蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《公儀休拒收禮物》課件

公儀休拒收禮物目錄CONTENTS導(dǎo)入人物介紹課文分析重點(diǎn)詞句解析課文總結(jié)課后作業(yè)01導(dǎo)入故事導(dǎo)入是一種常見(jiàn)的教學(xué)方法，通過(guò)講述一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的故事，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在“公儀休拒收禮物”這一課中，教師可以先講述公儀休的故事背景，以及他如何通過(guò)智慧和勇氣拒絕了別人的禮物，從而引出本課的主題。故事導(dǎo)入的優(yōu)點(diǎn)在于能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，使他們對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。同時(shí)，通過(guò)故事情節(jié)的展開(kāi)，學(xué)生可以更好地理解課程內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。故事導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入是指通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)引入新的課程內(nèi)容。在“公儀休拒收禮物”這一課中，教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于禮物的文化背景和意義，然后引出本課的主題，即公儀休是如何拒收禮物的。復(fù)習(xí)導(dǎo)入的優(yōu)點(diǎn)在于能夠幫助學(xué)生鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，并為新的課程內(nèi)容做好鋪墊。同時(shí)，通過(guò)比較和聯(lián)系，學(xué)生可以更好地理解新舊知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，加深對(duì)知識(shí)體系的整體把握。復(fù)習(xí)導(dǎo)入02人物介紹公儀休是魯國(guó)的博士，由于才華出眾被任命為魯國(guó)的相國(guó)。他以清廉自守、不接受賄賂而著稱(chēng)，深受百姓愛(ài)戴。公儀休非常注重個(gè)人修養(yǎng)，認(rèn)為只有保持清廉的品德，才能真正為人民謀福利。公儀休子明是公儀休的學(xué)生，他對(duì)老師的清廉品德十分欽佩。子明希望通過(guò)送禮來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬意，但被公儀休堅(jiān)決拒絕。這個(gè)事件對(duì)子明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使他更加堅(jiān)定了清廉為官的信念。子明魯國(guó)大夫是公儀休的同僚，他與其他官員不同，非常欣賞公儀休的清廉品德。當(dāng)?shù)弥珒x休拒收子明的禮物后，魯國(guó)大夫深感敬佩，并表示要效仿公儀休的做法。魯國(guó)大夫在公儀休的影響下，逐漸改變了自己的行為，開(kāi)始注重清廉和品德修養(yǎng)。魯國(guó)大夫03課文分析0102故事背景魯國(guó)法律規(guī)定，相國(guó)如果收受百姓的禮物，則犯法。公儀休為了維護(hù)法律，堅(jiān)決拒收禮物。故事發(fā)生在春秋時(shí)期，當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣崇尚送禮，公儀休身為魯國(guó)相國(guó)，卻以拒收禮物而著名。公儀休解釋自己拒收禮物的理由，認(rèn)為作為國(guó)相應(yīng)該以身作則，遵紀(jì)守法，不能因小失大。公儀休還提到自己家里的菜園子里有足夠吃的蔬菜，不需要其他食物。公儀休拒收某大夫送來(lái)的鯉魚(yú)，并表示自己已經(jīng)很久沒(méi)吃魚(yú)了，現(xiàn)在更不想吃。故事情節(jié)廉潔奉公、遵紀(jì)守法、以身作則、清正廉明。公儀休某大夫公儀休的門(mén)客送禮的人，為了達(dá)到個(gè)人目的而不顧法律和道德約束。對(duì)公儀休的廉潔奉公表示贊賞和支持。030201人物性格分析04重點(diǎn)詞句解析人名，公儀休是魯國(guó)的相國(guó)，他非常喜歡吃魚(yú)，為了吃到魚(yú)，他甚至可以違反法律。公儀休拒絕接受。拒收贈(zèng)送的物品。禮物重點(diǎn)詞語(yǔ)公儀休是魯國(guó)的相國(guó)，他非常喜歡吃魚(yú)，但是當(dāng)有人給他送魚(yú)的時(shí)候，他卻拒絕了。公儀休拒收禮物公儀休解釋說(shuō)，如果他收了別人的魚(yú)，那么他就會(huì)因?yàn)閯e人的賄賂而失去公正，從而失去作為相國(guó)的資格。解釋原因重點(diǎn)句子05課文總結(jié)公儀休拒收禮物展現(xiàn)了其清正廉潔的品質(zhì)，他深知作為官員應(yīng)該以身作則，不受賄賂，保持公正無(wú)私。清正廉潔公儀休在拒收禮物時(shí)，不僅表明了自己的態(tài)度，也用智慧的方式避免了直接的沖突和尷尬。智慧明理公儀休通過(guò)拒收禮物，展現(xiàn)了他的自律和自省精神，他時(shí)刻警醒自己要保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的原則。自律自省主題思想課文通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和行為描寫(xiě)，刻畫(huà)出了公儀休這一清正廉潔、智慧明理、自律自省的官員形象。人物刻畫(huà)課文情節(jié)緊湊，通過(guò)拒收禮物這一事件，展示了公儀休的性格特點(diǎn)和價(jià)值觀，使讀者印象深刻。情節(jié)設(shè)計(jì)課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快，富有節(jié)奏感，通過(guò)對(duì)話和行為描寫(xiě)，使人物形象更加鮮明。語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)特色

啟示與思考廉潔自律的重要性公儀休的故事啟示我們，作為公民特別是公職人員，應(yīng)該時(shí)刻保持廉潔自律，不受賄賂，保持公正無(wú)私。智慧處理問(wèn)題在面對(duì)類(lèi)似拒收禮物這樣的情境時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)公儀休的智慧，用合適的方式表達(dá)自己的立場(chǎng)和態(tài)度。樹(shù)立正確的價(jià)值觀公儀休的故事提醒我們，應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀，追求公正、廉潔、自律的生活方式，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。06課后作業(yè)拒收拒絕接受某物。禮物贈(zèng)送給別人的物品?；A(chǔ)知識(shí)練習(xí)公儀休：人名，代表某個(gè)人。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞拒收-接受基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)禮物-回禮公儀休-私儀基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)010204閱讀理解練習(xí)閱讀《公儀休拒收禮物》的故事，回答以下問(wèn)題公儀休為什么拒收