初中九年級化學(xué)課件質(zhì)量守恒定律（區(qū)一等獎）

第五單元

課題一

質(zhì)量守恒定律

分子－→原子－－→新分子－－→新物質(zhì)分成重新組合聚集成想一想：水通電分解是什么變化？一、提出問題：化學(xué)變化中，物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生改變呢？=〉〈

請注意觀察以下實驗的現(xiàn)象，討論實驗結(jié)果：1、白磷在錐形瓶中燃燒讓我們用實驗和智慧來求證吧！實驗1小結(jié)：

磷+氧氣點燃五氧化二磷

M1

M2點燃白磷，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象為：冷卻后稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量：產(chǎn)生大量白煙，放熱。=

2、鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)請注意觀察以下實驗現(xiàn)象，討論實驗結(jié)果：實驗2小結(jié)：

鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵

M1

M2將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象：鐵釘表面變成紅色，溶液顏色變淺稱量燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量：＝通過實驗我們能得到什么結(jié)論？無數(shù)實驗證明：

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。反應(yīng)物生成物參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。質(zhì)量守恒定律概念要點:2、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和并不是各物質(zhì)的任意質(zhì)量之和，不參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量不能計算在內(nèi)。1、“總和”意味著把各種狀態(tài)的反應(yīng)物和生成物都算在內(nèi)。如沉淀、肉眼看不見的氣體也應(yīng)考慮。3、質(zhì)量守恒定律的“守恒”，是指質(zhì)量守恒，而不是體積、反應(yīng)物的分子個數(shù)守恒。元素種類變了嗎？各元素的原子質(zhì)量變了嗎？分子數(shù)目變了嗎？化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)種類呢？分子種類呢？動動腦不變改變可能改變原子數(shù)目原子質(zhì)量原子種類微觀元素質(zhì)量元素種類不變物質(zhì)的種類分子的種類改變宏觀可能改變分子數(shù)目原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變原子質(zhì)量沒有變化二、質(zhì)量守恒的原因1、微觀解釋：2、宏觀解釋：元素的種類不變元素的質(zhì)量不變實驗5－1：

在實驗中，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量為什么不相等呢？請想一想？實驗5－1：

在開放容器中：鹽酸+碳酸鈉→氯化鈉+水+二氧化碳

M1

M2＞鹽酸+碳酸鈉→氯化鈉+水+二氧化碳

M1

M2在密閉容器中=實驗5－2：鎂+氧氣氧化鎂點燃完全燃燒后稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還要輕。如何解釋原因：1、坩堝鉗上殘留一部分氧化鎂。2、實驗過程中隨白煙跑走一部分氧化鎂。實驗5－2小結(jié)：=在密閉容器中鎂+氧氣→氧化鎂

M1

M2在開放容器中：鎂+氧氣→氧化鎂

M1

M2〉

質(zhì)量守恒定律的適用范圍是什么？學(xué)了該定律，對我們有什么用？

質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)反應(yīng)。

可運(yùn)用定律1.進(jìn)行有關(guān)的計算

2.推測一些物質(zhì)的組成

3.解釋一些實驗事實2、將25g氯酸鉀和1g二氧化錳的混合物加熱至完全分解，得到殘余固體質(zhì)量為14g，則產(chǎn)生氧氣____g。3、質(zhì)量守恒定律的簡單應(yīng)用．（1）進(jìn)行有關(guān)計算

1、6g的碳在充足的氧氣中燃燒，生成二氧化碳22g

，則有____g

的氧氣參加反應(yīng)。16124、在化學(xué)反應(yīng)2XY2+Y2=2Z中Z的化學(xué)式為（）

A、X2Y3

B、XY3

C、X2Y6

D、X2Y4

3、已知石蠟是蠟燭的主要成分，蠟燭在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2和H2O，判斷石蠟中一定含有_______元素，可能含有___元素。C、HOB（2）推測物質(zhì)的組成元素5.“法輪功”邪教組織的頭目李洪志說，他發(fā)功能使鋁發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成銅和金，此說法對否？錯。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類保持不變（3）解釋一些實驗現(xiàn)象二、化學(xué)方程式1、定義：2、化學(xué)方程式的意義和讀法

：(1)表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；讀法:_____和____在______條件下完全反應(yīng),生成_______和________。(2)表示反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比；讀法：每____份質(zhì)量的_____與_____份質(zhì)量的____完全反應(yīng)，生成____