記敘文閱讀之賞析語句（重點(diǎn)）-2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)微（解析版）

考向20記敘文閱讀之賞析語句硬

Y經(jīng)典真賓）

例：【2022?青海?中考真題】

閱讀下面的選文，完成下面小題。

快遞里的深情

艾科

①自從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三岔五就會給老家的父親郵寄一些物品回去。起初的時候,

父親聽說需要憑借手機(jī)取件碼才能取出快遞，嚇得不知如何是好——思想保守的他，最怕接觸新鮮事物。

他生怕一不小心就把銀行卡里的養(yǎng)老錢“搗鼓”沒了，所以給他買的智能手機(jī)，也成了可有可無的擺設(shè)。

②父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情，每次收到取件短信后，他都不得不硬著頭皮騎

上電動三輪車，去距家4公里的集鎮(zhèn)上取件。一段時間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的“深

奧”與“繁瑣”，以至于再收到取件短信時，都會喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)。而快遞，也成了我們父子之間緊

密聯(lián)系的溫情紐帶。

③一個平淡無奇的周末，我打電話告訴父親，我準(zhǔn)備再給家里郵寄一點(diǎn)東西回去。父親忙不迭地一口

回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”我說東西都已打包,明早就能發(fā)出。父親一聽木已成舟，也就

不再作無謂的爭辯了。他放低聲音問我這回又寄了什么，我說有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、

小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。

④后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西。父親每次收到快遞后，都會打電話將我“訓(xùn)斥”

一番，且每次“訓(xùn)斥”的時長都在一刻鐘以上。父親的“訓(xùn)斥”蘊(yùn)含一個規(guī)律——先是將我“罵”得狗血

噴頭，后又對我關(guān)懷備至。不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚?'訓(xùn)斥”里,

我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的“孝心包裹”的自豪感。而對我來說,

能夠時常在電話里聽到父親“聲嘶力竭”的“訓(xùn)斥”，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父

親，身體依然健康，精氣神依舊十足。

⑤一個春日的下午，我突然收到一件發(fā)自老家的快遞，拆開一看，頓時淚奔——里面是一雙父親做的

布鞋。這也是他老人家給我寄的第一件快遞。我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒

想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝，給我做了這雙布鞋。父親的視

力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年。那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡

了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋,我再度潸然淚下。

⑥漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都非

常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。比如，春天，他會給我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黃豆；冬天，

寄土豆和紅薯。自家地里一年四季產(chǎn)的糧油果蔬，他都會第一時間給我寄來讓我嘗鮮，以至后來他每次給

我打電話的結(jié)束語，都變成了“缺啥少啥和我說，我給你用快遞寄過去”。

⑦快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時空的距離。我們頻繁給對方郵寄的東西，并非都是真正所需之

物。我們郵寄的，其實(shí)是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念。在多少個無眠的夜晚，我看著父親寄來的包

裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑紓解思念之苦

的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊(yùn)含在快遞里的綿綿真情，馨香恒遠(yuǎn)、歷久彌堅(jiān)。

（選自《中國青年》2020年第19期，有刪改）

1.請說說選文第④段中父親“訓(xùn)斥”背后的豐富感情和“我''喜歡被父親“訓(xùn)I斥”的原因。

★2.選擇適當(dāng)?shù)慕嵌荣p析文中畫線的句子。

（1）父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”

（2）那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛。

3.濃濃的親情總是蘊(yùn)臧于平凡生活的細(xì)微之處。請仿照例句，結(jié)合選文內(nèi)容在橫線上補(bǔ)寫一個句子。

親情是朱德母親寄來的一封家書，飽含著對孩子的慰勉與關(guān)懷；親情是朱自清父親買回的一兜橘子，

飽含著對孩子的不舍與牽掛；，o

4.結(jié)合選文具體內(nèi)容，談一談文中的“我”是怎樣的一個人。

【答案】

1.父親“訓(xùn)斥”的背后是嗔怪“我”亂花錢，怕"我'’負(fù)擔(dān)重，表現(xiàn)了父親深沉的關(guān)心和疼愛；

“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”是因?yàn)閺闹心軌蛄私飧赣H的身體狀況，體會到父親的愛。

2.（1）運(yùn)用了語言描寫，寫出了父親為“我”著想，怕“我”亂花錢，不想讓“我”有生活負(fù)擔(dān)的心理，刻畫了

一位關(guān)愛和體貼孩子的父親形象，更體現(xiàn)「父親不求回報(bào)、無私的愛。

（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“父親給我做的布鞋上的針線''比作"鬢角的白發(fā)“，形象生動地寫出了年老

的父親親手做的布鞋的質(zhì)樸平常，體現(xiàn)了父親蘊(yùn)藏在針線活中的對“我”的深沉的愛，也流露了“我''對父親的

感激之情。

3.親情是艾科父親郵寄的一份包裹飽含著對孩子的期盼和祝福

4.從“我”頻繁給家里郵寄東西，可見“我”是一個孝順、懂得感恩的人；從“我”認(rèn)真聽父親對“我”的“訓(xùn)I斥”,

可見“我”是一個有耐心的人；從“我”喜歡穿父親自己做的布鞋，可見“我''是一個質(zhì)樸的人。

【解析】

1.本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第④段”后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會打電話將我訓(xùn)斥

一番，且每次訓(xùn)斥的時長都在一刻鐘以上?父親的訓(xùn)斥蘊(yùn)含一個規(guī)律——先是將我‘罵'得狗血噴頭，后又對

我關(guān)懷備至'’和"父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來‘孝心包裹’的自豪感”可知，父親對“我”

寄快遞的“罵''是假的，而是嗔怪“我”亂花錢，怕"我''負(fù)擔(dān)重，從某種意義上說是“關(guān)懷備至'’的另一種表現(xiàn)形

式，生動地表現(xiàn)了父親深沉的關(guān)心和疼愛。

根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹?xùn)斥’里，我能夠感受到父

親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自豪感。而對我來說，能夠時常在電話里

聽到父親‘聲嘶力竭’的'訓(xùn)斥'，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣

神依舊十足”可知，"我”喜歡被父親"訓(xùn)斥”是因?yàn)閺闹心軌蛄私飧赣H的身體狀況，體會到父親的愛。

2.本題考查句子的賞析。

（1）“家里什么都有，千萬別亂花錢”這是語言描寫，通過這一語言描寫，寫出了父親怕"我'’亂花錢，不想

讓“我”有生活負(fù)擔(dān)的心理，表現(xiàn)了父親關(guān)愛子女、不求回報(bào)的特點(diǎn)，樸實(shí)自然，真摯親切。

（2）把父親做布鞋的“一針一線'’比作父親"鬢角的白發(fā)“，運(yùn)用了比喻的修辭手法；從第⑤段“我依稀記得曾

在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起

擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋“可知，寫出了辛苦操勞一生的父親為一句不經(jīng)意的話，竟然重試手藝，

表現(xiàn)了父愛的深厚，生動形象；從第⑤段“父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊

不減當(dāng)年，，和“捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下”可知，“凝結(jié)著血濃于水的真愛”既有父親對“我”的深情厚誼，

也有“我''對父親的感激和謝意。

3.本題考查根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)寫句子。

根據(jù)第⑦段“我們頻繁給對方郵寄的東西，并非都是真正所需之物。我們郵寄的，其實(shí)是一份份沉甸甸的期

盼、祝福和牽念''可概括出，父子倆郵寄的包裹飽含著期盼、祝福和牽念，據(jù)此可以補(bǔ)寫句子。

示例：親情是艾科父親郵寄來的一個包裹，飽含著對孩子的思念與關(guān)愛。

4.本題考查對人物形象的分析概括。

根據(jù)第①段“自從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三岔五就會給老家的父親郵寄一些物品回去“、第②段

“父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情”、第③段“我說有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小

侄女、小侄子的燒雞，還有一些山野干貨'’可知，"我”經(jīng)常給家里寄東西，家里的每一個人都有一份，可見“我”

是一個孝順、懂得感恩、關(guān)心家里每一個人的人；

根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹?xùn)斥’里，我能夠感受到父

親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自豪感。而對我來說，能夠時常在電話里

聽到父親‘聲嘶力竭’的'訓(xùn)斥'，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣

神依舊十足'’可知，"我”并不反感父親的“訓(xùn)斥”，反而心花怒放，可見“我”是一個有耐心的人；

根據(jù)第⑤段“我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋''可知，“我”喜歡穿父親自己做的布鞋，

可見“我''是一個質(zhì)樸的人。

理解、賞析重點(diǎn)語句題型示例：

1.如何理解文中畫線句（某一個句子）？

2.從文章畫線句中任選一句，分析其表達(dá)效果。

3.品讀文章指定段落，從某一角度（如詞語運(yùn)用、修辭方法、人物描寫等）結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。

方法點(diǎn)撥

對重點(diǎn)語句的考查主要是要求理解特定語句的含義，分析特定語句的表達(dá)效果，或從特定角度（或選

擇角度）賞析特定段落語句。

解答理解語句含義類的題，要從表層含義和深層含義兩方面進(jìn)行分析，還要注意聯(lián)系文章中心思想。

賞析語句的表達(dá)效果可從以下角度著手：

1.修辭方法的角度：要先點(diǎn)出句子所運(yùn)用的修辭方法，再結(jié)合句子分析其表達(dá)效果（對句子本身的效

果和對表現(xiàn)文章中心、人物情感等的作用等）。

2.描寫方法的角度：要先點(diǎn)出句子所運(yùn)用的描寫方法（如感覺：聽、視、嗅、味、觸：又如人物描寫：

外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等），再結(jié)合句子分析其描寫效果，如讓人物形象栩栩如生，

讓故事情節(jié)更豐滿，等等。

3.表達(dá)方式的角度：①議論：重點(diǎn)分析其蘊(yùn)含的哲理，點(diǎn)明其對表達(dá)文章中心思想的作用。②抒情：

重點(diǎn)剖析其抒發(fā)的感情，分析其對表現(xiàn)文章中心、主題等的作用。③描寫：重點(diǎn)分析其運(yùn)用的描寫方法及

其創(chuàng)設(shè)的意境，再分析其對表現(xiàn)文章內(nèi)容、中心思想、人物形象或情感等的作用等。

4.（特殊）句式的角度：要先點(diǎn)明句子運(yùn)用的句式，再聯(lián)系文章主要內(nèi)容及中心，分析其表達(dá)效果（作

用）。如：設(shè)問句（提醒注意，引發(fā)思考）、疑問句（吸引讀者，制造懸念，引出內(nèi)容）、反問句（加強(qiáng)

語氣，增強(qiáng)情感表達(dá)及感染力）、感嘆句（抒情強(qiáng)烈，增強(qiáng)感召力）等。

5.用詞的角度：抓住句中富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵性詞語，理解句子所表現(xiàn)的作者的情感，如好惡、褒貶等。

6.其他：如中心句或點(diǎn)睛句（點(diǎn)明中心，揭示主旨，畫龍點(diǎn)睛；句子含義深刻，耐人尋味，讀后給人

以啟迪）、矛盾句（從字面上看自相矛盾，卻寄寓了作者深刻的用意；揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解）、

引用句（增加文章的詩情畫意以及表達(dá)的深刻性）等。

答題格式：

1.理解特定語句的含義：①表層含義（句子本身的含義）；②深層含義（聯(lián)系文章中心、思想感情等

分析）。

2.分析特定語句的表達(dá)效果或作用：根據(jù)語句特點(diǎn)可從句子本身或結(jié)構(gòu)上的作用、對文章故事情節(jié)或

內(nèi)容的作用等角度進(jìn)行具體分析。

3.從特定角度（或選擇角度）賞析特定段落語句：①點(diǎn)明具體的角度（修辭方法、描寫方法、表達(dá)方

式、句式特點(diǎn)等）：②作用（注意結(jié)合語句或文段內(nèi)容分析；切記作用既有句中使用的修辭方法、描寫方

法等本身帶給句子的表達(dá)效果，還有句子對體現(xiàn)、表達(dá)文章中心或人物感情的作用）。

查漏補(bǔ)缺

怎樣賞析語句

賞析文章語句時，要注意這幾種句子：

①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照

應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法或表現(xiàn)手法的句子（如比喻、擬人、夸張、

排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問的句子）。

（1）從修辭角度賞析

從這個角度進(jìn)行賞析要說出兩個作用：①該修辭本身的作用。②該修辭在句子語境下的作用。

常見答題形式：運(yùn)用的修辭手法，生動形象表現(xiàn)了,表達(dá)了作者的思

想感情/思想內(nèi)涵。

①比喻、擬人：答題格式：生動形象的寫出了+對象+特征。

②排比答題格式：非常有氣勢，強(qiáng)調(diào)了+對象+特征。

③設(shè)問答題格式：引起讀者對+對象+特征的注意和思考。

④對比答題格式：強(qiáng)調(diào)了----突出了——O

⑤反復(fù)：答題格式：強(qiáng)調(diào)了……，加強(qiáng)了語氣。

（2）從句式特點(diǎn)方面賞析

常見的句式特點(diǎn)有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句等。

答題格式：這是個……句，有……的表達(dá)效果/作用。

長短句結(jié)合，使語句有參差美，句子對仗工整，使句子有整齊美。

常見的兒種句式表達(dá)效果為；

疑問句，吸引讀者，制造懸念。

設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考。

反問句，加強(qiáng)語氣。

感嘆句，抒情強(qiáng)烈。

雙重否定句，突出強(qiáng)調(diào)。

排比句，增強(qiáng)語言氣勢。

（3）從表現(xiàn)手法的角度賞析

如：襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

主要包含下面幾種：

①象征手法

作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

②對比手法

作用：將……和……對比，突出事物（人物）的……特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

③襯托（側(cè)面烘托）手法

作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

④欲揚(yáng)先抑

作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效

果。

⑤前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）

作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

⑥設(shè)置懸念

作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。

⑦諷刺手法

作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語

言辛辣幽默。

（4）從描寫手法的角度賞析

人物描寫手法有：外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫描寫，正面描寫、側(cè)面描寫。

環(huán)境描寫、景物描寫的方法有：正面描寫、側(cè)面描寫，靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫，還有從不同的感覺器官

的角度進(jìn)行描寫.

答題方法：這句話運(yùn)用了……描寫手法，生動、形象/細(xì)膩/強(qiáng)調(diào)/突出+具體化（寫出了……內(nèi)容、

心理）+表達(dá)效果（感情/性格/主題等）

（5）從用詞技巧的角度賞析

從用詞技巧的角度賞析，一般品味動詞、形容詞、疊詞、成語等，一般從準(zhǔn)確性、生動性的角度進(jìn)行

品析。常見答題形式：

“”一詞（等詞），生動形象（準(zhǔn)確）地寫出了的特點(diǎn)或內(nèi)容，/表現(xiàn)了（人

物）的性格特點(diǎn)，/表達(dá)了作者的思想感情……。

（6）從內(nèi)容及思想感情的角度賞析

理解句子抒發(fā)的情感時，要結(jié)合文章主旨、寫作背景和上下文語境進(jìn)行分析。

常見答題形式：

這個句子運(yùn)用……的方法，生動形象的表現(xiàn)出人物……的情感。

【2022?福建寧德?模擬預(yù)測】

窗前的杏樹

陳海強(qiáng)

①十多年前的冬天，我抱著最后一箱子圖書搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動,

疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。

②農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蔣蕾。窗含杏花春意鬧?。∥抑酪粓龌ㄊ乱呀?jīng)臨

近了。小杏樹還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸

長了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蔣蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風(fēng)，就可以拉開枝頭舞臺的帷幕。一連幾

日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵

粉撲撲的花兒奉舉在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。

③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁花

似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時辰，

就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，晨起

后從樹籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳無需放大鏡，花莖上毛茸茸的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花像

微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的精色花托，像個小提籃盛著五枚素凈的花瓣

兒。

④或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽?/p>

七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大

香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ?。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子

樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。

⑤去年夏天，一場風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來的，一根粗

壯的枝丫開裂了，露出近一米長的縫隙，白生生的木茬裸露出來。維護(hù)樹木的工作人員聞訊趕來，觀察后

決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在

嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個草坪。小杏樹頭

頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左

一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。

⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考臉。有段時間，我短暫地居家辦公，便有

了更多時間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時間花瓣如雪片

般墜落。有時候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。到了三

月的第十八個黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝嘩嘩啪啪墜落著。小杏樹

上的繁花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向

外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑幽黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康

的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。

⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。身處逼仄之地，依然一

年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時，我也會順帶澆灌小

杏樹周圍的樹木和花草。因?yàn)椋覞u漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎

相互競爭。但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)

真真地赴歲月之約，心無旁鷲地走在萬物生長的春天。

⑧二月萌芽發(fā)生，三月蔣蕾初綻，四月花自凋零。這個過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我

站在窗前時，隔著朦朧的玻J離，看到窗外的小本樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。

一位老人從小杏樹下經(jīng)過，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，

那正是萬物生長的律動。

（選自2022年04月06日《人民日報(bào)》）

1.下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“我”一路見證小杏樹成長的過程，圖文記錄，感受它的外形美，領(lǐng)悟其精神美

B.第②段劃波浪線句子細(xì)膩傳神地寫出枝頭杏花含苞待放情態(tài)，帶給讀者無限想象

C.小杏樹與周圍樹木相比，瘦弱不堪，稱呼它“小”是因?yàn)椤拔?'對它有憐憫之情

D.本文運(yùn)用象征手法，表達(dá)了對像小杏樹這樣努力成長的人的充分肯定和高度贊美

2.杏花成為青杏經(jīng)歷了哪些考驗(yàn)？請概括。

★3.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

（1）我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒拿娜在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。（賞析加點(diǎn)詞）

（2）杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個小提籃盛著五枚

素凈的花瓣兒。（賞析句子）

4.第⑤段寫大柳樹被鋸去旁枝這件事有什么作用？請簡要分析。

5.文章寫到“這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”。小杏樹有哪些生存智慧？請分析。

【答案】

1.C

2.①身處逼仄空間；②遭受鳥雀啄食；③遭遇風(fēng)雨襲擊。

3.(1)“盤踞”的意思是“非法占據(jù)”，在句中是形容杏花開得熱烈奔放，這樣用詞，不僅沒有貶低的意思，

反而能表現(xiàn)杏花勃發(fā)的生命力。

(2)運(yùn)用比喻的修辭，細(xì)膩傳神地寫出杏花的外形與顏色，極富畫面感，表達(dá)了作者的喜愛與贊美之情。

4.①寫出了小杏樹頭頂出現(xiàn)的豁然開朗只是短暫的，強(qiáng)調(diào)了它生存空間常常被其他大樹擠占，表達(dá)了作者

對小杏樹的真切關(guān)懷。②將小杏樹與大樹在風(fēng)雨中的不同表現(xiàn)進(jìn)行對比，突出小杏樹的頑強(qiáng)，也體現(xiàn)了小

杏樹的生存智慧。

5.①小杏樹身處逼仄之地，年年赴春天之約努力開花結(jié)果，是一種適應(yīng)環(huán)境、心無旁鷲的智慧。②小杏樹

在風(fēng)雨中臨危不亂、氣定神閑，是一種正視困難、戰(zhàn)勝困難的智慧。③小杏樹的美離不開周圍草木的影響，

這是萬物和諧相處，共創(chuàng)美好的智慧。

【解析】

1.本題考查文章內(nèi)容的理解。

C.根據(jù)第④段“小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽?/p>

七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥”，可知“我”稱呼它為“小杏樹”是因?yàn)榕c周圍高大樹

木相比，它顯得小。本項(xiàng)中“瘦弱不堪，稱呼它，小'是因?yàn)?，我‘對它有憐憫之情”錯誤；

故選C。

2.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

結(jié)合第④段中“我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽甙嗣组_外的大柳樹足有合抱粗，根

深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶?/p>

空全都掠去了“可得：身處逼仄空間；

結(jié)合第⑥段中“我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時間花瓣如雪片般墜落“可得:

遭受鳥雀啄食；

結(jié)合第⑥段中“到了三月的第十八個黃昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝僻嘛

啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢”可得：遭遇

風(fēng)雨襲擊。

3.本題考查句子的賞析。

①“見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上“，用詞生動?！氨P踞”一詞原義是“非法占據(jù)”，在“見一朵粉撲

撲的花兒盤踞在向陽的高枝上”這一語境中，"盤踞”形容一朵早開的杏花在高高的向陽枝頭開得熱烈奔放，

占盡春光。"盤踞”一詞，貶義褒用，不僅沒有貶低的意思，反而更能表現(xiàn)杏花生命力之旺盛勃發(fā)。

②“杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個小提籃盛著五枚素

凈的花瓣兒“，此句把杏花比作微縮的枝形吊燈，把花蒂比作瓶子，把赭色花托比作小提籃，連續(xù)運(yùn)用了比

喻的修辭方法，語言生動形象，寫出杏花的外形與顏色，極富畫面感，寫出了杏花花形的美麗和色彩的誘

人，結(jié)合文章可知表達(dá)了作者對杏花的喜愛及贊美之情。

4.本題考查段落作用的分析。

第⑤段中“工作人員發(fā)動電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下”“小杏樹頭頂

的天空豁然開朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一

右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了“，可知大柳樹被鋸去巨大的旁枝，小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，但僅過

了幾個星期，它頭頂空中的區(qū)域又被大香椿樹和柿子樹占領(lǐng)，可見小杏樹頭頂出現(xiàn)的豁然開朗只是短暫的,

它生存空間依然被其他大樹擠占了，表達(dá)了作者對小杏樹生存空間被侵占的不滿，表現(xiàn)了作者對小杏樹的

關(guān)懷之真切。

結(jié)合第⑤段中“一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝僻僻啪啪墜落著。小杏樹上的繁

花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望,

卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。

與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”可知，大風(fēng)襲來，作者對

小杏樹非常擔(dān)心，然而小杏樹與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，卻是臨危不亂、氣定神閑，通過對比

突出了小杏樹頑強(qiáng)的生命力，也體現(xiàn)了小杏樹適應(yīng)各種自然條件生存智慧。

5.本題考查文章主題的理解。

第⑤段結(jié)尾，“這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”，具體表現(xiàn)可結(jié)合上下文分析。

結(jié)合第④段中“七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地

面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕埃冖叨沃小吧硖幈曝浦?，依然一年年?/p>

力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌”“因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴

歲月之約，心無旁鷲地走在萬物生長的春天“可得：小杏樹身處逼仄之地，年年赴眷天之約努力開花結(jié)果，

是一種適應(yīng)環(huán)境、心無旁鷲的智慧；

結(jié)合第⑥段中“趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝

條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的

生存智慧”可得：小杏樹在風(fēng)雨中臨危不亂、氣定神閑，是一種正視困難、戰(zhàn)勝困難的智慧；

結(jié)合第⑦段中“有時，我也會順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不

開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，但好像也在相互成就“可得：小杏樹的美離不開周圍草木

的影響，這是萬物和諧相處，共創(chuàng)美好的智慧。

【2022?湖南邵陽?模擬預(yù)測】

除夕的夜

向成

①漫天大雪下了整整一■天，整座城市變成了雪國。夜里，雪花還未收腳，仍在不識相地穿街走巷，被

寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷。

②老伴重病已住院半年多，醫(yī)生說，看能熬過這個年吧，要是能，或者有可能再延長一段時間，我暗

自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。

③除夕回不了家，只能在病房守歲。我想，無論如何也要過個像點(diǎn)樣的年啊，我知道老伴吃不下東西

了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊，于是，我上街尋找飯店，去買幾樣老伴愛吃的菜。

④大雪剛落，東北的除夕夜更加寒氣襲人。街道兩旁大小商店、飯店都關(guān)門了。十里長街上只有我一

個人的腳印。我踏著雪向前走，內(nèi)心很是凄涼。

⑤今年的除夕或許就是老伴的最后一個年了，我無論如何也要把這十里長街尋遍！

⑥路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個個臉上洋溢著幸福的笑容，他們

對我說，兄弟，過來喝酒！咱們一塊兒過年吧！

⑦我說，謝謝，不了，我還有事，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個菜給住院的老伴兒。他們答道,

往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。

⑧我離開時，那幾個流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！

⑨我聽了，眼淚就流下來。自老伴患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴得了重病,

我沒有通知單位任何人。我始終認(rèn)為，自己的困難，要自己去面對。

⑩雪愈下愈大。在街的盡頭，終于看到一家小飯館，我禁不住熱淚盈眶。

?年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站起身。我問，我想買幾個菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。

?^板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧。

?我點(diǎn)了幾樣老伴兒平時愛吃的菜。問大過年的，飯館能不能做，老板娘說，沒問題。我又問，今天

和平時還是一個價錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時賣什么價還是什么價，還要做得更好、

更精細(xì)些才對呀。

包菜做好了，品相不錯，我決計(jì)打車回醫(yī)院。上車后，司機(jī)說，過年好！去哪兒？我說，第一醫(yī)院。

司機(jī)說，家里有人住院？我說，老伴兒。

?司機(jī)長嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年

哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對吧？臨走時，那個老太太

非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，

眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。

老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩！

?回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟耍谷宦刈似饋?。零點(diǎn)的鐘聲響了，

我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著呢。

?老伴兒閃動著淚花說，好好活著。

(選自2019年第1期《長城》，有改動)

1.情節(jié)概括。請?jiān)谙旅鏅M線上將文章主要情節(jié)補(bǔ)充完整。

“我”上街尋找飯店->(1)-(2)-(3)->“我”和老伴

共度除夕

2.請結(jié)合上下文賞析文中畫橫線的句子。

(1)夜里，雪花還未收腳，仍在不識相地穿街走巷，被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷。

(2)老伴兒閃動著淚花說，好好活著。

3.主題理解。有人認(rèn)為本文講述的是一個溫暖的故事，有人認(rèn)為本文講述的是一個凄涼的故事，你認(rèn)為呢？

請結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

4.下列對文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.本文采用第一人稱，但敘述時卻將其它人物推到前臺，讓讀者來認(rèn)識其言容笑貌，而“我''隱身其后，處

于次要地位。

B.文章開頭點(diǎn)出“迷茫和感傷”，它是“我''心情的寫照，又讓讀者產(chǎn)生疑問，從而自然引出對老伴病情的敘

述。

C.“街上商家、飯館等都關(guān)門了”一句蘊(yùn)含了“我”的失落、凄涼與孤寂之情，又與最后找到小飯館形成了對

比。

D.文章構(gòu)思巧妙，以“我”買菜為線索，將所寫人物及事件一一展現(xiàn)，使情節(jié)集中，脈絡(luò)清晰，又便于展現(xiàn)

人物性格，突出主題。

【答案】

1."我''遇見流浪漢收到祝福；“我”找到飯館順利買菜："我''返回醫(yī)院途中與司機(jī)交談。（意近即可）

2.（1）本句采用擬人修辭，“還未收腳”“仍不識相地穿街走巷”，生動形象地表現(xiàn)了雪下得久，下得大，表

現(xiàn)了天氣的寒冷，更加烘托出我內(nèi)心的迷茫和感傷。

（2）本句運(yùn)用神態(tài)、語言描寫，“閃動著淚花”寫出了老伴內(nèi)心的感動，“好好活者’'是老伴除夕之夜對我真

誠的希望和祝福，表現(xiàn)了“我'’和老伴之間相濡以沫的深情。

3.【示例1】我認(rèn)為本文講述的是一個溫暖的故事，理由是：①本文主要講述了我給老伴買菜過程中得到

關(guān)心與幫助的故事，文章內(nèi)容溫暖人心；②本文塑造的一系列人物，都讓人感受到人性的美好和溫暖；③

從文章主題看，本文表現(xiàn)人心之善，贊揚(yáng)人性之美，弘揚(yáng)正能量。（意近即可）

【示例2】我認(rèn)為本文講述的是一個凄涼的故事，理由是：①從環(huán)境描寫看，故事發(fā)生在寒冷的除夕之夜，

冰天雪地的環(huán)境描寫帶給讀者強(qiáng)烈的凄涼感受；②從人物形象看，文中所有的人物都承受著生活的壓力，

讓人感受生活的不易和沉重；③從文章主題看，本文表現(xiàn)了人性之善，也表現(xiàn)了小人物生活的艱辛不易。

（意近即可）

4.A

【解析】

I.本題考查情節(jié)梳理與概括。

（1）根據(jù)'“我’上街尋找飯店”的提示，找到⑥?段“路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶

涮‘火鍋“我離開時，那幾個流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)”，可概括為："我'’遇見流浪漢收到祝福；

（2）根據(jù)，“我，上街尋找飯店”的提示和對（1）的概括，找到⑩——領(lǐng)“終于看到一家小飯館”“問大過年的，

飯館能不能做，老板娘說，沒問題”，可概括為：“我”找到飯館順利買菜；

（3）根據(jù)，“我，上街尋找飯店”的提示和對（1）（2）的概括，找到?一碰“我決計(jì)打車回醫(yī)院。上車后,

司機(jī)說……”，可概括為：“我”返回醫(yī)院途中與司機(jī)交談。

2.本題考查語句賞析。

（1）根據(jù)①段畫線句“夜里，雪花還未收腳，仍在不識相地穿街走巷，被流環(huán)統(tǒng)的這座城，令人有點(diǎn)迷茫

和感傷”中，用“穿街走巷''將"雪花”當(dāng)作人來寫，賦予雪花以人的動作，可知，運(yùn)用了擬人的修辭方法，生

動形象地表現(xiàn)了雪下個不停，下得大的特點(diǎn)；“被寒流環(huán)繞的這座城”運(yùn)用環(huán)境描寫，表現(xiàn)了天氣的寒冷；“令

人有點(diǎn)迷茫和感傷”，烘托出“我”內(nèi)心的迷茫和感傷。

（2）領(lǐng)線句句“老伴兒閃動著淚花說，好好活著''中的"閃動著淚花”是對老伴兒的神態(tài)描寫，“好好活著”

是語言描寫；結(jié)合第③段“我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上

街尋找飯店，去買幾個老伴愛吃的菜”，笫?殳“看著一桌子的菜，她竟然慢慢地坐了起來。零點(diǎn)的鐘聲響了，

我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著呢”可知，老伴

兒閃動著淚花是因?yàn)閷Α拔摇彼龅囊磺卸袆?；結(jié)合第?殳“零點(diǎn)的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福

彼此“可知，"好好活著”是老伴兒除夕之夜對“我”真誠的希望和祝福，表現(xiàn)我們之間相濡以沫的深情。

3.本文考查主題理解。解答此題，首先要答出你認(rèn)為本文講述的是一個溫暖的故事還是一個凄涼的故事，

然后結(jié)合文章內(nèi)容說明你的理由，開放性試題，理由合理即可。

示例1：根據(jù)②段的“老伴重病已住了半年多的醫(yī)院……我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生”，③段的“我

知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個老伴

愛吃的菜”和■殳“老伴兒閃動著淚花說，好好活著”可以看出，“我”為了安慰老伴，尋找老伴喜歡吃的菜；

為老伴的病情擔(dān)憂，而老伴說“你一定要好好活著“，體現(xiàn)了夫妻之間相濡以沫、為對方著想的深情；

根據(jù)⑥段的“我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶涮‘火鍋’，個個臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，

過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧！”，⑦段的“他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她

給的呢”和⑧段“我離開時，那幾個流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！’'可以看出，流浪漢在大街上熱情地

對陌生的我邀約吃火鍋，喝酒，告訴我小飯館的位置，?！拔?'老伴早日康復(fù)，體現(xiàn)了以苦為樂、樂于助人、

富有同情心的精神；

根據(jù)⑦段的“他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢'’和■殳“我問，今天的和

平時還是一個價錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時賣什么價還是什么價，還要做得更好、

更精細(xì)些才對呀''可以看出，小飯館老板娘熱心助人，價格與平時一樣，還要做得更好、更精細(xì)，體現(xiàn)了待

人善良、服務(wù)熱情、生意公道、為他人著想的品質(zhì)；

根據(jù)頌的“我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高

興興的，對吧？臨走時，那個老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說,

就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了

進(jìn)站口才走……”可以看出，司機(jī)開導(dǎo)大娘，還不收其車費(fèi)，送大娘進(jìn)車站口后才走，體現(xiàn)了為人熱心，救

助危難的道德品質(zhì)。

本文以“我”為病重的老伴買菜為線索，依次寫了流浪漢的祝福、飯館老板娘的誠信、司機(jī)師傅的寬慰，從這

些人的身上可看到濃濃的人性之美，讓人感受到人性的美好和溫暖，突出了文章主題——贊揚(yáng)人性之美.

因此，我認(rèn)為本文講述的是一個溫暖的故事。

示例2：根據(jù)①段“夜里，雪花還未收腳，仍在不識相地穿街走巷，被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和

感傷”、②段"伴重病已住院半年多，醫(yī)生說，看能熬過這個年吧，要是能，或者有可能再延長一段時間，我

暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生”和③段“除夕回不了家，只能在病房守歲”，寒冷的除夕夜，“我”和老伴

在醫(yī)院度過，"我''為了給老伴買菜，處境凄涼；

根據(jù)③段“我上街尋找飯店，去買幾樣老伴愛吃的菜”和④段“十里長街上只有我一個人的腳印。我踏著雪向

前走，內(nèi)心很是凄涼”可知，“我”給老伴去買菜過程艱辛，內(nèi)心凄涼；

根據(jù)⑥段“路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶涮‘火鍋’”流浪漢在除夕夜用小鐵桶涮“火鍋”和

領(lǐng)“司機(jī)長嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇"‘‘媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩”可

知，包括司機(jī)講述一位老大娘除夕夜回家過年的孤獨(dú)；都表現(xiàn)了小人物生活的艱辛不易。

故事發(fā)生在寒冷的除夕之夜，冰天雪地的環(huán)境描寫帶給讀者強(qiáng)烈的凄涼感受，文中所有的人物都承受著生

活的壓力，這些普通人生活得不易。因此，這是一個“凄涼的故事”。

4.本題考查內(nèi)容理解與鑒賞。

A.不正確。根據(jù)第③段的“我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上

街尋找飯店，去買兒個老伴愛吃的菜”，第⑨段的“我說，過年好！你們盡興吧，我真的是有事。對了，附近

有還開門的飯館嗎？我想弄幾個菜給住院的老伴兒”，⑦段的“他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我

們的佐料就是她給的呢”，■殳“我問，今天的和平時還是一個價錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危,

平時賣什么價還是什么價，還要做得更好、更精細(xì)些才對呀”，頌殳"菜做好了，品相不錯，我決計(jì)打車回醫(yī)

院。上車后，司機(jī)說，過年好!”，■殳“人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為

了家人還在路上奔波哩”和?殳“回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興''可知，以“我”買菜為線索，串起了所有

的故事情節(jié)，依次寫了流浪漢的祝福、飯館老板娘的誠信、司機(jī)師傅的寬慰等，從而使故事情節(jié)集中；又

表現(xiàn)了陌生人給“我”的溫暖，表現(xiàn)了人性之善，突出了文章主題；

根據(jù)③段的“我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，

去買幾個老伴愛吃的菜”和Q酸“我說，別這么說，我愿意，高興著呢”可知，買菜還表現(xiàn)了“我'’對老伴的深

情，也是主題的重要內(nèi)容。

因此，"我'’不僅是線索人物，也是主要人物，而非"'我’隱身其后，處于次要地位故選A。

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J真題練）

【2022?四川廣元?中考真題】

文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。

父親歸來那一天

①小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨一樣不可思議。父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，20世紀(jì)八九

十年代，有許多用于觀測星系的望遠(yuǎn)鏡是他設(shè)計(jì)的。運(yùn)往各地組裝好的望遠(yuǎn)鏡，天文臺安裝完畢，還需要

父親前往調(diào)試。而我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親出差歸來時，那個木訥、謹(jǐn)慎甚至有點(diǎn)刻板和憂郁的工程師會

忽然變得活學(xué)起來。

②我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束時正值臨潼的石榴豐收，他帶回了6個碩大的石

榴。我們這些江南小孩，從未見過那么大的石榴。父親按照小販教他的方法，在石榴頂上找到一個下刀處，

在外皮上輕劃了一圈，用力翻開。里面的籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽,細(xì)

細(xì)品嘗，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜榴實(shí)繁，榴膜輕明榴子

鮮?！蹦菚r我就立誓，要到北方去看看與南方紅壤完全不一樣的土地。

③父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，歸來時，他居然帶了一個大紙箱。打開紙箱，全家人都笑了，

父親居然帶的是新疆的棉花，生長在棉枝上的一朵一朵的棉花。父親說，他搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，路過浩瀚

無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼，便向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問他：“做一副棉手套，

或一頂厚棉帽，這點(diǎn)棉花不夠，要不要多送你一點(diǎn)？”父親笑著說：“夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下

來，我要讓孩子們看一看，真正的棉花是什么樣子。"那天，這些干燥的棉枝被父親插入空壇中，成了家

中別致的飾品。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。他說:“在新疆，許多地方都

有這樣的棉花，質(zhì)量很好，做一床棉胎，用20年都不會扁塌。”

④父親還去過云南天文臺，那次他去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我正沖刺高考。母親覺得這節(jié)骨眼兒上，家里的頂

梁柱不應(yīng)再出長差。但父親說，云南天文臺的這架望遠(yuǎn)鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有

把它裝成了，人們對宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進(jìn)一步，所以他必須去。40天后，父親回來時竟帶著一

箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他人生中第一次給母親買花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，

還放了一把惹掉的碩大花苞，也是潔白的。父親說：“這就是成語“曇花一現(xiàn)’中的曇花！夜間開花，兩三

個小時后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵沒有力量盛放。”昆明人喜歡用曇

花做甜湯，父親買了8朵，想讓我們嘗嘗曇花湯的味道。他將曇花的花萼輕輕去掉，把那些柔弱無骨的花

瓣用清水反復(fù)沖洗，待將蓮子等配料熬夠40分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣。湯中的花辯，口感又滑又

嫩，帶著云貴高原上的清香氣。

⑤這次昆明之行，給父親帶來喜悅的，不僅是望遠(yuǎn)鏡調(diào)試成功，還有他歸來時我可喜的高考成績。他

送了我一個禮物作為獎勵，那是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡。滿月時，用這臺小望遠(yuǎn)鏡可以清楚地看到清輝四溢

的月亮上，有山地，有凹坑，也有宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。

⑥父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經(jīng)說工孩子成長中靠要緊的事，就是

不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水、春華秋實(shí)，看到在宇宙星際之間,自己

是一粒多么幸福的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那是因?yàn)槟阏镜貌粔蚋?，眺望得還不夠遠(yuǎn)。歸來的

那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳出個人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個世界。

1.父親一直用自己獨(dú)特的方式給家人帶來生活的“浪漫”。請聯(lián)系全文，完成下面表格。

品臨潼碩大石榴

“浪漫”的事(1)

(2)

“浪漫”的內(nèi)涵(3)

★2.請結(jié)合語境，按照要求品析下列語句。

（1）里面的籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。（修辭角度）

（2）父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。（描寫手法）

3.有人認(rèn)為第⑤段可以刪去，有人覺得必不可少，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.請閱讀鏈接材料并聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓Φ冖薅沃挟嫴ɡ司€語句的理解。

鏈接材料：你只有內(nèi)心豐富，才能擺脫這些生活表面的相似。

——王朔《致女兒書》

【答案】

1.（1）識新疆棉花棉籽；（2）送母親白玫瑰花、嘗昆明曇花甜湯、送“我”迷你望遠(yuǎn)鏡（任選一個即可）；

（3）一是父親給家人準(zhǔn)備禮物的心意；二是父親對家人深深的愛。

2.（1）①運(yùn)用擬人的手法，用“抱”賦予石榴籽人的靈性，生動形象地寫出了石榴籽的繁多緊密。②運(yùn)用排

比的手法，來寫石榴籽的繁多緊密、晶瑩明澈、色澤鮮亮，增強(qiáng)了表達(dá)的氣勢和節(jié)奏感。

（2）運(yùn)用“扯”“摸”等動作描寫，再現(xiàn)了父親教我識棉花棉籽的過程，也寫出了父親對子女細(xì)膩深沉的愛。

3.示例一：可以刪去，第五段是父親昆明之行歸來后的接續(xù)，不能統(tǒng)攝于標(biāo)題“父親歸來那一天而最后

一段中“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界“，是對父親三次出差歸來的收束與總結(jié)，也

是內(nèi)容的深化與升華。刪去，文章的內(nèi)容會更集中，結(jié)構(gòu)也更清晰。

示例二：不能刪去，第五段有承上啟下的作用，這一段的開頭與第四段中父親堅(jiān)持在我快高考時出長差相

照應(yīng)，突顯了父親的形象，豐富了文章的內(nèi)涵。而送迷你望遠(yuǎn)鏡，是父親對我取得可喜成績的獎勵，也含

有父親對未能陪我參加高考的歉疚。這架滿含父愛的迷你望遠(yuǎn)鏡，讓我看到了更大的版圖，也拓寬了我對

世界的認(rèn)知。這與最后一段“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界“相照應(yīng)，與主旨相扣合,

故不能刪去。

4.畫線句子是父親對孩子的教誨和期許。在他看來，父母最應(yīng)教給孩子的，是不計(jì)較個人的得失，要有長

遠(yuǎn)的目光、豐厚的閱歷、開闊的視野、健康的心理等。鏈接材料則強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的豐富。父母應(yīng)給予孩子什么

樣的引導(dǎo)？孩子又期望得到什么樣的指引？可從不同的角度任選一點(diǎn)談。

【解析】

1.本題考查概括事件的能力。

結(jié)合題干，“父親一直用自己獨(dú)特的方式給家人帶來生活的‘浪漫'"，結(jié)合第①段“當(dāng)父親出差歸來時，那個

木訥、謹(jǐn)慎甚至有點(diǎn)刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來“，可知，要概括“浪漫”的事，需要定位到每

次父親出差回來的段落。

結(jié)合第②段內(nèi)容，“我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束時正值臨潼的石榴豐收，他帶回了6

個碩大的石榴”，概括為：品臨潼碩大石榴；

結(jié)合第③段內(nèi)容，“父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，歸來時，他居然帶了一個大紙箱。打開紙箱，全家

人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花”“我要讓孩子們看一看，真正的棉花是什么樣子”“父親讓我從掉落的

小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒”可以概括為：識新疆棉花棉籽；

結(jié)合第④段內(nèi)容，“父親還去過云南天文臺……父親回來時竟帶著一箱子白玫瑰花，這是他人生中第一次給

母親買花”“父親想讓我們嘗嘗曇花湯的味道”可以概括為：送母親白玫瑰花、嘗昆明曇花甜湯；

結(jié)合第⑤段內(nèi)容，“這次昆明之行，他送了我一個禮物作為獎勵，那是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡”可以概括為：送

“我”迷你望遠(yuǎn)鏡；

結(jié)合文章內(nèi)容第⑥段內(nèi)容，“父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界”“作為父親，他想給予

我的教益，就是如何跳出個人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個世界“，可知，“浪漫”的內(nèi)涵是父親給

家人準(zhǔn)備禮物的心意，是父親對家人深深的愛，是父親對孩子成長的期盼與教導(dǎo)。

2.本題考查語句賞析能力。

（1）句要求從修辭角度進(jìn)行賞析。修辭常見的手法有：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反

問等，修辭手法的使用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動、傳神。解答此題，要回答出賞析角度、表達(dá)

效果、表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)的情感。結(jié)合句子“里面的籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮”，"抱團(tuán)”，運(yùn)用擬人

的修辭手法，將石榴籽人格化，“緊緊抱團(tuán)”生動形象的表現(xiàn)出石榴籽繁多緊密的特點(diǎn)；

（2）句要求從描寫角度進(jìn)行賞析。結(jié)合句子“父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒”，

動作描寫，“扯”“摸”等詞，生動形象地寫出在父親的指導(dǎo)下“我”識棉花棉籽的過程，這是出差的父親精心為

孩子準(zhǔn)備的禮物，表達(dá)了父親對子女深深的愛。

3.本題考查對段落的分析。

解答此題首先要表態(tài)，其次可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮段落的作用。

示例一:不能刪去，從結(jié)構(gòu)上看，這一段承上啟下。結(jié)合第⑤段內(nèi)容“這次昆明之行，給父親帶來喜悅的，

不僅是望遠(yuǎn)鏡調(diào)試成功，還有他歸來時我可喜的高考成績”，與第④段中父親堅(jiān)持在我快高考時出長差相照

應(yīng)，與最后一段“父親歸來那天所帶回來的，是外血那個浩瀚無垠的世界“相照應(yīng)。從內(nèi)容上看，第⑤段‘'他

歸來時我可喜的高考成績，他送了我一個禮物作為獎勵“可知，迷你望遠(yuǎn)鏡是父親對“我”的獎勵，表達(dá)了父

親對孩子的愛。同時，含有父親對未能陪我參加高考的歉疚。結(jié)合⑥段內(nèi)容，“父親歸來那天所帶回來的，

是外面那個浩瀚無垠的世界”可知，父親送迷你望遠(yuǎn)鏡的深意，希望人生路上要看得高、看得遠(yuǎn)，去見識更

廣闊的大千世界，緊扣主旨，故不能刪去。

示例二：可以刪去，從內(nèi)容上看，結(jié)合第⑤段內(nèi)容，”這次昆明之行“可知，第⑤段內(nèi)容是第④段父親昆明之

行歸來后的接續(xù)。而文章標(biāo)題為“父親歸來那一天”，所以第⑤段內(nèi)容不能統(tǒng)攝于標(biāo)題之下。此外，結(jié)合文章

內(nèi)容可知，父親歸來后帶回的石榴、棉花、白玫瑰花……父親想用這些新奇的禮物，讓我們明白人生的道

理?！案赣H歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界“，是對父親三次出差歸來的收束與總結(jié)，升華

了文章中心。第⑤段“滿月時，用這臺小望遠(yuǎn)鏡可以清楚地看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有

宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影“，寫了父親送“我''望遠(yuǎn)鏡以及滿月時觀看的景象，與文章中心關(guān)系不大，刪去

后內(nèi)容更集中，結(jié)構(gòu)更清晰。

4.本題考查對文章內(nèi)容的分析與感悟。

結(jié)合鏈接