng)導(dǎo)者良好的觀看力是領(lǐng)導(dǎo)者作出科學(xué)決策的前提條件。領(lǐng)導(dǎo)者的任何決策都是從發(fā)覺問(wèn)題開頭的，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者能否精確準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺問(wèn)題，直接關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)的決策是否正確準(zhǔn)時(shí)。因此，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要想做出正確準(zhǔn)時(shí)、科學(xué)有效的決策，必需具有良好的觀看力，必需勤于觀看、擅長(zhǎng)觀看、敏銳觀看。一個(gè)適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的領(lǐng)導(dǎo)，必需具備良好的觀看力，并時(shí)刻保持頭腦糊涂，擅長(zhǎng)把握部屬的思想脈搏，不能人云亦云，步別人的后塵，培育起敏銳觀看、糊涂頭腦是很重要的。

五、全神貫注，善抓關(guān)鍵。

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)者良好的留意力是領(lǐng)導(dǎo)者提高工作和學(xué)習(xí)效率的必要條件，也是進(jìn)展高效隊(duì)伍、提高領(lǐng)導(dǎo)效能的重要條件。領(lǐng)導(dǎo)工作的特別性就在于他在肯定的范圍內(nèi)具有統(tǒng)領(lǐng)和影響全局工作的作用，因此，領(lǐng)導(dǎo)者在工作中的疏忽大意，不僅僅給領(lǐng)導(dǎo)者自己，更重要的會(huì)給這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)隊(duì)造成不良的后果，甚至巨大的損失?？傊?，要想成為一個(gè)合格稱職的領(lǐng)導(dǎo)者，就必需具備良好的綜合素養(yǎng)和超群的留意力。同時(shí)，還要依據(jù)工作任務(wù)的變化，擅長(zhǎng)抓住某一時(shí)期的主要沖突，積極、適時(shí)轉(zhuǎn)移對(duì)象，制定相應(yīng)的規(guī)劃措施，也就是抓住關(guān)鍵中的關(guān)鍵，解決了沖突中的主要方面，才能引起次要的沖突的同步有效的加以解決。

六、博覽群書，終身不輟

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)掌握的信息和資源比擬大，雖然比擬大，但是日常的工作中通過(guò)感知獲得的各種信息，有很多是需要保存的，以便使用時(shí)隨時(shí)提取。博覽群書就是要求領(lǐng)導(dǎo)者破書萬(wàn)卷，儲(chǔ)蓄淵博學(xué)問(wèn)，而且還要具備良好的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)效率，擅長(zhǎng)記憶吸納新的東西。領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的記憶力是領(lǐng)導(dǎo)者博覽群書，終身學(xué)習(xí)的必要條件，也是領(lǐng)導(dǎo)者開展領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)。記憶就是信息的輸入、儲(chǔ)存、編碼和提取的過(guò)程，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)者的記憶力起著非常重要的作用。良好的記憶力也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的一個(gè)心理素養(yǎng)。原來(lái)單純的學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，為了避開被時(shí)代淘汰，領(lǐng)導(dǎo)者必需博覽群書，終身不輟。生命不息，學(xué)而不止，就象人們長(zhǎng)說(shuō)的“生命不息、學(xué)習(xí)不止”。

團(tuán)隊(duì)建立心得體會(huì)3

在公司人力資源部的悉心安排下，我作為公司的一名一般員工與其他幾位同事一起，有幸參與了由寧波聚成企管舉辦的《高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)建立》科目培訓(xùn)。時(shí)間4月24日25日為期兩天，特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工文化素養(yǎng)的培育。在這次的培訓(xùn)過(guò)程中，主要有以下幾個(gè)方面的感悟。

一高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建立的治理者

團(tuán)隊(duì)是因企業(yè)的某項(xiàng)關(guān)聯(lián)工作而使各成員聯(lián)合起來(lái)而形成的，在行為方面有彼此影響的交互作用，在心理上能意識(shí)到其他成員的存在，并有彼此相互歸屬感和工作精神，目的是追求企業(yè)的整體性勝利。團(tuán)隊(duì)的治理者是團(tuán)隊(duì)的中心，是團(tuán)隊(duì)組織的指揮。就像是一場(chǎng)交響樂隊(duì)演奏時(shí)手持指揮棒的指揮，假如沒有那優(yōu)雅而布滿激情的指揮，任憑樂手各自自行演奏，那么再優(yōu)秀的樂手再宏大的交響樂曲，也只能成一曲雜亂的狂歡曲。團(tuán)隊(duì)的治理者也是如此，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)治理者，不僅是一個(gè)具有突出的工作力量和學(xué)問(wèn)技能，還應(yīng)當(dāng)具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)力量，統(tǒng)籌力量和協(xié)調(diào)力量。治理者是企業(yè)文化的傳播者，制度的執(zhí)行者，團(tuán)隊(duì)任務(wù)的規(guī)劃和決策者，也是團(tuán)隊(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者，是團(tuán)隊(duì)和企業(yè)高層間的溝通者和橋梁，也是團(tuán)隊(duì)安康氣氛的促進(jìn)者和協(xié)調(diào)者。

二高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建立的溝通

沖突是團(tuán)隊(duì)建立中無(wú)法避開的現(xiàn)象，沖突的可以造成正反兩面的效應(yīng)，它的正面是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)重大事項(xiàng)審慎分析，具有鼓勵(lì)作用，帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，喚起成員的危機(jī)感和緊迫感，但沖突的反面是引起團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作秩序混亂，引起沖動(dòng)和非理性行為，將整體的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)人目標(biāo)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)整體運(yùn)作的效率下降。此時(shí)的溝通就像是一座橋梁，可以針對(duì)性的解決問(wèn)題，以及內(nèi)部機(jī)構(gòu)的合理調(diào)整。溝通可以實(shí)行各種不同形式進(jìn)展，治理者可以適時(shí)通過(guò)單一性的會(huì)議或進(jìn)展個(gè)別溝通，到達(dá)內(nèi)部機(jī)構(gòu)的和諧。溝通不僅要在內(nèi)部之間綻開，同時(shí)也要對(duì)外部直接相關(guān)的團(tuán)隊(duì)橫向溝通，促進(jìn)與外部機(jī)構(gòu)的和諧。良好的溝通可以將團(tuán)隊(duì)成員更加嚴(yán)密的連接在一起，是團(tuán)隊(duì)建立和諧的根底。

三高效團(tuán)隊(duì)建立的分散力

一個(gè)團(tuán)隊(duì)就像一張捕魚的網(wǎng)，每一個(gè)網(wǎng)格在自己的位置都起著不同的作用。不能由于某一個(gè)網(wǎng)格上能捕到魚，而忽視其他更多網(wǎng)格的作用和存在。團(tuán)隊(duì)中的成員就是網(wǎng)格，每個(gè)成員都有自己的一個(gè)位置，有自己發(fā)揮作用的地方。忽視或強(qiáng)調(diào)某個(gè)人的成績(jī)，都會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的建立，個(gè)人有力量必需有上層給你發(fā)揮的時(shí)機(jī)和與其他同事的合力互作，才能更大程度的發(fā)揮。高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)整體，有著充分的分散力，成員之間的相互信任，相互協(xié)作，才能更好的發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)最大才智和聰明，到達(dá)團(tuán)隊(duì)最大成效的發(fā)揮。由此想到分散力的另一個(gè)作用，一雙筷子你能輕易的將它折斷，但十雙筷子合在一起，就無(wú)法將其折斷。有了這樣分散力的團(tuán)隊(duì)就將是一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)，還有什么攻克不了的難關(guān)。

以上是通過(guò)兩天培訓(xùn)后的一點(diǎn)感悟，雖然課程的內(nèi)容敘述的都是有關(guān)團(tuán)隊(duì)治理者的科目。但是作為公司下屬團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)成員，也應(yīng)當(dāng)為自己的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮自己僅有的力量，雖擔(dān)當(dāng)不了團(tuán)隊(duì)的先鋒者，但也不能成為團(tuán)隊(duì)進(jìn)展的絆腳石。將培訓(xùn)中學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際的工作中，為公司和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展獻(xiàn)一份綿薄之力。

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一、團(tuán)隊(duì)治理的心得體會(huì)

大家是組隊(duì)進(jìn)展課程設(shè)計(jì)。既然牽扯到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的話，要使得有很高的效率而且能做出來(lái)東西，就必需要分工明確，這點(diǎn)事相當(dāng)重要的。假如不分工明確的話，會(huì)造成混亂。誰(shuí)負(fù)責(zé)軟件編寫，誰(shuí)負(fù)責(zé)硬件焊接，誰(shuí)負(fù)責(zé)網(wǎng)頁(yè)與PPT的制作，誰(shuí)負(fù)責(zé)論文的書寫，等等；假如分工不明確，只會(huì)事倍功半。

團(tuán)隊(duì)合作要融洽，大家應(yīng)當(dāng)相互幫忙；不要一個(gè)人解決不了問(wèn)題，就瞎忙，應(yīng)當(dāng)懂得大家協(xié)作完成課程設(shè)計(jì)。當(dāng)最終調(diào)試的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)是團(tuán)隊(duì)合作完成。

還有就是要懂得向高一級(jí)的學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教，向教師請(qǐng)教。究竟我們只是大二的學(xué)生，許多東西都是廣告接觸到，許多原理都不是很清晰；所以向前輩請(qǐng)教是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

二、課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)

不要看著挺簡(jiǎn)潔的，其實(shí)只有當(dāng)我們真正做了才知道究竟簡(jiǎn)潔不簡(jiǎn)潔。許多事情都是外表看起來(lái)簡(jiǎn)潔，但真要做起來(lái)，就不是那么簡(jiǎn)單了。

這門課是最能理論聯(lián)系實(shí)際的課，我們的目的是做出東西，為了這我們需要學(xué)關(guān)于這方面的各種學(xué)問(wèn)，從被動(dòng)性的承受學(xué)問(wèn)變成了主動(dòng)性的查找學(xué)問(wèn)。這種模式才是學(xué)習(xí)的最好方式。在此制作過(guò)程中我們經(jīng)受挫折，經(jīng)受困惑，但有目標(biāo)在前，我們不能也不想放棄，只有在克制困難后才會(huì)有勝利的盼望。

沒有人是什么都會(huì)的，也沒有人是什么都不會(huì)的，在用任何器件之前都要看一下它的數(shù)據(jù)手冊(cè)！由于資料的合理的獵取可以幫我們很大的忙。

三、課程改革的建議。

這門課是培育同學(xué)創(chuàng)新力量和動(dòng)手力量以及團(tuán)隊(duì)合作力量的一門很重要的的課，我們覺得這門課應(yīng)有一下改革：

1.講課應(yīng)當(dāng)更貼近實(shí)際，比方參加關(guān)于元器件的講座等。

2可以加強(qiáng)和南校區(qū)的合作，提高我們工程的含金量。

3.資金問(wèn)題。假如學(xué)?；?qū)W院里邊能給每個(gè)小組肯定的資助，我想我們會(huì)做的更好。

4.盼望試驗(yàn)室能夠擴(kuò)大規(guī)模，增加試驗(yàn)設(shè)備，增多試驗(yàn)室開放時(shí)間。

四、消失的問(wèn)題及解決的方案。

1.我們?cè)诜抡孳浖嗀VRStutio的界面上消失了問(wèn)題，我們無(wú)法將程序燒入我們的試驗(yàn)板中。

解決方案：我們?cè)儐?wèn)了搞硬件的那個(gè)師兄（我們的單片機(jī)試驗(yàn)教師之一），經(jīng)過(guò)他的分析和鑒定，最終確定為我們?cè)囼?yàn)板內(nèi)電路有問(wèn)題，從而導(dǎo)致了我們燒寫程序的同時(shí)將我們的ATmega16芯片給鎖存了?？赡苁俏覀兒附訒r(shí)焊錯(cuò)了某個(gè)地方或者是本身的試驗(yàn)板里的電路的問(wèn)題。我們一一檢查了焊接的電路，發(fā)覺沒有問(wèn)題；那問(wèn)題就是試驗(yàn)板本身的問(wèn)題。

查清晰問(wèn)題的所在，我們就知道了改怎末做了：重新買電子元件，并更換試驗(yàn)板，將板子重新焊接一遍。

2.串口無(wú)法正常實(shí)現(xiàn)通信

解決方案：通信線路連接錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)留意通信雙方的RXD和TXD應(yīng)當(dāng)穿插連接，即本機(jī)的發(fā)送端TXD應(yīng)當(dāng)與對(duì)方的接收端RXD相連；本機(jī)的接收端RXD應(yīng)當(dāng)與對(duì)方的發(fā)送端TXD相連。

3.通信雙方所采納的通訊波特率定義錯(cuò)誤，正確的方式應(yīng)當(dāng)定義為9600b/s。

4.晶振設(shè)置錯(cuò)誤。

5.AVR芯片內(nèi)部有1/2/4/8Mhz的RC振蕩源，當(dāng)采納這種振蕩源作為系統(tǒng)時(shí)鐘時(shí)，產(chǎn)生異步通信所用的波特率并不精確，存在肯定的誤差（最小為0.2%），另外RC振蕩源本身的頻率簡(jiǎn)單受到溫度的影響而造成頻率的偏移。因此，正確做法是：應(yīng)當(dāng)使用穩(wěn)定性好的頻率為7.3728Mhz的外部石英晶振構(gòu)成系統(tǒng)時(shí)鐘，這樣才能產(chǎn)生出特別標(biāo)準(zhǔn)的穩(wěn)定的異步通信所使用的時(shí)鐘信號(hào)。

五、工程成員奉獻(xiàn)排序

曹廣一：36%；

孟松：32%；

李釗：32%。

團(tuán)隊(duì)建立心得體會(huì)5

20xx年xx月xx日至xx日，集團(tuán)人力資源部對(duì)西安頤和宮大酒店員工進(jìn)展高效團(tuán)隊(duì)建立培訓(xùn)，我有幸參加此次活動(dòng)。在參與之前，我想所謂培訓(xùn)，無(wú)非就是通過(guò)一點(diǎn)小嬉戲，反映一些問(wèn)題，聯(lián)想到一些大的理論，但是通過(guò)兩天的經(jīng)受，卻使我終身難忘！培訓(xùn)指導(dǎo)把我們分成了兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，并選出隊(duì)長(zhǎng)。首先我們?yōu)樽约旱膱F(tuán)隊(duì)起了一個(gè)名字叫“火箭隊(duì)”寓意就是：盼望我們團(tuán)隊(duì)像火箭一樣直沖天空，永爭(zhēng)第一。我們的隊(duì)呼是“火箭、火箭，勇往直前”。

總之一句話就是盼望我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)能團(tuán)結(jié)合作，為了共同的目標(biāo)大家能共同努力，盼望我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)能更上一層，固然我們的每個(gè)隊(duì)員也能更上一層。拓展培訓(xùn)工程有：生命運(yùn)輸線、無(wú)敵戰(zhàn)車、坎坷人生路、愛的臂膀、畢業(yè)毯。生命運(yùn)輸線要求每個(gè)隊(duì)男女交替協(xié)作，每個(gè)隊(duì)員銜著紙杯同時(shí)競(jìng)賽。第一名隊(duì)員將水倒至其次個(gè)隊(duì)員銜著的紙杯內(nèi)，接這樣一個(gè)個(gè)傳遞下去，最終一個(gè)人紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，在限定的時(shí)間內(nèi)，測(cè)量哪對(duì)的缸內(nèi)水多，誰(shuí)就獲勝。生命運(yùn)輸線目的是增加隊(duì)員親近感，考驗(yàn)成員協(xié)作、協(xié)作力量。這個(gè)嬉戲每個(gè)細(xì)節(jié)都需要大家的共同協(xié)作，假如有一個(gè)不投入，將水灑到外面，則最終水缸的水會(huì)少之又少，這個(gè)嬉戲就要失敗。從這個(gè)嬉戲中，我想到了企業(yè)，我們嬉戲中所應(yīng)具備的合作精神、品質(zhì)不恰恰也是我們企業(yè)中相互協(xié)作的精神。無(wú)敵戰(zhàn)車要求每個(gè)隊(duì)全員參加，利用供應(yīng)的肯定數(shù)量舊報(bào)紙和膠帶，做成一個(gè)可以循環(huán)的“紙戰(zhàn)車”，每個(gè)隊(duì)員都站在這個(gè)“車”里前行，在限定的時(shí)間內(nèi)走完規(guī)定的路程，并且“戰(zhàn)車”無(wú)破損才算成功。

這個(gè)嬉戲我們隊(duì)輸了，我熟悉到一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和行之有效的方法。在團(tuán)隊(duì)工程進(jìn)展過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一熟悉，平靜爭(zhēng)辯，協(xié)調(diào)指揮；高瞻遠(yuǎn)矚的拍板才可以讓真正完善的方案浮出水面；依據(jù)各人的性格特點(diǎn)來(lái)組織分工，各司其職才能有效率。反思我們?cè)趯?shí)際工作中，許多工作特殊是在處理突發(fā)性大事時(shí)，我們都要有一套既可處理簡(jiǎn)單問(wèn)題又可處理簡(jiǎn)潔問(wèn)題的流程，不能由于時(shí)間緊、任務(wù)重就亂了陣腳。只有合理組織安排工作，才可能有高效率的工作績(jī)效。

坎坷人生路是盲人與啞人相互扶持走完困難路的嬉戲。我作為一個(gè)“盲人”，在“啞人”伙伴的幫扶下，走過(guò)了一段坎坷不平的路。在行進(jìn)的過(guò)程中，作為“盲人”的我，完全不知道腳底下的路，假如自己走的話，可以說(shuō)寸步難行，我和“啞人”隊(duì)友，一路上緊緊攙扶著走到了目的地。到達(dá)目的地后，遠(yuǎn)望自己走過(guò)的路，心中不禁一陣陣酸楚。通過(guò)這個(gè)嬉戲，我明白要懷著一顆感恩的心去對(duì)待幫忙我的人，幫忙需要我?guī)兔Φ娜?，我?yīng)當(dāng)去感謝我的父母生我養(yǎng)我、感謝公司給我一個(gè)優(yōu)越的工作環(huán)境、感謝我的團(tuán)隊(duì)給我無(wú)窮的力氣、感謝我的伙伴賜予我一路的幫忙。

愛的臂膀讓人體會(huì)最深的是人與人之間的信任和真誠(chéng)。站在兩米高的臺(tái)上，毫無(wú)顧慮的背躺下去，需要的不僅是士氣，還有對(duì)臺(tái)下隊(duì)員的充分信任。只有充分信任你的同伴，信任你的集體，他們才會(huì)在你需要幫忙時(shí)給你最無(wú)私、最真誠(chéng)的支持；只有信任你的同伴，信任你的集體，我們?cè)诩w中才會(huì)有歸屬感和責(zé)任感，而臺(tái)下的隊(duì)員同樣要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要有承接住上面隊(duì)員的士氣、信念和責(zé)任。其實(shí)在工作中，我們要做的是主動(dòng)坦誠(chéng)待人，這樣不僅會(huì)讓我們更快、更好、更有效率的完成工作，還會(huì)讓我們體會(huì)到工作帶給我們的歡樂。

畢業(yè)毯顧名思義是辦理結(jié)業(yè)手續(xù)，領(lǐng)取畢業(yè)證。要求24人必需站在一塊2平米的布內(nèi)，在限定時(shí)間內(nèi)不借助身體外的任何工具將布翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看到“畢業(yè)證”三個(gè)大字才算畢業(yè)。除非親身經(jīng)受，否則你肯定不會(huì)信任團(tuán)隊(duì)合作的精神和力氣有多么驚人。它讓我深刻的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力氣是無(wú)窮的，一個(gè)人無(wú)論有再大的才智、再大的力氣也無(wú)法翻過(guò)那塊布，而團(tuán)隊(duì)卻組成一個(gè)整體，在大家的努力下，毯子最終被完整地翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。文教師宣布我們真正畢業(yè)下面爆發(fā)了雷鳴般的掌聲和喝彩聲！許多隊(duì)友則感動(dòng)得流下了淚水，這經(jīng)典的一幕將永久定格在我們每一個(gè)人的心中！在工作中，同樣需要我們翻轉(zhuǎn)畢業(yè)毯的合力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，樹立“一盤棋”的思想，相互團(tuán)結(jié)，相互支持，相互補(bǔ)臺(tái)，相互協(xié)作，親密協(xié)作，才能真正做到思想上同心，目標(biāo)上同向，事業(yè)上同干。

通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，使我增加了自信念，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的力量，通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，增進(jìn)了對(duì)集體的參加意識(shí)與責(zé)任心，我想這次經(jīng)受肯定會(huì)在今后的工作中給我?guī)?lái)很大的幫忙。

訓(xùn)練過(guò)去了，留給我們大家的不僅僅是一份訓(xùn)練時(shí)的美妙回憶，更多的是嬉戲中引出來(lái)的東西，更多的是思索，讓我們共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作為企業(yè)的美妙將來(lái)添上光芒絢爛的一筆。

團(tuán)隊(duì)建立心得體會(huì)6

高效團(tuán)隊(duì)建立與學(xué)習(xí)心態(tài)預(yù)備心得體會(huì)傾聽了眾多專家的培訓(xùn)、講座，雖培訓(xùn)內(nèi)容有所不同，但呈現(xiàn)方式根本一樣，培訓(xùn)結(jié)果收效甚微；1月7日上午顏教授耳目一新、活力四射的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，如夏日里的一縷涼風(fēng)，讓我們每一位培訓(xùn)者感受到前所未有的滿意與暢快，收獲到意想不到的驚喜與勝利！

“康泰之樹，出自茂林，樹出茂林，風(fēng)必折之?！币豢冒部蹈叽蟮臉淠荆隙ㄊ菑拿⒌纳种猩L(zhǎng)出來(lái)，這棵樹假如離開這片森林，風(fēng)一吹來(lái)勢(shì)必折枝散葉。在現(xiàn)今社會(huì)中沒有一個(gè)人單靠自己就能頂天立地。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不是個(gè)人賽，而是團(tuán)體賽。因此，增加領(lǐng)導(dǎo)才能，實(shí)施人文治理，提倡人盡其才，各司其職，增加團(tuán)隊(duì)分散力、向心力，實(shí)現(xiàn)才智共享、資源共享，合作共贏，最終成就一支優(yōu)質(zhì)高效的團(tuán)隊(duì)，從而助推企業(yè)跨越式進(jìn)展。一、增加領(lǐng)導(dǎo)才能增加和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，首先領(lǐng)導(dǎo)必需以身作則，為團(tuán)隊(duì)成員起典范和示范作用；其次，明確企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、目標(biāo)；再次，明確各團(tuán)隊(duì)成對(duì)員的角色和責(zé)任分工，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員各自的才能，激發(fā)每個(gè)成員最大的潛能。比方，《南極大冒險(xiǎn)》視頻中群狼狩獵片斷，讓我們看到了一匹精明能干、沉穩(wěn)睿智，頗具組織、領(lǐng)導(dǎo)才能的狼首領(lǐng)，正是在它的英明帶著下，群狼捕獵勝利、共渡難關(guān)。

二、增加團(tuán)隊(duì)合力。在每一所企業(yè)里，都有一個(gè)浩大的團(tuán)隊(duì)，大家由于心態(tài)、觀念、力量的不全都，難以高效地完成各自的目標(biāo)，正所謂“百姓百心”，許多工作進(jìn)展緩慢，作為領(lǐng)導(dǎo)者和治理者必需以人為本，實(shí)行科學(xué)有效的治理方法，讓全體員工凝成一股繩，建立一支高效團(tuán)隊(duì)。

1、目標(biāo)引領(lǐng)：團(tuán)隊(duì)分散力是無(wú)形的精神力氣，是將一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員嚴(yán)密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。團(tuán)隊(duì)的分散力來(lái)自于團(tuán)隊(duì)成員自覺的內(nèi)心動(dòng)力，來(lái)自于共識(shí)的價(jià)值觀，是團(tuán)隊(duì)精神的最高表達(dá)。因此領(lǐng)導(dǎo)者要提出先進(jìn)的辦學(xué)目標(biāo)，以辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的方向，使團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作目標(biāo)形成統(tǒng)一和劇烈的共識(shí)，增加團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力、分散力，使團(tuán)隊(duì)走向高效。

2、溝通協(xié)調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)展充分溝通，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員調(diào)整心態(tài)和精確定位角色，把個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，明確知道自己要做的事，以及清晰如何去做，增加團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)。其次，領(lǐng)導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺團(tuán)隊(duì)與中層領(lǐng)導(dǎo)之間的沖突沖突，通過(guò)溝通和協(xié)調(diào)，促使二者之間不斷達(dá)成共識(shí)，更好地促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、實(shí)施人文治理沒有法規(guī)不成方圓。同樣，企業(yè)要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立必需要依靠制度，但在制度的規(guī)定上要有彈性，表達(dá)人文化治理。其次，人文治理還表達(dá)在領(lǐng)導(dǎo)者要放下領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利，以優(yōu)秀的人格魅力來(lái)治理團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)成員心服口服。

團(tuán)隊(duì)建立心得體會(huì)7

“建立高效團(tuán)隊(duì)是否重要或者必要”這樣的命題，在我看來(lái)其實(shí)是一個(gè)偽命題，沒有辯論或者花費(fèi)更多的筆墨去描述的必要。然而怎樣成為一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是需要花費(fèi)許多的“心血”去討論和實(shí)踐的。

簡(jiǎn)潔的從語(yǔ)法上來(lái)說(shuō)我們很簡(jiǎn)單的就把“高效的團(tuán)隊(duì)”分成兩局部，一局部是“團(tuán)隊(duì)”，一局部是“高效”。首先成為“團(tuán)隊(duì)”，其次做到“高效”。怎樣構(gòu)建團(tuán)隊(duì)？怎樣做到高效？我們?nèi)柯敾鄣闹卫碚邔?duì)這樣的問(wèn)題都會(huì)有一個(gè)依據(jù)實(shí)際狀況的解析和理論，也已經(jīng)不需要我用長(zhǎng)篇大論去諫言，況且淺陋如我并不能在一個(gè)晚上將這樣的命題以高屋建瓴的方式分析透徹的，所以我就自作聰慧的將這樣的命題留給更睿智的治理者，而我卻去做我的角色。

“我去做我的角色，做好自己的角色”，這正是我想表述的意思。我始終固執(zhí)的認(rèn)為做好自己的角色重要的只做到一點(diǎn)就可以了——認(rèn)清自己在其中扮演的角色。認(rèn)清了自己的角色就可以認(rèn)清自己需要做什么，而“怎么做”我信任有一大把的書或者人告知你，而且比我說(shuō)的還要具體和悅耳，所以我只說(shuō)我認(rèn)為需要提示的。

在生活中，我們很簡(jiǎn)單認(rèn)清自己的角色，我們是地球人，所以我們要愛惜我們的地球，削減對(duì)環(huán)境的污染；我們是中國(guó)人，所以我們要愛護(hù)中國(guó)的每一寸土地，假如需要，我們會(huì)拿起鋼槍；我們是孩子，所以我們要關(guān)心我們的父母，打個(gè)電話就會(huì)讓他們欣喜一個(gè)晚上；我們是父母，所以我們要用正確的方式對(duì)待我們的孩子，他們無(wú)論平凡或者卓越都是我們血肉的一局部；我們是夫、妻，所以我們要用比對(duì)待別人更加的包涵對(duì)方的缺點(diǎn)，由于對(duì)方是那個(gè)你無(wú)論多晚回家都還能為你亮著燈的人。但是在工作中我認(rèn)為真正做到認(rèn)清自己的角色很難，我想這里面主要有兩個(gè)緣由：一給予的角色原來(lái)就不清楚或者導(dǎo)演選錯(cuò)了演員；二敝帚自珍或者妄自菲薄。

我想為什么在生活中大家能夠比擬簡(jiǎn)單的認(rèn)清自己的角色，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是社會(huì)清楚的給予了你角色，而且這種角色能夠被最廣泛的復(fù)制，并且有一個(gè)相對(duì)優(yōu)化的評(píng)價(jià)體系，所以當(dāng)你開頭進(jìn)入這個(gè)角色就有許多清楚的模版，萬(wàn)一你逃出了模版還有大批的人來(lái)訂正。而工作中，你很不簡(jiǎn)單獲得這樣的清楚的模版，由于各個(gè)企業(yè)的狀況或許都不一樣，同一個(gè)企業(yè)的每個(gè)階段或許都不一樣，甚至同一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)由于受心情的影響在不同時(shí)間做出的對(duì)角色的理解都不一樣。但是我想在這種狀況下，領(lǐng)導(dǎo)——角色的給予者——是最重要的。領(lǐng)導(dǎo)是一臺(tái)戲的導(dǎo)演，他對(duì)劇情中角色的理解打算了演員的表演，當(dāng)導(dǎo)演把劇本一扔，沒有安排角色或者角色安排不當(dāng)，這場(chǎng)戲就會(huì)成為鬧劇。所以全面的熟悉扮演角色的演員，正確、清楚的給予演員恰當(dāng)?shù)慕巧?，是一名?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者所需要仔細(xì)去做的。

敝帚自珍和妄自菲薄。一個(gè)企業(yè)里每一個(gè)部門都是不行或缺的，都是一臺(tái)周密儀器里的一個(gè)部件，有些時(shí)候看起來(lái)可能不是那么重要，但是當(dāng)你缺少了它，你突然會(huì)發(fā)覺原來(lái)這樣的存在是必要且重要的。假如你是主角，不行以自以為是、欲望膨脹，認(rèn)為自己才是不行或缺的，其實(shí)每一局部都是不行或缺的，沒有綠葉的光和作用哪里來(lái)鮮花的綻放？所以不要輕易的對(duì)其他的角色指手劃腳，認(rèn)清自己的責(zé)權(quán)，對(duì)其他的角色保持微笑，這才是正確的態(tài)度。假如你是配角，請(qǐng)保持積極的態(tài)度，不要以為自己也是主角，要襯托主角，突出主角，當(dāng)角色已定不要老想著去搶主角的戲份，更不要去毀壞主角的表演。假如這場(chǎng)戲沒有演好，主角沒有好處，必定的.配角更沒有好處。還有一種狀況是妄自菲薄，假如領(lǐng)導(dǎo)給了你相應(yīng)的角色，假如沒有力量，那么請(qǐng)盡最大的努力去完善你的力量，假如有這樣的力量請(qǐng)英勇的挑起擔(dān)子，那怕你挑起擔(dān)子走的是危急的下坡路，請(qǐng)信任，只有走過(guò)下坡路才有可能走到另外一個(gè)更高的山坡上去。

人生如戲，一場(chǎng)戲里面有各式各樣的角色這場(chǎng)戲才會(huì)精彩。許多朋友對(duì)我說(shuō)“我怎么會(huì)遇到這樣的人”，我對(duì)他們說(shuō)，這個(gè)世界正是由于有了各種各樣的人，這個(gè)世界才會(huì)精彩，假如每個(gè)人都跟你的想法一樣，那這個(gè)世界就只需要你一個(gè)人，其他都是鏡子就可以了，你認(rèn)為在這樣的世界中你會(huì)很幸福嗎？他們笑了，或許他們已經(jīng)理解了，或許他們只是覺得我說(shuō)了一個(gè)很冷的笑話。但是我們?cè)S多時(shí)候真是這樣要求人家的，讓人家成為自己的鏡子就可以了。所以最終我想我能對(duì)“怎樣做好角色”內(nèi)容的唯一一條補(bǔ)充就是：包涵！繞了這么遠(yuǎn)的圈子，好像跟高效的團(tuán)隊(duì)沒有太大的關(guān)系，但是我善意的想，假如我們每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中認(rèn)清自己的角色：籌劃者？決策者？執(zhí)行者？協(xié)調(diào)者？監(jiān)視評(píng)價(jià)者等等，那么憑借我們的職業(yè)素養(yǎng)建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)是一件相對(duì)簡(jiǎn)單的事情吧！

團(tuán)隊(duì)建立心得體會(huì)8

搞好團(tuán)隊(duì)建立才能提高分散力和競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)進(jìn)展，必需仔細(xì)做好溝通、關(guān)愛、鼓勵(lì)、信任、效勞、協(xié)調(diào)和組織這七個(gè)方面的工作。

一、溝通是真誠(chéng)搭建理解的坦途，只有真誠(chéng)溝通才能相互理解。

我們的小組只有4個(gè)人，暫且不談學(xué)習(xí)其他科目，許多時(shí)候我們除了做工程，我們各自都有自己的其他工作，有的是學(xué)院干部，有的是系里的干部，而且身兼多職，這就需要占用我們的肯定時(shí)間。這時(shí)候良好的溝通顯的更加重要，只有溝通好了才能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們平常都是通過(guò)談天的方式進(jìn)展溝通。有人曾經(jīng)問(wèn)我：怎么成天見你跟人談天啊？我的答復(fù)是：談天也是工作。由于，那不是亂聊的，尤其在時(shí)機(jī)和話題的選擇上。利用課間的休息時(shí)間聊聊工程的話題，目的只有一個(gè)：拉近距離，融洽氣氛，了解狀況，施加影響。還有比擬喜愛用的就是消遣，尤其是下棋、打牌、能表達(dá)人的性格，想藏都藏不住。性格無(wú)所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過(guò)合理的組合，削減沖突，增加合力。還有就是文字記錄，肯定要讓團(tuán)隊(duì)成員，尤其是關(guān)鍵成員養(yǎng)成做文字記錄的習(xí)慣，這對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的建立很有必要。

二、關(guān)愛組員，人是最富有感情的

每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到這樣那樣的困難，這時(shí)候組員之間要相互幫忙，真誠(chéng)的為對(duì)方出謀劃策，這將更堅(jiān)固小組人員之間的感情。使我們的小組“溫馨”之家的感情日益深厚，責(zé)任感不斷增加，同時(shí)給組員制造一個(gè)輕松的開發(fā)環(huán)境，是搞好團(tuán)隊(duì)建立重要一環(huán)。

三、鼓勵(lì)和信任可以有效地增加組員的使命感，提高組員的自信念

給組員有更多的時(shí)機(jī)熬煉及證明自己的力量，促進(jìn)工作的順當(dāng)完成，保證工作質(zhì)量，同時(shí)使組員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺得小組里的人是值得信任的。固然我們沒有資金投入開發(fā)，不行能有物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。真正重視團(tuán)隊(duì)成員的意見并賜予適當(dāng)?shù)氖跈?quán)，完成任務(wù)時(shí)賜予準(zhǔn)時(shí)的確定，失敗時(shí)賜予真誠(chéng)的幫忙和鼓舞，比物質(zhì)上產(chǎn)生的鼓勵(lì)作用要來(lái)的劇烈和長(zhǎng)久的多。

四、效勞，這是團(tuán)隊(duì)建立的核心內(nèi)容。

每個(gè)組員都應(yīng)當(dāng)為我們組效勞。而工程組長(zhǎng)更多地想的是對(duì)這個(gè)團(tuán)體的責(zé)任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)，而不是某個(gè)人來(lái)完成。要立足于效勞，給團(tuán)隊(duì)成員制造出一個(gè)良好的工作環(huán)境。換句話說(shuō)，組織者的任務(wù)是把臺(tái)子搭好，讓團(tuán)隊(duì)成員把戲唱好。即便是團(tuán)隊(duì)成員最終超越了你，你真誠(chéng)地幫過(guò)他，他自然也會(huì)幫你，何樂而不為呢？所以，不要吝嗇的把你知道的東西告知你的同伴，不要有嫉妒的心理，這是特別忌諱的。這里需要指出的是：效勞不等于麻木聽從，是有原則的，會(huì)有不少誤會(huì)、委屈，也會(huì)很“吃虧“，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美妙的回憶。

五、協(xié)調(diào)和組織，也就是把適宜的人放在適宜的位置上。實(shí)際上，作為一種詳細(xì)的技能和工作內(nèi)容，這是和溝通和效勞連在一起的。把前幾項(xiàng)做好了，協(xié)調(diào)組織根本上就是個(gè)水到渠成的問(wèn)題。由兩個(gè)需要留意的方面，一是要留意實(shí)際狀況，因人就勢(shì);一是要留意盡可能合理地安排任務(wù)。

總之，團(tuán)隊(duì)要想建立好，不僅僅是教師的引導(dǎo)有方，或是工程組長(zhǎng)的親力親為，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的努力，只有工程組長(zhǎng)熱心、負(fù)責(zé)、真心的和團(tuán)隊(duì)成員溝通，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人積極參加團(tuán)隊(duì)建立和將來(lái)的進(jìn)展，大膽創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)為了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同奮斗、共同努力，才能營(yíng)造一支和諧、高效的團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)建立心得體會(huì)9

拓展訓(xùn)練，對(duì)我而言是一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)。由于從事干部教育工作的原因，平常注意從書籍、網(wǎng)絡(luò)和電視等媒介中關(guān)注這方面的信息，也經(jīng)常聽領(lǐng)導(dǎo)、同事和培訓(xùn)班學(xué)員說(shuō)起拓展訓(xùn)練的情景，所以我可以想象熱火朝天、你追我趕的劇烈競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面，但無(wú)法感受同甘共苦、不離不棄的團(tuán)隊(duì)精神。之前，雖有時(shí)機(jī)參加拓展訓(xùn)練，但因種種緣由，未能成行，抱憾在心。道聽途說(shuō)不深刻，紙上得來(lái)終覺淺，我內(nèi)心始終期盼著有一個(gè)可以參與拓展訓(xùn)練的時(shí)機(jī)。部機(jī)關(guān)細(xì)心組織的這次團(tuán)體建立拓展訓(xùn)練，讓我第一次親身體驗(yàn)了拓展訓(xùn)練的魅力，可謂是一場(chǎng)“準(zhǔn)時(shí)雨”，滋潤(rùn)了我的身心。為期三天的以“分散團(tuán)隊(duì)力氣，制造過(guò)硬隊(duì)伍”主題的拓展訓(xùn)練雖然已經(jīng)完畢，但思索不停步，感悟不停滯，只有這樣，才能到達(dá)磨煉意志、完善人格、鼓勵(lì)工作和熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。

5月25晚，在xx拓展訓(xùn)練基地的教室里，我仔細(xì)傾聽了專業(yè)教練對(duì)拓展訓(xùn)練科學(xué)、系統(tǒng)地講解，才知道拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動(dòng)，起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練，在戰(zhàn)后漸漸演化成為一種面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的訓(xùn)練方式。實(shí)行準(zhǔn)軍事化的訓(xùn)練模式，嚴(yán)格慎重，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，旨在鼓勵(lì)人的斗志，激發(fā)人的潛在力量，制造性地開發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力量。

接下來(lái)的兩天，在翠華山如畫風(fēng)光里，我先后參加了破冰、流程治理、瘋狂市場(chǎng)、高空鋼索、高