統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測試卷及答案

2019年秋六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元檢測試題時(shí)間:90分鐘 滿分:100分 得分:一、基礎(chǔ)知識(shí)。 (36分)(一)讀拼音,寫詞語。(8分)1.才藝展示開始了 ,jùnqiào( )的女孩子們略帶 xiūsè( ),給大家表演了模仿明星走紅 dìtǎn( )的情境;看起來bènzhuō( )的男孩子們一點(diǎn)兒也不jūshù( ),他們敞開yījīn( ),為大家表演了中國式 shuāijiāo( )的精彩招式真沒想到 ,同學(xué)們的身上藝術(shù)細(xì)胞這么豐富 !(二)下面詞語沒有錯(cuò)別字的一組是 ( )。(2分)A.巾飄帶舞 一碧千里 顧影自憐B.孤芳自賞 寵然大物 全神貫注C.翠色欲流 花色斑斕 熙熙攘攘(三)給下面句中加點(diǎn)的詞語找近義詞 ,寫在括號(hào)里。(4分)1.我倆你看看我 ,我看看你,會(huì)心地笑了。( )．．花兒在微風(fēng)中不停地?fù)u曳。()．．在草原上行車十分灑脫,只要方向不錯(cuò),怎么走都可以。()．．4.連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng) ,好像在回味草原的無限樂趣。 ( )．．(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(18分)1.以“河流”為題,分別寫一個(gè)比喻句和擬人句。(6分)(1)比喻句:(2)擬人句:2.用一組排比句,寫一寫你眼中的課間活動(dòng)。(3分)把反問句改成陳述句。(3分)人生中的問題也是解不完的 ,不然,豈不太平淡無味了么 ?4.把下面的句子改寫成反問句。(3分)這些哲理,人類尚未完全領(lǐng)悟。5.用自己的話說說下面詩句的意思。(3分)卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天。(五)判斷正誤。正確的打“ √”,錯(cuò)誤的打“?”。(4分)“清早,我同晨風(fēng)一道將光明歡迎,傍晚,我又與群鳥一起為它送行?！本渲械臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)沒有錯(cuò)誤。( )《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞,“西江月”是詞牌名,“夜行黃沙道中”是詞的題目。 ( )《西江月·夜行黃沙道中》和《宿建德江》中都寫到了“月”,但表達(dá)的思想感情卻完全不一樣。( )4.《花之歌》這篇課文的想象非常奇特 ,課文中把花兒比作“黑夜星空的眼睛”和“白晝碩大無朋的獨(dú)眼” ,令人印象深刻。 ( )二、積累運(yùn)用。 (10分)1.課文原文填空。 (5分)這種境界,既使人 ,又叫人 ,既愿 ,又想坐下低吟一首 。在這境界里,連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng) ,好像在回味草原的 。古詩文填空。(5分)(1)蒙漢情深何忍別 , 。(2)野曠天低樹, 。(3) ,還來就菊花。(4) ,聽取蛙聲一片。(5)黑云翻墨未遮山 , 。三、閱讀感悟。 (24分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)我們?cè)L問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里 ,才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里 ,也還是草原。草原上行車十分灑脫 ,只要方向不錯(cuò),怎么走都可以。初入草原,聽不見一點(diǎn)兒聲音 ,也看不見什么東西 ,除了一些忽飛忽落的小鳥?！?A】走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河 !【B】牛羊多起來,也看到了馬群,隱隱有鞭子的輕響?？炝?快到了。忽然,像被一陣風(fēng)吹來似的 ,【C】遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬 ,馬上的男女老少穿著各色的衣裳 ,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。 這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們,主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭 ,歡呼著,飛馳著,在汽車左右與前面引路。 靜寂的草原熱鬧起來:歡呼聲,車聲,馬蹄聲,響成一片。車跟著馬飛過小丘 ,看見了幾座蒙古包。1.讀畫橫線的句子 ,汽車走了( )里,才到達(dá)目的地。 (2分)A.四百五十 B.三百 C.一百五十2.用“ ”畫出具體描寫“草原上行車十分灑脫”的句子。 (2分)3.讀畫浪紋線的句子 ,不是比喻句的是 ( )。(2分)4.給短文取一個(gè)小標(biāo)題 : 。 (2分)(二)課外閱讀。(16分)西 湖杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖 ,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺 ,只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒 ,一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面 ,猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面 ,在陽光下一閃一閃的 ,好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。 十里明湖中,蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤 ,就像兩條綠色的綢帶 ,輕柔地飄浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩 ,掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影 ,仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走 ,看一看,怎能不令人心曠神怡呢 !月光下的西湖 ,又是一番景象。夜幕初垂,明月東升,清風(fēng)徐來,湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中,宛如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處 ,不時(shí)飄來悠揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上 ,會(huì)覺得天上人間全都融化在月色里了。聯(lián)系上下文理解詞語。(4分)(1)連綿起伏:(2)心曠神怡:2.用“”從文中畫出兩個(gè)比喻句。(2分)3.短文第2、3自然段寫了的西湖;第4自然段寫了的西湖。(2分)4.把下面的句子改寫成陳述句。(2分)在這如畫的西湖邊走一走 ,看一看,怎能不令人心曠神怡呢 !5.從整體上來看 ,作者是按照怎樣的行文思路來寫的 ?(2分)6.用“ ”畫出文章的中心句 ,說說文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情 ?(4分)四、習(xí)作平臺(tái)。 (30分)在學(xué)習(xí)和生活中 ,我們經(jīng)常會(huì)遇到很多的“假如” ,比如“假如我是老師”“假如我是孫悟空”“假如我有一支馬良的神筆”“假如我有一朵七色花”請(qǐng)以“假如 ”為題,寫一篇不少于 500字的想象作文,注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。參考答案第一單元提升練習(xí)一、(一)俊俏 羞澀 地毯 笨拙 拘束 衣襟 摔跤(二)C(三)1.會(huì)意 2.搖擺 3.瀟灑 4.回憶(四)1.(1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,長長的河流像一條明如玻璃的帶子。 (2)河流唱著歡快的歌向遠(yuǎn)方奔去。下課了,操場上沸騰了起來。有的同學(xué)打籃球;有的同學(xué)打排球;有的同學(xué)打羽毛球開心極了!人生中的問題也是解不完的,不然,就太平淡無味了。這些哲理,難道人類已經(jīng)完全領(lǐng)悟了嗎?忽然之間,狂風(fēng)席卷大地,剎那間吹散了滿天的烏云。站在望湖樓上往下看去,西湖上水平如鏡、水天一色的風(fēng)光讓人心曠神怡、流連忘返。(五)1.? 2.√ 3.√ 4.?二、1.驚嘆 舒服 久立四望 奇麗的小詩 無限樂趣2.(1)天涯碧草話斜陽(2)江清月近人(3)待到重陽日(4)稻花香里說豐年(4)白雨跳珠亂入船三、(一)1.C2.只要方向不錯(cuò),怎么走都可以。3.B4.迎接遠(yuǎn)客(二)1.(1)連續(xù)不斷而且高低不平。 (2)心情愉快,精神舒暢。(1)一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫。(2)平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。陽光下月光下在這如畫的西湖邊走一走,看一看,令人心曠神怡。先總后分西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛和贊美之情。四、提示:這是一次想象作文 ,習(xí)作時(shí)要充分發(fā)揮想象 ,運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法 ,以及聯(lián)想、幻想等思維方,抓住重點(diǎn)部分展開來寫,把重要的場景,典型的情節(jié),以及人物的言行寫具體、寫生動(dòng),表達(dá)積極向上、陽光健康的主題和愿望。2019年秋六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元檢測試題時(shí)間:90分鐘 滿分:100分 得分:一、基礎(chǔ)知識(shí)。 (40分)(一)讀拼音,寫詞語。(4分)rìkòu( )在侵華戰(zhàn)爭中 zhìzào( )了震驚中外的“南京大屠殺”慘案 ,強(qiáng)烈的民族chóuhèn( )讓國人民反抗的心 fèit énɡ( )起來了。(二)把下面的詞語補(bǔ)充完整 ,解釋所填的字的意思。 (8分)( )山倒海居高( )下全神( )注()一發(fā)(三)給下面句中的加點(diǎn)詞語找反義詞,寫在括號(hào)里。(4分)1.考試時(shí)要沉著鎮(zhèn)定,不要()。．．2.新中國成立的消息傳來,平靜)了起來。．．的神州大地頓時(shí)(3.終于脫險(xiǎn)了,我們雖感到喜悅,但也為失去了一個(gè)朝夕相處的同伴而感到()。．．4.分散)在天安門廣場,焦急地等待開國大典的開始。．．在四面八方的群眾,此時(shí)((四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(20分)1.三十萬人的目光一齊投向．．主席臺(tái)。(8分)(1)縮句:(2)“投向”能否改成“轉(zhuǎn)向” ?為什么?2.把句子改成不用“說”的句式。(4分)他猛地舉起一塊磨盤大的石頭 ,大聲喊道:“同志們!用石頭砸!”用詞造句。(4分)斬釘截鐵:讀句子,注意加點(diǎn)詞語,仿寫句子。(2分)廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場 ,使人心頭感到光明,感到溫暖。．． ．．5.說說下面詩句的意思和表達(dá)的感情。(2分)更喜岷山千里雪 ,三軍過后盡開顏。(五)判斷正誤。正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“?”。(4分)1.《開國大典》的場面描寫中運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。()2.演講就是說話,只要把話說清楚就可以了,語氣、語調(diào)、姿態(tài)在演講中可有可無。()《狼牙山五壯士》是按照“接受任務(wù)—痛殲敵人—誘敵上山—頂峰殲敵—跳下懸崖”的順序來寫的。 ( )4.課文《燈光》中的主人公是馬寶玉。 ( )二、積累運(yùn)用。 (10分)課文原文填空。(6分), 。, 。, 。更喜岷山千里雪 ,三軍過后盡開顏。愛國名言警句填空。(4分)(1) ,死而后已。(2)位卑未敢 。(3)祖宗疆土,當(dāng)以死守, 。(4) ,視死忽如歸。三、閱讀感悟。 (20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。 早上六點(diǎn)鐘起 ,就有群眾的隊(duì)伍入場了。人們有的(提 擎)著紅旗,有的(提 擎)著紅燈。進(jìn)入會(huì)場后 ,按照預(yù)定的地點(diǎn) (排列 陳列)。工人隊(duì)伍中,有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人 ,他們清早到了北京車站 ,一下火車就(走向 直奔)會(huì)場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床 ,步行四五十里路趕來的。到了正午 ,天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋 ,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。1.用“ ”畫去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。 (2分)2.畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法 ?這樣寫有什么好處 ?(2分)3.仿照畫橫線的句子寫一句話。(2分)用“△”標(biāo)出文中表示時(shí)間的詞語,說說你從中體會(huì)到了什么。(2分)(二)課外閱讀。(12分)群眾也在淋雨1965年夏季的一天 ,三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場 ,他們是來歡送一位外國元首的。這時(shí),周總理陪同外賓健步走來 ,人群中立即響起了一片歡呼聲?？偫聿粫r(shí)抬起 那負(fù)．．．． ．過傷的右臂,向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那親切的微笑,那文明的舉止,使人難以忘．．懷。突然,烏云蔽日,雷聲隆隆,剛剛還是晴朗的天空霎時(shí)變了臉。 客人剛剛登機(jī),大雨就傾盆而下,人群出現(xiàn)了小小的騷動(dòng)?！翱?,我們的總理!”突然,有人喊了起來。顯然是由于激動(dòng) ,聲音有些發(fā)顫(chàn zhàn)。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地 ,．向飛機(jī)上的外賓招手致意。群眾看見了 ,也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了 ,為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地?cái)[擺手 ,謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘,并懇求道:“總理,您就擋擋雨吧!”周總理轉(zhuǎn)過頭 :“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”外賓的專機(jī)起飛后 ,周總理渾身都濕透了 ,雨水順著臉頰不停地往下淌。 工作人員又心疼 ,又著(zhuózháo)急,忙遞上一條毛巾 :“總理,您擦把臉吧!”周總理接過毛巾 ,卻沒有忙著擦臉．上的雨水,而是對(duì)工作人員說 “:趕緊告訴有關(guān)同志 ,動(dòng)員機(jī)場和附近單位的食堂燒些姜湯 ,給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒 ,暖暖身子?！?.在括號(hào)里正確的讀音上面打“ √”。 (2分)照樣子,寫詞語。(2分)雷聲隆隆:彬彬有禮:3.把句子改寫成帶有“說”的句式。(2分)周總理轉(zhuǎn)過頭 :“你看,群眾也在淋雨 ,我怎么不能呢?”4.讀文中畫線的句子 ,注意加點(diǎn)的詞語 ,說說你從中體會(huì)到了什么 ?(2分)5.第2自然段寫雨中送行的場面 ,既關(guān)注了送行的群體 ,又關(guān)注了送行的個(gè)人 ,這樣寫有什么好處?(2分)6.“群眾也在淋雨”是誰說的話 ?用這句話作為文章題目 ,有什么作用?(2分)四、習(xí)作平臺(tái)。 (30分)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活豐富多彩 ,開展的各種有意義的活動(dòng)一定讓你留下了極為深刻的印象。請(qǐng)以“一次 的活動(dòng)”為題 ,寫一篇作文。先把題目補(bǔ)充完整 ,注意把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容寫清楚、寫具體。參考答案第二單元提升練習(xí)一、(一)日寇制造仇恨沸騰(二)排:排開、推開臨:面對(duì)、挨著貫:穿,通鈞:古代重量單位,三十斤為一鈞(三)1.慌張2.沸騰3.哀傷4.匯集(四)1.(1)目光投向主席臺(tái)。 (2)不能。因?yàn)椤巴断颉备鼙憩F(xiàn)人民群眾對(duì)領(lǐng)袖的熱愛和崇敬的思想感情。他猛地舉起一塊磨盤大的石頭:“同志們!用石頭砸!”劉胡蘭斬釘截鐵地說:“你們休想從我嘴里得到半點(diǎn)兒黨的秘密!”今天天氣真好,陽光是那么明媚,天空是那么晴朗。意思:更加令人喜悅的是跨過了千里積雪的岷山,紅軍翻越過去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開。表達(dá)的感情:表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。(五)1.√

2.?

3.√

4.?二、1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難

萬水千山只等閑

五嶺逶迤騰細(xì)浪

烏蒙磅礴走泥丸

金沙水拍云崖暖

大渡橋橫鐵索寒2.(1)鞠躬盡瘁 (2)忘憂國 (3)不可以尺寸與人 (4)捐軀赴國難三、(一)1.畫去:提 擎 陳列 走向2.比喻 生動(dòng)形象地寫出了天安門廣場上紅旗之多 ,參加開國大典的群眾之多的壯觀場面。紅紅的太陽像一個(gè)大火球,高高地掛在天上。表示時(shí)間的詞語有“早上六點(diǎn)鐘起、清早、五更天、到了正午”。表現(xiàn)了人們參加開國大典的興奮、急迫的心情。(二)1.chàn zháo2.風(fēng)塵仆仆

小心翼翼

彬彬有禮

津津有味周總理轉(zhuǎn)過頭,說:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”強(qiáng)調(diào)“負(fù)過傷”,說明周總理右手不便,而他不時(shí)抬起的恰恰是他“負(fù)過傷的右臂”,表現(xiàn)了周總理對(duì)人民群眾的禮遇與尊重。5.第2自然段既寫了送行的群眾 ,又寫了送行群眾的個(gè)人 ,尤其寫了周總理。不僅說明中華民族是禮儀之邦 ,更說明了周總理以其迷人的人格魅力和舉動(dòng) ,影響著周圍的群眾。6.“群眾也在淋雨”是周恩來總理說的話。用他的話作為文章題目 ,表現(xiàn)了周總理時(shí)刻惦記著群眾的冷暖和熱愛人民的優(yōu)秀品質(zhì)。四、提示:這是一次寫活動(dòng)的作文。寫活動(dòng)的作文 ,先要介紹活動(dòng)開始的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)現(xiàn)場的布置、參加活動(dòng)的人員等情況 ,然后再選取活動(dòng)中幾個(gè)典型的場面進(jìn)行描寫 ,寫的時(shí)候,注意抓住參加活動(dòng)的人的外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行生動(dòng)具體的刻畫 ,也可以寫一寫你的內(nèi)心感受 ,做到點(diǎn)面結(jié)合,把活動(dòng)場面和氣氛寫得生動(dòng)具體?；顒?dòng)最后還可以寫一寫你的感想 ,或者這次活動(dòng)的意義。2019年秋六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元檢測試題時(shí)間:90分鐘 滿分:100分 得分:一、基礎(chǔ)知識(shí)。 (33分)(一)讀拼音,寫詞語。(6分)在同學(xué)們的手工作品展示會(huì)上 ,形象逼真的 ɡēndiāo( ),居然是用樹 ɡēdɑ( )做成的;飄飄欲仙的 chánɡ’é( ),居然是用廢舊畫報(bào) cáiji ǎn( )而成的;古靈精怪的sūnwùkōn(ɡ ),居然是用從舊家電上拆卸下來的 cíti ě( )構(gòu)成的(二)下面詞語沒有錯(cuò)別字的一組是 ( )。(3分)A.別出心裁 技高一疇 大步流星B.暴露無遺 望乎所以 心滿意足C.迥然不同 井然有序 怒氣沖沖(三)照樣子寫詞語。 (8分)怒氣沖沖(ABCC):呆頭呆腦(ABAC):晝夜(反義詞構(gòu)成):枯萎(近義詞構(gòu)成):(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(12分)1.彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。(2分)寫比喻句:2.按要求改寫句子。(6分)這樣宏偉的建筑群 ,這樣和諧統(tǒng)一的布局 ,不能不令人驚嘆。(1)改陳述句:(2)改感嘆句:(3)改反問句:3.讀句子,說說加點(diǎn)的詞語能否去掉 ?為什么?(2分)適合生物生存的溫度 ,一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間。．．4.仿寫一個(gè)人“入迷”的句子。 (2分)偏偏后面的同學(xué)不知趣 ,看得入了迷,伸長脖子,恨不能從我們肩膀上探過來 ,被那虎視眈眈的老師看出了破綻。(五)判斷正誤。正確的打“ √”,錯(cuò)誤的打“?”。(4分)“于是,我跟同桌相視一笑,雖兩手空空,但心滿意足,輕手輕腳地溜了?！本渲械摹跋嘁曇恍Α笔恰拔覀儭睂?duì)老師的嘲笑。 ( )2.“可以猜測,地球絕不是有生命存在的唯一天體。”這種猜測毫無科學(xué)依據(jù),因?yàn)槿藗冎两裆形丛诘厍蛞酝獾奶罩姓业缴?)3.《故宮博物院》材料一是按照“總—分—總”的行文思路來寫的。()4.我們無論讀什么文章,都要逐字逐句仔細(xì)閱讀,切不可瀏覽一下就可以了。()二、積累運(yùn)用。 (10分)默寫宋代詩人朱熹的《春日》: , 。 ,。其中,飽含哲理的名句是 :“ , ?！?6分)2.假如你要讓媽媽同意你每周六、周日看一個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目 ,你將會(huì)用什么樣的理由來說服她?(4分)三、閱讀感悟。 (27分)(一)課內(nèi)閱讀。(13分)哪些天體上可能有生命存在呢 ?這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢 ?人們了解了生命起源的過程之后 ,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件 :一是適合生物生存的溫度 ,一般應(yīng)在零下五十．．?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間 ;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和．．水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命 ;三是適當(dāng)成分的大氣 ,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧．．氣的條件下生存 ,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的 ;四是要有足夠的光和熱 ,．．為生命體系提供能源。讀文中畫浪紋線的句子,想想它們有什么作用?(2分)2.用簡要的語言概括,天體上生命存在的必要條件有哪些。(4分)舉例說明,短文用了哪些說明方法?(3分)4.注意文中加點(diǎn)的部分 ,想想這樣寫有什么好處 ?(4分)(二)課外閱讀。(14分),看村子喂的貓多還幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海嘯 ,是臺(tái)風(fēng)引起的 ,許多田地和村莊被海水淹沒了。 這場洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成 ,接連幾年都是這樣 ,即使風(fēng)調(diào)雨順 ,也不見起色。大家都覺得很奇怪。后來 ,老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法 ,他們托人去外地買了一批蛇回來 ,把蛇放到田里。說來也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了 ,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了 ,鼠卻游到樹上和山坡上 ,保住了性命。后來洪水退了 ,田鼠又回到田里糟蹋莊稼 ,沒有蛇來捕捉它們 ,它們繁殖得特別快 ,莊稼都讓田鼠給糟蹋了。 現(xiàn)在田里又有了蛇 ,大量的田鼠讓蛇給吃掉了 ,因而莊稼又得到了好收成。英國生物學(xué)家達(dá)爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方是少,就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣。 苜?？客练鋫鞑セǚ?,地里田鼠太多 ,土蜂的活動(dòng)就受到影響。村子里喂的貓多 ,田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少 ,竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的 ,所以我們必須不怕麻煩 ,研究它們,掌握它們的規(guī)律。這樣,看事物才能看得準(zhǔn)些 ,做事情才能做得好些。第1自然段中有兩個(gè)“奇怪”,它們分別指的是什么?(4分)(1)第一個(gè)“奇怪” :(2)第二個(gè)“奇怪” :用“

2. 生物學(xué)家達(dá)爾文為什么說看村子里的貓的多少 ,就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣”從文中畫出說明相關(guān)道理的語句。 (2分)

?假如你要了解“蛇與莊稼”之間的關(guān)系,你應(yīng)該讀哪一個(gè)部分的內(nèi)容?結(jié)合具體內(nèi)容,用你在科學(xué)上學(xué)到的食物鏈的知識(shí) ,畫一個(gè)簡易的示意圖。 (4分)你能舉一個(gè)例子,來說明“事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的”這個(gè)簡單而又深刻的道理嗎?(4分)四、習(xí)作平臺(tái)。 (30分)想一想,在你的學(xué)習(xí)和生活中 ,你有什么興趣和愛好 ?這些興趣和愛好讓你的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了怎樣的變化 ?請(qǐng)用文字把你的一種興趣和愛好寫出來 ,注意把內(nèi)容寫具體 ,在敘事的過程中,注意表達(dá)真情實(shí)感或者你的看法。參考答案第三單元提升練習(xí)一、(一)根雕 疙瘩 嫦娥 裁剪 孫悟空 磁鐵(二)C(三)1.虎視眈眈 風(fēng)塵仆仆 2.輕手輕腳 自言自語 3.甘苦 安危 4.甘甜 觀察(四)1.枯黃的樹葉像一只只蝴蝶從樹上飄落下來。(1)這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,令人驚嘆。(2)這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局