四年級音樂教學總結(jié)

四年級音樂教學總結(jié)

四年級音樂教學總結(jié)1

本學期，學校音樂教研組能根據(jù)學期規(guī)劃，仔細貫徹落實《音樂課程標準》，表達以音樂審美為核心，推動素養(yǎng)教育，全面提高音樂教師的教學素養(yǎng)和教學水平，在教育處和教科室的指導下以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下：

1、組織學習，制訂規(guī)劃。

開學初，組織全體音樂教師進展學習，共同探討。全體成員仔細鉆研新課程標準及新教材，依據(jù)本學期本冊學問體系，注意學問與學問、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定教學規(guī)劃。

2、仔細備課，優(yōu)化課堂構(gòu)造。

音樂教師能做到仔細分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，依據(jù)各年級段的特點，仔細上好每一堂課。本學期每位教師都開了校級公開課：虞教師《捉迷藏》，王教師《踩雨》，麻教師《魔法師的弟子》，鄭教師《小蜻蜓》；在整個課堂音樂教學中，還充分利用現(xiàn)代化教學手段幫助教學，引發(fā)學生的學習興趣，突破教學難點。

3、仔細抓好教學常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查催促備課、按要求撰寫教案，進展教學常規(guī)的標準和檢查，對發(fā)覺缺乏之處馬上訂正。

4、抓好培訓學習。本組教師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進展自學。積極參與學校組織的有關業(yè)務學習，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務水平。

5、抓好本組的師德建立。本學期利用業(yè)務時間組織組員進展師德標準學習，要求組員嚴格遵守教師道德標準的要求，不體罰或變相體罰學生，不講帶污辱性的損害學生身心的話；正確對待特別生，遇到突發(fā)大事能冷靜對待，理智解決，表達為人師表的良好素養(yǎng)。

6、勝利進行了主題為“童心歡唱歡樂飛揚”的城西小學“校三獨競賽”，獲得領導、家長、學生的全都好評。

在今后的教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，為我校美妙的藝術明天奉獻我們應有的力氣。

四年級音樂教學總結(jié)2

持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱、爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。

一、教學探究與取得的成績

1、教學中，在仔細備課的根底上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節(jié)奏的根底上提高對音樂形象的理解力量。

3、在教唱一首新歌時，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法。都是先將唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習培育學生以后自學的力量。

二、實行的方法和措

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的計抓住學生的留意力。

2、課堂教學保質(zhì)保量。

三、缺乏及今后的準備

本學期的音樂課，學生的樂理根底學問差，加之學校音樂器材少，設備缺乏，不能全面實踐，導致局部學生學習興趣不太深厚。今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術力量。觀賞力量，表演力，陶冶高尚的情操。

四年級音樂教學總結(jié)3

這學期學校教務處安排我上四年級兩個班的音樂課，為了能更好地完成教學任務，到達教學大綱的目的，培育學生有理解、有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命抱負，陶冶高尚情操，啟迪學生的才智，使他們的身心得到安康的進展。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、根本狀況概述

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱、爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。

二、課堂治理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力，對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。缺乏：小局部學生存在著學習態(tài)度、學習心理、紀律秩序、學習方法不當現(xiàn)象，末能到達教學目標要求。對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應講究教學方法，面對個體，全面輔導，特殊是留意賞罰清楚、把握尺度。

之所以能較好地完成全學期教學任務，其詳細實施過程主要表達如下：

1、以點帶面，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習行為。

本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統(tǒng)地熟悉把握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法，我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采納總結(jié)性教學方式組織學生自評、互評、師評，鼓舞學生面對音樂、表現(xiàn)音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生熟悉把握到音樂作品的內(nèi)涵，找到抱負的作品表現(xiàn)力，鼓舞學生追求高尚音樂，抱負音樂，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為，以崇高的學習態(tài)度面對音樂，表現(xiàn)音樂，為終身追求音樂打下良好的根底。

2、轉(zhuǎn)變后進生，建立互助互學的學習氣氛。

音樂后進生主因缺乏音樂表現(xiàn)自信念而害怕表現(xiàn)音樂，加予同學稱贊而更加退步，在心理上存在壓欲態(tài)度學習，給教學產(chǎn)生阻力，我在指導這些學生學習時，先開掘這些學生的閃光點為突破口，從群體中采納適宜的語言和體態(tài)鼓舞他們增加自信念，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學進展思想教育，以“三人同行必有我?guī)煛睘闇世K。建立起小組學習方式，幫忙后進生，給他們制造學習環(huán)境，學習方式，到達立竿見影的學習效果，帶動全班學習風貌，全體共同進步，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氣氛，從而促進學生自主學習形成，培育學生共性進展空間，最終到達學生創(chuàng)新力量得予培育，以追求美化目標奮斗，完成美育教學之目的。

三、課外興趣活動：

為了更好地培育學生對音樂的興趣，按學校的規(guī)劃，在學生中選擇對鋼琴電子琴等器樂的愛好者。興趣小組的成員根本上是自愿報名參與的。周一至周日（除周二周六）的下午第三節(jié)課活動。器樂興趣小組的成員是由沒有器樂演奏根底的學生組成。所以相對之下比擬難教，這更要求教師更要仔細扎實的教學。這學期我還帶了幾位學生參與學校的“十佳”歌手競賽，均獲得很好的成績。缺乏之處是學生練琴的時間太少，從而導致學生的進步幅度不是很大，沒有到達預期的效果，在今后的時間我將吸取這些教訓，爭取下學期學生能夠取得喜人的成績。

四、弘揚民族音樂，敬重多元化。

我們教材的選材分了幾大主線，其中一條主線便是依據(jù)民族民間音樂顏色區(qū)和結(jié)合地域文化劃分出的音樂風情單元。對于這些民族音樂，教師反映學生明顯感覺生疏，由于教材的配套磁帶中摘錄的大都是特殊民族化的東西，而我們聽到的民族音樂都是經(jīng)過加工的，借此教師正好可以告知他們這些是純粹的民族音樂。在上這類課的時候，我鼓舞教師大膽的嘗試，拿出不同風格的音樂與民族音樂進展比照，再借助多媒體來介紹由于地域風貌的不同和人們生活習慣上的差異在音樂上面也可以反映出來，進而使學生感受到了我們國家的地大物博。

五、缺乏及今后努力的方向。

本學期的音樂課，學生的樂理根底學問差，加之學校音樂器材少，設備缺乏，不能全面實踐，導致局部學生學習興趣不太深厚。今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術力量。觀賞力量，表演力量，陶冶高尚的情操。

作為一名當代的音樂教師，不僅應依據(jù)學生的年齡特征和熟悉規(guī)律來組織教學，而且更應當充分發(fā)揮音樂藝術本身的特點，挖掘音樂興趣，提高音樂素養(yǎng)。我將以此案例為探究、為起點，為學生放開音樂課的大門，讓更多的孩子們走進豐富多彩、啟迪才智的音樂殿堂。

四年級音樂教學總結(jié)4

本學期我連續(xù)以進展學生的制造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注意學生對音樂的感受力量和表現(xiàn)力量，培育學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身寵愛音樂、學習音樂、享受樂奠定良好的根底。我的教學工作主要表達在以下幾方面。

一、注意進展學生的制造性思維

制造是藝術乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要表達。在教學過程中，設計生動好玩的制造性活動內(nèi)容、形式和情景，進展學生的想像力，增加學生的制造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把制造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣、豐富多彩。如：依據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學習鈴鼓也可以讓學生進展制造性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學生觀看它的構(gòu)造特點，然后思索怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種制造，讓全班同學都來進展制造性學習。

二、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間準時間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓舞學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信念。如在觀賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣，而是讓學生聽音樂，依據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學生覺得音樂在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學生，而是鼓舞學生勇于表達自己個人的精管，愛護和鼓舞學生在音樂體驗中的獨立見解。

三、注意自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過供應開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的奇怪心和探究愿望。如：組織力量、交際力量、合作意識、團隊精神等。我在上音樂戲劇表演課時，讓學生分組進展創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、安排備人的創(chuàng)作任務，課前我擔憂一年級的學生是否有這樣的組織力量及合作精神，但是最終的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井

井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，制造力量特別強。這節(jié)課給我的啟發(fā)是不要小看自己的學生，要充分信任他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參加各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增加學生音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團隊精神。

四、注意音樂審美體驗

我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生寵愛教師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境地所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

除此之外，在校外活動今年“六一”慶典活動中，很好的完成了學校領導交給我的這一艱難任務，為了把這次活動開展好，我竭盡全力投入，在時間緊，任務重的狀況下進展編排、籌劃，轉(zhuǎn)變了以往的演出形式，發(fā)動了全班師生及家長，進展了臺上臺下師生互動形式的演出，這次的演出排練實在太累了，由于是全班師生參加的活動，每天我除了要上好那么多節(jié)課以外，還要連續(xù)排練，而且，一排練就是幾個小時不停的教，每天晚上回家都很晚，為了考慮演出各方面的周全，吃不下，睡不好，人也消瘦了很多。盡管如此，我想，對于這項活動的付出，我不講任何條件，再苦再累都要咬牙堅持下來把它做好。讓領導們放心，讓家長、教師們滿足。固然，這次活動圓滿勝利，離不開領導的大力支持，也離不開我班師生對我的支持和協(xié)作。

俗話說：“活到老，學到老”，我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

今后，我會再接再厲，連續(xù)在教師這一崗位上努力工作，為培育下一代出力。

四年級音樂教學總結(jié)5

20xx年其次學期小學四年級音樂下冊教學工作總結(jié)一學期的教學工作又圓滿地完畢了，本人在本學期內(nèi)擔當四年級的音樂教學工作。在此，我將對自己這一學期來的教學工作狀況做一個回憶和反思，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏。

一、根本狀況概述

在教學中堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感，并注意以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氣氛中學習和活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞力量，并為其他方面的學習制造有利條件，以促進學生的全面進展。

二、教學方面：

1、仔細備課：本學期我按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學預備和具體的教學過程。

2、仔細制定教學規(guī)劃：在對四年級的學生進展分析、對教材進展了解的根底上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學規(guī)劃。

3、仔細上課：留意培育學生的學習習慣，根據(jù)備課的預備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能到達合格。

三、實行的方法和措施

用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；愛玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。在課堂教學中我安排了三個學習環(huán)節(jié)——聽、唱、演，更好地培育了學生對音樂的興趣。

四、取得的成績與存在的主要問題：

成績

1、學生的識譜力量有所提升；

2、演唱和舞蹈的力量和表現(xiàn)力有所提高；

3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握力量有所加強。

問題

1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2、樂譜學問根底薄弱；

3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，有待進一步提高。

五、來期改良措施及準備

1、注意音樂審美體驗。

2、讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品。

3、課堂上結(jié)合學生實際狀況進展授課。

總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考察等方方面面的工作。

四年級音樂教學總結(jié)6

本學期我對四年級四個教學班進展音樂課教學，共完成唱歌課課題12個，觀賞課題4個，課時110多節(jié)，四年級音樂教學工作總結(jié)。本學期音樂教學根本完成教學任務，到達課程標準之要求，取得較好的教學效果。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。音樂觀賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。在整個學期教學中，堅持利用各種手段激發(fā)學生學習音樂教室興趣，使學生在原音樂根底上穩(wěn)固并提高，指導學生使用科學的唱歌方法，愛護變聲期，做到安康衛(wèi)生的護理，最終促進每位學生形成具有共性的音樂表現(xiàn)力量和享受音樂的力量，為終身寵愛音樂而學習音樂奠定根底。經(jīng)過一學期努力教學，大多數(shù)學生樂于參加音樂活動，對課題教學內(nèi)容較感興趣，正確對待自身優(yōu)勢，吸取教師的指導建議，對音樂作品的整體感受，各方面音樂要素的面面俱到等綜合熟悉，加予豐富感情的投入，到達教學之要求。全年級學生樂于參加學習狀況有所提高，各自都能到達當眾表演2-3首歌曲，經(jīng)課堂考核，有65名同學取得了優(yōu)秀等級成績，工作總結(jié)《四年級音樂教學工作總結(jié)》。學生學習較仔細，能堅持每天上課前唱歌，已養(yǎng)成肯定的好學習行為與學習習慣。在課堂教學中，留意到科學性、衛(wèi)生性，講解變聲期嗓音衛(wèi)生，嗓音愛護，避開喊唱、累唱現(xiàn)象，順當完成了這局部學生的教學指導工作，使他們完成了特別的學習任務，愛護著學生身心安康成長。

二、課堂治理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力，對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。缺乏：小局部學生存在著學習態(tài)度、學習心理、紀律秩序、學習方法不當現(xiàn)象，末能到達教學目標要求。對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應講究教學方法，面對個體，全面輔導，特殊是留意賞罰清楚、把握尺度。

之所以能較好地完成全學期教學任務，其詳細實施過程主要表達如下：

1、以點帶面，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習行為。

本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統(tǒng)地熟悉把握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法，我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采納總結(jié)性教學方式組織學生自評、互評、師評，鼓舞學生面對音樂、表現(xiàn)音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生熟悉把握到音樂作品的內(nèi)涵，找到抱負的作品表現(xiàn)力，鼓舞學生追求高尚音樂，抱負音樂，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為，以崇高的學習態(tài)度面對音樂，表現(xiàn)音樂，為終身追求音樂打下良好的根底。

2、轉(zhuǎn)變后進生，建立互助互學的學習氣氛。

音樂后進生主因缺乏音樂表現(xiàn)自信念而害怕表現(xiàn)音樂，加予同學稱贊而更加退步，在心理上存在壓欲態(tài)度學習，給教學產(chǎn)生阻力，我在指導這些學生學習時，先開掘這些學生的閃光點為突破口，從群體中采納適宜的語言和體態(tài)鼓舞他們增加自信念，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學進展思想教育，以“三人同行必有我?guī)煛盀闇世K。建立起小組學習方式，幫忙后進生，給他們制造學習環(huán)境，學習方式，到達立竿見影的學習效果，帶動全班學習風貌，全體共同進步，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氣氛，從而促進學生自主學習形成，培育學生共性進展空間，最終到達學生創(chuàng)新力量得予培育，以追求美化目標奮斗，完成美育教學之目的。

經(jīng)過一學期的努力教學，本屆四年級學生，大局部具有精確流暢地、表情飽滿地、吐字咬字清楚，唱法自如大方地表現(xiàn)各類音樂作品，還有些已具有肯定的共性化表演音樂，融洽了肯定的情感藝術，套取了各民族語言特征，音樂曲調(diào)特點風格，信任往后的學習，將能連續(xù)受到音樂的陶冶，有利于養(yǎng)成良好的音樂追求，為終身寵愛音樂而學習音樂搭建起肯定的根底，祝福學生能伴隨美麗的音樂曲調(diào)走出校門，保持著良好的音樂學習行為和學習習慣投入以后的學習，連續(xù)努力學習音樂，為寵愛音樂而終身學習音樂、表現(xiàn)音樂、享受音樂而奮斗。

四年級音樂教學總結(jié)7

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。如何把音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長是我最大的愿望。

新課程標準把“關注學生的個體進展”作為根本的教育目標。為此，引導學生主動參加音樂活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞力量，使其獲得審美的”體驗和享受勝利的歡愉，以培育學生的音樂興趣和愛好，奠定其終身學習音樂、享受音樂、進展音樂力量的堅實根底；同時通過音樂教育，著力培育和進展學生的制造力和創(chuàng)新精神，便成了音樂教師的努力方向。

一、根本狀況

四年級共有7個班，共400余人，通過期末抽測來看，大局部學生對所學的內(nèi)容把握的比擬好，只有一小局部同學對所學的學問把握的不夠堅固，從總體上看，通過本學期的學習，學生的總體水平提高了。

二、教育教學

1、仔細學習新課程標準和音樂課程解讀，領悟課改的精神，提高自己對新課程的熟悉，明確本學期的教學目的、內(nèi)容和要求，把握各課音樂學問的聯(lián)系，樹立教學的整體觀念，使教學形成完整的體系。

2、四年級的學生，仍舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂興趣不僅要保持還須使學生樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們開展——節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學生呈現(xiàn)自己的共性在教師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達，學生敢于對已有學問提出質(zhì)疑和修改，從而引導學生創(chuàng)新思維的進展。

3、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比擬深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味了。

4、在教學中我還融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出一樣的樂句。在此根底上進展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。

三、缺乏之處：

1、唱歌教學中，有的學生歌詞記不住，吐字、咬字不清楚。

2、教學工作中，對課后習題討論的不夠透徹，節(jié)奏練習是難點，學生把握的不夠好。

四、今后的努力方向：

在今后的教學中加大檢查的力度，在教唱歌曲時，必需先把歌詞朗讀清晰，在進展學習時，要針對學生實行不同的教學方法，使他們在把握原有學問根底上在上一個臺階。

總之，教師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈相交融。這樣，孩子們才會喜愛音樂，并感受到音樂的魅力，享受到美的啟迪。

四年級音樂教學總結(jié)8

音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素養(yǎng)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美。在教學中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。

一年級的孩子們喜愛生活、喜愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有肯定的審美力量，根本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學習興趣。

一、完成的教學任務

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾局部。包括“好朋友”、“歡樂的一天”、“祖國你好”、“得意的動物”、“悄悄的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，唱歌歡樂的校園，有唱歌美洲民俗民風的歌曲等，還有局部少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容。

1、好朋友包括《玩具兵進展曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培育孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進展了表演。

2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培育對校園的感，對生活的喜愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學習。對這組教材，我采納了獨唱與合唱的演唱形式，培育了興趣，節(jié)奏準，旋律準。

3、祖國你好包括中外很多聞名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而悅耳。這組內(nèi)容重在音樂中進展愛國主義教育，培育對祖國的感情．讓孩子們了解了自己的祖國。

4、得意的動物包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》、《動物說話》等，布滿了民族音樂的濃郁顏色。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。

5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二、思想教育

教學中，注意對教材的運用，滲透素養(yǎng)教育和思想教育。教育學生學習喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，喜愛美，開心生活、開心學習，主動承受，愛學、樂學。

三、教學方法

進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活潑起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，仔細鉆研課標，細心設計教案，科學上課，力求到達課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂布滿整個課堂。

本期音樂每一周學習一課，復習一周。提前備課，有規(guī)劃，有反思，仔細預備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。

四年級音樂教學總結(jié)9

一學期馬上完畢，為使往后的工作做得更好，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、根本狀況概述

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱、爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。

二、取得的成績與閱歷

1、教學中，在仔細備課的根底上，運用范唱方式用音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節(jié)奏的根底上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。

3、在教唱一首新歌時，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法。都是先將唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習，培育學生以后自學的力量。

三、實行的方法和措施

1、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。

2、更好地培育學生對音樂的興趣。

3、給學生的學習環(huán)境較為寬松。

4、我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、缺乏及今后努力的方向

缺乏處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

四年級音樂教學總結(jié)10

一、根本狀況概述

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱、爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。

二、教學探究與取得的成績

1．教學中，在仔細備課的根底上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2．在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節(jié)奏的根底上提高對音樂形象的理解力量。

3．在教唱一首新歌時，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法。都是先將唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習培育學生以后自學的力量。

三、實行的方法和措施

在大多數(shù)學生把握學問堅固的根底上，重點培育學生的各種力量，使他們能夠做好過渡時期的學問預備和心理預備，主要做到以下幾點：

1.仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動學生的積極性。

6.使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

7.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

四、缺乏及今后的準備

本學期的音樂課，學生的樂理根底學問差，加之學校音樂器材少，設備缺乏，不能全面實踐，導致局部學生學習興趣不太深厚。今后還要加強樂理學問的訓練，提高學生的音樂藝術力量。觀賞力量，表演力，陶冶高尚的情操。

四年級音樂教學總結(jié)11

一、教育指導思想方面：

本學期音樂科能夠根據(jù)《小學走進音樂新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，能夠仔細落實《音樂教學規(guī)劃綱要》；能堅持以“育人第一、歡樂學習、歡樂成長”為宗旨，把學校音樂工作作為實施素養(yǎng)教育的突破口；在音樂教育教學方面上能夠?qū)W生進展環(huán)境愛護與環(huán)境污染涉及到的學問點進展教育。現(xiàn)將本學期對四年級音樂的教學工作總結(jié)如下：

二、課堂教學總結(jié)方面：

能夠堅持以審美教育為核心，能夠注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。能努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。以及在音樂教學過程當中進展環(huán)境教育的滲透。能注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對中年級學生樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂治理總結(jié)方面：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。以及用環(huán)境圖畫音畫來表達，使學生簡單承受。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。同時，每節(jié)課程能必需點名，和清查學生是否帶齊音樂書、豎笛、等等。

缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，

只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力氣運用不夠。

四、教學目的總結(jié)方面：

1．能夠指導學生獲得音樂學問樂理根底，同時培育學生們的藝術愛好和唱歌的志趣，以及學習套笛樂器、合唱方法用科學的發(fā)聲方法和正確的吹奏手法。能使他們受到音樂帶來的美感、樹立正確的人生觀、世界觀，能通過學習音樂的表達方式能夠使學生喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國、促進學生們的身心安康進展。

2．能指導學生熟悉音樂藝術是不斷進展和促進人類進步的課程，從而使學生對音樂藝術概貌和人類與自然之間的關系有一個初步的了解。

四年級音樂教學總結(jié)12

通過近一年的工作，我熟悉到在教育教學道路上我還需不斷摸索、學習，內(nèi)心漸漸由迷茫到清楚。從自己踏進音樂教師隊伍那天開頭，便開頭了自己對教育事業(yè)的這份執(zhí)著。勞碌而緊急的教學工作馬上接近尾聲，其中有著失敗的心酸，也有勝利的喜悅。細細品嘗，感覺自己成長了許多，收獲了許多珍貴的教育教學閱歷，同時也對自己走過的彎路進展反思和總結(jié)。

本學期我主要擔當四年級的音樂教學任務，我用學科特有的感情來教育學生，用愛心拉近師生的關系，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂，嘗試營造一種公平、和氣、愛心濃郁的音樂課堂。在這次青年教師賽講中學習了許多也發(fā)覺了自己的缺乏。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友，從而喜愛音樂，喜愛生活！

作為教師，上課是最重要的，這學期公開課就反映出許多缺乏，比方，課堂的組織，音樂理論學問的傳授等方面，還需要進一步的提高。因此，我多向有閱歷的教師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學習，多在課堂上進展實踐，多在課后進展反思。讓自己盡快的成長為一名合格的教師。

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。這學期我主要以電子琴為主，通過一學期的努力，學生對電子琴有所了解和熟悉，激發(fā)了學生學習的興趣，培育學生的音樂素養(yǎng)，在學中找到歡樂。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

總之，我信任勤能補拙，在領導和同事、家人的信任、關懷和幫忙下，我肯定會更加努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，把所把握的各種學習方法和學問努力傳授給每個同學，以更加飽滿的熱忱投入到下學期的工作中。

四年級音樂教學總結(jié)13

本學期我對四年級下學期四個教學班173名學生進展音樂課教學，共完成唱歌課課題12個，觀賞課題4個，課時110多節(jié)。本學期音樂教學根本完成教學任務，到達課程標準之要求，取得較好的教學效果?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的喜好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象和律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在肯定根底上創(chuàng)造音樂。音樂觀賞課還參加了一項讓學生自身介紹音樂，表達自身藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。在整個學期教學中，堅持利用各種手段激發(fā)學生學習音樂教室興趣，使學生在原音樂根底上穩(wěn)固并提高，指導學生使用科學的唱歌方法，維護變聲期，做到安康衛(wèi)生的護理，最終促進每位學生形成具有共性的音樂表示力量和享受音樂的力量，為終身寵愛音樂而學習音樂奠定根底。經(jīng)過一學期努力教學，大多數(shù)學生樂于參加音樂活動，對課題教學內(nèi)容較感興趣，正確對待自身優(yōu)勢，吸取教師的指導建議，對音樂作品的整體感受，各方面音樂要素的面面俱到等綜合熟悉，加予豐富感情的投入，到達教學之要求。全年級學生樂于參加學習狀況有所提高，各自都能到達當眾扮演2—3首歌曲，經(jīng)課堂考核，有65名同學取得了優(yōu)秀等級成果。學生學習較仔細，能堅持每天上課前唱歌，已養(yǎng)成肯定的好學習行為與學習習慣。在課堂教學中，留意到科學性、衛(wèi)生性，講解變聲期嗓音衛(wèi)生，嗓音維護，防止喊唱、累唱現(xiàn)象，順當完成了這局部學生的教學指導工作，使他們完成了特別的學習任務，維護著學生身心安康生長。

二、課堂治理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力，對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。缺乏：小局部學生存在著學習態(tài)度、學習心理、紀律秩序、學習方法不當現(xiàn)象，末能到達教學目標要求。對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不稚嫩的表示。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自身的錯誤而有恃無恐。因此，今后應講究教學方法，面對個體，全面輔導，特殊是留意賞罰清楚、把握尺度。

之所以能較好地完成全學期教學任務，其詳細實施過程主要表達如下：

1、以點帶面，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習行為。

本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統(tǒng)地熟悉把握歌曲的演唱技巧和表示方法，我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時，我都采納總結(jié)性教學方式組織學生自評、互評、師評，鼓舞學生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生熟悉把握到音樂作品的內(nèi)涵，找到抱負的作品表示力，鼓舞學生追求高尚音樂，抱負音樂，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的學習態(tài)度面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的根底。

2、轉(zhuǎn)變后進生，建立互助互學的學習氣氛。

音樂后進生主因缺乏音樂表示自信念而害怕表示音樂，加予同學訕笑而更加退步，在心理上存在壓欲態(tài)度學習，給教學發(fā)生阻力，我在指導這些學生學習時，先開掘這些學生的閃光點為突破口，從群體中采納適宜的語言和體態(tài)鼓舞他們增加自信念，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學進展思想教育，以“三人同行必有我?guī)煛睘闇世K。建立起小組學習方式，幫助后進生，給他們創(chuàng)造學習環(huán)境，學習方式，到達立竿見影的學習效果，帶動全班學習風貌，全體一起進步，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氣氛，從而促進學生自主學習形成，培育學生共性進展空間，最終到達學生創(chuàng)新力量得予培育，以追求美化目標奮斗，完成美育教學之目的。

經(jīng)過一學期的努力教學，本屆四年級下學期學生，大局部具有精確流暢地、表情飽滿地、吐字咬字清楚，唱法自如大方地表示各類音樂作品，還有些已具有肯定的共性化扮演音樂，融洽了肯定的情感藝術，套取了各民族語言特征，音樂曲調(diào)特點風格，信任往后的學習，將能連續(xù)受到音樂的陶冶，有利于養(yǎng)成良好的音樂追求，為終身寵愛音樂而學習音樂搭建起肯定的根底，祝福學生能伴同美麗的音樂曲調(diào)走出校門，堅持著良好的音樂學習行為和學習習慣投入以后的學習，連續(xù)努力學習音樂，為寵愛音樂而終身學習音樂、表示音樂、享受音樂而奮斗。

四年級音樂教學總結(jié)14

第七冊音樂教學工作已經(jīng)完畢