2023年教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

2023年教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1

時(shí)間飛逝如流水，彈指一揮間，為期半年的頂崗實(shí)習(xí)生活就在勞碌與充溢中接近尾聲了。由于寵愛學(xué)生和善純真的特性，喜愛老師這一靈魂職業(yè)，想要為國(guó)家的教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，我毅然選擇了頂崗實(shí)習(xí)。再回首，初為人師的喜悅、任務(wù)繁重時(shí)的苦惱、遇到挫折時(shí)的無措、得到確定時(shí)的驕傲......一切都好像發(fā)生在昨天。半年前，被安排到xx市xx區(qū)xx學(xué)校的我還是那么青澀，而現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)任務(wù)將順當(dāng)完成，我也初步成長(zhǎng)為一個(gè)還算合格的小老師了?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面總結(jié)我這半年來的實(shí)習(xí)生活：

一、教學(xué)工作最必要

在半年的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我被分到了八年級(jí)，與我學(xué)科師傅鄭華同老師一起負(fù)責(zé)八年級(jí)五六兩班的語(yǔ)文教學(xué)。八年級(jí)上學(xué)期是語(yǔ)文學(xué)習(xí)較關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生初步接觸爭(zhēng)論文的學(xué)習(xí)，由于是初次接觸，往往會(huì)產(chǎn)生畏難心情，同時(shí)文言文須要背誦的篇目大幅增加，使得教學(xué)工作困難而又繁瑣。鄭老師為人熱忱實(shí)在，在教學(xué)方面總是仔細(xì)地指導(dǎo)我，將她的一些教學(xué)閱歷傳授給我，并給了我許多熬煉的機(jī)會(huì)。自從我成為了鄭老師的“徒弟”后，每班的晨讀、晚課都由我去上，組織學(xué)生讀書，給學(xué)生講解習(xí)題，增加了我與學(xué)生間的接觸，增進(jìn)了我與學(xué)生間的感情。

在向鄭老師學(xué)習(xí)的日子里，我認(rèn)為聽課很重要。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何限制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，如何駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)都有很大的區(qū)分，所以在聽課的同時(shí)，我留意到班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。聽課的時(shí)候，我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。形成自己的講課風(fēng)格。

難忘我給學(xué)生上的第一堂課——《愛蓮說》。雖然以前在學(xué)校，也在為頂崗實(shí)習(xí)做過相應(yīng)打算，比如上教法課、以組為單位進(jìn)行試講、學(xué)習(xí)如何處理偶發(fā)事務(wù)等等，但那終歸不比講臺(tái)下真正坐著一屋子學(xué)生。由于是第一次上講臺(tái)，即使我課前打算得比較充分，但是還是很驚慌，一些環(huán)節(jié)自認(rèn)為講得不勝利。好在有學(xué)生們的主動(dòng)協(xié)作，我才得以順當(dāng)講下來這節(jié)課。課后鄭老師仔細(xì)的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。雖然第一節(jié)課還算順當(dāng)?shù)刂v下來了，但我總覺得自己做得不夠好。接下來的時(shí)間，我抓住珍貴的講課機(jī)會(huì)，每次講課，鄭老師都會(huì)坐在教室里聽。鄭老師聽課很仔細(xì)，聽過以后，總是很仔細(xì)地為我指出講課中的缺陷，須要留意的問題并提出切實(shí)可行的建議，甚至指出我的筆順錯(cuò)誤和讀音錯(cuò)誤。除此之外，鄭老師擅長(zhǎng)發(fā)覺我上課過程中的閃光點(diǎn)，比如導(dǎo)入生動(dòng)、注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等，并激勵(lì)我，為我樹立了信念。長(zhǎng)此以往，我就起先以平常的心態(tài)去備課、上課，不會(huì)再驚慌了。在學(xué)期結(jié)束一個(gè)多月前，鄭老師動(dòng)了個(gè)小手術(shù)，養(yǎng)息 了一個(gè)月。在這一個(gè)月間，學(xué)校指派我替鄭老師給五六班上課。我牢記鄭老師的訓(xùn)誨，仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)符合學(xué)生現(xiàn)階段的特點(diǎn)，同時(shí)在須要背記的方面下功夫，每天早上利用晨讀前非常鐘的時(shí)間通過自己出題以及默寫的方式考察學(xué)生背記。五六班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在我的努力下沒有停止，我也希望有我這分力氣的注入，為兩個(gè)班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)錦上添花。

老師的首要工作就是教學(xué)，通過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高，我也從一個(gè)一上講臺(tái)就驚慌的小姑娘變成了一個(gè)從容淡定的小老師。

二、班級(jí)工作須做好

“都說你是最小的主任，管著長(zhǎng)不大的一群。都說你是最辛勤的園丁，畫出我們成長(zhǎng)的年輪?！蔽业陌嘀魅螏煾凳前肆嗟耐鯇幚蠋?，她美麗大方，對(duì)我無比關(guān)照，將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、閱歷都很具體傳授給我。王老師的一言一行，都是在為我做著極好的示范。

作為班主任要守住陣地，當(dāng)好一班之主。

“班主任，是班里的一名成員，是一班之主，班級(jí)就是你的陣地。晨讀之前、課間的時(shí)候，只要你有時(shí)間，就去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。進(jìn)班之后不急于說話，你可以先圍著班里學(xué)生轉(zhuǎn)一圈，看看發(fā)覺什么問題，在轉(zhuǎn)的過程中，你的頭腦中就可以醞釀你要說的話了?！边@是王老師跟我閑聊時(shí)給我指出的第一點(diǎn)。這和起先我的設(shè)想不太一樣。我始終以為，班主任就是傳達(dá)一下學(xué)校的通知，管理一下班集體，組織開開班會(huì)就行了，現(xiàn)在看來，我當(dāng)時(shí)的想法太簡(jiǎn)潔了?？粗趵蠋熣n間的時(shí)候一有時(shí)間就要去班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我有時(shí)也會(huì)隨她一起?？粗趵蠋熛仍诎嘀醒膊煲蝗?，再就衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮貌、紀(jì)律等方面一一點(diǎn)評(píng)提要求，比如衛(wèi)生搞得不錯(cuò)，沒找物理老師該題的同學(xué)抓緊去，班里課下聲音過大要小聲點(diǎn)等等，諸多方面，只有我想不到的，沒有王老師說不到了的。有次我給學(xué)生上第八節(jié)課，由于其次天學(xué)生秋游，難免學(xué)生會(huì)過度興奮，在我的課上說話不止。我一起先是提示，再后來是警告，我實(shí)在不想跟孩子們發(fā)火。但有的學(xué)生自制力差些，總管不住嘴，最終氣得我摔門而去。后來王老師讓全班同學(xué)到我宿舍找到我，向我致歉，把我請(qǐng)回班才算完。后來王老師對(duì)我說：“你教語(yǔ)文，將來肯定會(huì)當(dāng)班主任。假如你只作為一個(gè)學(xué)科老師，怎么樣都會(huì)有班主任幫你撐腰，你可以摔門而去表示對(duì)學(xué)生們的懲處，但記住，假如你當(dāng)上班主任，這樣的場(chǎng)景至多上演一次。你想，假如你一班之主就這樣走出了你的陣地，再回去還會(huì)簡(jiǎn)單么？所以，作為一班之主，肯定要守住你的陣地，不要輕易離開它?！痹谕趵蠋煹囊龑?dǎo)和指引下，我慢慢駕馭了許多要領(lǐng)，也體會(huì)到了當(dāng)班主任的不易。接下來的時(shí)間，我每天早上七點(diǎn)左右進(jìn)班，督促學(xué)生們按時(shí)做值日、剛好交作業(yè)，并組織學(xué)生利用早讀前的非常鐘默寫語(yǔ)文要求背記的篇目。發(fā)覺班級(jí)方面或?qū)W生出現(xiàn)問題時(shí)，我也會(huì)剛好在班里將問題提出，剛好解決?，F(xiàn)在，除了辦公室，我去的最多的地方就是八六班。六班真正變成了我這半年來的陣地。

還有很重要的一點(diǎn)，就是講究處理問題的藝術(shù)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，全校師生都在為運(yùn)動(dòng)會(huì)上的“精彩亮相”做著打算，八年級(jí)的孩子們更不例外，幾乎全年級(jí)總動(dòng)員，每天上下午大課間都要去操場(chǎng)上彩排節(jié)目，只留幾個(gè)沒有節(jié)目的同學(xué)在班里上自習(xí)。那天大課間，我去班里盯自習(xí)。有學(xué)生跑來對(duì)我說，王健衡用手涂了風(fēng)油精往別的同學(xué)眼睛上抹。我叫住王健衡，囑咐班里的“受害者”們閉眼休息，不要用手揉眼睛之后就帶鍵衡到了辦公室。我很生氣，但沒有對(duì)他發(fā)火，讓他在辦公室的臉盆里洗五遍手，搓五遍香皂。完事之后問他錯(cuò)在何處，告誡了他幾句就讓健衡回班了。王老師當(dāng)時(shí)在旁邊看了全過程。我問王老師：“這樣做妥不妥呢？”王老師說，我這樣做很不錯(cuò)。但假如想要效果更進(jìn)一步，可以在他洗完手之后，讓他打一盆水，趁大部分同學(xué)出去排練節(jié)目的時(shí)間給全班同學(xué)擦一遍桌子，在當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他一下，這樣，他受到了大家的贊揚(yáng)，心里會(huì)更慚愧，信任今后就更不會(huì)再犯了。聽到這兒，我不禁為王老師縝密的思維和處理問題的藝術(shù)拍案叫絕！“為什么我就想不到這樣周全的方法呢？”我悶悶地說。“不焦急丫頭，漸漸來，許多實(shí)力都是練出來的。以后有的是時(shí)間去熬煉呢！”王老師總是喜愛在我灰心的時(shí)候給我強(qiáng)大的動(dòng)力。在王老師的影響下，處理學(xué)生問題的時(shí)候，我留意不同的處理方式造成的后果，盡量選取既不過于損害學(xué)生，又能使學(xué)生最大化地接受教化的方式來處理?，F(xiàn)在，我的學(xué)生們見了我都很熱忱地跟我打招呼，我知道他們是從心里接受了我，當(dāng)然這一切還是要?dú)w功于王老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)。

除此之外，王老師還在聯(lián)系家長(zhǎng)方面，甚至在教學(xué)方面，都給過我許多提示和建議。比如課上學(xué)生回答問題時(shí)，肯定要凝視學(xué)生的眼睛，比如上課時(shí)不要只在講臺(tái)上站著，可以適當(dāng)?shù)淖叩綄W(xué)生中間與他們互動(dòng)，再比如通過眼神溝通來給學(xué)生一些提示等等。讓我在佩服王老師作為班主任實(shí)力超強(qiáng)時(shí)，又著實(shí)為她傳授給我的教學(xué)技巧拍手叫好。

作為王老師的徒弟，我感覺自己很幸運(yùn)，更華蜜。在班主任工作和教學(xué)方面都賜予我?guī)椭耐趵蠋煟谏钪幸矊?duì)我關(guān)愛有加。在我生病的時(shí)候張羅著要帶我去看病，在我有困難的時(shí)候始終靜默地幫助我，卻從不計(jì)較回報(bào)。我知道她也把我當(dāng)成了她的一個(gè)孩子，也和對(duì)待她的學(xué)生一樣專心對(duì)我好。在跟王老師學(xué)習(xí)的半年至中，我學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理和學(xué)生管理的方法，駕馭了許多處理學(xué)生問題的技巧，我也從一個(gè)對(duì)于“班主任”這一概念模模糊糊的小姑娘成長(zhǎng)為一名雖不算合格但也算仔細(xì)的小小班主任，除了學(xué)校環(huán)境的創(chuàng)建和我自身的努力之外，最大的功勞還是要?dú)w于王老師的悉心引領(lǐng)和教育。

三、師生關(guān)系很重要

作為一個(gè)年輕的班主任，要恩威并施，“嚴(yán)”“愛”結(jié)合。

自打我上崗的第一天起，王老師就告誡我，作為新老師，不要和學(xué)生過于密切、無話不談，要恩威并施，“嚴(yán)”“愛”結(jié)合。作為一個(gè)老師，要讓學(xué)生們從心底產(chǎn)生敬畏，對(duì)自己的為人處世、淵博學(xué)識(shí)感到欽佩，這樣，他們才能真正聽話。嚴(yán)厲，是每個(gè)班主任首先要做到的?！皼]有規(guī)則不成方圓”，在制定班規(guī)、執(zhí)行某項(xiàng)要求時(shí)，老師對(duì)待每個(gè)學(xué)生都要嚴(yán)格、肅穆、嚴(yán)厲。用王老師的話則是：“他們都還是孩子，我允許他們犯錯(cuò)誤，但肯定要讓他們有是非觀念，知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，指導(dǎo)什么該做什么不該做。犯了錯(cuò)誤就要受到嚴(yán)厲的懲處?！泵慨?dāng)學(xué)生們犯一些不該犯的錯(cuò)誤時(shí)，王老師總是很嚴(yán)厲，并且想方法讓學(xué)生牢記受到的教訓(xùn)以免下次再犯。而“愛”則是班主任工作的另一方面，王老師正是把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做是自己的孩子來對(duì)待。秋游的時(shí)候，班里的團(tuán)支書暈車吐了，王老師帶著班里同學(xué)，立即為她整理起車?yán)锏呐K東西，王老師一邊拍著她的背，一邊喂她喝水漱嘴，一邊還勸慰她：“丫頭，沒事，不用過意不去，誰還沒個(gè)身體不舒適啊?！睂Ｐ娜蹖W(xué)生，才會(huì)從中體會(huì)到樂趣和意義。我首先發(fā)覺每個(gè)學(xué)生甚至整個(gè)班的閃光點(diǎn)，真正做到從心底里去愛他們，再利用王老師教給我的方法，將學(xué)生們的閃光點(diǎn)最大化地協(xié)作到我的教學(xué)和管理工作中，孩子們樂于協(xié)作我的工作，我也在這樣良好的師生關(guān)系中享受著極大的樂趣。

四、崗友相處很融洽.

我們四個(gè)女生，來自于不同的專業(yè)，半年前我們分散在學(xué)校的各個(gè)角落，不曾相識(shí)甚至不曾擦肩而過。然而半年之中，我們朝夕相處，彼此從生疏到熟識(shí)，互幫互助，情同姐妹，留下了很多美妙的回憶。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起搬運(yùn)行李，整理宿舍，一起給略顯空曠的宿舍置辦溫馨的小物件。在實(shí)習(xí)過程中，不管誰遇到困難，第一個(gè)想起的肯定是身邊的崗友。記得有一次我生病發(fā)燒，晚上燒的睡不著覺，崗友就起床，打著手電找藥給我吃。正趕上學(xué)校期中考試，由于所在的年級(jí)缺人，組長(zhǎng)給我支配了整整兩天的監(jiān)場(chǎng)，崗友們知道后怕我身體吃不消，忙完了手頭上的事情就趕過來幫我監(jiān)考。就在前幾天，由于學(xué)期末事情比較多，除了要上課、判作業(yè)、寫各種總結(jié)之外，還要判周測(cè)試卷。我在宿舍隨口埋怨了一句：“要做的事情好多啊！你們沒事了就來幫我判卷子唄?！蔽抑皇请S口一說，心里覺得該自己做的還是要自己做，誰知晚上我的三個(gè)崗友都到我辦公室找我要幫我判卷子……半年的時(shí)間，多數(shù)的感動(dòng)與暖和，承載著我們的歡樂，我們的勞碌，我們的進(jìn)步與成熟。感覺自己很幸運(yùn)，能有這些好崗友陪我一起度過這半年的時(shí)間。實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，意味著大家回到學(xué)校接著接受教化，以致接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望將來，我們每一個(gè)人都能從容而坦然地面對(duì)，走上自己另一個(gè)精彩的人生旅程！

對(duì)于一名老師來說，學(xué)生的勝利就是自己的勝利，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步。頂崗實(shí)習(xí)，讓我更近一步地接近了老師這個(gè)職業(yè)，也更深刻地相識(shí)了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間，我收獲了許多，經(jīng)驗(yàn)了很多的第一次：第一次聽到學(xué)生喊“老師好”的聲音；第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆給學(xué)生們上課；第一次批改作業(yè)；第一次過老師節(jié)；第一次與學(xué)生面對(duì)面探討問題；第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考；第一次與老師共同探討教學(xué)中所遇到的問題……這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生將理論學(xué)問付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。是走向社會(huì)的前奏曲。通過實(shí)習(xí)，我們接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高了實(shí)際操作實(shí)力。半年間的體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了許多，也收獲了許多，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。今后我想我會(huì)選擇老師這個(gè)自己寵愛的職業(yè)，沿著這條路始終走下去。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)2

不知不覺，我們?cè)赬X縣試驗(yàn)中學(xué)度過了三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我們小分隊(duì)從初嘗身為一名老師的酸甜苦辣，到輕松自如的上好每堂課，管理好自己所帶班級(jí)，教學(xué)水平、自身實(shí)力各個(gè)方面都發(fā)生質(zhì)的改變。在這三個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我們能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，遵重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們師大的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。

教學(xué)方面：

教學(xué)成果是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn)，在11月中旬學(xué)校組織了一次期中考試，付出總有回報(bào)，經(jīng)過的我們的不懈努力，六個(gè)人所帶班級(jí)均名列班級(jí)前茅，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作賜予各充分的確定，我們也針對(duì)這次考試開了總結(jié)反思會(huì)議。11月底其次次聽評(píng)課也順當(dāng)結(jié)束了，兩輪聽評(píng)課使我們收獲頗多，在其次輪聽評(píng)課中明顯能看到進(jìn)步，不論是在教態(tài)、課堂組織還是與學(xué)生互動(dòng)等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點(diǎn)評(píng)后，我們深刻相識(shí)到自身存在的不足也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，為今后的教學(xué)指明白方向。我們會(huì)不斷努力，不斷探究，使我們的教學(xué)實(shí)力更上一層樓。

班主任工作方面：

在原任班主任老師的指導(dǎo)下，我們?cè)谔幚戆嗉?jí)的日常事務(wù)以及一些管理方法上也增長(zhǎng)了閱歷,管理班級(jí)事務(wù)得心應(yīng)手。我們照舊中休督促學(xué)生睡覺，監(jiān)督他們的個(gè)人衛(wèi)生，紀(jì)律以及學(xué)習(xí)。上午、下午上課前學(xué)生都要打掃固定地方的衛(wèi)生以及教室衛(wèi)生。由于是去得早的同學(xué)先打掃，所以有很多同學(xué)就有意來推延偷懶，使得遲到現(xiàn)象特別嚴(yán)峻，為了解決這種狀況，我們特地制定了一些獎(jiǎng)懲條例，是的狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些做人道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教化。

生活方面：

隨著天氣一每天變冷，我們做好了充分的保暖工作。11月25日學(xué)校起先統(tǒng)一供暖，學(xué)校還為我們配備了空調(diào)，使我們感覺這個(gè)冬天不太冷，更加激勵(lì)我們努力工作。自己開火做飯也三個(gè)月了，這期間我們對(duì)食品的物價(jià)狀況了如指掌，每天精打細(xì)算的過日子。廚藝那必需也是突飛猛進(jìn)的提高，像之前不會(huì)做飯的麗敏、慧琳，現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立的做一頓色香味俱全的飯菜。

因?yàn)榭釔?，才?jiān)決果斷的選擇了實(shí)習(xí)，也或者，因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們更加酷愛老師這個(gè)職業(yè)，酷愛我們的團(tuán)隊(duì)，便義無反顧的在XX縣試驗(yàn)這方實(shí)習(xí)的土地上揮灑我們的力氣和汗水，并且我們將一如既往，在教學(xué)這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅(jiān)持究竟。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)3

來到xx市第六中學(xué)18天的時(shí)候，教化局為了激勵(lì)學(xué)生多讀多說英語(yǔ)，準(zhǔn)備舉辦xx市首屆中學(xué)生英語(yǔ)聽說競(jìng)賽。得知這個(gè)消息我既興奮又忐忑，興奮的是學(xué)生們可以運(yùn)用免費(fèi)的聽說平臺(tái)提升自己的聽說實(shí)力，因?yàn)榈拇_有些學(xué)生的口語(yǔ)和聽力實(shí)力較差。忐忑的是作為實(shí)習(xí)生的我會(huì)不會(huì)耽擱了學(xué)生，讓他們錯(cuò)失一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)，各種壓力積累到一起，最終，我失眠了。但是我怎能以如此消極的狀態(tài)給如此朝氣蓬勃的孩子們上課，我怎能不努力便放棄，這是對(duì)我自己和孩子們的不信任，我要應(yīng)當(dāng)信任他們，也應(yīng)當(dāng)信任自己。

距離競(jìng)賽還有兩個(gè)月，我制定了一套聽說專項(xiàng)教學(xué)安排，先從最基礎(chǔ)的音標(biāo)起先學(xué)，前三個(gè)預(yù)備單元已經(jīng)學(xué)完44個(gè)元音和輔音因素，前兩周每節(jié)課用五分鐘講解元音字母組合和輔音字母組合的讀音，周一和周四早自習(xí)練習(xí)發(fā)音和聽力。流程是我先領(lǐng)讀一遍，找基礎(chǔ)好的學(xué)生讀兩遍后，進(jìn)行onebyone練習(xí)，每排前一個(gè)人向后一個(gè)人讀字母組合發(fā)音，讓每一個(gè)都參加到并且聽自己與別人讀音的不同之處，我再領(lǐng)讀一遍，讓他們訂正自己的發(fā)音。

基礎(chǔ)語(yǔ)音學(xué)問駕馭之后，起先培育學(xué)生的聽力實(shí)力。聽前，讓學(xué)生談?wù)撀犃Φ闹黝}、重點(diǎn)單詞、以及提問一些基本的問題。假如聽力比較簡(jiǎn)潔，就聽兩遍后核對(duì)答案；較難的話，聽完兩遍，讓學(xué)生看聽力材料后再聽一遍聽力后再核對(duì)答案，最終再糾錯(cuò)和分析。每周二、周五都進(jìn)行不同主題的Dialoguesandrole-plays，熬煉學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)力和應(yīng)變實(shí)力。

與此同時(shí)，每周末堅(jiān)持運(yùn)用翼課網(wǎng)布置網(wǎng)上聽說作業(yè)，讓學(xué)生在家也可以學(xué)習(xí)。在運(yùn)用新媒體布置網(wǎng)上作業(yè)時(shí)也遇到了許多阻力，部分家長(zhǎng)怕孩子以此借口玩手機(jī)等緣由有抵觸心情，在家長(zhǎng)微信群里引起不滿，為此我每次只挑典型題，避開有量無質(zhì)，并在留作業(yè)之前自己做一遍，預(yù)估出做題時(shí)間并告知家長(zhǎng)，這樣家長(zhǎng)就可以限制運(yùn)用手機(jī)時(shí)間。經(jīng)過兩個(gè)月的努力，學(xué)生們?cè)诼犝f競(jìng)賽中表現(xiàn)良好，共有16人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)排列xx市其次名?？吹剿麄?nèi)〉脙?yōu)異的成果，我特別快樂，比自己取得榮譽(yù)更加興奮。最終知道為什么人們說老師所帶來的成就感和華蜜感超越了其他任何一個(gè)行業(yè)，當(dāng)看到孩子們的成長(zhǎng)和蛻變，的確有這樣的感受。我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀老師，因?yàn)檫@份職業(yè)讓我感到驕傲。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)4

時(shí)間消逝，歲月匆忙。在不經(jīng)意之間我們已經(jīng)走過了三個(gè)月，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活立刻就要結(jié)束了?；厥鬃哌^的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這期間我學(xué)會(huì)了許多，也相識(shí)了許多真誠(chéng)的摯友和善待我的師傅

實(shí)習(xí)在千呼萬喚中最終來臨，一切都是那么天經(jīng)地義。我發(fā)覺當(dāng)這一天真正來臨時(shí)，心中不再像以往那樣期盼，對(duì)學(xué)校一下生出留戀之意，雖然我知道實(shí)習(xí)只是很短的時(shí)間，我還會(huì)回到學(xué)校來的。可是看著宿舍里熟識(shí)的床鋪（或許并不是最寬松、最干凈的宿舍，可卻是我心中最溫馨的宿舍）；感受著學(xué)校特有的安靜，心中一種酸楚之感油然而生。20xx年3月，我離開學(xué)校來到中石油蘭州石化公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。中國(guó)石油蘭州石化公司是集煉油、化工、裝備制造、工程建設(shè)、檢修理及礦區(qū)服務(wù)為一體的大型綜合煉化企業(yè)，是中國(guó)西部重要的煉化生產(chǎn)基地，能源戰(zhàn)略地位特別突出。公司地處甘肅省蘭州市，現(xiàn)有權(quán)屬土地總面積27.84平方公里，全民在職員工2.45萬人，集體及其他用工0.8萬人，總資產(chǎn)334億元，年?duì)I業(yè)收入超過700億元。

進(jìn)入新世紀(jì)，在中國(guó)石油的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，蘭州石化公司緊緊抓住國(guó)家實(shí)施西部大開發(fā)的戰(zhàn)略機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)了蘭州地區(qū)煉化業(yè)務(wù)的跨越式發(fā)展。通過新建、改擴(kuò)建一批裝置，公司原油一次加工實(shí)力達(dá)到1050萬噸/年，乙烯生產(chǎn)實(shí)力達(dá)70萬噸/年，化肥、合成樹脂、合成橡膠、煉油催化裂化催化劑產(chǎn)能分別達(dá)到52萬噸/年、124.5萬噸/年、22萬噸/年和5萬噸/年?，F(xiàn)有煉化生產(chǎn)裝置90套，加工7種原油，能生產(chǎn)汽煤柴油、潤(rùn)滑油基礎(chǔ)油、化肥、合成樹脂、合成橡膠、煉油催化劑、精細(xì)化工、有機(jī)助劑等多品種、多牌號(hào)、多系列石化產(chǎn)品；可生產(chǎn)6大類100多個(gè)品種的儀表產(chǎn)品。擁有汽油加氫、丁二烯抽提、丁苯橡膠、丁腈橡膠、碳五加氫石油樹脂成套技術(shù)，煉化主要工藝技術(shù)和煉油催化裂化催化劑領(lǐng)域達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。擁有石油化工工程施工總承包一級(jí)資質(zhì)、大型煉油化工施工實(shí)力，以及完備的礦區(qū)配套系統(tǒng)和綜合服務(wù)業(yè)務(wù)。重組改制以來，申請(qǐng)專利282項(xiàng)，獲授權(quán)專利193項(xiàng)，榮獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)，省部級(jí)科技嘉獎(jiǎng)82項(xiàng)。

由于我們新進(jìn)入公司工作，所以我們先進(jìn)行了七天的平安教化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)的文化，工作的方向。讓我們對(duì)蘭州石化公司有了一個(gè)相識(shí)。公司有著自己的企業(yè)文化和歷史，而它也正在努力的完善著自己的企業(yè)文化，努力的去書寫自己的輝煌歷史。也正因?yàn)檫@種努力和發(fā)展才造就了如此輝煌的企業(yè)。

在為期一周的企業(yè)文化學(xué)習(xí)以后，我被分到蘭州石化公司二級(jí)單位維達(dá)公司培訓(xùn)，維達(dá)公司是一家從事大型石油化工裝置保運(yùn)和檢修理的專業(yè)化公司，維達(dá)公司主要擔(dān)當(dāng)蘭州石化公司乙烯廠、化肥廠、石化廠、橡膠廠、污水處理廠等75套裝置的日常保運(yùn)、檢修理。所維護(hù)的設(shè)備總臺(tái)數(shù)為15590臺(tái)，其中：轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備7176臺(tái)，大型機(jī)組44臺(tái)，靜設(shè)備8380臺(tái)。在技術(shù)方面，公司在乙烯、化肥、丙烯酸、苯胺、合成橡膠等化工裝置檢修理方面有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，特殊是在化工裝置壓縮機(jī)組的檢修理方面技術(shù)精湛，閱歷豐富。在資源方面，公司擁有國(guó)家化工石油工程施工總承包壹級(jí)資質(zhì)，通過了ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證，具有壓力管道安裝、壓力容器制造等多種專業(yè)施工資質(zhì)，擁有施工、機(jī)加工、起重、運(yùn)輸?shù)葯C(jī)械設(shè)備400多臺(tái)（套）。

在頂崗實(shí)習(xí)的過程中我明白了很多。首先明確頂崗實(shí)習(xí)的目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是視察、分析和解決問題的實(shí)際工作實(shí)力以及待人接物與外界溝通的實(shí)力，以便把學(xué)生培育成為具有較強(qiáng)實(shí)踐實(shí)力、良好職業(yè)道德、高技能、高素養(yǎng)的，能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。"頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合"是現(xiàn)代職業(yè)教化的一種學(xué)習(xí)模式，是把生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的一種人才培育模式。其基本形式是學(xué)校與企事業(yè)用人單位合作培育學(xué)生，學(xué)生通過工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們學(xué)院為培育高素養(yǎng)工程技術(shù)人才支配的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們了解和駕馭了車間管理、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過程；運(yùn)用的主要工裝設(shè)備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的學(xué)問加深了了，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作實(shí)力等。在實(shí)踐過程中，我又一次感受充溢，感受成長(zhǎng)。

在公司的.這段時(shí)間，讓我完全感受到了一種全新的氣氛，讓我更了解什么是公司，在這個(gè)就像一個(gè)大家庭，多了相互幫助，自己的空間變大，以前老師的束縛沒有了。在這個(gè)環(huán)境里就須要自己支配自己的事，讓我們從學(xué)生到工作人的質(zhì)的改變。在以后的日子里，我信任我能夠在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下努力工作，保質(zhì)保量的完成任務(wù)，也能越做越好，因?yàn)槲蚁矏圻@種氛圍。

在公司里，我們每個(gè)人都負(fù)責(zé)一個(gè)模塊，把一個(gè)整體切成小塊，由不同的人來完成，這個(gè)東西以前感覺都不怎么可能，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的想法，都不行能相同，但是現(xiàn)在我知道這個(gè)事完全可以的了，我們通過做了可行性分析報(bào)告，圓滿的完成了經(jīng)理交給我們的任務(wù)，這就是一個(gè)例子，還有我們的需求分析也快要結(jié)束了，我不得不感嘆一下，天下無難事。

同時(shí)自己的責(zé)任感變的更重，知道自己的目標(biāo)。實(shí)訓(xùn)基地讓我看到了我們這個(gè)行業(yè)的運(yùn)作流程，使我看到了自己以后的人生規(guī)劃，不再是處于一個(gè)懵懂的狀態(tài)。來到這個(gè)大家庭也讓我擁有了團(tuán)隊(duì)精神，大家在溝通中相互幫助，一起完成工作上或者生活中的問題，這點(diǎn)讓我感到了歸屬感。我們現(xiàn)在正在項(xiàng)目經(jīng)理的帶領(lǐng)下起先了我第一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目的開發(fā)，這種覺與我在中心時(shí)完全不錯(cuò)，我不再是一個(gè)人制作項(xiàng)目，現(xiàn)在集合了大家的技術(shù)與想法，可以將項(xiàng)目更好的完成。再宿舍的生活也讓我更加獨(dú)立，我始終都沒有離開過父母，再這邊的生活讓我能更好的規(guī)劃自己的生活，增加了我的自我約束實(shí)力。我非常興奮能到實(shí)訓(xùn)基地來生活。

在生活上，我們以標(biāo)準(zhǔn)上班時(shí)間為準(zhǔn),養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,能夠按時(shí)上下班,每天都讓我體會(huì)到了生活是充溢希望的.在我們上班時(shí)間,我們以組的形式分組對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行開發(fā),這讓我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)是我們的一切,離開了團(tuán)隊(duì)我們就似乎離開了工作.工作中,大多是我們學(xué)習(xí)課程的擴(kuò)展,我們以自學(xué)為主來充溢我們的學(xué)習(xí),現(xiàn)在雖然我們不是那種正式拿薪水上班的Employee,但是我感覺身邊的每一位同事都把自己當(dāng)成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的Employee,對(duì)工作都特別的投入.總的來說，基地的環(huán)境和氣氛給了我們最真實(shí)的體會(huì)，讓我們以非員工的身份體會(huì)到了真正員工的生活，為我們?cè)缛者~向社會(huì)起到了推動(dòng)的作用！三個(gè)月的實(shí)習(xí)雖然很短，卻使我懂得了許多。不僅是一次校外的實(shí)習(xí)，也學(xué)會(huì)了如何與同事在工作中相處、交往。同時(shí)也對(duì)公司的詳細(xì)規(guī)章制度有了進(jìn)一步的了解，知道干什么、怎么干、根據(jù)規(guī)定去完成任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，讓我更深刻的知道對(duì)一個(gè)企業(yè)而言，得控則強(qiáng)，失控則弱，無控則亂。企業(yè)好比學(xué)校，無規(guī)則不成方圓，好的管理制度與精神面貌是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力與希望。

通過三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我發(fā)覺了自己在工作中的缺陷與不足，但也學(xué)到了許多工作中的閱歷，詳細(xì)體驗(yàn)如下：

1、要仔細(xì)對(duì)待自己的崗位工作：

作為一名即將離校的技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生，畢業(yè)后走向社會(huì)，大多是從事生產(chǎn)一線工作，有勞動(dòng)性的，有營(yíng)銷性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個(gè)崗位都有他特有的作用，要干一行，愛一行，專一行，這是一種崗位責(zé)任，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注意這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向勝利的必經(jīng)之路。要堅(jiān)決自己的信念，端正自己的心態(tài)，敢于面對(duì)和挑戰(zhàn)困難。要增加崗位責(zé)任，就必需頂崗深化到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳

踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增加他們的崗位責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職生的基本要求。

2、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)實(shí)力，要有一套學(xué)習(xí)學(xué)問的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決的實(shí)力：

因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣，并不是每一種狀況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好肯定要有良好的學(xué)習(xí)實(shí)力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而駕馭相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)實(shí)力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作閱歷豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的實(shí)力，要多聽、多看多想、多做。在別人做的過程中多看多問，多聽別人怎么說，多和別人溝通，然后在實(shí)踐中多動(dòng)動(dòng)手，提高自己的實(shí)力與本事。在沒有別人幫助的狀況下自己也能通過努力，找尋相關(guān)途徑來解決問題。在學(xué)校期間我們學(xué)到的都是最基本的學(xué)問，不管實(shí)際怎樣改變，萬變不離其宗。所以還是要加強(qiáng)自己的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)力。

3、要學(xué)會(huì)怎樣與人溝通：

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以肯定要駕馭好同事之間的交往原則和社交禮儀。與同事相處肯定要禮貌虛心，寬容大方，相互關(guān)切，相互幫助，相互體諒。這也是我們平常要留意的。我們?cè)谶@方面得益于在學(xué)校的長(zhǎng)期的熬煉，使我們有一個(gè)比較和諧的人際關(guān)系，但仍須要我們?nèi)ヅU(kuò)大自己的人際關(guān)系，為順當(dāng)工作創(chuàng)建了良好的人際氛圍。

4、要不斷積累社會(huì)閱歷：

增加社會(huì)閱歷，也是增加工作閱歷。一名畢業(yè)的高校生在面對(duì)用人單位面試時(shí)，別人很自然要問到你有無工作閱歷，這道門檻擋住了不少高校生。因此，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是一種勞動(dòng)熬煉，更重要的是通過實(shí)踐增加工作實(shí)力，增加工作中的溝通和適應(yīng)實(shí)力，增加做人的才能；實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才能。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?shí)習(xí)并能順當(dāng)拿到一份頂崗實(shí)習(xí)合格證，這對(duì)今后走向社會(huì)，應(yīng)聘崗位時(shí)，無疑是特別有益的。所以在平常要多積累社會(huì)閱歷，提高自身的素養(yǎng)與實(shí)力，只有這樣才會(huì)在以后的工作中不會(huì)害怕，膽怯 。為以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、要仔細(xì)學(xué)習(xí)了解企業(yè)的管理技能和工作制度：

管理是一門科學(xué)，更是一門學(xué)問和藝術(shù)?？茖W(xué)的管理，能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選擇學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的平臺(tái)時(shí)，選擇一個(gè)好的企業(yè)，特殊是科學(xué)管理好的明星企業(yè)，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生來講，無形中就會(huì)增長(zhǎng)他們的科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硪庾R(shí)。在這種環(huán)境下，企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升。用他們自己的話說："從中興走出去的員工，可以勝任其他企業(yè)的主管"。企業(yè)

一席話，證明管理出效益，管理出人才，管理促發(fā)展的硬道理。因此，我們的實(shí)習(xí)生，就是要在這樣的明星企業(yè)去磨練，去熬煉，在實(shí)踐中增長(zhǎng)管理才能，增長(zhǎng)做人的才能。同時(shí)，管理也從自身做起，要嚴(yán)格要就自己，嚴(yán)格遵循企業(yè)的規(guī)章制度。只有這樣才會(huì)融入企業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，我們也將正式走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)。這段實(shí)習(xí)生活是一個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)，他讓我真正的懂得了學(xué)校和社會(huì)的不同，也真正的讓我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)工作人，為自己的將來奮斗的人。為將來打拼，這種感覺很好，雖然在這段期間有些不適應(yīng)，也有過要放棄這份工作去找個(gè)輕松點(diǎn)的活，但我最終還是干到了現(xiàn)在，我想我在將來的一段時(shí)間還會(huì)干下去，并干的更好。

實(shí)習(xí)生活全面檢驗(yàn)了我各方面的實(shí)力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)問用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校生活的重要組成部份，培育當(dāng)代高校生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高高校生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論學(xué)問的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為高校生供應(yīng)了一個(gè)發(fā)揮自我才能，呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培育和熬煉同學(xué)們綜合實(shí)力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)高校生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的相識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教化者，假如能引導(dǎo)高校生將劇烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使高校生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。高校生的社會(huì)責(zé)隨意識(shí)，應(yīng)當(dāng)說不僅有助于順當(dāng)?shù)牧⒆阌谶@個(gè)充溢挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信念的關(guān)鍵所在。

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我漸漸變得成熟了，想問題不在那么簡(jiǎn)潔，我會(huì)在深思后再做確定。工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的學(xué)問，更重要的是我學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)社會(huì)上的各種問題。我想在將來我會(huì)走的更好更遠(yuǎn)。因?yàn)槲矣凶约喊俜种俚耐度?，我?huì)為自己的將來努力，努力去創(chuàng)建我自己的歷史！

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5

一轉(zhuǎn)瞬之間，來到威縣一中已經(jīng)到了后期。在后期工作開展之前，我對(duì)頂崗實(shí)習(xí)中期做了一下總結(jié)。

我覺得頂崗實(shí)習(xí)初期是個(gè)適應(yīng)階段。初期時(shí)，我們對(duì)老師這一身份還不能完全接受，在課堂教學(xué)時(shí)也比較生疏，不夠順暢。到了中期以后，已經(jīng)完全能夠適應(yīng)老師這個(gè)新身份了，在課堂教學(xué)上也能夠做到收放自如，能夠限制好教學(xué)過程的節(jié)奏。在與學(xué)生溝通上也起先得心應(yīng)手。剛起先時(shí)，學(xué)生對(duì)我不熟識(shí)，我對(duì)學(xué)生也不了解。到了中期，學(xué)生跟

我都熟識(shí)起來，但這也出現(xiàn)了一些新的問題，一些淘氣的學(xué)生對(duì)我有恃無恐，起先在課上擔(dān)心分起來，起哄，不聽課，說話。如何與這些問題學(xué)生溝通就成了一個(gè)考驗(yàn)，我實(shí)行的措施是課下找學(xué)生談話，深化了解這些問題學(xué)生。經(jīng)過了解我發(fā)覺這些學(xué)生本質(zhì)都不壞，他們上課之所以會(huì)擾亂課堂秩序有的是因?yàn)橄胍鹄蠋煹牧粢饬Γ械氖腔A(chǔ)差上課聽不懂。經(jīng)過我的耐性疏導(dǎo)，他們都進(jìn)步了不少。

在中期還發(fā)生了看法大事就是我們生物教學(xué)論老師——夏老師來威縣一中進(jìn)行了聽評(píng)課，賜予了我們深刻的建議。我聽了以后受益匪淺。夏老師談到頂崗實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段：上好課，會(huì)上課，創(chuàng)建課。我們現(xiàn)在第一個(gè)階段已經(jīng)完成，其次個(gè)階段大部分也能做到，第三個(gè)階段須要我們努力探究。還提到了對(duì)學(xué)生實(shí)力的平培育，板書的設(shè)計(jì)以及課堂提問的技巧。

我們往往注意的是對(duì)學(xué)生學(xué)問的灌輸，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。雖然學(xué)校一再提倡新課改可是我們從未真真正正的實(shí)施過。一方面是怕可能學(xué)生不適應(yīng)另一方面膽怯 自己駕馭不好反而會(huì)適得其反。

頂崗實(shí)習(xí)到了后期，對(duì)我來說應(yīng)當(dāng)是到了末期。因?yàn)榘殡S著會(huì)考的到來，我沒課了。我也應(yīng)當(dāng)起先打算回學(xué)校時(shí)應(yīng)當(dāng)教的作業(yè)。爭(zhēng)取把接下來的每一天都過得有意義。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)6

“天空沒有留下鳥兒的痕跡，但我已飛過。”用泰戈?duì)柕倪@句名言來形容我的實(shí)習(xí)生涯，最合適不過了。結(jié)果不是最重要的，而實(shí)習(xí)的過程才尤為關(guān)鍵。雖然過程在很大程度上確定著最終的結(jié)果，但也有不盡人意的地方。半年的實(shí)習(xí)，不同于半年的在校學(xué)習(xí)，這其中的味道，不是用一份成果單可以說明的。

來頂崗之前就已經(jīng)明確了目標(biāo)：熬煉自己，變更自己，不怕吃苦，不怕受累。所以來到試驗(yàn)學(xué)校后，即使停電停水停飯，也沒有過太多的埋怨。因?yàn)橹肋@兒的條件不能和師大比。因此，在簡(jiǎn)潔的適應(yīng)后，便馬上投入驚慌而精彩的實(shí)習(xí)工作中。

在最初的聽課階段，學(xué)到了許多東西。我的指導(dǎo)老師兼班主任是一個(gè)細(xì)心很有實(shí)力的人。聽她的課受益匪淺。從她身上我知道了一個(gè)好班主任的標(biāo)準(zhǔn)。好的班主任不僅要有深厚的專業(yè)學(xué)問，還要有講好課的實(shí)力，更要具備管理班級(jí)的實(shí)力。而我的指導(dǎo)老師則完備地做到了這一點(diǎn)。平常和指導(dǎo)老師閑聊，她也給了我很多關(guān)于班級(jí)管理和教學(xué)的建議。雖然還沒有正式上課，但是聽了指導(dǎo)老師的話，心里便有了底子。心里面少了對(duì)講臺(tái)的恐驚。在最初的一個(gè)月里，聽的最多的是指導(dǎo)老師的課。還有其他實(shí)習(xí)生的課，我們組長(zhǎng)李雪超的數(shù)學(xué)課，很精彩，很具體，很清晰！還有另一個(gè)實(shí)習(xí)生陳凱的數(shù)學(xué)課，同樣讓我獲得了很多閱歷。我也在盼望著自己能盡快地登上講臺(tái)，能趕快熬煉自己。

在其次個(gè)月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配我和另一個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生伍思妮去教初一的政治。我和思妮在經(jīng)過一系列的打算之后，最終能夠信念十足地上課。我總共教著三個(gè)班的政治。在起先時(shí)上課是膽戰(zhàn)心驚的，漸漸也就習(xí)慣了，到后來不能說是應(yīng)對(duì)自如但也是站有站相，教有教樣。但是也存在著很大的問題。首先是課堂問題。最有問題的是2班。我在課堂上也吼過，但還是失敗。越到后來，他們就越放縱。雖然跟2班班主任反映過，但是只能短暫消停。所以，在這三個(gè)月的教學(xué)中，2班是一個(gè)很失敗的教學(xué)案例。也是因?yàn)樽约旱钠獗容^急，一遇到讓我生氣的事情，我就限制不住自己，然后會(huì)跟學(xué)生發(fā)生小摩擦。通過2班這個(gè)難管的班，我得知自己的很多不足。首先是并沒有站在學(xué)生的位置去想問題，一味地只考慮我自己的感受，忘了他們還只是一群不諳世事的孩子。再次，學(xué)生們都喜愛有激情，講課生動(dòng)幽默的老師，而自己講課平淡如水，比較枯燥，所以導(dǎo)致學(xué)生們不感愛好。還有，自己不會(huì)處理與學(xué)生的關(guān)系?？偸遣桓遗c學(xué)生做過多的溝通，除了課堂上的簡(jiǎn)潔溝通，其余時(shí)間會(huì)保持距離。所以，不能剛好了解學(xué)生的想法。我的這些不足，正是做老師的大忌。因此，自己還是磨練的不夠，還是須要更長(zhǎng)時(shí)間的嘗試。

我們實(shí)習(xí)生除了正常的教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)著監(jiān)考，判卷，盯午自習(xí)和晚自習(xí)的任務(wù)。其中最挑戰(zhàn)人的任務(wù)是看晚自習(xí)。假如看的是比較好管理的班，那就好說。但假如看的是難管理的班，那就很難安靜了，得斗智斗勇。不過這樣的班級(jí)，是很難讓人遺忘的。通過看自習(xí)，自己也總結(jié)出些閱歷。首先是學(xué)生上話問題。假如只是小片的學(xué)生說話，那可以賜予那片學(xué)生以警告，假如還不行，那可以干脆站在那片學(xué)生旁邊，盯著他們，直到他們不好意思。再就是全班普遍說話，這時(shí)候假如只是單純的吼上幾句，那根本不管用。只能自己想想方法，看能用什么樣的方式可以讓他們寧?kù)o下來。其次是學(xué)生看閑書問題。晚自習(xí)是相對(duì)輕松的，所以看些課堂之外的書是可以理解的。但是也是有區(qū)分的。假如學(xué)生看的是關(guān)于愛情方面的，還有穿越方面的，以及一些不適合初中生看的書籍，那么就要沒收他們的書，并且向原班主任反映，來保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和休息。但假如他們看的是名著，有益的雜志，有主動(dòng)意義的書，那么我是不會(huì)沒收他們的書。同時(shí)還有一些學(xué)生看沒用的雜志，那是必需得沒收的。再次是學(xué)生玩的問題。有些學(xué)生用自制的象棋玩，還有閑著沒事照鏡子，梳頭發(fā)的，那更得沒收。還有是想著往外跑的。有些學(xué)生借著去廁所的名義，趁機(jī)去玩。這自己得區(qū)分清晰。有些可能真是去廁所，而大部分則是出去瘋。自己必需得把好關(guān)，不能隨意讓他們出去，否則出了問題自己付不起責(zé)任。最終是一些突發(fā)事務(wù)。比如有些同學(xué)鼻子或手指，胳膊等流血了，這種狀況下，自己得讓其他的學(xué)生跟著受傷者出去處理一下?；蛘叱霈F(xiàn)打架，集體出逃事務(wù)等，這些事情自己處理不了，必需剛好向有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告。

關(guān)于教學(xué)，看自習(xí)，自己都有了些感受和閱歷以及教訓(xùn)。雖然只是些很無趣的，或者說不成熟的閱歷，還有待老師指導(dǎo)。

立刻就要結(jié)束了，曾經(jīng)不敢想的一天最終到了。說興奮也興奮，說缺憾也有缺憾，五味陳雜，無法用很精確的語(yǔ)言來形容。雖然自己與這所學(xué)校還不太熟識(shí)，與學(xué)生還是不能成為摯友般的關(guān)系，但這半年的實(shí)習(xí)是不會(huì)消磨掉的，因?yàn)樗n予自己許多學(xué)校里不能學(xué)到的東西。就像一位良師教會(huì)自己太多的東西。英國(guó)作家伍爾夫曾說過“讓我們記住愛，記住時(shí)間，記住我們共同走過的歲月”。我會(huì)恒久地記著這段我和試驗(yàn)學(xué)校共同走過的歲月，記著老師父母般的愛和學(xué)生們一聲聲嘹亮的“老師好”，記著和其他同學(xué)那些歡聲笑語(yǔ)的時(shí)間。這都是我人生的財(cái)寶。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)7

時(shí)間如水，歲月如梭，時(shí)間匆忙消逝。四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)立刻就要結(jié)束了。然而，過去的是時(shí)間，留下的是珍貴的閱歷和收獲，還有在腦海深處孩子們可愛的笑臉，同事們慰問的話語(yǔ)。

還沒到學(xué)校時(shí)我的心里充溢了期盼和擔(dān)心，期盼自己將為人師，膽怯 的是自己可能做不好。懷著沖突的心請(qǐng)我走進(jìn)了這個(gè)校內(nèi)。回想剛到學(xué)校時(shí)內(nèi)心的高興激烈，第一次備課時(shí)的細(xì)致仔細(xì)，第一次上講臺(tái)時(shí)的忐忑擔(dān)心……那么多的第一次在實(shí)習(xí)中經(jīng)驗(yàn)。雖然在頂崗之前學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，我自己對(duì)實(shí)習(xí)生活也有許多遐想，但到了真正實(shí)習(xí)時(shí)才發(fā)覺現(xiàn)實(shí)與想象的不同，在實(shí)習(xí)中我遇到了許多困難和挫折，但都被我戰(zhàn)勝和克服了，實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)，讓我變得堅(jiān)毅。

我牢記老師立德為人的根本任務(wù)，師大的校訓(xùn)是“懷天下，求真知；學(xué)高為師，德高為范”，通過四個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)換，更真實(shí)的體會(huì)到學(xué)高為師，德高為范的真理。老師是學(xué)生的榜樣。我在日常工作和生活中，努力改正自己的缺點(diǎn)，不斷地完善自己的不足，培育自己良好生活習(xí)慣，為人師表求真務(wù)實(shí)，對(duì)待學(xué)生公允、公正，同等待人，自己也漸漸的變得成熟了起來。

作為一名入黨主動(dòng)分子，實(shí)習(xí)期間也沒停止向黨組織靠攏。每一次冉冉升起的國(guó)旗下，都有的的一雙飽含深情的目光深深凝視；每當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)，我都會(huì)大聲而肅穆的歌頌。我主動(dòng)參加黨團(tuán)活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的教化內(nèi)容，一切為了人民，一切為了群眾，不斷提高自己的人生覺悟。清明節(jié)時(shí)我來到了烈士陵園還念那些人民英雄，多少仁人志士拋頭顱灑熱血換來今日的美妙生活。感謝黨、感謝革命烈士，感謝為了祖國(guó)崛起貢獻(xiàn)自己青春和熱血的中華兒女。

在教化方面。師者，傳道授業(yè)解惑也，教學(xué)是老師最基本的任務(wù)，我虛心學(xué)習(xí)，積累教學(xué)閱歷。‘他山之石，可以攻玉’，教學(xué)中多聽其他老師講課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷。“三人行必有我?guī)煛泵總€(gè)人都有它的特長(zhǎng)，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方，聽其他老師的課讓我受益匪淺。在自己的教學(xué)過程中，我也一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)自己的不足之處，讓自己盡可能的做的更好，向其他優(yōu)秀老師看齊。其次是仔細(xì)負(fù)責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)。踏實(shí)的去做自己的每一份工作，無論是備課還是作業(yè)，只要是我做的就力爭(zhēng)做到最好。當(dāng)然，人無完人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，我也同樣如此，不過我會(huì)在意識(shí)到自己錯(cuò)誤的時(shí)候立刻改正過來，并比以前做的更好。最終就是了解學(xué)情、開拓創(chuàng)新。在高校，我學(xué)習(xí)了許多新的教化教學(xué)理念，在實(shí)習(xí)中我結(jié)合實(shí)際狀況進(jìn)行實(shí)踐。中學(xué)生對(duì)事物充溢了新奇，有著較強(qiáng)的求知欲，但他們的性格等發(fā)面還沒有定型很簡(jiǎn)單受到外界的影響，在教學(xué)中充分把握這一點(diǎn)，從他們感愛好的內(nèi)容導(dǎo)入，利用多媒體使課堂充溢活躍氣氛。另外，備課事精確駕馭每課的重難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況選擇最合適的教學(xué)方法。課上時(shí)，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑提出自己的見解，注意是生活互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，剛好培育學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使其課上仔細(xì)聽講、集中留意力，課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課后仔細(xì)完成來時(shí)布置的作業(yè)，不懂的地方多向老師請(qǐng)教等。

班主任工作方面。作為實(shí)習(xí)班主任，我知道老師的一言一行都深深地影響著學(xué)生，老師對(duì)學(xué)生有言傳身教的作用。我的工作原則是“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的相關(guān)制度來管理學(xué)生。另外，非常注意學(xué)生各方面良好習(xí)慣的培育，促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)管理上，各個(gè)方面都嚴(yán)格要求，嚴(yán)抓、狠抓教室和宿舍的衛(wèi)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)建良好的環(huán)境，讓學(xué)生有一個(gè)安逸的心情。紀(jì)律上，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣是人生的一個(gè)良好的起先。平常主動(dòng)關(guān)切同學(xué)，多余學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，敬重每一位學(xué)生，己所不欲，勿施于人。同時(shí)提高學(xué)生的自信念，讓他們不管是誰，是金子都會(huì)發(fā)光的。一段時(shí)間以后，在我們師生的共同努力下，學(xué)生們都有了不同程度的進(jìn)步，也得到了家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在他們的專心協(xié)作和支持下，我也對(duì)自己充溢信念，各項(xiàng)工作也更好的綻開。盡管我只是一個(gè)實(shí)習(xí)的班主任，但我會(huì)專心去做，我會(huì)用自己的真誠(chéng)和愛心來獲得孩子們的信任。

學(xué)校管理方面。在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間里我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，有事須要外出時(shí)也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)假。學(xué)校把各個(gè)班級(jí)的工作安排到人，我主動(dòng)完成屬于自己的工作，有時(shí)間時(shí)就盡力幫助其他同事。在工作中敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，正確的處理學(xué)校里的各種人際關(guān)系。平常勤儉節(jié)約，對(duì)人真誠(chéng)，到處時(shí)時(shí)以一名人民老師的規(guī)范來要求自己，毫不松懈，不斷提高自己各方面的實(shí)力，充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，從而使自己更加完善起來。

感謝半壁山中學(xué)為我供應(yīng)了這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我不斷地磨練自己，漸漸的提升自己的綜合素養(yǎng)和才能。過去的半年在校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師以及其他同事的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自己的不斷努力，在工作上學(xué)到了很多學(xué)問汲取了許多教學(xué)閱歷，但還有一些不足之處，但我不氣餒，我信任只要努力我肯定會(huì)做的更好。

實(shí)習(xí)解決結(jié)束了，我們都有了一個(gè)成功的砝碼，帶著這份自信和實(shí)力我信任自己肯定會(huì)走的更遠(yuǎn)，為我的美妙將來而奮斗。它將成為我一生中最美妙的回憶。這是一段充溢艱辛和收獲的經(jīng)驗(yàn)，也是我人生中最寶貴的財(cái)寶。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)8

一、實(shí)習(xí)狀況簡(jiǎn)介：

1.單位的基本狀況：

周營(yíng)小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營(yíng)村，是一所實(shí)力很強(qiáng)小學(xué)，校長(zhǎng)周少杰是一個(gè)慈愛的伯伯，他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條，小摯友們都?xì)g樂的在這里學(xué)習(xí)，在這里成長(zhǎng)，在這里度過自己的開心的時(shí)間。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成果始終名列前茅，尤其是語(yǔ)文次次都拿桂冠。

2.實(shí)習(xí)目的和要求：

很小的時(shí)候就有一個(gè)幻想，就是能作為一名老師，站在講臺(tái)上揮灑汗水。實(shí)習(xí)是高校教化最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識(shí)，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知不足”，為了豐富自身專業(yè)學(xué)問，更好地教書育人，配當(dāng)合格的人民老師，本人在參與05級(jí)中文本科電高校習(xí)其間，一方面，刻苦努力、仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng);另一方面，將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)學(xué)以致用的目的。此次實(shí)習(xí)的要求就是了解作為老師的基本素養(yǎng)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好足夠的打算。也為大二的暑假畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為大三的奮戰(zhàn)吹響號(hào)角。

二、實(shí)習(xí)報(bào)告正文

1、實(shí)習(xí)期間所從事的詳細(xì)工作：

我在實(shí)習(xí)期間主要是幫老師們代課，我教孩子學(xué)寫作文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。三科都帶。

2.實(shí)習(xí)的感受和收獲：

這個(gè)暑假，教會(huì)我了我許多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節(jié)課，上午兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，下午還要上英語(yǔ)。剛起先的確有點(diǎn)力不從心。覺得很累。當(dāng)時(shí)深深體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是淘氣搗蛋的時(shí)候。有的小男孩很淘氣，喜愛和小摯友們打架，吵架，特殊難管。原來上課就很累了，還要操勞這些，我真的有點(diǎn)懊悔來到這個(gè)學(xué)校，他讓我恐驚，厭煩，無奈?？墒菨u漸地我駕馭了孩子們的脾氣，知道了他們的可愛，雖然他們有的時(shí)候很調(diào)皮，可是有的時(shí)候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從老師的叮囑。這時(shí)候我覺得很欣慰。有幾個(gè)小女孩特殊乖，特殊懂事，在我不興奮的時(shí)候他們會(huì)哄老師快樂，給我唱童謠，和我一起玩嬉戲，唱歌，說話。人當(dāng)心不小。有的小孩子很有思想，能說出許多大人的話，嘿嘿，還特殊有哲理哦，我真的很快樂，看到他們無憂無慮的成長(zhǎng)。韓紹康是最調(diào)皮的一個(gè)孩子，我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候望見他就頭疼，因?yàn)樗坏约翰粚W(xué)習(xí)，還始終打攪其他小摯友，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他始終屢教不改。所以我就有點(diǎn)小厭煩他。爽性不管他了。可是在我快要走的時(shí)候。發(fā)覺這孩子也有乖的一面，他很樂于助人，小摯友們有啥要幫助的他就會(huì)去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。

小孩子也是有愛心的。他們調(diào)皮是這個(gè)年齡段的主打。我想我們不應(yīng)當(dāng)指責(zé)他們調(diào)皮，太乖的孩子反而以后會(huì)沒了特性，一味的同流合污。沒有了自己的想法，干不成大事。最終被社會(huì)淘汰，殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著我們接受種種不公允的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，接受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠凄慘了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時(shí)間照看他們，有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運(yùn)東西，而且媽媽忙得沒時(shí)間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經(jīng)發(fā)覺好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時(shí)候很驚異于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的珍貴。他教會(huì)了我肯定要信任親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子，我知道他們?cè)陂_玩笑在夸張了事實(shí)，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時(shí)間陪著我玩，教我寫作業(yè)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，小摯友是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。爺爺奶又不識(shí)字，或者也因?yàn)槔狭瞬幌氩倌敲炊嘈牧耍头湃魏⒆觽儛墼趺崔k怎么辦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)通病。沒有方法解決。也無力訴說它的對(duì)與錯(cuò)。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是華蜜，物質(zhì)上的華蜜，我那時(shí)候哪有什么學(xué)習(xí)機(jī)啊，連手機(jī)都沒見過，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個(gè)啥，給他一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)他也不知道利用，只是家長(zhǎng)單方面的關(guān)切，孩子根本就不學(xué)，時(shí)代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。

一個(gè)十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼，小姑娘上課和她的同桌打架，我上課勸不開，下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打，因?yàn)槠匠Ｋ且粋€(gè)很乖的好孩子，這次打架很反常的，她說，老師，我是一個(gè)有恩必報(bào)，有仇也必報(bào)得人，他先惹我的，我就對(duì)她不客氣。我當(dāng)時(shí)著實(shí)嚇了一跳。這么點(diǎn)的孩子竟然說出這種有深度的話不簡(jiǎn)潔。呵呵。真是后生可畏啊。我這個(gè)老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)驗(yàn)還告知我合作的力氣，要和同事們相處好這樣會(huì)更有利于工作的綻開。很感謝資深的老師對(duì)我諄諄教導(dǎo)的指導(dǎo)，對(duì)我的激勵(lì)，有其實(shí)在我將要放棄的時(shí)候，他們剛好地拉了我一把。是我順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢?shí)習(xí)。我很感謝他們。他們教會(huì)我：老師要有預(yù)見實(shí)力，你必需在課堂起先以前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，教化內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教化效果的估計(jì)實(shí)力。老師還必需將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本事，老師還必需要具備掌控課堂的實(shí)力。老師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開心樂觀、奮勉向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭受到各種各樣挫折狀況下，仍能擅長(zhǎng)限制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。經(jīng)過這兩個(gè)周的實(shí)習(xí)，說實(shí)話，我越來越喜愛老師這個(gè)職業(yè)。雖說，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對(duì)，但他們都有一顆追求學(xué)問，探求真、善、美的心，老師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我知道當(dāng)老師不是一件簡(jiǎn)單的事，既然我選擇了這個(gè)專業(yè)，我就必需要成為一名老師，一名精彩的老師，一名桃李滿天下的老師。為了這個(gè)目標(biāo)，努力、奮斗、拼搏。信任自己!加油!這段教學(xué)我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于我教課的技巧：

第一，從事教學(xué)工作須要“鉆心”，我為了上好每一節(jié)課，更重要的是把實(shí)習(xí)工作做好。我投入了大量的精力，雖然對(duì)于小學(xué)的學(xué)問不在話下但我還是找來了教材和教參等用心打算，力求做到在學(xué)問上精確無誤;除了在教什么上下功夫，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。

其次，要有耐性:面對(duì)不同的小摯友，在教學(xué)中，要有不同的教法，不能從自身的主觀愿望動(dòng)身想當(dāng)然之。對(duì)他們所提出的問題要耐性地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)潔粗暴。

第三：要有與人交心的良好品德，在教學(xué)中不能閉門造車，要與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的背景。我留意了與僅有的幾個(gè)家長(zhǎng)的溝通，剛好將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)。我還向多位老師請(qǐng)教他們的閱歷給了莫大的幫助。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)9

從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，我在xx縣綜合職業(yè)技術(shù)教化中心，完成了長(zhǎng)達(dá)21周的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。

作為一名還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來說頂崗實(shí)習(xí)是一件非?？膳碌氖虑?，尤其是聽說要來職教。在沒有來之前擔(dān)憂了很久，膽怯 自己不能完成這個(gè)任務(wù)，也做好了半途而廢的打算，心里想著假如不行就回學(xué)校申請(qǐng)轉(zhuǎn)為教化實(shí)習(xí)。這樣的心情始終持續(xù)到走進(jìn)校門那一天。

還記得xx月xx號(hào)那一天實(shí)習(xí)學(xué)校，親自派車去接了我們，來到學(xué)校親自為我們支配了飲食和住宿。又極其信任我們支配了實(shí)習(xí)工作，沒有因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而不給我們機(jī)會(huì)熬煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任即使壓力又是動(dòng)力，我信任我們雖有不足，但努力凡是總會(huì)有所收獲，

在來之前就聽說這里的學(xué)生跟不好管，可實(shí)際呢？并不是那樣。

當(dāng)我一踏進(jìn)校門那一刻起，感覺校內(nèi)環(huán)境美麗，各種教學(xué)設(shè)施無奇不有。中午在食堂打飯的時(shí)候，同學(xué)們都在有次序的排隊(duì)打飯，沒有想象中那樣混亂的場(chǎng)面，甚至比那些一般中學(xué)的學(xué)生就餐秩序還要好。每位學(xué)生吃完飯的時(shí)候都自覺收起餐桌垃圾，將餐具放到指定地點(diǎn)，沒有一個(gè)不這樣做的，我想并不是每一個(gè)學(xué)校的孩子都能做成這樣。這樣的一幕又為我對(duì)這個(gè)學(xué)校的良好印象加了分。

同時(shí)這里的學(xué)生都自來熟見到每一位老師都會(huì)熱忱打招呼。沒有普高學(xué)生的羞怯，也沒有那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生的傲岸，他們很友善我感到很暖和。同時(shí)他們雖然不愛學(xué)習(xí)但很樂觀，走在校內(nèi)里好像每個(gè)人都相互相識(shí)，見了面相互逗幾句，笑聲一片。生活在這樣的環(huán)境里，自己的心情也會(huì)被感染，仿佛又回到了中學(xué)時(shí)代每天都很輕松開心。

這樣的氛圍讓我很快融入到這個(gè)集體，沒事的時(shí)候也會(huì)與學(xué)生逗幾句，輕松消遣一下。每當(dāng)想到有一天將要離快樂中還是有些不舍，在于摯友的交談中也會(huì)靜默流下眼淚。

感謝我的學(xué)生，我最感謝他們，感謝他們對(duì)我的包涵，首先是學(xué)問實(shí)力方面的，因?yàn)槲抑皇悄阋粋€(gè)實(shí)習(xí)生在學(xué)問與能錄力方面還有許多不足，在上課的時(shí)候常常會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，也鬧過許多笑話。但他們情愿與我一同進(jìn)步，一同成長(zhǎng)。開玩笑的說沒有因?yàn)槲业膶?shí)力問題，把我趕下臺(tái)。還有因?yàn)槲业哪昙o(jì)與他們相差不大，時(shí)常也會(huì)鬧一些小脾氣，他們竟也會(huì)寬恕我，上前勸我?guī)拙?。過節(jié)的時(shí)候還買了禮物送給我，雖說老師不能要求學(xué)生送禮物給自己，但這一份心愿讓我很滿意，我對(duì)他們的感情又加深了一分。總結(jié)起來說我不是一名合格的老師，但他們卻是一名合格的學(xué)生。

感謝我的指導(dǎo)老師，仔細(xì)聽我的課，對(duì)我在課上出現(xiàn)的問題提出看法和建議，教我如何寫教案，如何上好每一節(jié)課，如何正確處理課上遇到的每一種問題。將自己從教積累的20多年閱歷告知我，毫無保留。人身路上關(guān)鍵的路只有那么幾步，每一個(gè)階段遇到的人就顯得尤為重要。而我的指導(dǎo)老師趙老師對(duì)我而言就是那個(gè)重要的人。他不光指導(dǎo)了我的實(shí)習(xí)生階段，也影響了我今后的教學(xué)工作。

還要感謝學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照看，在我有困難的時(shí)候剛好幫助我，不會(huì)嫌我麻煩。在我有須要的時(shí)候也創(chuàng)建條件幫助我。沒有平常的肅穆，很親切。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，不是責(zé)怪而是很耐性的告知我如何改正，如何做。

我現(xiàn)在起先慶幸來到這個(gè)地方實(shí)習(xí)，感謝這里的一草一木。校內(nèi)里的一切都讓我覺得暖和。在人生的路上有這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)我很慶幸，讓我珍惜，讓我懷念。假如有機(jī)會(huì)，我想與這些學(xué)生走到最終，陪他們一起努力，走到高考的考場(chǎng)。但是，我深知我們都有不足，以我的實(shí)力還不能帶領(lǐng)他們走向高考的考場(chǎng)，我可能還會(huì)拖累他們。所以我距離成為一名優(yōu)秀的老師還有很大差距，我還須要接著努力。將來假如有機(jī)會(huì)我希望能來這里任教。

在短短的21周里，我有無知變有知，從起先時(shí)不能完成一節(jié)課，到現(xiàn)在可以憑借自己的實(shí)力自主支配上好每一節(jié)課。不再驚慌畏懼，反而喜愛上課上與學(xué)生們一起溝通的感覺。從中我也學(xué)到了許多閱歷。

一、適合學(xué)生的才是最好的

為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，許多專家、一線老師探討了許多教學(xué)方法。首先必需承認(rèn)一些教學(xué)方法的確很先進(jìn)，有肯定的道理。但是有一句話說“橘生南為橘，橘生北為枳”，教化也應(yīng)講究因地制宜、因材施教。不能不加選擇的全部汲取。

因?yàn)楝F(xiàn)在實(shí)習(xí)的學(xué)校是職業(yè)技術(shù)學(xué)校，所以在教授學(xué)生文化學(xué)問的基礎(chǔ)上也要留意加強(qiáng)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，就語(yǔ)文學(xué)科來說要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓其體會(huì)到中國(guó)文化的博大精深。所講的學(xué)問內(nèi)容也不要太深，肯定要抓好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的自信念，照看好大多數(shù)學(xué)生的狀況。

二、做好基礎(chǔ)工作

好的基礎(chǔ)等于勝利了一半，就像蓋房子一樣，無論想要把房子蓋的多高總要先打好地基。

在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中讀文就顯得尤為重要。俗話說“書讀百遍其意自現(xiàn)”，讀書三境界：讀懂、讀通、有感情。古代的時(shí)候?qū)W文，老夫子總是要求學(xué)生對(duì)于文章熟讀并背誦，然后問學(xué)生有何感悟，并不會(huì)字斟句酌的講解。今日雖不學(xué)習(xí)古代只背不講之法，但是對(duì)于讀文的重視，肯定要拿起來。讀文言文可以體會(huì)古文體的用詞押運(yùn)，讀現(xiàn)代文，可以體會(huì)人物的體態(tài)相貌、感情改變。若是學(xué)習(xí)一篇文章讀都讀不起來，講再多也只是機(jī)械記憶，收效甚微。

在語(yǔ)文教學(xué)中還要重視對(duì)作家作品的解讀，對(duì)文章寫作背景的介紹。了解了文章的寫作背景，就能了解作者的寫作意圖，更好地了解文章的內(nèi)容。比如在學(xué)《阿房宮賦》的時(shí)候若是能介紹清晰作者杜牧所處的時(shí)代背景，就能便利學(xué)生理解借古諷今的寫作手法，了解作者借秦統(tǒng)治者荒淫無度、窮奢極侈，諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者驕奢淫逸之風(fēng)的寫作意圖。

三、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

在教授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)力的培育，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。正所謂授之以漁，不如授之以漁。填鴨式學(xué)習(xí)早已跟不上時(shí)代的須要。即使是在職業(yè)技術(shù)教化學(xué)校這種學(xué)苗稍差一點(diǎn)的學(xué)校里，也應(yīng)推行這種教化方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力差一些，那我們每節(jié)課支配的教學(xué)內(nèi)容就少一些。給學(xué)生一些自由的時(shí)間去發(fā)揮，可能當(dāng)時(shí)的效果不明顯，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看肯定是利大于弊。學(xué)生自主學(xué)習(xí)最明顯的體現(xiàn)方式就是小組學(xué)習(xí)、學(xué)生自展自評(píng)。首先必需要承認(rèn)在小組學(xué)習(xí)中肯定會(huì)出現(xiàn)說閑談的現(xiàn)象，這也是不能避開的，所以老師在學(xué)生探討過程中就要升入學(xué)生之中，在與學(xué)生共同探討的過程中，潛移默化的維持學(xué)生的紀(jì)律。在這種學(xué)習(xí)方式下的學(xué)習(xí)效果對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生不用說，單說學(xué)習(xí)不主動(dòng)的，一個(gè)字的駕馭也是收獲。所以老師不能怕奢侈時(shí)間而避開這種教學(xué)方式。

四、小組任務(wù)展示的誤區(qū)

在小組展示這個(gè)地方上我始終都認(rèn)為在各小組展示的時(shí)候干脆把各小組展示的任務(wù)干脆告知各小組，這樣探討的效果更好，便利課堂教學(xué)。但是有一次特聘老師老師指出，不能這樣做，他認(rèn)為應(yīng)先讓大家探討完全部?jī)?nèi)容后，再說明出各小組須要展示的內(nèi)容。再給他們一些時(shí)間讓他們依據(jù)自己須要展示的內(nèi)容重點(diǎn)探討，再展示。否則，各小組只是探討自己須要展示的內(nèi)容，對(duì)其他內(nèi)容不理睬，反而會(huì)因小失大。

其實(shí)在我上中學(xué)的時(shí)候也曾考慮過小組探討的這個(gè)弊端，在小組探討的時(shí)候只探討自己組須要展示的內(nèi)容，對(duì)于其他組的內(nèi)容很少去考慮。所以在其他組講解的時(shí)候有時(shí)候根本聽不懂。始終都覺得是小組探討的弊端，卻從未去想如何去解決這個(gè)沖突，聽了老師的指導(dǎo)有一種茅塞頓開的感覺。不知道這樣的做法是不是最佳的方法，不過應(yīng)當(dāng)會(huì)有肯定成效。

還有許多許多的閱歷，供我受用。自己總結(jié)起來這半年的實(shí)習(xí)是勝利的，是在一個(gè)輕松消遣的環(huán)境中度過的，即讓我學(xué)到了學(xué)問，也讓我相識(shí)了許多摯友。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)10

不知不覺，來到**縣試驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)6周了，我們漸漸適應(yīng)了這個(gè)學(xué)校的環(huán)境、氛圍和生活。

猶記得，我們剛來到這個(gè)學(xué)校時(shí)，各種不適應(yīng)，覺得條件不好，又不便利，但我們漸漸也就適應(yīng)了。站在講臺(tái)上的我也由最初的興奮、驚慌到現(xiàn)在的安靜。周一到周五，我們每天都像戰(zhàn)斗一樣，從睜開眼睛就集中精力，時(shí)刻打算著應(yīng)對(duì)各種狀況，備課、上課、看作業(yè)?，F(xiàn)在才發(fā)覺，老師這個(gè)職業(yè)真不是誰都能勝任的，對(duì)身心的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)都超乎我的想象。本以為老師上課很輕松，可輪到自己去講課文時(shí)才發(fā)覺，原來備課時(shí)要看那么多參考書，要多次改正講課思路，要反復(fù)修改自己的課件，要讓學(xué)問點(diǎn)更明確，以便讓學(xué)生更好地駕馭。除此之外，我們還要聽課，每周兩節(jié)，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，積累閱歷，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

學(xué)校比較偏僻，位于開發(fā)區(qū)，只有2個(gè)班車會(huì)經(jīng)過這里（原來只有一輛943，現(xiàn)在又有了3路），每次我們都要等很久。由于平常課程較多，我們只有周末會(huì)集體出動(dòng)，進(jìn)城洗澡、買菜、逛超市，補(bǔ)充我們的糧倉(cāng)，哦，對(duì)了，我們周五有時(shí)還會(huì)進(jìn)村，不過不是掃蕩，而是選購(gòu) 。工作日我們會(huì)去老師食堂吃飯，一天才5塊錢，又省時(shí)省力，何樂而不為呢。

嗯，日常的生活就是這樣，接下來說說這六周發(fā)生的大事吧。

大事務(wù)就是月考了。第一次月考支配在第五周，為期一天半，本以為可以輕松兩天，不用備課、講課、判作業(yè)，沒想到比平常更累。八年級(jí)考八門課程，原來我監(jiān)六門就可以，但由于有的老師有事，我就成了替補(bǔ)，八科全齊，其中還包括七年級(jí)的數(shù)學(xué)。周四第一場(chǎng)考語(yǔ)文，我在監(jiān)場(chǎng)時(shí)還特地關(guān)注了一下本班的學(xué)生，他們遮遮掩掩，很不好意思，當(dāng)看到他們連講過的題都不會(huì)寫的時(shí)候，我真是又焦急又生氣。下午的時(shí)候，主任給了我一份語(yǔ)文答案，并且告知我該判哪幾道題。于是，我起先找時(shí)間判試卷了。

第一次判試卷還有些小激烈呢，不過看到他們的得分狀況我瞬間冷靜了下來。考試全部結(jié)束后，學(xué)生們都回家了，而各科老師們聚集在一起，判卷總分，就連午飯都是在辦公室草率解決的。下午兩點(diǎn)，判卷基本結(jié)束。

第六周，學(xué)生返校后就知道自己的成果了，試卷也會(huì)發(fā)下來讓他們?cè)俸藢?shí)分?jǐn)?shù)。我也很關(guān)切他們的語(yǔ)文成果，擔(dān)憂他們成果出現(xiàn)大的滑坡，慶幸的是，兩個(gè)班考的還可以，沒有出現(xiàn)大的失誤。

頂崗實(shí)習(xí)，每一天都很充溢，真的是累并歡樂著！

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)11

風(fēng)輕云淡，這里天氣始終很好，心情也佳。來到這里四個(gè)多月，一切似乎都起先變得簡(jiǎn)潔而困難。遠(yuǎn)離了城市的繁華與喧囂，遠(yuǎn)離了逍遙自在去圖書館看書的高校生活，似乎我的整個(gè)世界除了孩子還是孩子，會(huì)因?yàn)樗麄円粋€(gè)搞笑的動(dòng)作而一起大笑，會(huì)因?yàn)樗麄儾宦犜挾鷼?，一群讓我高興讓我憂的孩子，不管我是發(fā)火還是微笑，請(qǐng)記得我是想你們都好。

和學(xué)生在一起的點(diǎn)滴

有些東西，假如你沒有去嘗試過，就恒久不會(huì)明白沒有收獲的懊喪，假如你不曾抱有期盼，也不會(huì)如此悲觀。第一次月考過后，數(shù)學(xué)成果很差，我了解到緣由，發(fā)覺班里學(xué)生好多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不好，我就激勵(lì)他們從頭起先，一點(diǎn)點(diǎn)兒的來，不要垂頭喪氣，學(xué)著后面內(nèi)容的同時(shí)，自己找時(shí)間看著前邊的學(xué)問，看不懂的問老師，期中考試，有些小小的進(jìn)步，但還是和其他班差很遠(yuǎn)，我選了一些有發(fā)展空間的人，讓他們針對(duì)自己的薄弱點(diǎn)每天自己找十道題做，晚自習(xí)時(shí)交給我。讓我悲觀的是，有些同學(xué)隨意找了幾道小題，很簡(jiǎn)潔的就應(yīng)付著交了，而且書寫亂得很，讓我一下子覺得安排進(jìn)展得很艱難。我為他們好，他們竟這樣糊弄事兒，只好短暫罷了，但心里還是希望他們過得很好，有時(shí)看著他們懶散的樣子真是憋不住的火氣上涌，只能通過這種方式讓自己保持安靜。

但是比較好的一點(diǎn)就是我學(xué)會(huì)了假動(dòng)怒，就是看起來翻天覆地，實(shí)則不動(dòng)聲色，內(nèi)心波瀾不驚，的確，作為一個(gè)老師，最可悲最笨拙的莫過于跟一堆還不懂事的孩子斤斤計(jì)較，計(jì)較的多了，心就用偏了，重心隨之轉(zhuǎn)到了相互埋怨的地方，火過之后，依舊很仔細(xì)很仔細(xì)為他們的學(xué)習(xí)而努力，沒有什么事情能夠變更我的決心，再大的風(fēng)雨都一個(gè)人挺過來了，怎么能被一群小毛孩戰(zhàn)勝呢？

始終到現(xiàn)在為止，還是不能夠做到放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都是我的責(zé)任，是我要堅(jiān)持下去的理由。母親不會(huì)嫌棄孩子的丑陋，老師也不應(yīng)當(dāng)嫌棄學(xué)生的頑皮。不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生。沒有課的時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人在校內(nèi)里溜達(dá)溜達(dá)，突然明白，對(duì)于作為班主任的我來說，提高學(xué)生的成果，只是教化的一個(gè)方面，培育他們健康的人格，才能使他們受用一生。我認(rèn)為班主任要使全班同學(xué)從德智體美勞全面發(fā)展，要使他們成為對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家有用的人，品德教化是排在第一位的，要讓班上的學(xué)生，不管將來從事何種職業(yè)、處于哪個(gè)環(huán)境，都要活得有價(jià)值，要受人敬重。用行動(dòng)證明自己，用努力創(chuàng)建奇跡！

記得有一次去上課，一走進(jìn)班學(xué)生除了喊老師好之外還說了一句話:老師對(duì)不起，我們昨晚不該讓您生氣。我心里很驚異，心想今日抽什么風(fēng)了，就說你們平常不也讓我生氣嗎，今日是怎么了，學(xué)生都不說話，我說起先上課吧。講完新課讓學(xué)生做練習(xí)時(shí)，我下去走了走，一個(gè)女孩交給我一張紙條，下課后一看，寫著：對(duì)不起老師，不知昨晚是不是我讓您生氣了，把您氣哭了，我不該在自習(xí)課上和其他同學(xué)吵架，我脾氣太大，老師您也知道，也曾找我談過心讓我改，但我就是改不了，老師我有好多話想和你說，但不知從哪兒說起，老師寬恕我！看了這封信我才明白上課時(shí)學(xué)生為什么致歉了，原來他們以為我昨晚哭了呢，事實(shí)上是我昨晚鼻子有點(diǎn)不舒適，打噴嚏時(shí)流淚了，他們可能看到我擦眼淚了，唉，這幫孩子呀，真是讓我不知說些什么……

班主任的辛苦與華蜜

當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任，才體會(huì)到了班主任的辛酸，它要求一天二十四小時(shí)隨時(shí)打算為學(xué)生服務(wù)。早上你可能正在做飯，班里學(xué)生突然打起來了，你必需要拔掉電源放下做了一半的飯菜去處理學(xué)生的問題；中午你正想休息會(huì)兒好有精力下午工作，這時(shí)手機(jī)響了，學(xué)生家長(zhǎng)來了你必需去接見；晚上你正洗漱著呢，學(xué)生哭著跑來了，又鬧沖突了，你必需胡亂擦一把臉去勸解。這些都是我自己的經(jīng)驗(yàn)，我深深的體會(huì)到了班主任的不易。但是，班主任在付出的同時(shí)也是華蜜的，因?yàn)槲液蛯W(xué)生之間的距離拉近了，走進(jìn)了學(xué)生的心里，孩子就是孩子，只要你用愛心去暖和，在堅(jiān)硬的外殼也會(huì)被軟化。學(xué)生情愿和老師共享內(nèi)心真實(shí)的想法了，老師才能因材施教，這就是讓我感到華蜜的時(shí)候。我在實(shí)習(xí)期間也明白了，當(dāng)老師，尤其是班主任，須要良心，須要責(zé)任心，更須要愛心，付出是讓人感到歡樂的事。

對(duì)將來職業(yè)的設(shè)想

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。始終拿這句話激勵(lì)自己，既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就不能畏懼它的辛酸。有一種生活，你沒有經(jīng)驗(yàn)過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會(huì)過就不知道其中的歡樂；有一種歡樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。將來教化仍舊是以素養(yǎng)教化為主題，從學(xué)生的心靈動(dòng)身，真心的愛孩子，多激勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，對(duì)自己對(duì)生活充溢信念。要知道，一個(gè)再好的老師也不能把全部的學(xué)生都送入北大，但是有一點(diǎn)我信任自己能夠辦到，那就是——讓他們活出信念、活出自己，找到自己心靈的天堂！選擇老師也有一個(gè)重要的緣由，我不是運(yùn)動(dòng)員，也不是企業(yè)白領(lǐng)，但是我的學(xué)生可以是。老師能給學(xué)生帶來許多可能性。一個(gè)好老師，不僅在教書授課上令人難忘，在生活中也能用主動(dòng)的心態(tài)感染每個(gè)學(xué)生。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)12

實(shí)習(xí)是師范教化一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

一：在實(shí)習(xí)中，提高了自己的教學(xué)實(shí)力和綜合素養(yǎng)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在自己身份轉(zhuǎn)換中健全心里素養(yǎng)；在艱苦的環(huán)境中熬煉身體素養(yǎng)；在教化教學(xué)中提高專業(yè)素養(yǎng)；在文明教化中完備人格素養(yǎng)。

二：理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識(shí)，培育和熬煉自己綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的實(shí)力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的老師打下肯定的基礎(chǔ)。

三：同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。在宣威市楊柳鄉(xiāng)舊城小學(xué)實(shí)習(xí)的這三個(gè)月的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，努力為人師表。我出任了三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，主動(dòng)備課，仔細(xì)寫教案，仔細(xì)完成了幾方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容，詳細(xì)狀況如下：

1、教化教學(xué)工作方面

10月份來打舊城小學(xué)，主動(dòng)主動(dòng)向原班班主任詹老師和校長(zhǎng)蘇老師等人請(qǐng)教，了解班級(jí)狀況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)安排后，立刻跟隨胡老師聽課，參與教研會(huì)議，小組內(nèi)試講。我所教的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注意對(duì)基本學(xué)問和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)安排。

走上講臺(tái)時(shí)，不免有些驚慌。這是我第一次正式講課，還帶著驚慌之余的些許激烈。經(jīng)過細(xì)心備課，本節(jié)課還是取得了肯定的成果，完成了各項(xiàng)教學(xué)安排。課下，我剛好總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思，爭(zhēng)取是自己的教學(xué)技能有更深的提高。

在教學(xué)過程中我不斷積累閱歷，探討課程，改進(jìn)教學(xué)方法，是每堂課都飽滿精煉。在我自己的努力和其他老師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿勝利。

在實(shí)習(xí)期間，仔細(xì)批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，剛好分析試卷，找出學(xué)生的學(xué)問不足，把握教學(xué)的重點(diǎn)，并且完成實(shí)習(xí)教案。

2、班主任工作實(shí)習(xí)方面

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。從進(jìn)入留楚中學(xué)起先，我深化八年級(jí)四班了解狀況，幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作。

在學(xué)期中，我們實(shí)習(xí)小組組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動(dòng)員活動(dòng)，并且還以這次活動(dòng)為主題出板報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好打算。在實(shí)習(xí)期間，還協(xié)作心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們克服心理波動(dòng)，在青春叛逆期，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo)，在此期間我學(xué)到了許多書本上沒有的，積累了很多班級(jí)管理上的閱歷，為以后走上工作崗位打