人教版數(shù)學三年《有余數(shù)的除法》教學設計_第1頁
人教版數(shù)學三年《有余數(shù)的除法》教學設計_第2頁
人教版數(shù)學三年《有余數(shù)的除法》教學設計_第3頁
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文檔簡介

人教版數(shù)學三年《有余數(shù)的除法》教學設計教學設計：有余數(shù)的除法一、教學目的：1.知識目的：學生可以掌握有余數(shù)的除法的定義和計算方法，理解被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的概念。2.才能目的：學生可以靈敏運用有余數(shù)的除法解決實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的才能。3.情感目的：培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神和耐心。二、教學重難點：1.教學重點：讓學生理解有余數(shù)的除法的定義和計算方法。2.教學難點：讓學生可以靈敏運用有余數(shù)的除法解決實際問題。三、教學過程：1.導入新知識〔10分鐘〕老師利用幾個簡單的物質(zhì)問題，如把20個蘋果分給8個人，每人能分到幾個蘋果現(xiàn)象?導出有時要分的東西無法平均分給每個人的情況。引出有余數(shù)的除法的概念。2.講解有余數(shù)的除法的定義和計算方法〔20分鐘〕〔1〕老師講解有余數(shù)的除法的定義和計算方法：假如我們把20個蘋果分給8個人，每人能分到2個蘋果，還剩余4個蘋果。這個情況怎么表示呢？我們可以用除法算式來表示：20÷8=2...4。其中20被稱為被除數(shù)，8被稱為除數(shù)，2被稱為商，4被稱為余數(shù)。〔2〕老師通過例如演示有余數(shù)的除法的計算方法，并讓學生跟讀。3.讓學生參與學習〔30分鐘〕〔1〕老師布置一些有余數(shù)的除法計算題，讓學生自己計算。如：238÷6=?、125÷9=?等?！?〕學生獨立完成計算，并進展互相討論，老師進展指導和輔導。〔3〕學生互相交流并展示自己的解題方法，老師進展點評和概括總結(jié)。4.拓展應用〔20分鐘〕〔1〕老師提供一些實際生活中的問題，讓學生應用有余數(shù)的除法解決。如：4斤桃子，有7個人要平分，請問每個人能得多少斤，還有多少果子剩余？〔2〕學生獨立解決問題，并進展互相交流和展示?！?〕老師進展點評和總結(jié)，引導學生總結(jié)有余數(shù)的除法的應用方法。5.小結(jié)與反思〔10分鐘〕〔1〕老師對本節(jié)課的內(nèi)容進展小結(jié)。〔2〕學生答復本節(jié)課的問題，總結(jié)本節(jié)課的重點和難點。四、教學評價：1.老師觀察學生在學習過程中的表現(xiàn)，包括學習積極性、思維才能、解題方法等。2.學生完成課堂練習題并進展互相交流，老師對學生的答案進展評價。3.學生參與實際問題的解決，并根據(jù)

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