2023年預(yù)防校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案（通用篇）

2023年預(yù)防校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案（通用篇）預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急預(yù)案篇1

為了有效防范校內(nèi)內(nèi)發(fā)生暴力事務(wù)，切實(shí)保障廣闊師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的平安，剛好處置侵害師生平安的不好事務(wù)，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校防范暴力事務(wù)的應(yīng)急預(yù)案。

一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事務(wù)的主要緣由

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因沖突激化鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)峻利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事務(wù)的主要緣由。

二、預(yù)防措施

1、加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和平安教化，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、嚴(yán)格門登記、管理度，限制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。

3、加強(qiáng)對(duì)校外有精神病癥狀人的監(jiān)控。

4、對(duì)可能引起沖突激化事務(wù)的當(dāng)事人要逐一排摸登記.耐性接待，盡力做好化解工作。

三、處理程序

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事務(wù)，一般按下列程序處理；

1、報(bào)警.可按緊急報(bào)警按鈕或打“110”報(bào)警電話。

2、馬上報(bào)學(xué)區(qū)辦公室、綜治辦和三堡派出所。可先口頭后書(shū)面。

3、以最快的速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。如發(fā)生劫持人質(zhì)事務(wù)，校方要派應(yīng)變實(shí)力強(qiáng)、口才較好的老師與歹徒周旋.盡力規(guī)勸其終止犯罪：同時(shí)學(xué)校要全力愛(ài)護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或旁邊的其他學(xué)生，井快速疏散至平安的地方。愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)作警方調(diào)查。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急預(yù)案篇2

一、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：園長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)

組員：保健醫(yī)各班班長(zhǎng)老師

二、應(yīng)急措施：

（一）大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)。

（二）幼兒入園、離園時(shí)，值班人員要在大門口巡察。

（三）幼兒入園、離園后剛好關(guān)閉大門，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園。

（四）幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)，有外人進(jìn)入時(shí)，必需查明身份，做好記錄方可入園。

（五）突發(fā)事務(wù)當(dāng)事人立即通過(guò)電話報(bào)告園長(zhǎng)。

（六）園長(zhǎng)、后勤園長(zhǎng)、保健醫(yī)等相關(guān)人員快速趕到現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)職責(zé)進(jìn)行工作。

（七）外來(lái)因素造成的突發(fā)事務(wù)要報(bào)告主辦單位領(lǐng)導(dǎo)，假如意外事故，保健老師簡(jiǎn)潔處理后快速送醫(yī)院。

（八）假如外來(lái)人造成的事務(wù)，快速撥打110報(bào)警。

預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急預(yù)案篇3

為有效預(yù)防幼兒園暴力事務(wù)的發(fā)生，剛好處置危及師生平安的各類事務(wù)，有效地限制事態(tài)的擴(kuò)大，切實(shí)保障廣闊師生生命與國(guó)家財(cái)產(chǎn)的平安，維護(hù)幼兒園正常的教化教學(xué)秩序，特制定本預(yù)案。

一、可能引發(fā)幼兒園暴力事務(wù)的主要緣由：

由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過(guò)程中的威逼性行為、因嚴(yán)峻利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)峻失控行為等。

二、預(yù)防措施：

1、由符合條件的專職保安擔(dān)當(dāng)門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度，限制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。為防止非法侵入，學(xué)校圍墻須是不易攀越，嚴(yán)格值班監(jiān)視制度。

2、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園平安，具有精神異樣癥狀的人員必需在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人，幼兒園應(yīng)勸其在家養(yǎng)息 治療，經(jīng)濟(jì)待遇上賜予幫助照看。

3、對(duì)可能引發(fā)沖突激化事務(wù)的當(dāng)事人要逐一排摸登記，并做好沖突的化解工作。

4、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和平安教化，增加師生的法制意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、主動(dòng)組織師生進(jìn)行防范暴力事務(wù)的演習(xí)，提高師生的防范和自救實(shí)力。

三、事務(wù)的處理：

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事務(wù)，務(wù)必以愛(ài)護(hù)學(xué)生的生命平安為主要目的，一般根據(jù)下列程序處理：

1、報(bào)警?？砂淳o急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話。

2、選派應(yīng)變實(shí)力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸告，以拖延時(shí)間。

3、愛(ài)護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體學(xué)生，將幼兒緊急轉(zhuǎn)移、護(hù)送到平安處。

4、一旦發(fā)生損害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長(zhǎng)或親屬。

5、將狀況速報(bào)上級(jí)教化部門。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序，協(xié)作警方調(diào)查，作善后處理。

四、組織機(jī)制：

1、幼兒園平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，一旦發(fā)生事故，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)，園長(zhǎng)在由園長(zhǎng)指揮，園長(zhǎng)不在由分管平安工作校長(zhǎng)指揮，輔導(dǎo)員、保健老師等以此類推。

2、各類人員分工明確、行動(dòng)步驟清楚。

詳細(xì)人員支配：

報(bào)警人員：

周旋應(yīng)付人員：

護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任

將傷者送往醫(yī)院的人員：

向局報(bào)告的人員:

預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急預(yù)案篇4

為修建良好平安的社會(huì)氛圍，維護(hù)我園正常的教化教學(xué)秩序，保障師幼員工生命財(cái)產(chǎn)平安，保持社會(huì)政治穩(wěn)定，全面進(jìn)步應(yīng)對(duì)恐怖和暴力實(shí)力，依據(jù)我園實(shí)際狀況，特制定幼兒園反恐防暴預(yù)案。

一、幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)：

幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

平安xxx：

醫(yī)務(wù)負(fù)責(zé)人：

保安職員：

成員：全體教職工

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)幼兒園恐怖暴力事故的應(yīng)急指揮、調(diào)和、保衛(wèi)、救濟(jì)等處置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組：

1、通訊聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)事故的報(bào)警、報(bào)告及各方面的聯(lián)絡(luò)溝通。通知相干部分和職員馬上趕赴現(xiàn)場(chǎng)，剛好向上級(jí)報(bào)告事故處置狀況。

2、警戒保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)保衛(wèi)師生平安，組織職員有序疏散，設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，疏通道路交通，勸退圍觀職員。

3、醫(yī)療救援組：負(fù)責(zé)對(duì)傷亡職員實(shí)施救治和處置。

4、物質(zhì)保障組：負(fù)責(zé)剛好供應(yīng)反恐防暴器材、物質(zhì)，做好后勤保障工作。

5、善后處理組：負(fù)責(zé)事故傷亡職員支屬的撫慰、慰問(wèn)工作，妥當(dāng)處理各種善后事宜，進(jìn)行或協(xié)作進(jìn)行事故調(diào)查，復(fù)原正常的教學(xué)秩序。

二、報(bào)告（警）程序：

1、事故發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)教職員工馬上報(bào)告幼兒園反恐防暴應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)場(chǎng)老師或負(fù)責(zé)人要依據(jù)局勢(shì)盡可能的愛(ài)護(hù)幼兒平安并立刻組織幼兒有序疏散，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

2、恐怖暴力損害事故重大時(shí)，責(zé)任人馬上撥打醫(yī)療救助報(bào)警電話“110”和“120”，報(bào)警內(nèi)容為：“掇刀區(qū)龍鳳幼兒園（地點(diǎn)）發(fā)生恐怖暴力損害事故，損害狀況是……請(qǐng)快速前來(lái)救助，地址是掇刀區(qū)名泉小區(qū)內(nèi)”。待對(duì)方放下電話后再掛機(jī)。

3、應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組在第一時(shí)間內(nèi)馬上向區(qū)教化局報(bào)告，xx派出所片警：

4、幼兒園應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組馬上組織各工作小組到位，依照預(yù)案規(guī)定職責(zé)綻開(kāi)處置救濟(jì)工作。

5、通訊聯(lián)絡(luò)組馬上與遭到損害的幼兒家長(zhǎng)、老師家屬聯(lián)系。

三、應(yīng)急處置：

1、保衛(wèi)疏散：保安職員負(fù)責(zé)在警方未到時(shí)保衛(wèi)師生平安，限制局勢(shì)發(fā)展，按預(yù)案有安排地組織老師、幼兒撤離受損害地點(diǎn)和危急區(qū)域，班級(jí)老師盤點(diǎn)人數(shù)，上報(bào)校應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、救助：幼兒園應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)預(yù)案指令各工作小組按職責(zé)分工馬上到位投入醫(yī)療救助。

（1）醫(yī)療救援組馬上組織有關(guān)職員攜帶醫(yī)療器械進(jìn)行救助。

（2）如有須要，醫(yī)療救援組要同時(shí)撥打醫(yī)療急救電話120。并依據(jù)幼兒受傷狀況，通知有關(guān)幼兒家長(zhǎng)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)或指定醫(yī)院。

（3）保衛(wèi)組設(shè)置警戒區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，疏通校內(nèi)內(nèi)的道路，保安在指定路口等待引導(dǎo)120醫(yī)療救助車到達(dá)指定地點(diǎn)。

（4）物質(zhì)保障組預(yù)備車輛和有關(guān)用品，幫助搶救受傷老師及幼兒。

3、善后：善后處理組做好遭到損害幼兒、家屬的`支屬的撫慰、安置工作，妥當(dāng)處理相干善后事宜，進(jìn)行或協(xié)作進(jìn)行事故的調(diào)查、調(diào)解等工作，復(fù)原正常教學(xué)秩序。

預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急預(yù)案篇5

為了仔細(xì)實(shí)行市、縣教化局相關(guān)文件精神，進(jìn)一步做好校內(nèi)平安整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，防范校內(nèi)欺凌事務(wù)的發(fā)生，切實(shí)有效降低和限制校內(nèi)欺凌事務(wù)的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從本校實(shí)際動(dòng)身，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹執(zhí)行《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校內(nèi)欺凌專項(xiàng)整治的通知》精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)開(kāi)展校內(nèi)欺凌專項(xiàng)整治，進(jìn)一步增加廣闊師生人身平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，建立健全學(xué)校平安工作的長(zhǎng)效機(jī)制，徹底消退各類誘發(fā)校內(nèi)欺凌事務(wù)的平安隱患，使校內(nèi)平安工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道，努力構(gòu)建平安、和諧校內(nèi)，切實(shí)保障廣闊師生身心健康不受損害。

二、主要目標(biāo)

1．防范校內(nèi)欺凌事務(wù)平安工作組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，制度完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校內(nèi)平安工作。

2．防范校內(nèi)欺凌事務(wù)平安學(xué)問(wèn)教化普及率達(dá)到100%，廣闊師生的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力明顯提高。

3．防范校內(nèi)欺凌事務(wù)平安隱患剛好得到整改，整改率達(dá)到100%。

4．不發(fā)生重大校內(nèi)欺凌事務(wù)責(zé)任事故。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)

1、校內(nèi)欺凌事務(wù)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：楊昌龍組員：全體老師

組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校內(nèi)欺凌事務(wù)防控平安工作，依據(jù)上級(jí)文件精神及學(xué)校實(shí)際，探討制定校內(nèi)欺凌事務(wù)防控工作方法，并對(duì)相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性看法。

2、應(yīng)變愛(ài)護(hù)員負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵?jǐn)_勢(shì)力的周旋，緊急時(shí)的正值防衛(wèi)等。

3、人員救援員負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生供應(yīng)剛好有效的救援。

4、疏散引導(dǎo)員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生到平安場(chǎng)所。

5、通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

四、預(yù)警預(yù)防

1、可能引發(fā)校內(nèi)欺凌事務(wù)的緣由分析及預(yù)防

⑴緣由分析：

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因沖突激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)峻利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的沖突等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事務(wù)的主要緣由。

⑵預(yù)防措施：

①依據(jù)上述緣由制定《校內(nèi)欺凌暴力事務(wù)預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》；②各年級(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和平安教化，組織師生集中學(xué)習(xí)對(duì)校內(nèi)欺凌事務(wù)預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，增加師生的法制意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)；

③心理詢問(wèn)（衛(wèi)生保?。┦乙Y(jié)合學(xué)校班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生、老師心理健康詢問(wèn)和疏導(dǎo)工作；

④嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，限制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。牢記校內(nèi)欺凌報(bào)警電話，發(fā)覺(jué)可疑人員或不法分子非法侵入校內(nèi)應(yīng)剛好報(bào)告或報(bào)警；

⑤常常性地與派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系，剛好駕馭校內(nèi)周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），剛好實(shí)行有效對(duì)策。

2、校內(nèi)欺凌事務(wù)的處理程序及措施

⑴發(fā)覺(jué)校內(nèi)欺凌者的應(yīng)急措施：

①假如是老師發(fā)覺(jué)欺凌者剛要對(duì)學(xué)生施暴，此老師應(yīng)馬上上前阻擋，并與之周旋，然后奇妙派人報(bào)告平安領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)；

②假如是學(xué)生發(fā)覺(jué)了欺凌者正對(duì)其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)馬上報(bào)告與他最近的老師，然后再報(bào)告學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。

⑵校內(nèi)欺凌事務(wù)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急措施：防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)接到校內(nèi)欺凌事務(wù)通知后，快速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”（狀況緊急且不受限制的狀況下），通知警察（快速前往現(xiàn)場(chǎng)阻擋），與此同時(shí)，一面快速召集最近的老師趕赴現(xiàn)場(chǎng)，阻擋欺凌者施暴，一面通知值周員及相關(guān)人員前往現(xiàn)場(chǎng)。

⑶各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急措施：

①應(yīng)變愛(ài)護(hù)員：接到發(fā)生校內(nèi)暴力消息后，應(yīng)馬上組織本組人員（不必等到人員來(lái)齊后）前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著愛(ài)護(hù)學(xué)生平安的原則，力求不受任何損害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正值防衛(wèi)；

②疏散引導(dǎo)員：在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，快速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防護(hù)組（員）與欺凌者周旋時(shí)，本組人員在可能的狀況下，快速掩護(hù)與欺凌者相近，易受損害的學(xué)生撤離，并實(shí)施愛(ài)護(hù)行為，防止欺凌者對(duì)更多學(xué)生造成損害；

③通訊聯(lián)絡(luò)員：發(fā)生校內(nèi)欺凌事務(wù)后，快速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)摸清狀況，同時(shí)向“110”和上級(jí)報(bào)告，傳達(dá)事故狀況，保證通訊暢通；

④現(xiàn)場(chǎng)救援員：接到事故發(fā)生的消息后，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，馬上攜帶藥品到事發(fā)覺(jué)場(chǎng)了解傷員狀況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)潔救治，對(duì)重傷員應(yīng)馬上撥打“120”緊急救援，送往醫(yī)院治療。

⑷事故調(diào)查，善后處理：

①學(xué)校應(yīng)急員在“110”的幫助下，應(yīng)馬上幫助上級(jí)主管部門對(duì)傷員進(jìn)行救援，并安撫家長(zhǎng)心情；

②學(xué)校應(yīng)急員負(fù)責(zé)幫助“110”調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)；

⑸紀(jì)律處分：凡學(xué)校老師，必需主動(dòng)參與與校內(nèi)欺凌事務(wù)的防護(hù)，對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事務(wù)進(jìn)行剛好處置，對(duì)欺凌事務(wù)反應(yīng)遲緩，有意推脫，懈怠而導(dǎo)致校內(nèi)平安事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將對(duì)該老師肅穆處理。

五、處置流程

一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力事務(wù)，一般應(yīng)按下列程序處理：

1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并剛好通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力氣，同時(shí)撥打報(bào)警電話“110”。

2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案。各工作員根據(jù)職責(zé)開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事務(wù)，應(yīng)變愛(ài)護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力愛(ài)護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或旁邊的其他學(xué)生，依據(jù)詳細(xì)狀況，確定是否要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。若有須要，則通過(guò)校內(nèi)廣播，發(fā)出緊急集合信號(hào)。各班班主任、任課老師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。

3、如有人員傷亡，人員救援組要供應(yīng)剛好有效的救援，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。

4、愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)作警方調(diào)查取證。剛好向師生及家長(zhǎng)通報(bào)事務(wù)經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定心情。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急預(yù)案篇6

近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺壓、羞辱造成損害的校內(nèi)欺凌事務(wù)在我縣時(shí)有發(fā)生，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類事務(wù)的預(yù)防和處理，縣教化和體育局、縣人民政府教化督導(dǎo)委員會(huì)辦公室確定在全縣教體系統(tǒng)開(kāi)展校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理。依據(jù)州教化和體育局、州人民政府教化督導(dǎo)室《關(guān)于印發(fā)〈校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案〉的通知》(州教體通〔20xx〕56號(hào))要求，特制定本方案：

一、治理目的

通過(guò)專項(xiàng)治理，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)及周邊平安隱患排查，進(jìn)一步加強(qiáng)平安、法制教化，肅穆校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)。

二、組織機(jī)構(gòu)

為確保全縣中小學(xué)校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理工作的有效開(kāi)展，縣教化和體育局成立校內(nèi)欺凌專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教體局局長(zhǎng)譚子好任組長(zhǎng)，原教化局副局長(zhǎng)向子權(quán)、縣人民政府主任督學(xué)姚本桂任副組長(zhǎng)，各股室站主要負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校安股，梅光發(fā)同志兼任辦公室主任，章長(zhǎng)林同志兼任副主任，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)、督促、檢查校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理工作開(kāi)展?fàn)顩r。

三、治理范圍

全縣中小學(xué)校

四、支配及要求

全縣校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理從20xx年6月上旬起先，12月底結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：動(dòng)員部署階段(6月上旬)

各學(xué)校要依據(jù)本方案要求和本地實(shí)際，快速制定校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理的詳細(xì)實(shí)施方案，抓緊動(dòng)員部署。

其次階段：組織實(shí)施階段(6月下旬—7月)

1.開(kāi)展教化。各校要集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校內(nèi)欺凌治理為主題的專題教化，開(kāi)展品德、心理健康和平安教化，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到校開(kāi)展法制教化。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校內(nèi)欺凌事務(wù)預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。

2.完善制度。各校要制定完善校內(nèi)欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校內(nèi)欺凌的職責(zé)。

3.加強(qiáng)預(yù)防。各校要加強(qiáng)校內(nèi)欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利專心理詢問(wèn)室開(kāi)展學(xué)生心理健康詢問(wèn)和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校內(nèi)欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。

4.剛好處理。各校要?jiǎng)偤冒l(fā)覺(jué)、調(diào)查處置校內(nèi)欺凌事務(wù)，肅穆處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要?jiǎng)偤孟蚬膊块T報(bào)案并協(xié)作立案查處。

5.監(jiān)督指導(dǎo)?？h督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理的指導(dǎo)和檢查。責(zé)任督學(xué)要對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的專項(xiàng)治理全程監(jiān)督，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好與校方溝通，做好記錄并剛好向當(dāng)?shù)亟袒綄?dǎo)部門報(bào)告。

第三階段：組織檢查階段(9月—12月)

1.學(xué)校自查。各校要對(duì)校內(nèi)平安隱患和沖突糾紛進(jìn)行全面排查和摸底，建立隱患和沖突糾紛排查臺(tái)賬;要對(duì)專題教化狀況、規(guī)章制度落實(shí)狀況、加強(qiáng)預(yù)防工作狀況、校內(nèi)欺凌事務(wù)發(fā)生和處理狀況等進(jìn)行全面自查和總結(jié)，于6月30日前形成自查報(bào)告并報(bào)縣教化和體育局校安股、教化督導(dǎo)室。

2.專項(xiàng)督查。縣教體局、縣人民政府教化督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織督查組于9月1日至7日對(duì)全縣各學(xué)校專項(xiàng)治理狀況進(jìn)行督查。督查后形成督查報(bào)告報(bào)送州教體局、州人民政府督導(dǎo)室。專項(xiàng)治理期間仍發(fā)生校內(nèi)欺凌事務(wù)，造成惡劣影響的，將予以通報(bào)，追究問(wèn)責(zé)并督促整改。

省教化廳、省委教化工委、省教化督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將于10月—11月，組織督查組對(duì)各地專項(xiàng)治理狀況實(shí)行明察和暗訪的方式進(jìn)行督查，12月，國(guó)務(wù)院教化督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將組織督察組，對(duì)各地專項(xiàng)治理狀況進(jìn)行實(shí)地督查，請(qǐng)各學(xué)校務(wù)必高度重視。

預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急預(yù)案篇7

為進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)實(shí)力，杜絕校內(nèi)惡性暴力事務(wù)的發(fā)生，我校實(shí)行各種有效措施對(duì)校內(nèi)欺凌事務(wù)加以防范，加大校內(nèi)及周邊區(qū)域欺凌事務(wù)的防范力度，多措并舉保師生平安?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高相識(shí)，強(qiáng)化防范意識(shí)

仔細(xì)實(shí)行上級(jí)指導(dǎo)精神。仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，主動(dòng)落實(shí)，使每一個(gè)老師、同學(xué)在腦子中都緊繃平安意識(shí)這根弦。我校高度重視，將平安防范工作列入學(xué)校重要議事議程。召開(kāi)平安工作專題會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)校內(nèi)平安防范措施和學(xué)生自身平安防范意識(shí)，禁止外來(lái)人員入校等制度。通過(guò)會(huì)議的傳達(dá)，讓全體教職工充分相識(shí)到校內(nèi)欺凌事務(wù)問(wèn)題的嚴(yán)峻程度以及帶來(lái)的社會(huì)危害，從而增加自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力和意識(shí)。會(huì)后要求各班主任仔細(xì)組織召開(kāi)主題班會(huì)，提高學(xué)生的平安意識(shí)，強(qiáng)化平安防范教化和師生心理健康教化，提高師生應(yīng)對(duì)欺凌事務(wù)的實(shí)力。

二、健全制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制

為保障師生生命財(cái)產(chǎn)平安，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教化教學(xué)秩序，建立健全了校內(nèi)平安防范制度，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，確保防范工作開(kāi)展得順當(dāng)有序。

三、加強(qiáng)平安保衛(wèi)，實(shí)行24小時(shí)值班制

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、老師值班制度，充溢校內(nèi)平安保衛(wèi)力氣。對(duì)外來(lái)人員進(jìn)出校內(nèi)實(shí)行嚴(yán)格登記制度；上課期間，學(xué)校大門一律落鎖，學(xué)生如有特別狀況需外出必需出具班主任的批條；有家長(zhǎng)來(lái)校找學(xué)生，一律登記并檢查他在沒(méi)有攜帶暴力器具及危急品的狀況下，方可進(jìn)入校內(nèi)；精神病患者、社會(huì)閑雜人員一律不許進(jìn)入校內(nèi)；任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校內(nèi)。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的狀況，校門值班人員要?jiǎng)偤脠?bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危急品帶入校內(nèi)。

四、加強(qiáng)教化，強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識(shí)。

學(xué)校教化學(xué)生在面對(duì)暴力時(shí)的策略與志氣、遭受暴力以后應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待等。如面對(duì)各年級(jí)同學(xué)以及校外人員的侵害要?jiǎng)偤孟蚋改负屠蠋焻R報(bào)；對(duì)于嚴(yán)峻的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或者向人民法院起訴等。各班級(jí)要配齊平安班委、平安信息員，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校內(nèi)暴力隱患，主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的愛(ài)護(hù)和幫助，將校內(nèi)暴力扼殺在萌芽之中。

我們信任，只要家庭、學(xué)校和社會(huì)齊心合力，我們的校內(nèi)定會(huì)成為孩子們的樂(lè)土！

預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急預(yù)案篇8

目標(biāo)：

1.正確相識(shí)校內(nèi)欺凌的危害。

2.英勇向校內(nèi)欺凌說(shuō)“不”。

流程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺壓，而自殺。

2.核心內(nèi)容：

a、相識(shí)：什么是欺凌?

b、損害：身心受哪些損害?

C、應(yīng)對(duì)：如何處理他人對(duì)自己的欺凌?

3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。

4.情感升華：張杰的仰視星空。

一、什么是校內(nèi)欺凌。

1.概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、羞辱，造成身心損害的行為。

2.主要表現(xiàn)：

a、網(wǎng)上欺凌：利用QQ群或者說(shuō)說(shuō)，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。

b、給他人起羞辱性外號(hào)：粗言穢語(yǔ)、呵罵等。

c、對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮。有意絆倒對(duì)方等。

d、恐嚇、威逼和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。

e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。

f、敲詐：強(qiáng)勢(shì)奪取他人財(cái)物或索要金錢。

g、分黨結(jié)派：有意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。

二、對(duì)同學(xué)的身心損害。(案例共享)

面對(duì)欺凌，學(xué)生受到最大的損害不是身體上的損害，而是心靈的損害，會(huì)給孩子造成以下后果：

1、性格內(nèi)向、羞澀、怕事、害怕，進(jìn)而形成軟弱品德。

2、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。

3、膽怯 去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)心情。

4、構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。

5、自我否定，對(duì)人生悲觀消極，嚴(yán)峻者可能會(huì)自殺。

三、學(xué)生如何處理他人對(duì)自己的欺凌行為?

在面對(duì)同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅(jiān)決零容忍，要?jiǎng)偤酶嬷蠋熁蚣议L(zhǎng)，下面舉薦一些方法：

1.明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對(duì)你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)當(dāng)予以制止。

2.大聲說(shuō)出來(lái)。假如對(duì)某人的評(píng)論或行為感到不舒適，你肯定要?jiǎng)偤酶嬷蠋?，最重要的是不要讓這個(gè)行為接著下去。

3.打理好自己的心情。要把留意力放在個(gè)人和心情管理身上，排列出主動(dòng)的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們。

面對(duì)欺凌行為，我們要做到還有許多，希望為孩子的成長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子將來(lái)長(zhǎng)成一個(gè)健全人格的人。

預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急預(yù)案篇9

班會(huì)目的及意義：

為實(shí)行國(guó)務(wù)院教化督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于開(kāi)展校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，加強(qiáng)法制教化，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，通過(guò)班會(huì)使學(xué)生開(kāi)展了自查和反省，努力為孩子們創(chuàng)建一個(gè)健康、歡樂(lè)的環(huán)境。

校內(nèi)欺凌班會(huì)資料

什么是校內(nèi)欺凌：校內(nèi)欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺壓、羞辱造成損害的行為。此類案件不僅給被害者造成長(zhǎng)期的'心理陰影，甚至影響人格發(fā)展，施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途，嚴(yán)峻影響未成年人的身心健康。

校內(nèi)欺凌案例

1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年

本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著猛烈腹痛接著參與中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的隱私：自小學(xué)五年級(jí)起，他就常常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)覺(jué)脾臟出血嚴(yán)峻，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

2、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生

5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹，被按進(jìn)糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證明，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒袒块T均已介入調(diào)查。

3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌

6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過(guò)視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問(wèn)：“你不是說(shuō)見(jiàn)我一次打我一次嗎？”

4、7女3男扒光一女生

目擊者說(shuō)受害女生當(dāng)時(shí)雙手拽住自行車，被四五個(gè)女孩強(qiáng)行掰開(kāi)，然后拽進(jìn)巷子，因當(dāng)時(shí)洗車的人太多，他沒(méi)在意，后來(lái)圍觀學(xué)生越來(lái)越多，有20多個(gè)。

5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光圍觀者：太精彩了

11月23日下午，QQ空間、微信摯友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫(huà)面之外，時(shí)常傳來(lái)陣陣狂笑。

視頻畫(huà)面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣其次中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。

預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急預(yù)案篇10

近年來(lái),發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺壓、羞辱造成損害的校內(nèi)欺凌事務(wù),損害了學(xué)生身心健康,引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類事務(wù)的預(yù)防和處理,依據(jù)《關(guān)于開(kāi)展校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理的通知》要求，學(xué)校確定開(kāi)展校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理，特制定以下活動(dòng)方案。

一、治理活動(dòng)目的

通過(guò)專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教化，肅穆校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)。

二、校內(nèi)防欺凌活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):XXX

副組長(zhǎng):XXX

成員:各班班主任

三、支配及要求

(一)開(kāi)展教化。

學(xué)校集中組織對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校內(nèi)欺凌治理為主題的專題教化，同時(shí)開(kāi)展品德、心理健康和平安教化，于3月1日前制定各學(xué)校預(yù)防校內(nèi)欺凌實(shí)施方案，依據(jù)《方案》組織、實(shí)施一系列教化和自查工作，達(dá)到加強(qiáng)法制教化，肅穆校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)的目的。

1.專題教化啟動(dòng)儀式。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)在3月8日前開(kāi)展“校內(nèi)預(yù)防欺凌”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、政教主任宣讀《方案》、學(xué)生國(guó)旗下發(fā)言《我們拒絕校內(nèi)欺凌損害—校內(nèi)欺凌治理倡議書(shū)》和校長(zhǎng)講話四個(gè)內(nèi)容。

2.專題宣揚(yáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校組織全體老師集中學(xué)習(xí)《開(kāi)展校內(nèi)欺凌專項(xiàng)治理的通知》和《防范生欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》精神，依據(jù)相關(guān)文件，了解對(duì)校內(nèi)欺凌事務(wù)預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。

3.主題班會(huì)教化。學(xué)校組織各班在3月15日開(kāi)展“預(yù)防校內(nèi)欺凌損害，強(qiáng)化自我愛(ài)護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教化，肅穆校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，相識(shí)到校內(nèi)欺凌行為的危害性。同時(shí)適當(dāng)開(kāi)展品德和平安教化。

4.承諾簽名活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)將組織全部少先隊(duì)員于3月20日前進(jìn)行“我拒絕校內(nèi)欺凌損害”簽名承諾活動(dòng)。

5.有條件的學(xué)校，協(xié)同班主任，適時(shí)適當(dāng)?shù)貙?duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教化(檔案存檔)。

(二)完善制度。

學(xué)校由政教處負(fù)責(zé)制定完善校內(nèi)欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校內(nèi)欺凌的職責(zé)。

(三)加強(qiáng)預(yù)防。

學(xué)校由校安辦負(fù)責(zé)，加強(qiáng)校內(nèi)欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校內(nèi)一鍵報(bào)警線路，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌損害時(shí)，剛好向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打報(bào)警電話，剛好制止校內(nèi)欺凌損害事務(wù)發(fā)生或?qū)p害降到最低。

(四)剛好處理。

學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，一旦校內(nèi)欺凌損害又發(fā)生必需做到剛好發(fā)覺(jué)、調(diào)查處置校內(nèi)欺凌事務(wù)，嚴(yán)厲教化并肅穆處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要?jiǎng)偤孟蚬膊块T報(bào)案并協(xié)作立案查處。

總之，我校將依據(jù)各級(jí)部門制定的方案和要求，仔細(xì)開(kāi)展校內(nèi)欺凌損害專項(xiàng)治理活動(dòng)，確保不發(fā)生校內(nèi)欺凌事務(wù);如若一旦發(fā)生將剛好處置，對(duì)造成惡劣影響的，將予以通報(bào)、追責(zé)問(wèn)責(zé)并督促整改。

預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急預(yù)案篇11

一、班會(huì)目的：

1、相識(shí)校內(nèi)欺凌的行為，不欺壓同學(xué)，不做“小霸王”。

2、駕馭應(yīng)對(duì)校內(nèi)欺凌的正確方法，從而提高防欺凌實(shí)力，進(jìn)而學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

3、讓學(xué)生相識(shí)校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由，認(rèn)清校內(nèi)欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解校內(nèi)欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，駕馭正確應(yīng)對(duì)校內(nèi)欺凌的方法和策略。

三、教學(xué)打算：

校內(nèi)欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。

四、活動(dòng)流程：

(一)、開(kāi)場(chǎng)白主持人：

1.A：敬愛(ài)的同學(xué)們大家早上好，總所周知校內(nèi)本是靜美之所，在美妙的年華里我們?cè)谶@片凈土中享受著童年與青春，暢游在學(xué)問(wèn)的海洋里，因此我們要在這片凈土中學(xué)會(huì)拒絕暴力，預(yù)防暴力。

2.B：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離欺凌。讓校內(nèi)正氣之風(fēng)吹遍到每個(gè)角落來(lái)抵制邪惡那么讓我們一起了解一下什么是校內(nèi)欺凌下面請(qǐng)觀看關(guān)于校內(nèi)欺凌的視頻。

(二)、觀看關(guān)于校內(nèi)欺凌的視頻，讓學(xué)生了解到什么是校內(nèi)欺凌

(三)用ppt放映日常本校內(nèi)出現(xiàn)的關(guān)于校內(nèi)欺凌的圖片，讓學(xué)生了解到校內(nèi)欺凌行為有哪些;

(四)觀看圖片后請(qǐng)同學(xué)講解并描述闡述自己的觀點(diǎn)，共同探討“為什么會(huì)出現(xiàn)校內(nèi)欺凌現(xiàn)象”，并一起分析校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由。

1、分析校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由;校內(nèi)欺凌的產(chǎn)生緣由比較困難，受多方面的影響。有家庭緣由，有社會(huì)因素，也與教化工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)覺(jué)，僅從施暴者自身來(lái)看，主要緣由有以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

其次、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響

(五)各抒己見(jiàn):校內(nèi)欺凌帶來(lái)的危害是什么：

1、假如這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會(huì)發(fā)生什么樣的改變。

(六)面對(duì)校內(nèi)欺凌應(yīng)如何應(yīng)對(duì)：

1、老師給每組下發(fā)卡紙讓學(xué)生探討后自己在卡紙上寫(xiě)上應(yīng)對(duì)措施，寫(xiě)完收起并粘貼成一個(gè)心形，讓學(xué)生分組派代表上臺(tái)講解并描述他們的每組的應(yīng)對(duì)措施。

2、老師講解并描述應(yīng)對(duì)方法：遇上校內(nèi)欺凌怎么辦民警教你牢記這五招：

在平常的學(xué)習(xí)和生活中，警方建議學(xué)生們要留意以下五點(diǎn)：

(1)、尋求幫助：不要膽怯 向外界尋求幫助的行為會(huì)造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自我實(shí)力無(wú)法解決被欺凌的事實(shí)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)主動(dòng)的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道許多，常規(guī)的求助對(duì)象有父母、老師、學(xué)校、社會(huì)公益組織。執(zhí)法機(jī)關(guān)等。

(2)、愛(ài)護(hù)自己：被欺凌不須要軟弱，須要的正值合法并且有效的愛(ài)護(hù)自己，躲避可以解決一時(shí)的問(wèn)題，卻解決不了后續(xù)的成長(zhǎng)問(wèn)題。性格的養(yǎng)成是眾多小事務(wù)漸漸的積累而成，一個(gè)躲避問(wèn)題的孩子，始終會(huì)遇到無(wú)法躲避的生活。

(3)、熬煉身體：努力提高自己的身體素養(yǎng)，校內(nèi)欺凌表象上的損害大多來(lái)自肉體，熬煉身體以保證自己不會(huì)是被欺辱的對(duì)象，是一種行之有效的方法。

4、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。

5、穿戴用品盡量低調(diào)，不要過(guò)于招搖。不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生剛好找老師解決。

六、總結(jié)：

校內(nèi)欺凌不僅僅指的是身體的侵?jǐn)_，比身體侵?jǐn)_更嚴(yán)峻的是心靈上的卑視，作為老師，肯定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，教化我們的學(xué)生，關(guān)切、幫助弱勢(shì)群體，關(guān)切幫助

殘疾孩子，而不是卑視他、訕笑他。要讓每一個(gè)孩子臉上綻放出絢麗的笑容，讓孩子們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，讓他們?cè)跊](méi)有欺凌和暴力的、充溢愛(ài)的環(huán)境中歡樂(lè)成長(zhǎng)

預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急預(yù)案篇12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.自覺(jué)抑制校內(nèi)暴力，能與校內(nèi)暴力進(jìn)行斗爭(zhēng)。

2.能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠英勇地與校內(nèi)暴力做斗爭(zhēng)。

3.相識(shí)校內(nèi)暴力的危害性，駕馭與校內(nèi)暴力做斗爭(zhēng)的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

駕馭與校內(nèi)暴力做斗爭(zhēng)的方法，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

學(xué)會(huì)奇妙地處置校內(nèi)暴力。

三、教學(xué)打算

1、老師打算：教材、多媒體課件、搜集典型的校內(nèi)暴力事例等。

2、學(xué)生打算：學(xué)生課前閱讀課文，思索怎樣正確處理校內(nèi)暴力。

四、教學(xué)過(guò)程

一、觀看《校內(nèi)暴力》視頻，引入新課。

二、思索：

1、什么是校內(nèi)暴力?你遭受過(guò)校內(nèi)暴力嗎?

學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實(shí)際回答。

校內(nèi)暴力是發(fā)生在校內(nèi)中的一些學(xué)生奉信暴力確定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校內(nèi)暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題。（板書(shū)）。

2、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答。

探討：校內(nèi)暴力有什么危害?

學(xué)生回答并歸納：

校內(nèi)暴力首先給受害者的身體帶來(lái)?yè)p害；其次是更為嚴(yán)峻的心理上的損害，使受害者產(chǎn)生擔(dān)心全感，產(chǎn)生恐驚和焦慮。（板書(shū)）。

3、校內(nèi)施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?

學(xué)生:曾經(jīng)是校內(nèi)暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛(ài)卑視的學(xué)生；在家庭中缺乏暖和、關(guān)愛(ài)的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無(wú)處發(fā)泄的學(xué)生……

4、社會(huì)、學(xué)校、我們對(duì)校內(nèi)暴力的看法?

校內(nèi)暴力必需被制止。

想一想：

面對(duì)校內(nèi)暴力我們有哪些對(duì)策?

學(xué)生回答。

（一）對(duì)策一：從受害者的角度想：

不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告知家長(zhǎng)或者老師。

盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方。

忽視：假如有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，接著走自己的路。

小探討：

暴力簡(jiǎn)單發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。

暴力簡(jiǎn)單發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。

簡(jiǎn)單遭閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

師：讀完這些材料你想說(shuō)些什么?

學(xué)生回答：

二、面對(duì)校內(nèi)暴力怎么辦?

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30%有過(guò)被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)驗(yàn)，卻很少有人主動(dòng)實(shí)行正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（1）上述材料說(shuō)明白什么?

學(xué)生回答：材料說(shuō)明白青少年缺乏自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，社會(huì)學(xué)校家庭要加強(qiáng)對(duì)青少年的教化和愛(ài)護(hù)。

（2）你認(rèn)為應(yīng)陔實(shí)行哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

學(xué)生回答：

①保持高度的警惕性是避開(kāi)侵害的前提；

②面對(duì)不法分子的侵害首先要快速而精確地作出推斷，然后機(jī)靈英勇敏捷地與其斗爭(zhēng)；

③主動(dòng)尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的愛(ài)護(hù)；

④受到侵害時(shí)英勇地拿起法律武器愛(ài)護(hù)自身的合法利益

6、實(shí)踐營(yíng)地

班級(jí)以小組為單位共同探討，設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校內(nèi)防暴系統(tǒng)

預(yù)防校內(nèi)欺凌事務(wù)應(yīng)急預(yù)案篇13

為了貫徹姜堰區(qū)教化局關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力有關(guān)工作的通知精神，確保校內(nèi)的平安穩(wěn)定，有效預(yù)防、剛好限制、妥當(dāng)處理學(xué)生欺凌和暴力危機(jī)事務(wù)，保障學(xué)校教化教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定此方案。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作責(zé)任

1.組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：符慶明

副組長(zhǎng)：錢斌盧麗群

組員：段其寧孫志勇年級(jí)組長(zhǎng)各班主任

2.工作職責(zé)：

組長(zhǎng)：整體協(xié)調(diào)，監(jiān)督實(shí)施。

副組長(zhǎng)：制定安排，監(jiān)督落實(shí)。

錢斌：對(duì)師生宣揚(yáng)和教化；

盧麗群：制定應(yīng)急預(yù)案和負(fù)責(zé)應(yīng)急處置；

段其寧：對(duì)師生進(jìn)行心理培訓(xùn)和疏導(dǎo)；

年級(jí)組長(zhǎng)：進(jìn)行法制宣揚(yáng)教化，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，并進(jìn)行學(xué)生法制平安狀況反饋等應(yīng)急愛(ài)護(hù)處理。

各班主任：制定班級(jí)工作安排和落實(shí)工作方案；落實(shí)各項(xiàng)措施，開(kāi)展有效工作。

二、開(kāi)展宣揚(yáng)教化，形成良好校內(nèi)氛圍

（責(zé)任人：工會(huì)主席、德育主任、心理老師、班主任）

1.開(kāi)展教職工對(duì)校內(nèi)欺凌事務(wù)預(yù)防和處理相關(guān)政策、措施和方法等集中學(xué)習(xí)。強(qiáng)化以生為本的意識(shí)，嚴(yán)禁體罰變相體罰學(xué)生，樹(shù)立老師良好的形象。

2.開(kāi)展學(xué)生思想道德、法制教化和平安防范等“五個(gè)一”活動(dòng)。

（1）邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次法制教化。

（2）開(kāi)展一次家訪活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭生活環(huán)境和在家表現(xiàn)。

（3）進(jìn)行一次校內(nèi)沖突排查。以班級(jí)為單位進(jìn)行校內(nèi)沖突排查，針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題剛好制定出解決方案。

（4）進(jìn)行一次問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)。

（5）開(kāi)好一次“我們是一家人”主題班會(huì)。

3.防治校內(nèi)欺凌和暴力的宣揚(yáng)工作：

（1）利用行政會(huì)和全體老師會(huì)，組織全體老師深化學(xué)習(xí)法律法規(guī)和政策文件，提升干部老師法律意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，提高處理學(xué)生欺凌與暴力事務(wù)的專業(yè)實(shí)力，做到依法依規(guī)、合理有效的處理危機(jī)事務(wù)。

（2）創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)、宣揚(yáng)欄、課堂教學(xué)等途徑，主動(dòng)宣揚(yáng)防治學(xué)生欺凌和暴力的相關(guān)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生對(duì)欺凌和暴力行為危害性的相識(shí)，增加法律、自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力。做到不實(shí)施欺凌和暴力行為。營(yíng)造良好的校內(nèi)環(huán)境。

4.加強(qiáng)心理健康教化，矯正學(xué)生心理偏差

（1）每學(xué)期依據(jù)每班須要，為學(xué)生供應(yīng)相應(yīng)的心理課程。

（2）每月