北京市海淀區(qū)2020-2021學年高一下學期期中語文試題-

試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁北京市海淀區(qū)2020-2021學年高一下學期期中語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．成語是人們長期以來習用的、簡潔精辟的固定短語，其來源主要有神話傳說、寓言故事、歷史故事、文化典籍等。漢語成語承載著博大精深的中華傳統(tǒng)文化，可稱為中華文化的微縮景觀。下列有關(guān)成語的解說有誤的一項是（）A．“望帝啼鵑”來源于神話傳說。古詩文中多用它來表達哀怨、思歸的愁緒。在《竇娥冤》中，竇娥以“望帝啼鵑”來表明自己的悲苦冤屈。B．“目無全?！背鲎郧f子的寓言故事，形容庖丁的技藝高超，已經(jīng)達到了非常純熟的地步?，F(xiàn)在用來批判只顧局部，看不到全局。C．“項莊舞劍，意在沛公”出自史傳作品《史記·項羽本紀》的經(jīng)典情節(jié)“鴻門宴”，后用來比喻說話和行動的真實意圖別有所指。D．“心有戚戚焉”來源于文化典籍，出自《孟子·梁惠王上》，形容內(nèi)心有所觸動的樣子，用來表示深有同感。2．下列各組語句中加點的詞語，意思相同的一組是（）A．朝濟而夕設(shè)版焉假公濟私B．披帷西向立披荊斬棘C．靡計不施所向披靡D．即道人意中事，無毫發(fā)爽神清氣爽3．下列各組加點詞語的意義和用法，相同的一項是（）A．因之以饑饉因人之力而敞之B．亦各言其志也已矣吾其還也C．老吾老，以及人之老愿伯具言臣之不敢倍德也D．遂為滑胥報充里正役不者，若屬皆且為所虜4．下列各句的理解，有誤的一項是（）A．越國以鄙遠，君知其難也越過別國而把遠的當作邊邑，您知道這是困難的B．謹庠序之教，申之以孝悌之義認真地興辦學校教育，把孝悌的道理反復講給百姓聽C．臣之所好者道也，進乎技矣我追求的是天道，超過技術(shù)了D．所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也之所以派遣把守函谷關(guān)的人，是為了特別要防備盜賊進出5．閱讀《雷雨》選段，完成小題。周樸園哦，侍萍？（低聲）是你？魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。周樸園你——侍萍？（不覺得望望柜上的相片，又望侍萍）魯侍萍樸園，你找侍萍嗎？侍萍在這兒。周樸園（忽然嚴厲地）你來干什么？魯侍萍不是我要來的。周樸園誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。魯侍萍（怨憤）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。周樸園你可以冷靜點?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺得心里有委屈，這么大年紀，我們先可以不必哭哭啼啼的。魯侍萍哭？哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。下列對選段內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是（）A．“不覺得望望柜上的相片，又望侍萍”這句舞臺說明，通過周樸園的細微動作表現(xiàn)出侍萍三十年相貌變化之大，連周樸園都認不出。B．“樸園，你找侍萍嗎？侍萍在這兒”寫出侍萍擔心周樸園認不出自己，直呼周樸園的名字，以昔日親切地稱呼引起其對往事的回憶。C．舞臺提示“忽然嚴厲地”表現(xiàn)出周樸園認出侍萍后內(nèi)心的慌張，從“悲憤”到“憤怒”表現(xiàn)了侍萍對命運的屈服和對周樸園的痛恨。D．“誰指使你來的”寫出周樸園認為侍萍到這里來是有目的的，一定是受人指使，借往事來敲詐他，這表現(xiàn)了他的冷酷無情。E.選段中周樸園和侍萍的對話補充交代了三十年前侍萍離開周家的原因，兩處“你們”說明當時逼迫侍萍的還有周樸園的家人。二、情景默寫6．在橫線處填寫作品原句。（任選其中三道小題作答）（1）春天朝氣蓬勃，古人常以之寄托理想，如曾皙所說“冠者五六人，童子六七人。浴乎沂，_______，詠而歸”；但有時春天也會引發(fā)人們的無限傷感。如湯顯祖在《牡丹亭》中借杜麗娘之口唱道“______，似這般都付與斷井頹垣”。（2）煙波浩渺的洞庭湖在詩人筆下展現(xiàn)出萬千氣象。杜甫在《登岳陽樓》中寫道“_______，乾坤日夜浮”；張孝祥在《念奴嬌·過洞庭》中寫道“素月分輝，明河共影，_______”。（3）王安石在《桂枝香·金陵懷古》中化用杜牧《泊秦淮》的詩句，寫道“至今商女，______，______”，警示世人再不汲取歷史教訓，國家命運勢必如六朝一樣悲恨相續(xù)。（4）關(guān)漢卿的《竇娥冤》語言自然本色，直抒胸臆。竇娥呼天搶地。指斥統(tǒng)治者的唱詞“地也，______！天也，_____”?？芍^是言言曲盡人情，字字當行本色。三、文學類文本閱讀閱讀《祝?！愤x段，完成下面小題。我因為常見些但愿不如所料，以為未必竟如所料的事，卻每每恰如所料得起來，所以很恐怕這事也一律。果然，特別的情形開始了。傍晚，我竟聽到有些人聚在內(nèi)室里談話，仿佛議論什么事似的，但不一會，說話聲也就止了，只有四叔且走而且高聲地說：“不早不遲，偏偏要在這時候，——這就可見是一個謬種①”我先是詫異，接著是很不安，似乎這話與我有關(guān)系。試望門外，誰也沒有。好容易待到晚飯前他們的短工來沖茶，我才得了打聽消息的機會?！皠偛?，四老爺和誰生氣呢？”我問。“還不是和祥林嫂？”那短工簡捷的說?！跋榱稚?？怎么了？”我又趕緊得問。“老了?！薄八懒刷凇蔽业男耐蝗痪o縮，幾乎跳起來，臉上大約也變了色，但他始終沒有抬頭，所以全不覺。我也就鎮(zhèn)定了自己，接著問：“什么時候死的？”“什么時候？——昨天夜里，或者就是今天罷?！艺f不清?！薄霸趺此赖?？”“怎么死的？——還不是窮死的③”他淡然地回答，仍然沒有抬頭向我看，出去了。7．下列關(guān)于文中畫線句的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“我”對許多事情比較敏感，每次都能準確預(yù)料事情的結(jié)局。B．“我”對可預(yù)料的悲劇結(jié)局常心存僥幸，不希望它真的出現(xiàn)。C．世事的發(fā)展并不順從“我”的希望，悲劇的結(jié)局常常會出現(xiàn)。D．“我”看到了祥林嫂的現(xiàn)狀，擔心她會如我所料，不幸死去。8．文中①②③處分別應(yīng)填入什么標點符號？請說明理由。四、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。王成①王成，平原（1）故家子，性最懶。生涯日落，惟剩破屋數(shù)間，與妻臥草麻中。時盛夏燠熱，村外故有周氏園，成寄宿其中，紅日三竿始起，逡巡欲歸。見草際金釵一股，拾視之，鐫有細字云：“儀賓（2）府造?！背勺鏋楹飧畠x賓，家中故物，多此款式，因把釵躊躇。一嫗來尋釵。王雖故貧，然性介，遽出授之。嫗喜，極贊盛德，曰：“釵價值幾何，先夫之遺澤也?！眴枺骸胺蚓琳l？”答云：“故儀賓王柬之也?！背审@曰：“吾祖也。何以相遇？”嫗亦驚日：“汝即王柬之孫耶？無奈汝先祖之妾，君祖歿，老身遂隱。過此遺釵，適入子手，非天數(shù)耶！”成信其言，便邀臨顧。嫗從之。成呼妻出見，負敗絮，菜色黯焉。嫗嘆曰：“嘻！王柬之孫子，乃一貧至此哉！”又顧敗灶無煙，曰：“家計若此，何以聊生？”嫗以釵授婦，使姑質(zhì)錢市米，成誦其義，使姑事之。②翌日，謂王曰：“孫勿惰，宜操小生業(yè)，坐食烏可長也！”成告以無資。曰：“吾積金四十兩，可將去悉以販葛（3），刻日赴都，可得微息。”成從之，購五十余端以歸。嫗命趣裝，計六七日可達燕都。囑曰：“宜勤勿懶，宜急勿緩：遲之一日，悔之已晚！”成敬諾。③囊貨就路。中途遇雨，衣履浸濡。王成生平未歷風霜，委頓不堪，因暫休旅舍。不意檐雨如繩，過宿，濘益甚。見往來行人，踐淖（4）沒脛，心畏苦之，宿兩日乃行。將近京，傳聞葛價翔貴，心竊喜。入都，解裝客店，主人深惜其晚，先是，南道初通，葛至絕少。貝勒府購致甚急，價頓昂，較?？扇丁Ｇ耙蝗辗劫徸?，后來者并皆失望。主人以故告成。越日，葛至愈多，價益下。成以無利不肯售。遲十余日，計食耗煩多，倍益憂悶。主人勸令賤鬻（5），改而他圖。從之。虧資十余兩。早起，將作歸計，啟視囊中，則金亡矣。驚告主人。主人無所謂計。或勸鳴官，責主人償。成嘆曰：“此我數(shù)也，于主人何尤？”主人聞而德之，贈金五兩，慰之使歸。自念無以見祖母，徘徊內(nèi)外，進退維谷。④適見斗鶉（5）者，贏輒數(shù)千；每市一鶉，恒百錢不止。意忽動，計囊中資，僅足販鶉，以商主人。主人亟慫之，成喜，遂行。購鶉盈擔，復入都。主人喜，賀其速售。至夜大雨，連綿數(shù)日，更無休止。起視籠中，鶉漸死。越日，死愈多，一鶉僅存。成自度金盡罔歸，但欲覓死，主人勸慰之。共往視鶉，審諦之曰：“此似英物。諸鶉之死，未必非此之斗殺之也。君暇亦無所事，請把之；如其良也，賭亦可以謀生?！背扇缙浣?。既馴，主人令持向街頭，鶉健甚，輒贏。半年許，積二十金。心益慰，視鶉如命。⑤先是，大親王好鶉，每值上元，輒放民間把鶉者入邸相角。主人因告以故，導與俱往。囑曰：“脫敗，則喪氣出耳。倘有萬分一，鶉斗勝，王必欲市之，君勿應(yīng)；如固強之，惟予首是瞻，待首肯而后應(yīng)之?！背稍唬骸爸Z?！雹拗鳞?，則鶉人肩摩于墀下。頃之，王出御殿。左右宣言：“有愿斗者上?！奔从幸蝗税样?，趨而進。王命放鶉，客亦放；略一騰踔，客鶉已敗。王大笑。俄頃，登而敗者數(shù)人。主人曰：“可矣?！毕鄬⒕愕?。王相之，曰：“睛有怒脈，此健羽也，不可輕敵?！泵¤F喙者當之。一再騰躍，而王鶉鎩羽。更選其良，再易再敗。王急命取宮中玉鶉。片時把出，素羽如鷺，神駿不凡。王成意餒，跪而求罷，曰：“大王之鶉，神物也，恐傷吾禽，喪吾業(yè)矣?！蓖跣υ唬骸翱v之。脫斗而死，當厚爾償。”成乃縱之。玉鶉直奔之。而玉鶉方來，則伏如怒雞以待之；玉鶉健啄，則起如翔鶴以擊之；進退頡頏，相持約一伏時。玉鶉漸懈，而其怒益烈，其斗益急。未幾，雪毛摧落，垂翅而逃。觀者千人，罔不嘆羨。⑦王乃索取而親把之，自喙至爪，審周一過，問成曰：“鶉可貨否？”答云：“小人無恒產(chǎn)，與相依為命，不愿售也?！蓖踉唬骸百n而重之，中人之產(chǎn)可致。頗愿之乎？”成俯思良久。曰：“本不樂置；顧大王既愛好之，茍使小人得衣食業(yè)，又何求？”王請直，答以千金。王笑曰：“癡男子！此何珍寶，而千金直也？”成曰：“大王不以為寶，臣以為連城之璧不過也?！蓖踉唬骸叭绾危俊痹唬骸靶∪税严蚴?，日得數(shù)金，易升斗粟，一家無凍餒憂，是何寶如之？”王言：“予不相虧，便與二百金。”成搖首。又增百數(shù)。成目視主人，主人色不動。乃曰：“承大王命，請減百價?！蓖踉唬骸靶菀?！誰肯以九百易一鶉者！”成囊鶉欲行。王呼曰：“鶉人來，鶉人來！實給六百，肯則售，否則已耳。”成又目主人，主人仍自若。成心愿盈溢，唯恐失時，曰：“以此數(shù)售，心實怏怏；但交而不成，則獲戾滋大。無已，即如王命。”王喜，即秤付之。成囊金，拜賜而出。主人懟曰：“我言如何，子乃急自鬻也？再少靳（7）之，八百金在掌中矣?！背蓺w，擲金案上，請主人自取之，主人不受。又固讓之，乃盤計飯直而受之。⑧王成治裝歸，至家，歷述所為，出金相慶。嫗命治良田三百畝，起屋作器，居然世家。嫗早起，使成督耕，婦督織；稍惰，輒訶之。夫婦相安，不敢有怨言。過三年，家益富。⑨異史氏曰：“富皆得于勤，此獨得于惰，亦創(chuàng)聞也。不知一貧徹骨，而至性不移，此天所以始棄之而終憐之也。懶中豈果有富貴乎哉！”（取材于蒲松齡的同名小說）注釋：（1）平原：縣名（2）儀賓：明代親王或郡王之婿稱儀賓。（3）葛：葛布（4）淖：泥沼。指泥濘的道路。（5）鬻：賣。（6）鶉：鵪鶉。（7）靳：堅持要價。9．下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）①王柬之孫子，乃一貧至此哉乃：竟然②乃以釵授婦，使姑質(zhì)錢市米姑：姑且③成誦其義，使故事之事：對待④主人以故告成以：憑借⑤每市一鶉，恒百錢不止市：買⑥觀者千人，罔不嘆羨罔：沒有⑦賜而重之，中人之產(chǎn)可致而：你⑧但交而不成，則獲戾滋大戾：利益A．①⑤ B．②⑥ C．③⑦ D．④⑧10．下列對句中加點詞語在文中意思的理解，不正確的一項是（）A．紅日三竿始起，逡巡欲歸（分析）逡巡，本義是“有所顧慮而徘相或不敢向前”，在文中用來描寫王成的懶惰?？梢岳斫鉃椤澳ツゲ洳洹?。B．因把釵躊躇（分析）躊躇，在文中用來形容王成拾釵后得意的樣子，與《庖丁解牛》“為之躊躇滿志”的“躊躇”意思相同。C．一再騰躍，而王鶉鎩羽（分析）鎩，形聲字，從金殺聲，有“摧殘”的意思。鎩羽，本義指“翅膀被摧殘”，在文中可以理解為“失敗”。D．進退頡頏，相持約一伏時（分析）頡頏，本義指“鳥兒上下飛翔”，后多用來形容雙方比較，不相上下。在文中，頡頏可以理解為“騰躍搏斗”。11．王成販賣葛布這一情節(jié)在小說中有什么作用？請結(jié)合全文加以分析。12．請根據(jù)表格中給出的細節(jié)描寫，概括人物形象特點。人物細節(jié)描寫形象特點店主人成目視主人，主人色不動……成又目主人，主人仍自若……請主人自取之，主人不受①大親王王呼曰“鶉人來，鶉人來！實給六百，肯則售，否則已耳?！雹诶献婺笅炘缙?，使成督耕，婦督織；稍惰，輒訶之。③13．小說中，王成最終改變命運，的確有偶然因素。但是更重要的是有必然原因。請結(jié)合全文，回答下面的問題。（1）作者在結(jié)尾說，王成“一貧徹骨，而至性不移”，請分條概述王成“至性不移”的表現(xiàn)，并談?wù)勥@些與其命運的改變有怎樣的關(guān)系。（2）小說《促織》的主人公因“蟋蟀”幾近家亡，后又因“蟋蟀”而家境殷實；本文中的王成也因“鵪鶉”而由貧變富。兩篇小說的主人公都因小動物而改變了命運，這背后的原因是什么？請結(jié)合文本，加以分析。五、微寫作14．《紅樓夢》中許多處所與人物特點、人物關(guān)系、典型情節(jié)等內(nèi)容緊密聯(lián)系。學校開展“行走中的閱讀”系列活動，準備組織同學們到“北京大觀園”游學。請從以下景點中選擇三個，確定一個研學主題，為自己的學習小組設(shè)計一條研學路線，完成下列學習任務(wù)。任務(wù)一：寫出研學主題和研學路線任務(wù)二：圍繞研學主題，結(jié)合《紅樓夢》中相關(guān)內(nèi)容，闡釋研學路線的設(shè)計理由。要求：符合原著，合情合理，條理清晰。150字左右。任務(wù)三：從研學路線的三個景點中任選一個，寫一段導游詞，向同學們介紹這一景點。要求：符合原著，體現(xiàn)所確定的研學主題，語言有感染力，可寫詩歌。100字左右。六、材料作文15．作文。高一年級組織辯論賽，辯題為“中學生寫作記敘文能否虛構(gòu)”。正方認為：中學生寫作記敘文可以虛構(gòu)；反方認為：中學生寫作記敘文不應(yīng)該虛構(gòu)。請選擇一方，圍繞你方觀點，自擬題目，寫一篇發(fā)言稿。要求：觀點明確，有理有據(jù)，論證合理，不少于700字。七、命題作文16．作文。在書寫青春、追尋幸福的道路上，多少人邁出了篤定自信的關(guān)鍵一步；在科技攻關(guān)、脫貧攻關(guān)的征程中，多少人留下了一步一個腳印地奮斗身影；生活中，一場說走就走的旅行，瀟灑轉(zhuǎn)身的那一步，飽含著智慧與詩意；攀登時，直面一座又一座高峰，仍需有“百尺竿頭，更進一步”的信念……以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請以“一步”為題，寫一篇記敘文。要求：立意積極健康，人物形象鮮明，故事設(shè)計合理，感情真摯自然；有描寫、有細節(jié)。不少于700字。本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。答案第=page11頁，總=sectionpages22頁答案第=page11頁，總=sectionpages22頁參考答案1．B【詳解】本題考查學生理解成語意思，了解并掌握常見的文學文化常識的能力。B．“現(xiàn)在用來批判只顧局部，看不到全局”錯誤。“目無全牛”意思是眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在用來形容人的技藝高超，得心應(yīng)手，已經(jīng)到達非常純熟的地步。故選B。2．B【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.“朝濟而夕設(shè)版焉”，早晨渡過黃河，晚上就在那里修筑了防御工事。濟：渡江、渡河；“假公濟私”，指假借公家的名義來謀取私人的利益。濟：幫助。B.“披帷西向立”，分開帷幕面向西站著。披：分開；“披荊斬棘”，撥開荊，砍掉棘，比喻在前進道路上清除障礙，克服困難。披：分開、撥開。C.“靡計不施”，什么方法都用了。靡：沒有；“所向披靡”，力量所到之處，一切障礙全被掃除。靡：倒下。D.“即道人意中事，無毫發(fā)爽”，就能說中人心里想的事，一點差錯都沒有。爽：差錯?！吧袂鍤馑?，神志清爽，心情舒暢；也形容人長得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗。爽：輕松、舒服。故選B。3．D【詳解】本題考查學生理解文言虛詞的意義和用法的能力。A.前者為動詞，接著；后者為介詞，憑借。B.前者為代詞，自己的；后者為語氣副詞，還是。C.前者為結(jié)構(gòu)助詞，的；后者為結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性。D.均為介詞，被。4．D【詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。D．“所以遣將守關(guān)，備他盜之與非常也”的意思是派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進來和意外的變故。選項中譯錯三處：其中“者”譯為“……的原因”，選項錯誤地譯為“的人”；“出入”是偏義復詞，譯為“進來”，而選項錯誤地譯為“進出”；了“非?！钡氖枪沤癞愒~，譯為“意外的變故”，但是選項中沒有譯出其古義。故選D。5．BC【詳解】本題考查學生對經(jīng)典名著的人物形象、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析能力。B.“寫出侍萍擔心周樸園認不出自己，直呼周樸園的名字，以昔日親切地稱呼引起其對往事的回憶”錯誤，魯侍萍重回周公館是為了領(lǐng)會女兒四鳳，并不想和周樸園相認，稱呼只是往日的習慣而已。C.“表現(xiàn)了侍萍對命運的屈服”錯誤，應(yīng)該是表現(xiàn)了侍萍對命運的憤懣不平。故選BC。6．風乎舞雩原來姹紫嫣紅開遍吳楚東南坼表里俱澄澈時時猶唱后庭遺曲你不分好歹何為地你錯勘賢愚枉做天【詳解】本題考查學生背誦和默寫名句名篇的能力。易錯字有：“舞雩”“姹紫嫣紅”“坼”“俱”“猶”“庭”“勘”“做”。7．A8．參考答案：標點符號理由①！四叔對祥林嫂死在祝福之夜非常憤慨，語氣強烈。②？“我”突聞祥林嫂死訊，感到驚詫，不敢相信。③？短工對祥林嫂的死因毫不感到意外，使用反問語氣，和上文“還不是和祥林嫂？”處一樣。【分析】7．本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。A．“每次都能準確預(yù)料事情的結(jié)局”錯。句中前兩“事”指不幸之事，后一“事”指“祥林嫂之死”。這句話的意思是說“我”常常遇到這樣一些事，本來不希望它像自己預(yù)料的那樣發(fā)生，也以為未必會真發(fā)生，卻往往還是那樣發(fā)生了。所以，“我”擔心祥林嫂將會死亡，而這件事和“我”預(yù)感的一樣壞。所以，文中只是說“我”對祥林嫂之死有預(yù)感，并不是說“我”每次都能準確預(yù)料事情的結(jié)局。故選A。8．本題考查學生正確使用標點符號的能力。第一處，結(jié)合原文“四叔且走而且高聲地說：‘不早不遲，偏偏要在這時候，——這就可見是一個謬種’”分析，此時正值除夕夜家家在祝福，祥林嫂卻在這個時候死了。四叔“高聲”咒罵祥林嫂是“謬種”，咒罵祥林嫂死的不是時候，不吉利，表現(xiàn)了他對祥林嫂死在祝福之夜非常憤慨，語氣強烈，所以，此處應(yīng)用嘆號。第二處，結(jié)合“我的心突然緊縮，幾乎跳起來，臉上大約也變了色”分析，“我”突聞祥林嫂死訊，感到驚詫，不敢相信祥林嫂死了這件事，此處用問句表示出“我”當時的驚詫和震驚之情，所以，可以在此處加上問號。第三處，結(jié)合前文“他始終沒有抬頭”“他淡然地回答”“仍然沒有抬頭向我看，出去了”分析，短工告訴“我”祥林嫂死了這件事時，連頭都不抬，干著自己的活，語氣也是淡淡的，并沒有絲毫的驚訝、悲傷等，好像見慣不慣了，這表明他對祥林嫂的死因毫不感到意外，所以，此處可使用反問語氣，和上文“還不是和祥林嫂”處一樣，都加上問號。9．D10．B11．①刻畫出王成懶惰的性格。②推動情節(jié)發(fā)展，引出下文的販鶉等情節(jié)。③折射封建統(tǒng)治階層個人喜好動輒帶來市場變化的社會風氣。12．①店主人：鎮(zhèn)定自若（從容淡定）；精明（諳熟生意經(jīng)）；善良；不貪財。②大親王：沉迷玩物；精明（諳熟生意經(jīng)）。③老祖母：勤快；嚴教兒孫；治家有方。13．（1）其中，概述王成“至性不移”的表現(xiàn)，答案要點：①拾金不昧：撿到金釵，還于老嫗。②不遷怒他人：住店丟錢，沒有怪罪店主人。③忠厚善良：販鶉議價，見好就收，不過分貪婪。④知恩圖報：販鶉得利，酬謝店主。分析王成“至性不移”的表現(xiàn)與改變命運的關(guān)系，參考答案：王成處窮，但因為以上優(yōu)秀品質(zhì)，先后得到了老嫗、店主人的真誠幫助，并付出了自己的努力，最終改變了命運。（2）答案要點：小動物一旦成為封建統(tǒng)治階層游樂的玩物，會直接影響底層百姓命運的起伏?！痉治觥?．本題考查學生理解文言實詞和虛詞在文中的意義的能力。④“主人以故告成”中“以”的意思是“把”，介詞，本句的意思是“店主人把原因告訴王成”。⑧“但交而不成，則獲戾滋大”中“戾”的意思“罪過”，本句的意思是“但討價還價半天買賣不成，一定會大大得罪王爺您”。故④⑧有誤。故選D。10．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.“形容王成拾釵后得意的樣子，與《庖丁解?！贰疄橹P躇滿志’的‘躊躇’意思相同”錯，“因把釵躊躇”中“躊躇”的意思是“猶豫不決”；《庖丁解?！分小盀橹P躇滿志”的“躊躇”的意思是“得意的樣子，躊躇滿志”。故選B。11．本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。從人物形象上看，“性最懶”“孫勿惰，宜操小生業(yè)，坐食烏可長也！”“心畏苦之，宿兩日乃行”，可以看出王成的懶惰。王成因為下雨遲滯旅店，耽誤行程，導致沒有賣出好的價錢，足見其因懶惰而不能做成買賣。從情節(jié)上看，因上文販賣葛失敗，當他看到販賣鶉后心動，起到了引出下文的作用，推動故事情節(jié)發(fā)展。從主旨上看，作者寫王成的故事，主要是通過王成揭示社會風氣，批駁封建統(tǒng)治者的需求影響市場價格的殘酷現(xiàn)實，通過王成販賣葛，可見因為王府不再需要，而價格暴跌，導致王成賠本。12．本題考查學生鑒賞作品的文學形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。①“成目視主人，主人色不動……成又目主人，主人仍自若……請主人自取之，主人不受”，通過店主人的動作神態(tài)描寫，寫出了店主人從容鎮(zhèn)定，精明，“主人不受”可以看出店主人不貪財，善良。②“王呼曰‘鶉人來，鶉人來！實給六百，肯則售，否則已耳。’”通過大親王的語言描寫，可以看出大親王貪圖玩賞鶉，和王成討價還價，“實給六百，肯則售，否則已耳”可以看出其精通生意之道，善于討價還價。③“嫗早起，使成督耕，婦督織；稍惰，輒訶之”，表現(xiàn)了老祖母不斷督促王成和他的妻子，不讓他們懶惰，表現(xiàn)了老祖母勤快，教育孫子有方。13．本題考查學生概括作品主題、探討作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖并個性化解讀的能力。（1）“分條概述王成‘至性不移’的表現(xiàn)，并談?wù)勥@些與其命運的改變有怎樣的關(guān)系”：①表現(xiàn)——“見草際金釵一股，拾視之”“王雖故貧，然性介，遽出授之”，表現(xiàn)了其拾金不昧的品質(zhì)；“或勸鳴官，責主人償。成嘆曰：‘此我數(shù)也，于主人何尤？’”，表現(xiàn)了他不怨天尤人的品質(zhì)；在賣鵪鶉議價時，“成心愿盈溢，唯恐失時”，表現(xiàn)了其見好就收，不貪婪；“成歸，擲金案上，請主人自取之，主人不受。又固讓之，乃盤計飯直而受之”，表現(xiàn)了他知恩圖報的優(yōu)良品質(zhì)。②與其命運的改變有怎樣的關(guān)系——王成這種拾金不昧、不怨天尤人、不貪婪的優(yōu)良品質(zhì)，讓他先后得到了老婦人和店主人的幫助，他不貪婪，見好就收，是他成功的必要條件。（2）兩篇小說的主人公都因小動物而改變了命運，這背后的原因：王成因為鵪鶉而得到六百金，《促織》中成名因為促織而得到任用而富貴，兩個人都是通過小動物而得到了利益，反映了當時封建統(tǒng)治者沉迷于促織、鵪鶉等物，他們對于小動物的喜好，直接影響著老百姓的生活和命運，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者的腐朽和對老百姓的壓榨之深。參考譯文：王成是平原縣世家子弟，生性極為懶惰，生活日漸貧困，僅剩下幾間破屋，夫妻倆只能睡在麻草席中。有一年夏天，天氣非常炎熱，村外有個周氏廢園，王成（為避暑）住到那里，（有一天）到太陽升得老高時，王成磨磨蹭蹭準備回家。忽然發(fā)現(xiàn)草叢里有只金釵，撿起來一看，見上面刻有“儀賓府造”幾個小字。王成的祖父是衡王府的儀賓，家中的舊物，多半有這個標志，于是拿著金釵猶豫不決。這時有個老婆婆來尋找丟失的金釵。王成雖然一直貧窮，但是他的品性耿直，立刻拿出金釵交給她。老婆婆很高興，大大地稱贊他高尚的品德，說：“金釵本身值不了多少錢，卻是我先夫的遺物。”王成問：“您的丈夫是誰？”她回答說：“是已故去的儀賓王柬之?！蓖醭沙泽@地說：“那是我的祖父啊！你們怎能相遇呢？”老婆婆也吃驚地說：“你就是王柬之的孫子嗎？我是你祖父的妾室，你的祖父去世后，我就隱居了。不料路過這里時把金釵丟了，碰巧被你拾到了，這不正是天意嗎？”王成相信了她的話，并邀請她一同回家。老婆婆跟著他回去了。到了家，王成趕忙叫妻子出來相見。他妻子穿著破衣，臉色青黃。老婆婆不禁嘆息起來：“唉，想不到王柬之的孫子，竟然窮到這等地步！”她看見破灶上什么食物都沒有，問道：“家里窮成這樣，你們靠什么維持生計??？”于是把自己的金釵送給王成的妻子，讓她姑且（用釵）到市上換錢買米。王成稱贊老婆婆仁義，讓妻子把她當成婆婆來侍奉。第二天，老婆婆對王成說：“孫兒啊，你不要懶惰，應(yīng)該做點小生意，坐吃山空怎么能長久？”王成告訴她說自己沒有錢。老婆婆說：“我攢了四十兩銀子，你可以全都拿去買葛布，即日進京城去賣，可以賺點錢?！蓖醭陕爮牧怂脑?，買了五十多匹葛布回來。老婆婆讓他馬上收拾行裝出發(fā)，計算好六七天內(nèi)可以趕到京城。又叮囑王成：“你一定要勤快些，千萬不要懶惰，行動要快，不可拖拖拉拉：要是遲了一天，后悔就來不及了。”王成恭敬地答應(yīng)了。他帶著葛布上了路，不料途中遇雨，衣服和鞋襪都濕透了。王成平生沒有吃過風雨之苦，困乏不堪，因此暫住進旅店休息。不料大雨下了一夜，房檐下雨水流得像一根繩子似的。過了一夜，道路更加泥濘。他看見往來的行人，稀泥沒過了小腿，心里叫苦不迭。一連住了兩天才啟程上路，快到京城時，王成聽說葛布價格飛漲，心中暗暗高興。進了京城，解下行裝住進客店，店主人卻深深惋惜他來晚了。原來在此之前，去往南方的道路才剛剛打通，運到京城的葛布很少。貝勒府急著購買，因此葛布的價錢頓時高漲到了平常的三倍。前一天，王府剛買足了布，后來的人都感到很失望。店主人把原因告訴王成。過了一天，葛布到得更多，價錢更低。王成覺得沒有利潤，不肯出售。又過了十多天，食宿費已花去不少，越發(fā)愁悶。店主人勸他低價賣掉，另做打算。王成接受了他的意見，本錢虧了十幾兩銀子。第二天早晨起床，打算收拾收拾回家，打開行囊一看，銀子全沒了。王成吃驚地告訴店主人，店主人也無計可施。有人鼓動他去報官，要店主人賠償。王成嘆氣說：“這是我的命數(shù)，與店主人有什么關(guān)系？”店主人聽說后很感激他，送他五兩銀子，勸慰他回去。王成覺得這樣空著手回去沒臉見祖母，他進進出出，徘徊不定，進退維谷。恰好這時他看見街上有斗鵪鶉的，一贏就是幾千文錢，而買一只鵪鶉，常?；ㄙM不止一百文錢。他心中忽然想到，算了算行囊里的錢僅夠販賣鵪鶉，便同店主人商量這件事。店主人竭力慫恿他干，王成很高興，買了滿滿一擔鵪鶉，又進京城。店主人也很高興，預(yù)祝他盡早賣光。到了夜里，一場大雨傾盆而下，連著下了好幾天，不見休止。王成起身看籠子，鵪鶉漸漸開始死去。又過了一天，死得更多，籠子里僅剩下一只活鶉。王成心想，錢也花光了，家也回不去了，只想尋死。店主人一再勸他、安慰他，和他一起去看那只僅存的鵪鶉。他仔細觀察了鵪鶉后，對王成說：“這好像是個不尋常的良種，那些鵪鶉很可能是被它咬斗死的。您現(xiàn)在也閑著沒事，不如帶它出去斗斗，如果它是善斗的鵪鶉，你靠它也可以謀生?！蓖醭砂凑账f的去做。馴養(yǎng)好鵪鶉后，店主人要他帶著鵪鶉到街上去斗，鵪鶉很勇健，常常大勝而歸。過了半年多，王成積攢了二十多兩銀子。王成的心里更加寬慰，他已把鵪鶉當作性命一樣看重。這之前大親王好斗鶉，每逢上元節(jié)，總是放民間養(yǎng)鵪鶉的人進王府和他養(yǎng)的相斗。店主人便把情況告訴王成，并帶著他一起去親王府，囑咐他說：“如果斗敗了，你自認倒霉出來罷了。如果萬幸贏了，親王必定要買你的鵪鶉，你先不要答應(yīng)；如果他堅持要強買，你就看我的眼色行事，我點頭后你才能答應(yīng)?！蓖醭烧f：“好?！钡搅擞H王府，只見許多斗鶉人站在臺階下。一會兒，親王出來坐在殿上。他的隨從招呼說：“愿意斗鶉的上來?！瘪R上有個人拿著鵪鶉，小步快跑上前，親王命令放出鵪鶉，那個人也放了鵪鶉；兩只鵪鶉剛一騰躍相斗，客方的鵪鶉便敗了。王爺開懷大笑。過了一會兒，已有好幾個人的鵪鶉都被親王的鵪鶉斗敗了。店主人對王成說：“可以了?！眱扇艘煌巧狭伺_。王爺打量了一下王成的鵪鶉，說：“滿眼殺氣，是個善斗的，不可輕敵?！彼铍S從放“鐵嘴”鶉來斗。幾個回合激斗后，親王的鵪鶉就大敗。又選出更好的鵪鶉來斗，換了兩只，兩只都敗了。親王急忙命令取宮中的玉鶉。過了片刻就有人拿著它出來。那玉鶉像鷺鷥一樣，長著一身雪白的羽毛，神駿不凡。王成心中膽怯，跪在地上懇求不要斗了，說：“大王的玉鶉是神物，怕傷了我的鶉，砸了我的飯碗?！庇H王笑著說：“放鵪鶉。如果你的斗死了，我會重重賠償你的。”王成這才放出鵪鶉。玉鶉見王成的鶉出籠，徑直奔過去。當玉鶉剛沖將過來，王成的鵪鶉就像怒雞伏身待戰(zhàn)；玉鶉狠啄時，王成的鵪鶉就像鶴一樣騰飛反擊。兩鶉或進或退，或攻或守，相持大約一伏時。玉鶉漸漸松懈，而王成的鵪鶉則怒氣更盛，出擊越急。不一會兒，玉鶉身上的毛像雪花般掉落，垂著翅膀逃走了。觀戰(zhàn)的人成百上千，無不贊嘆羨慕。親王于是把王成的鵪鶉要來放在手上親自把玩起來，從嘴到爪，細細審視了一遍后，問王成：“你的鵪鶉可以賣嗎？”王成回答說：“小人沒有什么固定的家產(chǎn)，只與它相依為命，不愿意賣?！庇H王說：“賞給你個好價錢，中等人家的財產(chǎn)馬上到手。你就特別愿意了吧？”王成低頭考慮了很久，說：“我本不愿意賣，只是大王既然這么喜歡它，而且大王如果真能讓小人我得到一份衣食無憂地產(chǎn)業(yè)，我還有什么可求的呢？”親王問賣的價錢，王成回答說要一千兩銀子。親王笑著說：“癡漢！這算什么珍寶，能值一千兩銀子呀？”王成說：“大王不把它當作珍寶，小人卻認為它比價值連城的璧玉還貴重呀?！庇H王問：“為什么呢？”王成說：“小人我拿著它去市上斗，每天能得到好幾兩銀子，換來一升半斗的谷米，一家人就沒有受凍挨餓的憂慮了，什么寶物能像它這樣？”親王又說：“我不虧待你，就給你二百兩銀子?！蓖醭蓳u搖頭。親王又加了一百兩。王成偷眼看了看店主人，店主人神色不動。他就說：“承大王的命令，請允許我也減去一百兩?！庇H王說：“算了吧！誰肯用九百兩銀子換一只鵪鶉呀！”王成裝起鵪鶉就要走。親王呼喊道：“養(yǎng)鵪鶉的回來，養(yǎng)鵪鶉的回來！我實實在在地給你六百兩，你肯就賣，否則就算了?！蓖醭捎挚吹曛魅?，店主人仍神色不變。王成心里已經(jīng)萬分滿足了，唯恐失去這個機會，就說：“以這個數(shù)成交，小人心里實在不滿意；但討價還價半天買賣不成，一定會大大得罪王爺您。沒別的法子，就按王爺說的那樣辦吧。”親王十分歡喜，馬上令人稱出銀子交給他。王成裝好銀子，謝過賞就出來了。店主人埋怨他說：“我怎么說的？你竟然這樣急著自己做主賣了。再稍微堅持一會兒，八百兩銀子就在手中了。”王成回到店里，把銀子往桌案上一放，請店主人自己拿，店主人卻不要。王成又執(zhí)意要給，店主人才計算出了王成幾個月來的飯錢收下了。王成打點行裝回家，到家后，一五一十地述說了自己的經(jīng)歷，拿出銀子讓大家一起慶賀。老婆婆讓他買下了三百畝良田，蓋起房屋，置辦器具，居然又恢復了祖上的世家景況。老婆婆每天很早就起來，讓王成督促雇工耕地，讓媳婦督促家人織布。兩人稍有懶惰，老婆婆就會加以斥責。王成夫妻倒也安分服帖，不敢有什么怨言。這樣過了三年，家里更加富裕了。異史氏說：“富裕都是得自于勤勞的，唯獨王成的富裕卻是得自于懶惰，也算是聞所未聞的事情了。但人們卻不知道這是因為王成雖然一貧如洗，但他那份至真至誠的性情不變，所以上天才一開始拋棄他，但最終還是憐惜了他。懶惰之中難道還真能有富貴嗎！”14．答案示例一任務(wù)一：研學主題“尋蹤感詩才——訪林黛玉吟詩之所理解其性格和命運”；路線：花?！獮t湘館—凹晶溪館。任務(wù)二：《紅樓夢》中除詩社賽詩外，還多次寫到黛玉吟詩，這些詩詞展現(xiàn)了她的性格，暗示其命運。來到花冢，會令人想到黛玉的《葬花吟》，這首因見落英而自傷身世的長詩，同時道出“質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”的孤傲和不流于世俗的高潔；行至瀟湘館，會令人想到寶玉贈帕后，黛玉帕上題詩，亦會念起“風雨夕悶制風雨詞”所表達的對命運的慨嘆；走近黛玉和湘云曾中秋聯(lián)詩的凹晶溪館，“冷月葬花魂”自會回響耳畔，一語成讖，暗示了黛玉如花凋殘的命運。沿此路線吟詩讀黛玉，能幫助我們更好地理解這位“詠絮之才”的性格和命運。任務(wù)三：鳳尾森森，龍吟細細，碧紗窗下，愁思密密。此地，便是黛玉的瀟湘館。日日清讀，她在那磊架詩書下釀造心靈與眼淚；寶玉贈帕，她以一帕詩語初袒心意；寶釵探病，真誠暖語金蘭互契……到如今，窗虛椅空，筆猶淋漓。恃才卻終未如意，情深難敵千年律。顰顰在夢，萬人悲啼。答案示例二任務(wù)一：研學主題“凹晶月下心相惜——黛玉和湘云的友情”；路線：瀟湘館—芍藥裀—凹晶溪館任務(wù)二：黛玉和湘云同是父母雙亡，才華超卓，卻個性迥異。黛玉住在翠竹青青的瀟湘館，竹前吟詩，月下灑淚，多愁善感卻又孤傲高潔。湘云在寶玉生日宴時醉臥芍藥裀，口中還不忘說著酒令。她豪邁爽朗，在率真可愛中別有一種名士風流。湘云之前對黛玉有一些不滿。在抄檢大觀園之后的中秋，兩人在凹晶館聯(lián)詩，惺惺相惜，真誠開解寬慰對方。她們在這里不僅展示了自己的才華，還成為真正的知己。按此線路設(shè)計研學，有助于理解這兩個人物的形象特點及她們獨特的友情。任務(wù)三：同學們：這就是黛玉湘云聯(lián)詩的凹晶溪館，雖只有幾間房宇，其建造卻匠心獨運：低洼是凹，近水為晶，中秋之時，皓月清波，上下一色，恰似碧水晶宮。微風過時，波光粼粼，又恰似皺碧鋪紋。這里清凈少人，偶有白鶴渡塘，為兩人聯(lián)詩增添了幾許靈感，也帶來了一絲悲涼。正是在此處，黛玉湘云惺惺相惜，彼此安慰，吟出了“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的佳句。【詳解】本題考查學生名著閱讀以及微寫作能力。任務(wù)一：本題考查學生語言表達的能力。本次研學主題是通過具體的景點理解人物性格和命運，即“尋蹤感詩才——訪林黛玉吟詩之所理解其性格和命運”，或者“凹晶月下心相惜——黛玉和湘云的友情”。研學路線是提供的景點，比如花冢—瀟湘館—凹晶溪館，或者瀟湘館—芍藥裀—凹晶溪館。任務(wù)二：本題考查學生微寫作的能力。主要把研學路線和《紅樓夢》中主要人物的性格特點、重要事件聯(lián)系起來，比如“花?！本褪恰盎▔灐?，是黛玉將花堆成的“花堆”，因樣子像“墳”，故稱之為“花?！薄Ａ主煊褡顟z惜花，覺得花落以后埋在土里（指的是“花?！保┳罡蓛?，說明她對美有獨特的見解。她寫了《葬花吟》，以花比喻自己，在《紅樓夢》中是最美麗的詩歌之一。瀟湘館，《紅樓夢》大觀園中一景，位于大觀園西路，與怡紅院遙遙相對，是一處帶有江南情調(diào)的客舍，是林黛玉寄居榮國府的住所。賈寶玉曾提匾額：“有鳳來儀”，后文中引用舜的瀟湘二妃娥皇、女英的典故而更名為瀟湘館。任務(wù)三：本題考查學生微寫作的能力。導游詞就是導游的介紹詞，主要是向游人介紹景點的特點，要注意語言的優(yōu)美。比如瀟湘館，林黛玉是一個美麗而才華橫溢的少女。她早年父母雙亡，家道中落，孤苦伶仃，到賈府過著寄人籬下的生活。但是她孤高自許，在那人際關(guān)系冷漠的封建大家庭里，曲高和寡，只有賈寶玉成為她惟一的知音，遂把希望和生命交付于對賈寶玉的愛情中。瀟湘館在布局上采取的是自然式的配置方式，散植的大片竹篁，曲折的游廊，以及石子鋪就的曲折小道，后院的梨花，芭蕉，一池清泉。植物是能夠反映出主人家的性格的，同時，環(huán)境也能對人產(chǎn)生影響，竹子自古就是清高的象征，任爾東西南北風，它就是不折不屈，生命力頑強，黛玉不也是這樣一位清高孤傲的女子嗎？可是她又是那一株為報答恩人而下了凡塵來的仙草啊，梨花帶雨的她，讓我們也感同身受了呀！雨打芭蕉，也是有幾分清冷在的；一池清泉，反映了在她內(nèi)心深處也是這一派清風凌然，向往清平吧。15．藝術(shù)高于生活，不妨適度虛構(gòu)各位同學、對方辯友：大家好。我方的觀點是：中學生寫作記敘文可以虛構(gòu)。俄國文藝理論家車爾尼雪夫斯基有一個著名的觀點：“藝術(shù)來源于生活，但高于生活?！彼囆g(shù)是具有美學價值的意識形態(tài)，無論是語言文字還是音樂美術(shù)，眾所周知，藝術(shù)作品的水準取決于創(chuàng)造者的創(chuàng)造力；而虛構(gòu)正是富有創(chuàng)造力的關(guān)鍵表現(xiàn)。記敘文是寫作體裁之一，自然也是一種寫作藝術(shù)；既然是藝術(shù)，那么，將體現(xiàn)出創(chuàng)造力的“虛構(gòu)”用于寫作記敘文，又有何不可呢？首先，所謂虛構(gòu)，也就是凌空構(gòu)作、憑空捏造。然而“構(gòu)作”和“捏造”本質(zhì)上都是創(chuàng)造，記敘文中被創(chuàng)造出來的情節(jié)、人物等，可能確實沒有在寫作者的生活實踐中真切地出現(xiàn)過，但這并不代表這些就絕對不存在。魯迅先生說過：“人物的模特兒也一樣，沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色?！边@些虛構(gòu)出來的成分，也許來自于作者的閱讀記憶，也許來自于他人的生活經(jīng)歷，也許來自于作者內(nèi)心的某種期盼，也許來自于外界的媒介傳播……總之，記敘文中虛構(gòu)出來的成分，歸根結(jié)底也是作者寫作時，在掌握生活素材的基礎(chǔ)上進行的一種綜合加工。有了這種綜合加工，才能在記敘文中塑造出鮮明的人物形象、構(gòu)造出生動的情節(jié)內(nèi)容，從而更好地表達文章的主題，傳遞出作者的情感。因此，藝術(shù)一定是來源于生活，但最后總會高于生活，而虛構(gòu)投射出來的，也正是“高于生活”的那部分。其次，我們都是高中學生，在不到二十年的生命歷程中，我們的生活環(huán)境大多集中在校園和家庭這兩個較為簡單、純凈的區(qū)域，我們中的絕大多數(shù)人不可能有多么新奇燦爛的人生體驗。阿·托爾斯泰說：“生活本來是雜亂無章的，美好的東西往往在我們不注意的瞬間顯現(xiàn)。”記敘文的本質(zhì)就是寫人敘事，而現(xiàn)實情況是，我們的生活不夠精彩，閱歷不夠豐富，沒有足夠的真實體驗來支撐記敘文的寫作。如果一味用“真實”來作為寫作的要求，筆下的每一件事、每一種情感都必須是自己經(jīng)歷過、感受過的，且不說這樣的做法會給想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展帶來多大阻礙，只說這種由“真實體驗”艱難堆砌起來的記敘文，恐怕難免千篇一律、味同嚼蠟，不會有什么可讀性。久而久之，我們的視野越來越狹窄，思維越來越固化，這對于我們來說，有百害而無一利。最后，我方的觀點認為，記敘文“可以虛構(gòu)”——但“可以虛構(gòu)”，并不是說中學生就能在寫作中天馬行空、隨意發(fā)揮，能夠任意組織過于戲劇化、超出我們應(yīng)有的生活范圍的情節(jié)。中學生的記敘文和文藝作品畢竟還是有區(qū)別的，是要受到更多限制的。我們提倡的虛構(gòu)，是能滿足中學生的作文規(guī)則、符合中學生的寫作實際的適度虛構(gòu)。綜上所述，我方觀點認為，中學生寫作記敘文，不必局限于真人真事和自己的生活經(jīng)歷，根據(jù)寫作記敘文的具體要求，我們可以虛構(gòu)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家?！驹斀狻勘绢}考查學生語言表達的能力?！緦忣}】1.找出任務(wù)，明確指令（1）共性的寫作任務(wù)觀點明確，有理有據(jù)，論證合理，不少于700字。（2）個性的寫作任務(wù)請選擇一方，圍繞你方觀點，自擬題目，寫一篇發(fā)言稿。2.切分任務(wù)，逐個擊破（1）“選擇一方”：規(guī)定了寫作的觀點。對中學生寫作記敘文能否虛構(gòu)這個問題，要么贊同，要么反對。觀點非此即彼，必須清晰明確，不能含糊其辭。（2）“圍繞觀點”：規(guī)定了寫作的內(nèi)容。要根據(jù)自己選擇的觀點來闡述對應(yīng)的理由，闡述理由時要扣住“贊同”或“反對”的原因進行表述，不能偏離觀點。假如選擇正方觀點，就要重點論述虛構(gòu)在中學生寫作中的價值和意義。可以分別從正面去談虛構(gòu)在記敘文中的重要作用、中學生通過虛構(gòu)進行寫作可以培養(yǎng)的思維與能力；再從反面論述假如中學生完全拋卻虛構(gòu)、做到“以實為文”的結(jié)果。正反對照，清晰有力地陳述己方觀點。假如選擇反方觀點，就要重點論述虛構(gòu)給中學生寫作帶來的負面影響?？梢苑謩e從正面分析虛構(gòu)的應(yīng)用范圍，指出文藝作品和中學生記敘文的根本區(qū)別，可以從近年來學生作文編造成風，過度戲劇化的現(xiàn)象提出批評，以此論證虛構(gòu)對于中學生記敘文的不適用；再從反面來假設(shè)中學生的作文如果虛構(gòu)多于真實可能帶來的不良影響、對提高中學生求實精神、務(wù)實能力的負面效果。正反對照，突出己方觀點的合理性。（3）“發(fā)言稿”：辯論賽的發(fā)言稿應(yīng)由題目、開場白和正文組成。要注意在正文的開頭亮明己方觀點，接下來再圍繞觀點展開論述?！玖⒁狻浚?）選擇正方觀點：虛構(gòu)是創(chuàng)造力的體現(xiàn)，藝術(shù)高于生活。（2）選擇反方觀點：真情實感才能打動人心，有“真”才有“美”?！舅夭摹?.【凌志軍用真實打動讀者】凌志軍，人民日報社資深記者、作家，2007年，他被診斷為“肺癌晚期”，且轉(zhuǎn)移到了顱內(nèi)。當初醫(yī)生認為他“活不過三個月”，但如今他卻走上了適合自己的康復之路，現(xiàn)如今依然非常健康?？拱┏晒?，凌志軍寫了一本抗癌感悟的書：《重生手記：一個癌癥患者的康復之路》。這本書包含了他五年抗癌康復之路上的經(jīng)驗總結(jié)，如實記錄了犯過的錯誤，堪稱一部“生病智慧書”，打動了無數(shù)讀者。2.【梁鴻用真實書寫中國】在《中國在梁莊》里，梁鴻用腳步丈量家鄉(xiāng)的每一寸土地，見證著每一個觸目驚心的事實：留守兒童的無望，基礎(chǔ)設(shè)施與社會保障的缺失，自然環(huán)境的破壞……她細密地書寫著離開梁莊，進城打工者們的艱辛與隱痛。留守在梁莊的人，與漂泊在城市的人，構(gòu)成了一個真切而完整的梁莊。正是她真實的下筆與筆下的真實，讓她在鄉(xiāng)土文學藝術(shù)中早早地脫穎而出。3.【美國小女孩虛構(gòu)征文獲獎】在美國“利比?盧”俱樂部舉辦的“寫作文、贏大獎”活動中，一名6歲女孩的作文打動了主辦方，成為最后贏家。她作文的第一句話是：“我的爸爸今年死在伊拉克……”作文寫道：“我的爸爸今年死在伊拉克。我在媽媽肚子里的時候，爸爸把一個天使掛件送給媽媽。從爸爸死的那天起，我就把它收進我的首飾箱。現(xiàn)在我要把它送還給媽媽。”這篇樸實而感人的短文打動了主辦方。他們將得獎小女孩請到俱樂部，給她戴上漢娜?蒙塔納標志性的金色假發(fā)。工作人員拉著她翩翩起舞，電視臺還將這一場面錄制下來。16．例文：一步人生都是要一步一步地往前走，遇到挑戰(zhàn)也是一樣，再跨一步，勝利也許就在前方！我抬起頭，不安地緊緊注視著眼前的巖壁，內(nèi)心如同潭水中砸下的一塊巨石，泛起劇烈的漣漪。如果沒有參加火炬銀獎該多好，這樣就不需要攀巖了。我呆呆地看著眼前形狀各異、如同涂了潤滑油的腳踏板。手上出了汗，怎么也擦不干，心中的不安和緊張重重敲擊著我，窒息感越來越甚?！伴_始！”我肩上背著全隊的希望，沉沉地壓著我。我咽了咽口水，萬分艱難地踏上了一塊相對可靠的踏板。我打起了十二分