小班科學(xué)教案：探究溶解現(xiàn)象教案及教學(xué)反思

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小班科學(xué)教案：探究溶解現(xiàn)象教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀測(cè)、比較、探究的過程，使幼兒了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。

2、通過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的異議，激發(fā)幼兒積極探究的欲望。

3、鼓舞幼兒大膽講解并描述自己在試驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，培育幼兒表達(dá)技能和傾聽技能。

4、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5、熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)預(yù)備】

水，一次性透亮杯子假設(shè)干，小石頭塊苦干，鹽、奶粉和方糖假設(shè)干、筷子和小勺，人手一份記錄表。

【活動(dòng)過程】

一、徑直引題：老師提出"溶解'現(xiàn)象：

1、出示方糖，請(qǐng)小伙伴猜一猜，方糖放到里會(huì)發(fā)生什么樣的改變?

2、幼兒操作(1)：請(qǐng)小伙伴把方糖放到水里用力攪拌，會(huì)有什么改變?能夠從水里取出來嗎?(老師出示記錄表并示范做記錄)

3、請(qǐng)幼兒品嘗糖水。

4、老師說明"溶解'現(xiàn)象：糖放到水里能取出來嗎?

我們可以用一個(gè)詞表示，叫"溶解'，溶解在水中。是不是全部的東西都能溶解在水中呢?

二、幼兒自己探究"溶解'現(xiàn)象：

1、師：老師預(yù)備了三樣材料，認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)一幼兒幫忙介紹這三份材料。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);老師今日要請(qǐng)小伙伴用它們來做一個(gè)試驗(yàn)。在做試驗(yàn)之前請(qǐng)小伙伴猜一猜，這三樣材料放到水中，經(jīng)過攪拌，它們會(huì)有什么樣的改變?

2、出示記錄表介紹記錄表并講解記錄方法：假如能從水中取出來的我們用符號(hào)表示，不能取出來的用表示。

三、幼兒操作(2)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把自己猜想的結(jié)果記在記錄格中。

(幼兒活動(dòng)，老師觀測(cè))：老師發(fā)覺小伙伴的記錄有不一樣，我們?cè)趺礃硬拍苤勒l猜的是對(duì)的呢?

幼：做試驗(yàn)試一試。

四、師：請(qǐng)小伙伴分別把這三份材料放到杯子中，并且用筷子攪拌攪拌，看看會(huì)有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生。

幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo)。石頭會(huì)化嗎?鹽和奶粉會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒把看到的現(xiàn)象講解并描述出來)

溝通：

1、請(qǐng)小伙伴說說試驗(yàn)結(jié)果和你猜想的結(jié)果是一樣嗎?哪個(gè)不一樣?

2、小伙伴之間的試驗(yàn)結(jié)果有沒有不一樣的呢?哪個(gè)試驗(yàn)不一樣?

五、老師小結(jié)：

通過做試驗(yàn)，我們知道了不同的物質(zhì)入進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭放進(jìn)水中會(huì)沉下去;奶粉放進(jìn)水中，會(huì)轉(zhuǎn)變水的顏色;鹽放進(jìn)水中最末不見了。鹽和奶粉放進(jìn)水中經(jīng)過充分?jǐn)嚢柚?，能用工具取出來?誰能告知我，你們?cè)谏钪羞€見過哪些東西可以溶解在水中?

【活動(dòng)延伸】

小伙伴回家可以用白糖，醬油、味精、醋去試試看，哪些在水中溶解得最快?為什么?

活動(dòng)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭(zhēng)論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。

這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨?/p>