大班社會(huì)教案：我真棒教案及教學(xué)反思

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大班社會(huì)教案：我真棒教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2.進(jìn)一步了解自己的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自信心。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1.依據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動(dòng)物圖片。

2.請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒預(yù)備1個(gè)節(jié)目(如舞蹈、書(shū)法等)在活動(dòng)中展示。

3.幼兒用書(shū)：《我真棒》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師引入話(huà)題。

老師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什么?(請(qǐng)2～3位幼兒說(shuō)說(shuō))

老師小結(jié)：剛剛我們說(shuō)的最棒之處就是指我們身上的優(yōu)點(diǎn)，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

2.觀賞故事《小河馬，你真棒》。

*出示故事中小動(dòng)物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。

老師講解并描述故事1～4段，同時(shí)依據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動(dòng)物的圖片。

幼兒爭(zhēng)論：這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處?。教案來(lái).自:，小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?

老師講完故事，引導(dǎo)幼兒思索、爭(zhēng)論：小河馬為什么笑了?它知道了什么?

3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書(shū)《我真棒》，發(fā)覺(jué)、了解自己的最棒之處。

*幼兒相互溝通自己的優(yōu)點(diǎn)，老師有意識(shí)地請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒表演節(jié)目。

操作幼兒用書(shū)《我真棒》，查找表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的圖片，和同伴說(shuō)一說(shuō)，并對(duì)自己說(shuō)句我真棒。

*幼兒爭(zhēng)論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的優(yōu)點(diǎn)?

老師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，就能擁有更多的優(yōu)點(diǎn)，變得更能干、更棒。

4.展示活動(dòng)我真棒。

*鼓舞幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的真棒之處。

幼兒將自己的最棒之處用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，展示在我真棒主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)覺(jué)孩子們的"踴躍參加之心"還是特別的劇烈的。我認(rèn)為給孩子們表現(xiàn)自己的技能，特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓孩子們通過(guò)競(jìng)賽中，看到自己好的、強(qiáng)的一面，也看到自己弱的一面。從而增進(jìn)對(duì)自我的積極體驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立起對(duì)自己的信心。特別是要援助那些做事不積極主動(dòng)，總是跟在別人后面、常常被別人忽視的孩子。予以機(jī)會(huì)展示他們的閃光點(diǎn)，讓他們感到自己在同學(xué)中也是很有地位的。同時(shí)也讓那些過(guò)分自信的孩子擺脫以自我為中心。學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)他人，發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)并虛心向他人學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次的活動(dòng)，我想我以后會(huì)多給孩子聚集在一起玩的機(jī)會(huì)，搞一些小制作或者在班上分成幾個(gè)小組，推選出小組長(zhǎng)，讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。這樣做，既能夠清除掉某些同學(xué)以自我為中心的觀點(diǎn)，也能提高自己的學(xué)習(xí)技能和思維技能。何樂(lè)而不為呢?

假如再次讓我搞這樣的活動(dòng)的話(huà)，我會(huì)想出比現(xiàn)在這個(gè)更好的點(diǎn)子來(lái)，讓同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到自己的不同之處。當(dāng)時(shí)的聽(tīng)課老師會(huì)給投給我三個(gè)字"好樣的'并且會(huì)贊頌我的這種做法。孩子究竟還是孩子總要有那么一個(gè)細(xì)心的、耐