制取氧氣說課稿_第1頁
制取氧氣說課稿_第2頁
制取氧氣說課稿_第3頁
制取氧氣說課稿_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

制取氧氣說課稿一、教學目標1.了解氧氣的物理性質和化學性質。2.理解氧氣的制取原理和方法。3.學會通過實驗制取氧氣,并觀察和記錄實驗現(xiàn)象。二、教學重點1.氧氣的制取原理和方法。2.實驗操作的步驟和注意事項。3.實驗現(xiàn)象的觀察和記錄。三、教學難點1.熟練掌握氧氣的制取方法。2.善于觀察和記錄實驗現(xiàn)象。四、教學過程1.導入(5分鐘)通過提問學生關于氧氣的一些基本問題,如氧氣的化學式、氧氣在自然界的存在形態(tài)等,激發(fā)學生對氧氣的興趣。2.理論講解(15分鐘)首先,簡要介紹氧氣的物理性質和化學性質,包括氧氣是一種無色、無味無臭的氣體,能支持燃燒,能促使金屬與非金屬發(fā)生反應等。然后,詳細講解氧氣的制取原理和方法,包括:a.分解過氧化氫法:通過過氧化氫的分解來制取氧氣。b.電解水法:利用電解水來制取氫氣和氧氣。c.熱分解金屬氧化物法:通過金屬氧化物的熱分解來制取氧氣。d.高溫加熱木材法:通過高溫加熱木材使其發(fā)生燃燒反應,從而得到氧氣。3.實驗操作(30分鐘)首先,向學生介紹實驗所需的材料和儀器,包括燒杯、氫氧化鈉固體、硫酸、試管等。然后,向學生演示實驗步驟,并對操作過程進行詳細講解,包括:a.取一定質量的氫氧化鈉固體放入燒杯中。b.加入適量的硫酸,通過反應得到水和鹽。c.將放入燒杯中的試管倒置在水槽中。d.觀察試管內的氣泡,進行實驗現(xiàn)象的觀察和記錄。4.實驗總結(10分鐘)讓學生進行實驗現(xiàn)象的總結和討論,引導學生思考并理解實驗結果和原理。同時,向學生提出一些問題,幫助他們進一步鞏固所學的知識。5.課堂練習(10分鐘)設計一些選擇、填空或解答題,對學生進行知識的鞏固和檢測。6.作業(yè)布置(5分鐘)要求學生根據(jù)所學知識,自行查找其他制取氧氣的方法,并寫出制取氧氣的詳細步驟和實驗要求。五、教學反思通過本堂課的設計與實施,學生能夠全面了解氧氣的制取原理和方法,培養(yǎng)了他們的觀察和實驗操作能力。在實驗過程中,學生也能夠主動思考和探索,進一步鞏固了所學的知識。但需要注意的是,課堂時間有限,對于一些復雜的制取方法,要進行簡化和概括,以便讓學生更好地理解和掌握。所以在教學中要靈

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論