江蘇省中考語文模擬試卷及答案匯總八

江蘇省中考語文模擬試卷及答案匯總八一、選擇題1．下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．狂風(fēng)驟起，深藍色的海面卷起陣陣巨浪，滔滔不絕地涌向岸邊。B．孩子向家長傾吐心聲時，家長應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。C．面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢？D．我們要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面。2．下列各項中分析正確的一項是（）科技工作者要在基層有實實在在的收獲，就要對基層群眾有真感情，要設(shè)身處地為基層群眾的利益著想。“雜交水稻之父”袁隆平就是如此。他對農(nóng)民始終保持著真誠、平等的尊重，他的身上永遠散發(fā)著農(nóng)民特有的淳樸。他常說，我國農(nóng)民有很豐富的水稻種植經(jīng)驗，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。他們對百姓的冷暖溫飽真心牽掛，所以，他們在工作上勤懇、嚴謹、執(zhí)著。這正是當(dāng)今中國科技界需要承載和弘揚的優(yōu)秀品格。A．加點詞語“保持”“真誠”的詞性分別是動詞、名詞。B．句子“他的身上永遠散發(fā)著農(nóng)民特有的淳樸”中“他”做句子的主語，“散發(fā)”做謂語。C．短語“設(shè)身處地”和“優(yōu)秀品格”分別是動賓短語和并列短語。D．畫線句是一個病句，應(yīng)將“承載”改為“繼承”。3．下列文學(xué)和文化常識表述正確的一項是（）A．清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以王家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。B．宋詞標(biāo)志宋代文學(xué)的最高成就，我們學(xué)過不少宋代詞人的詞作?！皾O家傲”、“浣溪沙”、“破陣子”、“山坡羊”等都是詞牌名。C．象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系、借助具體形象以表現(xiàn)某種抽象的思想、情感等的一種藝術(shù)手法?！扼A路梨花》用“梨花”象征了雷鋒精神；《白楊禮贊》中作者把對北方抗日軍民的贊美之情寄托在白楊之上。D．儒家經(jīng)典著作在中國傳統(tǒng)文化中影響深遠，我們學(xué)過的《〈論語〉十二章》《生于憂患，死于安樂》《北冥有魚》都屬于儒家思想的代表作品。二、字詞書寫4．閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字。千百年來，詠月的詩人不計其數(shù)，中國人之鐘情于月亮，在于其明chè而不炫目，寧謐而不沉寂。秦風(fēng)漢韻，唐詩宋詞，都融在如練的月華中。古人詠月，讓人看見的不是jiǎo潔的月光，而是千年詩賦的動人華章。月亮那溫xīn怡人的風(fēng)致，飄逸脫塵的氣韻，晶瑩剔透的品質(zhì)，慰jiè了多少孤寂幽怨的心靈。月亮就是詩心，舉頭一望，心靈自會變得澄明。明chè（）jiǎo潔（）溫xīn（）慰jiè（）三、句子默寫5．在下列橫線上寫出相應(yīng)的句子。（1），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）（3），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）（4）年少萬兜鍪，。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）（5）動物，是大自然的精靈，也是人類的朋友。在白居易《錢塘湖春行》“，”的詩句中，我們看到了早春的勃勃生機；在李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“，聞道龍標(biāo)過五溪”的詩句中，我們聽到了詩人對朋友的思念之情；在陶淵明《飲酒》“，”的詩句中，我們悟到了鳥兒的閑適與美好。善待動物就是善待我們自己。四、綜合性學(xué)習(xí)6．綜合實踐活動。 （材料一） 2014年9月25日至28日，希臘愛琴海的羅德島，匯集了來自60多個國家和地區(qū)的專家學(xué)者，共同參加“文明對話?——世界公眾論壇”的第十二屆年會。今年論壇的主題是“全球團結(jié)起來避免重導(dǎo)一戰(zhàn)的覆轍”。 （材料二） 2014年12月13日，習(xí)近平主席在南京大屠殺死難者國家公祭儀式上強調(diào)指出：和平是人類最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，維護和平，人人記取戰(zhàn)爭的慘痛教訓(xùn)，和平才是有希望的。 （材料三） 2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。我國政府決定將每年的9月3日定為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利紀念日，以表明中國人熱愛和平的愿望。（1）探究以上三則材料，請寫出它們表達了世界人民怎樣的共同心愿？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）為了慶祝反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，學(xué)校準備召開以“熱愛和平”為主題的系列活動。請你擬定兩種活動形式。示例：開展“熱愛和平”主題征文活動________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）歷史告訴我們，和平是需要維護的。作為和平年代的青少年，你認為怎樣才能維護和平呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、名著閱讀7．文段閱讀，填空。 話說臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄子和些家人，都來訌亂著問，有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看他時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。以上文字片段是出自清代創(chuàng)作的被魯迅稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說的《》。8．閱讀下面的讀書卡片，填寫與之相關(guān)的人物或作品。人物或作品文段①（人物）在最后一分鐘，他才驟然想起口袋里的手槍。等他們走過去，朝這個端槍的家伙背后放一槍，朱赫來就能得救。一瞬間作出了這樣的決定之后，他的思緒立即變得清晰了。他緊緊地咬著牙咬得生疼?！八敝傅氖洽冢ㄗ髌罚┮粋€人的思想不動筆就不再會有系統(tǒng)，日子久了，也就放過去了，甚至于忘了，豈不可惜！就為這個緣故，我常常逼你多寫信，這也是很重要的：理性認識的訓(xùn)練。我屢次要你生活正規(guī)化，學(xué)習(xí)規(guī)范化，不正規(guī)如何能持久？不持久如何能有成績？③（作品）這真是一片奇妙又少見的海底森林，生長的都是高大的木本植物，小樹上叢生的枝杈都筆直仲向洋面……遍地生長著帶有生動花朵的各色珊瑚。美麗極了?、埽ㄈ宋铮安缓染蜐L出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了聲。舉著蠱兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”“她”指的是9．“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是《水滸傳》中的精彩章節(jié)。請根據(jù)閱讀積累，完成下面問題。（1）“花和尚倒拔垂楊柳”中“花和尚”指的誰？____________________________________________________________________________________________（2）請結(jié)合名著內(nèi)容分析，這一事件之后林沖的性格發(fā)生了怎樣的變化。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、詩歌鑒賞閱讀下面唐詩，完成下列小題。新年作①唐代劉長卿鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨潸然②。老至居人下，春歸在客先。嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。已似長沙傅③，從今又幾年。（注釋）①此詩為作者被貶潘州（今廣東茂名市）南巴尉時所作。②潸然：流淚的樣子。③長沙傅：賈誼。西漢賈誼曾為大臣所忌，貶為長沙王太傅，這里借以自喻。10．請賞析“春歸在客先”的“先”字的妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．全詩抒發(fā)了詩人哪些情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、課外閱讀閱讀文言文，完成下列小題。曾子衣敝衣以耕。魯君使人往致邑焉，曰：“請以此修衣。”曾子不受。反，復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人人則獻之奚為不受？曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v君有賜，不我驕也，我能不畏乎？”終不受?？鬃勇勚?，曰：“參之言足以全其節(jié)也。”（選自《說苑·立節(jié)》）注：①曾子：名參，孔子的弟子，儒家主要代表人物之一。②致邑：給一座城。③修衣：添置衣物12．解釋下列加點詞。①曾子衣敝衣以耕 ②參之言足以全其節(jié)也 13．給下列句子的斷句，斷兩處。先生非求于人人則獻之奚為不受？14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。____________________________________________________________________________________________②急湍甚箭，猛浪若奔。____________________________________________________________________________________________③縱君有賜，不我驕也，我能不畏乎？____________________________________________________________________________________________15．請你從文中提煉出一個為人處世的基本準則。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、現(xiàn)代文閱讀閱讀論述類文本，完成下列小題。唯取一瓢飲①柳宗元在寓言《蝜蝂傳》中刻畫了一個小蟲的形象：天生力大無比，因善負而好負，不論見到什么都往背上背，最終力竭而死。短小而荒誕的情節(jié)揭露了一個令人觸目驚心的現(xiàn)實：真正壓垮人類的不是生存的重擔(dān)，不是水和面包，而是生命中那些多余的東西。②古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾感慨：原來這世界上竟有如此多我不需要的東西。這是他在洞察世事之理后得出的真理。每個生命都是赤條條而來，但在成長的過程中，我們也自覺或不自覺地成為了蝜蝂小蟲，將這些那些多余的東西、這些那些“不需要”的東西背在靈魂上，結(jié)果，很可能是丟下了真正的重要的東西——詩、自由、激情、愛……用釋家的話說，多余的東西成了阻礙我們追求真正的人生價值的迷障。③多余的東西對人性和人心的戕害是顯而易見的。資本主義建立初期，拜金主義在很大程度上造成了人的異化。巴爾扎克塑造的守財奴葛朗臺為金錢所累，最終連信仰也無法拯救他腐壞的靈魂?！蹲冃斡洝防锔窭锔郀栕兂杉紫x的故事則說明了一個道理：在“物”統(tǒng)治人的環(huán)境里，人逐漸變得麻木、機械，成為工具、成為“非人”。④今日社會，工匠不再像庖丁和輪扁那樣追求精益求精，不再像《地獄圖》中的良秀那樣“藝術(shù)超越生命”，不再像《百年孤獨》中布恩迪亞上校在小作坊中探尋真理，反而是去追求更低的成本、更快速地銷售途徑——利潤第一。今天的學(xué)者不再“究天人之際，通古今之變，成一家之言”為己任，而是費盡心機在核心期刊上多發(fā)表一篇論文，而這些論文里大家看不到智慧，也看不到功力，所謂觀點則要么執(zhí)著于小己的成見，要么屈從于外界的勢力，這些多余的東西壓垮了工匠精神，侵蝕了士人風(fēng)骨，令人心寒。⑤只有當(dāng)一個貴族意識到財富、爵位于他是多余的東西，他才能像托爾斯泰那樣真正高尚；只有當(dāng)一個女人意識到外表于她不過是多余的東西，她才能像居里夫人一樣永遠地美麗；只有當(dāng)一個人認識到所謂的功名利祿高低貴賤于他不過是多余的東西，他才能如莊子“惶惶乎寢臥其下”般純粹地自由。每一個偉大的靈魂無不是帶著赤子之心來，攜著兩袖清風(fēng)去的，自始至終，不為之所累。⑥弱水三千，取一瓢飲。讓一切多余的東西都隨風(fēng)而去吧。誰甘愿背著枷鎖匍匐前進呢？16．第①段中畫線詞語“水和面包”在文章的意思是。17．閱讀第③段和第④段，在表格中填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。段落概括論述內(nèi)容歸納論證要點③①②④多余的東西壓垮了工匠精神，侵蝕了士人風(fēng)骨。18．第⑤段畫線句中的關(guān)聯(lián)詞“只有……才”能否刪去？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．第②段畫線句中的“……”省略了除“詩、自由、激情、愛”之外，與生命息息相關(guān)的其他元素。你認為這個元素可能是什么？請用簡潔的語言闡釋其對于生命的重要性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀文學(xué)類文本，回答問題。梔子花笑了青春①最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過一個圈子之后消失在遙遠的天際。夕陽帶著對大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞。（A）一陣風(fēng)吹過來，樹葉搖了搖身子，落葉在樹枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的梔子花也出來助興，將整個校園彌漫上一層濃濃的香氣。②這一衣帶水的校園通道上的這一頭，一男一女的景象跟整個氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一頭緩緩走來的校長卻像鳥兒一樣點破了這和諧的安寧。走過來了，盡管梔子花依舊很香，可這中間還是夾著一些火藥味兒。③男孩坐在自行車上，側(cè)著身跟女孩說話，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個大的講義夾和一封粉紅色的信，校長站在女孩的對面。三個人站著像一個三角形，三角形總是很不穩(wěn)定的，就像三個小孩總比兩個小孩來得容易吵架一樣，這跟數(shù)學(xué)并沒有矛盾。④“這么晚還不回家啊?！毙ｉL首先打破了寂靜，并用一種奇怪的眼神盯著這兩個學(xué)生?，F(xiàn)在的中學(xué)生真的不像話了，還小小年紀，唉，想當(dāng)年我們這個年紀男女連互看一眼都不敢……校長浮光掠影了他當(dāng)時年輕的時候，頓時來了精神。“是的，校長，因為有點事兒?！迸察o而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了頭。⑤（B）風(fēng)似乎有些大了，樹葉開始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時減少了很多。⑥“哪個年級的？”校長問?！案呷?，校長。”女孩回答道。都高三了還有這心思，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么不懂事。唉，校長在心里嘆了一口氣……突然看到了女孩手上的信。⑦“這封信是給他的？”校長指著男孩問著女孩?！笆堑?，校長?！比耘f是女孩從容的回答?！靶牛?，讓我看一下?！毙ｉL有點不自然說道。女孩剛伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了?！靶ｉL，就我所知，即便是警察。不能隨便看別人的東西?！迸⑿α诵φf。“這……”校長突然有點尷尬了。⑧（C）好像真的要下雨了，夕陽承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云層的陽光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來之前它依然頑強的存在——這一切看了都使人感動……⑨男孩的臉色似乎有些蒼白，他拉了拉女孩的衣角說，“給校長看吧！”校長看了看男孩，眼神之中掠過一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測了。女孩把信給了校長。⑩配合得多好了啊。校長來不及多想，忙打開信：放心，好好治病，一切都會好起來的。學(xué)習(xí)不用怕落下，全班同學(xué)都會幫你的。大家都在等著你回來呢！這些筆記是同學(xué)們幫你做的，相信自己會好起來的，因為不只是你一個人，你還有大家呢！接下來，是同學(xué)一大串的祝語。校長的表情突然僵硬了，一時不知道該說什么才好。⑾“校長信看完了嗎？我們到時間晚自習(xí)了。校長，其實這世上除了愛情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說是嗎？校長?！迸⑷耘f笑著說。⑿是啊！為什么這么多年來自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話！是??！不是童話。校長突然笑了。⒀這笑像一個屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。(D)天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點“花枝招展”了。（選自《有一種美德中微笑：體驗社會》有改動）20．本文對“梔子花”的形態(tài)、香氣進行了多次的描寫，試分析其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文中第⑼和⑿兩段都寫了校長的“笑”，你能說說校長這兩次“笑”所表達的意思嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請你試著說說“梔子花笑了”的含義和它在文中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺得應(yīng)如何正確對待異性之間的友情？面對父母、師長的誤會時，你會如何處理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文24．鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅強，支撐著我們走過一個又一個冬季。請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“有你在我身后”為題，寫一篇文章。要求：字數(shù)不少于600字；②立意自定；③除詩歌外，文體不限；④不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料；⑤文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A．滔滔不絕：形容話很多，說起來沒個完，使用對象錯誤；

B．洗耳恭聽：形容專心、恭敬地聽別人講話，聽人講話時的客氣話，一般用于晚輩、下屬，不能用于長輩和領(lǐng)導(dǎo)，故錯誤；

C．味同嚼蠟：形容語言或文章枯燥無味，使用對象錯誤；

D．相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，符合語境。故答案為：D【點評】正確使用成語，必須注意以下幾點：一、要透徹了解成語的含義，掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。有些人之所以用錯成語，原因較多，但從根本上來說，是沒有透徹了解成語的含義造成的。了解成語的含義，尤其要注意成語的“含義”：①字面義；②整體義；③比喻義；④褒貶義；⑤特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對象，注意區(qū)別。四、用語得體，敬謙有別。2．【答案】D【解析】【分析】A.“真誠”屬于形容詞；B.“身上”做句子的主語；C.“設(shè)身處地”屬于并列短語，“優(yōu)秀品格”屬于偏正短語。故答案為：D【點評】病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3．【答案】C【解析】【分析】A.錯誤，應(yīng)是講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史；

B.錯誤，“山坡羊”是曲牌名；

D.錯誤，《北冥有魚》是莊子的作品，莊子是道家學(xué)派的代表人物。故答案為：C【點評】文學(xué)常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識。這些常識知識量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。解答此類題，學(xué)生應(yīng)該在平時多多注意積累。生活處處有語文，平時讀書、看報、看電視、看手機等也要注意理解積累。4．【答案】澈；皎；馨；藉【解析】【分析】①明澈：指清澈明亮。②皎潔：意思是（月光）明亮潔白。③溫馨：溫和芳香；溫暖。注意“馨”的部首為“香”。④慰藉：安慰。注意“藉”的部首是“艸”。

故答案為：澈；皎；馨；藉【點評】做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實。5．【答案】（1）會當(dāng)凌絕頂（2）心憂炭賤愿天寒（3）會挽雕弓如滿月（4）坐斷東南戰(zhàn)未休（5）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；楊花落盡子規(guī)啼；山氣日夕佳；飛鳥相與還【解析】【分析】本題考查古詩文的默寫。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！傲琛⑻?、挽、斷、啄、啼”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。故答案為：⑴會當(dāng)凌絕頂

⑵心憂炭賤愿天寒

⑶會挽雕弓如滿月

(4)坐斷東南戰(zhàn)未休

(5)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；楊花落盡子規(guī)啼；山氣日夕佳，飛鳥相與還【點評】古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。理解性默寫要注意古詩表達的內(nèi)容情感等。6．【答案】（1）反對戰(zhàn)爭，熱愛和平。（2）示例：開展“熱愛和平”的主題班會；開展以“熱愛和平”為主題的手抄報展；開展以“熱愛和平”為主題的歌詠比賽；開展講英雄的故事比賽。（3）示例：作為和平年代的青少年，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，經(jīng)常收聽收看國際頻道，了解當(dāng)前局勢，及時向人們宣傳“熱愛和平”的意義，為共創(chuàng)和諧家園而努力。【解析】【分析】（1）本題考查概括中心意思。閱讀三則材料，理解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語如“全球團結(jié)起來避免重導(dǎo)一戰(zhàn)的覆轍”“和平是人類最持久的夙愿”“表明中國人熱愛和平的愿望”，就可從“全世界人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭”來擬寫中心內(nèi)容。

（2）本題考查擬寫活動形式。根據(jù)活動的主題“熱愛和平”，設(shè)計便于中學(xué)生參與且受中學(xué)生喜愛的活動形式，比如“熱愛和平”詩詞朗誦比賽，“熱愛和平”歌詠比賽，“熱愛和平”繪畫比賽，“熱愛和平”故事會，“熱愛和平”演講比賽，“熱愛和平”征文，“熱愛和平”手抄報等。

（3）此題考查概括與表達。是開放題，結(jié)合第一題解答的內(nèi)容，抓住“熱愛和平”這一主題內(nèi)容，根據(jù)中學(xué)生的實際，從今天的學(xué)習(xí)與未來建設(shè)強大國家的關(guān)系方面來談。作為中學(xué)生，首先要學(xué)好科學(xué)文化知識，打好堅實的文化基礎(chǔ)；不要兩耳不聞窗外事，要關(guān)注電視網(wǎng)絡(luò)等媒體，了解國內(nèi)外實時報道，了解世界局勢；不僅自己明白世界局勢，還要及時向他人搞好宣傳，讓更多的人了解“熱愛和平”的重要意義，從而共創(chuàng)和諧家園。故答案為：⑴反對戰(zhàn)爭，熱愛和平。

⑵示例：開展“熱愛和平”的主題班會；開展以“熱愛和平”為主題的手抄報展；開展以“熱愛和平”為主題的歌詠比賽；開展講英雄的故事比賽。

⑶示例：作為和平年代的青少年，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，經(jīng)常收聽收看國際頻道，了解當(dāng)前局勢，及時向人們宣傳“熱愛和平”的意義，為共創(chuàng)和諧家園而努力?！军c評】⑴解答時，如果幾則材料共同講述一個主題，那在探究材料之間的共性的同時，更應(yīng)探究它們的個性；有些材料看似講述不同的主題，其實只是形式不同而實質(zhì)是相同的，對于這樣的材料，我們可以進行分析比較，找出它們的共性。通過同中求異，異中求同，找出材料的內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。

⑵要圍繞題干的要求，從中擬定出符合主題的活動，活動不能脫離語文要素。

⑶開放性試題，要根據(jù)題干的要求，聯(lián)系生活實際回答，回答時要言之有理，語言要簡潔。7．【答案】嚴監(jiān)生；吳敬梓；儒林外史【解析】【分析】根據(jù)文段內(nèi)容和“被魯迅稱為中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說”的信息可知出自名著《儒林外史》，小說作者是清代的吳敬梓，他用諷刺的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求，以及他們的生活狀況。嚴監(jiān)生《儒林外史》中的一個人物，嚴監(jiān)生是臨終之際，伸著兩根指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最后還是趙氏走上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣。這細節(jié)說明了嚴監(jiān)生的吝嗇。故答案為：嚴監(jiān)生；吳敬梓；儒林外史【點評】名著閱讀是中考試題中必考的一項內(nèi)容。名著閱讀考查形式有填空、選擇、簡答等多種形式，考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。平時需要廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對作品的情感體驗，并積累相關(guān)知識。8．【答案】保爾；《傅雷家書》；《海底兩萬里》；虎妞【解析】【分析】考查對名著作品及人物的掌握。由文段一中的“朱赫來”可知出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》“營救朱赫來”，朱赫來被匪徒抓走，保爾急的回去打聽，一天在匪徒押送朱赫來的時候，保爾撲過去，與朱赫來一起打倒匪兵，雙雙逃走。保爾很快被追來的騎兵抓走了?！八敝傅氖潜?。文段二出自《傅雷家書》，筆記使人嚴謹，理性認識的訓(xùn)練，就得長期堅持積累資料，加深理解，透徹把握其中的精髓。因此，傅雷叫兒子堅持寫家信，就是讓其養(yǎng)成訓(xùn)練動筆的習(xí)慣。《傅雷家書》是將我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子。全書的字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望以及對國家和世界的高尚情感。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。同時對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導(dǎo)，對日常生活如何勞逸結(jié)合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。還以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。文段三出自名著《海底兩萬里》，本段文字寫阿龍納斯在鸚鵡螺號潛艇上看到海底的美麗景象。《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。由文段四中的人物“傻駱駝”和潑辣的語言描寫，可知出自名著《駱駝祥子》，這段文字是虎妞對祥子說的話。虎妞長得虎頭虎腦，外表丑陋，待人潑辣、粗俗兇悍。是祥子的妻子。故答案為：保爾；《傅雷家書》；《海底兩萬里》；虎妞【點評】對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。9．【答案】（1）魯智深（2）林沖誤入白虎堂后，徹底看清了這些貪官污吏的丑惡嘴臉，也堅定了他反抗的決心，他從優(yōu)柔寡斷，變得更加的堅定；尤其到了后來的風(fēng)雪山神廟一節(jié)，他徹底的被逼的走投無路，才上梁山。他是逼上梁山的典型代表！【解析】【分析】（1）本題考查名著知識。魯智深是《水滸傳》中的人物，綽號花和尚。他本名魯達，是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。因為他后背有花繡刺青，所以人稱花和尚。此情節(jié)寫的是：魯智深為了替金氏父女出氣三拳打死了鄭屠后，棄職逃往他地。他先來到五臺山文殊院出家，因不守佛規(guī)，喝酒鬧事，方丈又把他介紹到大相國寺看菜園子。菜園子附近住著二三十個潑皮，他們常來菜園子偷菜，已換了幾個看園子的人都管不了他們。這次聽說有換了個新人，便來鬧事，沒想到被魯智深把兩個領(lǐng)頭的踢到糞坑里，嚇得他們跪地求饒。第二天，潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮。大家正吃得高興，聽到門外大樹上的烏鴉叫個不停，潑皮們說這叫聲不吉利，吵的人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥巢。魯智深乘著酒性,先用手推了推,便脫下外套，右手向下,將腰跨一掀,竟然將碗口大的楊柳連根拔起了眾潑皮驚得個個目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智深為師。

（2）本題考查名著知識。林沖本來是八十萬禁軍教頭，“權(quán)且讓他一次”是林沖的妻子被高衙內(nèi)調(diào)戲之時林沖說的話，可見他的逆來順受，忍辱負重。他雖然身懷絕技,卻率直、沒有心計，沒有看到北宋王朝的腐朽，沒有沖破封建思想的束縛，以至于他對“高俅看刀”這個如此明顯的局都沒有看出來，但當(dāng)他被騙誤入白虎堂后，他看清了統(tǒng)治者的嘴臉，開始與之抗?fàn)帲辉偃套寘s遭受殺身之禍時，林沖更堅定了他反抗的決心，最后在山神廟里對陸謙說出“且吃我一刀”，可見他被逼的走投無路，最后上了梁山。故答案為：⑴魯智深

⑵林沖誤入白虎堂后，徹底看清了這些貪官污吏的丑惡嘴臉，也堅定了他反抗的決心，他從優(yōu)柔寡斷，變得更加的堅定；尤其到了后來的風(fēng)雪山神廟一節(jié)，他徹底的被逼的走投無路，才上梁山。他是逼上梁山的典型代表！【點評】⑴課本上對于名著的講解要熟記，看名著要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精華，所蘊含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會現(xiàn)象，給我們的啟示等等。

⑵閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手?！敬鸢浮?0．示例一：一個“先”字，既有羨慕：要是自己能像春天一樣，早早回到故鄉(xiāng)，那該多好?。「新裨梗何疫€在天涯漂泊，春天怎么就先行回歸了呢？示例二：此處運用了擬人的修辭手法，寫新年伊始，春已欣然回歸，而自己仍滯留在此升遷無望，故有時不我待、春歸我先之感。示例三：此處運用情景交融的手法，寫新年伊始，天下共春，而自己仍滯留在此，升遷無望，故有時不我待、春歸我先之感。11．全詩既表達了新年里思念家鄉(xiāng)的情感，也以賈誼自比，對身受的遭遇表達了孤獨和憤慨之情?！窘馕觥俊军c評】⑴煉字是指詩詞中那些經(jīng)過反復(fù)推敲，用得貼切、準確、生動，能傳神地表現(xiàn)事物、情感等鮮明特征的字詞。古人所謂煉字，主要是煉動詞、形容詞和虛詞（副詞、連詞等），此外，數(shù)詞、疊詞等也常有涉及。解答比較賞析類的煉字題型要注意聯(lián)系上下文語境來比較分析，注意比較字的含義、詞性、連帶的修辭手法、與上下文的組合（或照應(yīng)）關(guān)系及其產(chǎn)生意境特點、流露的情感基調(diào)等的細微差別。

⑵我們可以通過抓關(guān)鍵要素來推斷詩歌的情感類型，關(guān)鍵要素有：①抓住詩題；②抓住關(guān)鍵詞句；③抓住意象特點；④注意詩歌給出的注釋。10．考查煉字。煉的字是句中最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞，要分析出其含義、手法及表情達意上的作用。也可作如下分析：“春歸在客先”是對薛道衡的“人歸落雁后，思發(fā)在花前”的化用，在前人單純的思鄉(xiāng)之情中，融入仕宦身世之感，擴大了容量，增強了情感的厚度。11．考查對詩人情感態(tài)度的把握。解答時，要在理解整首詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩人的特殊經(jīng)歷和景物來理解。詩人被貶南巴尉，身處異鄉(xiāng)，卻逢新年，傷感之情，油然而生。首聯(lián)寫情，“鄉(xiāng)心”與“天畔”“獨潸然”是思念家鄉(xiāng)與親人；頷聯(lián)寫景寓情，感嘆春歸我先；頸聯(lián)即景生情，身處孤境悲愁；末聯(lián)借賈誼自況，抒發(fā)貶謫悲憤。全詩抒情多于寫景，無限離愁，躍然紙上?！敬鸢浮?2．①穿著；②保全13．先生非求于人/人則獻之/奚為不受？14．①不僅僅賢人有這種思想，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。②湍急的水流比劍還快，洶涌的巨浪就像奔騰的駿馬。③即使國君對我有恩賜，不傲慢地對待我，但我能不敬畏他嗎？15．示例：（觀點正確，言之成理即可。）為人處世要廉潔自律，不貪不沾（無功不受祿）?！窘馕觥俊军c評】⑴要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。⑵碰到斷句篇段，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處。主謂之間要停頓，文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。

⑶文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。

⑷在讀懂文言文的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的要求，從文中篩選出相關(guān)信息進行回答?！靖絽⒖甲g文】曾子穿著很破舊的衣服在耕田，魯國的國君派人要封送給他一片地，說：“請先生用封地內(nèi)的財富來買一些好衣服吧?！痹訄詻Q不接受。那人回去，又再送來，曾子還是不接受。使者說：“這又不是先生你向人要求的，是別人獻給你的，你為什么不接受？”曾子說：“我聽說，接受別人饋贈的人就會害怕得罪饋贈者;給了人家東西的人，就會對接受東西的人顯露驕色?？v使國君賞賜了我土地，也不對我顯露一點驕色，(但)我能不因此害怕(得罪他)嗎？”曾子最終還是沒有接受?？鬃又懒诉@件事，就說：“從曾參的話來看，是足夠用來保全他的氣節(jié)操守的。”12．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：曾子穿著很破舊的衣服在耕田。衣：穿著，動詞。②句意：曾參的話，是足以保全他的節(jié)操的。全：保全13．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：這又不是先生你向人要求的，是別人獻給你的，你為什么不受？即可推斷出正確答案：先生非求于人/人則獻之/奚為不受？14．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。本題重點詞有：非獨：不只，不僅；賢者：有才德，有賢能的人；是：此，這樣；心：思想；喪：喪失。湍：水勢急速；甚：勝過，超過；若：好像；奔：動詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬?？v：即使；不我驕：即“不驕我”，不對我顯露驕色；賜：賞賜。15．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。結(jié)合文中的句子“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”可知，曾子面對魯國的國君如此豐厚的饋贈，曾子不肯接受，看出曾子的廉潔自律，無功不受祿品質(zhì)。【答案】16．生命的必需品（或：必要的東西）17．①多余的東西對人性的戕害是顯而易見的（也可概括，如“多余的東西傷害了人的本性”）；②多余的東西成了阻礙我們追求真正的人生價值的迷障（也可概括，如“多余的東西使我們失去了人生中更重要的東西”）18．不能刪?！爸挥小拧睆娬{(diào)了拋棄多余的東西是達到真正的高尚、美麗、自由的境界之必要的條件，體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。19．示例：誠實。它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感。尊嚴很重要。人生之中樹立起尊嚴的豐碑，人生就會創(chuàng)造輝煌。平等是人類的終極理想。堅韌不拔?？梢猿晒ΑＩ屏??！窘馕觥俊军c評】⑴了解詞語的含義，尤其要注意詞語的“含義”：①字面義；②整體義；③比喻義；④褒貶義；⑤特定義。

⑵概括論述內(nèi)容要注意抓住段落中心句。段落的論證要點是段落的分論點。

⑶答題模式講解：不能，因為加點詞表示……意思（起修飾或限制作用）放在語言環(huán)境中解說，如刪去句意變成……意思，與事實（或原意）不符。用上加點詞體現(xiàn)議論文語言的準確性與嚴密性。

⑷根據(jù)題干的要求從文中篩選出相關(guān)信息進行回答，要注意從文中根據(jù)文意找到說法的依據(jù)。16．本題考查詞語在句中的含義。結(jié)合上下文來看，作者是采用了一種借代的說法，“水和面包”和下文“多余的東西”是相對的，像食物一類的生命必需的東西。17．本題考查各段論述內(nèi)容和要點。第③段論述的內(nèi)容是開頭第一句：“多余的東西對人性和人心的戕害是顯而易見的。”作者接著用巴爾扎克塑造的守財奴葛朗臺和《變形記》里格里高爾的故事來做論據(jù)，加以論證。第④段從反面舉例“工匠不再像庖丁和輪扁那樣追求精益求精，不再像《地獄圖》中的良秀那樣‘藝術(shù)超越生命’，不再像《百年孤獨》中布恩迪亞上校在小作坊中探尋真理，反而是去追求更低的成本、更快速地銷售途徑——利潤第一”，指出今天的學(xué)者也只追求多發(fā)表“看不到智慧，也看不到功力”的論文，得出“多余的東西壓垮了工匠精神，侵蝕了士人風(fēng)骨，令人心寒”的分論點。第③段和第④段共同論證了多余的東西對人性和人心的傷害，即第②段末句表明的觀點：“多余的東西成了阻礙我們追求真正的人生價值的迷障?！?8．本題考查關(guān)聯(lián)詞語的選擇使用。“只有……才”，表明前一個條件是后一個結(jié)果的必要條件，結(jié)合文章來理解就是要做到“像托爾斯泰那樣真正高尚”、“像居里夫人一樣永遠地美麗”、“如莊子‘惶惶乎寢臥其下’般純粹地自由”，就必須做到“意識到財富、爵位于他是多余的東西”、“意識到外表于她不過是多余的東西”、“認識到所謂的功名利祿高低貴賤于他不過是多余的東西”，故“只有……才”強調(diào)了拋棄這些多余的東西是達到高尚、美麗、自由的必要條件，體現(xiàn)了議論文語言準確、嚴密的特點。19．本題考查思維拓展和語言應(yīng)用能力。除“詩、自由、激情、愛”外，與生命息息相關(guān)的其他元素，可以有：尊嚴、理解、寬容、慎獨、善良等。示例：善良，古人把“人之初，性本善”用在了三字經(jīng)中的第一句，可見對善的敬重，這是做人的一種高境界。有了善心，對于自己，則能自安自足，能夠做一切與己適宜的事；對于他人，則是一個良好的伴侶，親切的家人，可愛的朋友?！敬鸢浮?0．環(huán)境描寫，渲染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為后文表現(xiàn)美好的情感作鋪墊。推動了故事情節(jié)的發(fā)展。側(cè)面烘托了人物的性格與情感。借助梔子花的香氣和擬人化的“花枝招展”，含蓄地表達了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。21．⑼段的“笑”字，體現(xiàn)了校長自以為捉住學(xué)生早戀把柄時自信、得意的心理。⑿段的“笑”字，體現(xiàn)了誤會消除后，校長對純真友情的認知失而復(fù)得時欣慰、愉悅的情感。22．示例：“梔子花笑了”運用擬人化的手法，形象生動地表現(xiàn)了異性友誼經(jīng)歷誤解后變得更純潔、更美好的寓意，表達了作者對異性間純真友誼得到理解的喜悅之情。以其為題，并在行文中反復(fù)體現(xiàn)，最后在結(jié)尾處又再次提及，形成首尾的呼應(yīng)，都能更好突顯主題。23．示例：應(yīng)正確區(qū)分異性愛情和異性友情的區(qū)別，把握好尺度。及早樹立理想抱負，并努力為之奮斗。用真誠、體諒、良性的競爭等方法澆灌友誼之花。如果師長、父母有誤解，我會心平氣和地和他們談自己的想法消除誤解，并用實際行動和學(xué)習(xí)成績證明自己。【解析】【點評】（1）本題考查景物描寫作用的分析能力。首先要了解景物描寫是創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境，其作用是很多的，表達主題，烘托人物形象，襯托人物心情，暗示情節(jié)的發(fā)展，分析時要根據(jù)描寫的文字前后內(nèi)容來分析是哪一種作用。先要說明是“環(huán)境描寫”或“景物描寫”，要用評價語，如“形象地突出”“生動地表達”“巧妙地襯托”等。⑵①要準確理解詞語的本義；②聯(lián)系文章的中心、人物形象、上下文、作者的感情、修辭特點來理解詞語的語境義（引申義、比喻義、雙關(guān)義、反語義、色彩義）。③代入具體語境中驗證。

⑶理解文章題目的含義：分析標(biāo)題的含義標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義

⑷開放性試題需要根據(jù)題干的要求，聯(lián)系生活實際回答，要言之有理，言之有據(jù)。20．“不甘寂寞的梔子花也出來助興，將整個校園彌漫上一層濃濃的