小班健康教案：能干的小嘴巴教案及教學(xué)反思

第第頁小班健康教案：能干的小嘴巴教案及教學(xué)反思

小班健康教案：能干的小嘴巴教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、愿意參與探究活動，敢大膽品嘗各種味道。

2、學(xué)會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇猛的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇猛的孩子。

活動預(yù)備：

1、知識閱歷的預(yù)備：幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。

2、物質(zhì)材料的預(yù)備：五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。

活動過程：

一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》，導(dǎo)出活動

評析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟識的游戲來吸引幼兒的留意力，并通過此活動讓孩子們精確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。教.案來自：孩子們對此游戲很感愛好，能隨老師說出的五官快速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。

二、探究了解：了解嘴巴的作用，探究嘴巴的結(jié)構(gòu)。

評析：小伙伴們自由地發(fā)言，對嘴巴的作用有肯定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達(dá)技能較強(qiáng)。在探究嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們相互溝通，相互看看，有肯定的互動。

三、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。

評析：在示范講解這一環(huán)節(jié)老師講解并描述很清晰，幼兒操作時都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能精確地說出所以嘗水的味道，老師在正確地引導(dǎo)下，積極確定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了相互溝通的機(jī)會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

四、游戲：《看表情猜味道》，加深對味道的理解，并能說出是什么味道。

評析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。

五、小結(jié)：我們的嘴巴很能干，不僅會說話，會唱歌，還會品嘗各種味道。我們把這個小奧秘告知其他小伙伴好嗎?

活動延伸：

1、請其他班上的小伙伴也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)行溝通，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識的傳授。

2、了解愛護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

活動反思：

在此活動中，孩子們愛好深厚，參加性強(qiáng)，都能通過說一說，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。開始一環(huán)節(jié)設(shè)計特別好，孩子們快樂地和老師一起游戲。孩子們能開動腦筋說出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中，預(yù)備很充分，每個孩子都能動手操作，品嘗味道，在請幼兒說說各種味道時，引導(dǎo)還不夠，可以請孩子們相互說說，然后再集體或請個別代表說。在游戲看表情猜味道這一環(huán)節(jié)，如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒辏尯⒆訉W(xué)做這幾種味道的表情，效果會更好些。

通過此活動，可以看出孩子們主動學(xué)習(xí)的欲望劇烈，老師要有目的性地進(jìn)行引導(dǎo)，充分讓孩子去說、去嘗試，鼓舞幼兒，調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)探究的積極性，老師也