江蘇專版2023-2024學年新教材高中政治第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第五課正確運用判斷第二框正確運用簡單判斷課件部編版選擇性必修3

第五課

正確運用判斷第二框

正確運用簡單判斷1基礎落實·必備知識全過關2重難探究·能力素養(yǎng)全提升課標要求學會正確運用判斷；結合具體的判斷活動，區(qū)分判斷的不同類型素養(yǎng)目標科學精神：明確并區(qū)分簡單判斷的類型，提高思維水平公共參與：明確相關判斷的構成，糾正生活中有關判斷的邏輯錯誤01基礎落實·必備知識全過關一、正確運用性質判斷1.含義性質判斷就是斷定認識對象具有或者不具有某種______的簡單判斷。性質判斷又稱為______判斷。性質直言2.組成性質判斷一般由量項、主項、聯(lián)項和謂項組成。表示斷定對象的叫作主項。表示斷定對象性質的叫作謂項。表示主項被斷定范圍的叫作______。起著聯(lián)結主項和謂項的作用的叫作______。量項聯(lián)項【辨一辨】

謂項就是謂語嗎？提示：

二者是有區(qū)別的，不能混為一談。謂項是邏輯學學科的術語，是主項（被視作句子成分的主語）的具體描述的承載，位置通常處于主項之后，由聯(lián)項（被視作謂語）聯(lián)結。謂語是對主語動作或狀態(tài)的陳述或說明，指出“做什么”“是什么”或者“怎么樣”。謂語動詞的位置一般在主語之后，經(jīng)常用動詞和形容詞搭配。3.種類（1）

依據(jù)判斷的質，即判斷所用的斷定方式是肯定還是否定的，性質判斷分為_____判斷和______判斷。（2）

依據(jù)判斷的量，即判斷所斷定的對象的范圍，性質判斷分為全稱判斷、______判斷和單稱判斷?？隙ǚ穸ㄌ胤Q（3）從質與量的結合上劃分，性質判斷有六種基本的判斷形式：全稱肯定判斷、全稱否定判斷，特稱肯定判斷、特稱否定判斷，單稱肯定判斷、單稱否定判斷。4.如何準確運用性質判斷（1）不能缺少主項和謂項，否則判斷就不完整。（2）

避免主項與謂項配合______，否則不能如實地反映事物狀況，容易造成誤解。（3）

要準確地使用______和聯(lián)項，以保證判斷的“量”與“質”都準確無誤。不當量項易錯易混

連一連提示：

①—B；②—D；③—F；④—A；⑤—C；⑥—E。旁欄邊角

想一想閱讀教材第二個“探究與分享”思考：請你表述下列判斷犯了怎樣的錯誤。（1）

中學生是我們學習的重要階段，我不能辜負這段美好的時光。提示：

屬于主謂配合不當。（2）

公園里有一種叫仙人掌的東西，既不像花草，也不是植物，樣子長得很特別。提示：

屬于聯(lián)項使用不當，主謂配合不當。（3）

有些又長又臭的文章是不應該在報上發(fā)表的。提示：

屬于量項使用不當。二、正確運用關系判斷1.含義斷定認識對象之間關系的判斷叫作關系判斷。2.組成關系判斷一般由________________________三部分組成。關系者項表示關系承擔者。按照關系者出現(xiàn)的順序可以稱為第一關系者項、第二關系者項、第三關系者項……對于不同關系者項來說，誰在前、誰在后，會影響關系判斷的性質關系項表示關系者之間關系量項表示關系者項范圍關系者項、關系項和量項【舉例說明】

關系判斷的邏輯結構。提示：

下面是關系判斷“有的被告反控某些原告”的邏輯結構圖示：3.弄清不同對象之間關系的意義在社會生活中，弄清不同對象之間的關系，對我們認清自己的社會地位和______，明確自己的______，更好地履行應盡的義務、維護合法的權利，具有重要的意義。角色職責易錯易混

辨一辨（1）

甲同學比乙同學大，屬于非對稱關系。(

)

×提示：

甲同學比乙同學大，屬于反對稱關系。（2）

甲是乙的工友，乙是丙的工友，屬于反傳遞關系。(

)

×提示：

甲是乙的工友，甲和丙有可能是工友，有可能不是，屬于非傳遞關系。旁欄邊角

想一想閱讀教材第二個“探究與分享”思考：請你針對下列表述，明確其相互關系。提示：02重難探究·能力素養(yǎng)全提升議題一

如何正確運用性質判斷？情境探究情境

一次，美國著名作家馬克·吐溫就他的小說《鍍金時代》答記者問時說：“美國國會中的有些議員是白癡?！贝搜砸妶蠛螅浾摯髧W。議員們都十分憤慨，紛紛譴責馬克·吐溫的無禮，并強烈要求他道歉，否則就訴諸法律。幾天后，馬克·吐溫在《紐約時報》上發(fā)表了“道歉聲明”，把那句話改為“美國國會中的有些議員不是白癡”。探究（1）

請你找出材料中的相關判斷，并說明其類型。提示：

①美國國會中的有些議員是白癡，屬于特稱肯定判斷；②美國國會中的有些議員不是白癡，屬于特稱否定判斷。（2）

馬克·吐溫的“道歉聲明”為什么能起到對議員的諷刺作用？提示：

兩個判斷都屬于特稱判斷，特稱判斷不能肯定或否定全體。即“肯定此”并不意味著“否定彼”，“否定彼”并不意味著“肯定此”。“有些議員是白癡”并不是說其他議員就一定不是白癡。“有些議員不是白癡”并不能肯定其他議員就不是白癡。疑難突破1.性質判斷的基本類型按照“量”劃分按照“質”劃分按照“質”+“量”劃分全稱判斷肯定判斷全稱肯定判斷特稱肯定判斷特稱判斷單稱肯定判斷否定判斷全稱否定判斷單稱判斷特稱否定判斷單稱否定判斷2.性質判斷的常見邏輯錯誤我們強調運用性質判斷“質”“量”要準確，凡“質”“量”不準確的性質判斷都是錯誤的。常見的錯誤有以下三種。（1）主謂配合不當。主項與謂項不是同一個范疇，外延上不可能有任何聯(lián)系，這樣的錯誤叫作主謂配合不當。（2）斷定過量。這個判斷的錯誤是量項對主項的限定過大。在運用性質判斷的時候，一定要慎用全稱。（3）誤用多重否定。最簡單的肯定或否定一般不會用錯。有時，為了表達強烈的語氣，往往用雙重否定，或者為了特殊的表達意圖，使用三重否定，此時應該格外小心。3.性質判斷及其邏輯要求議題二

如何正確運用關系判斷？情境探究情境

有位老人與一個獵人是朋友。一天，獵人送給他一只野兔，老人當即將兔子做成美味，招待獵人。幾天后，有五六個人找上門來，自稱是送兔子的獵人的朋友。老人便拿出剩下的兔子湯，招待了他們。沒過幾天，又來了八九個人，自稱是獵人朋友的朋友。面對一幫無賴，老人端上一盆洗碗水讓他們喝，說：“既然是送兔子獵人的朋友的朋友，就應該喝兔子湯的湯！”探究（1）

找出材料中的簡單判斷，并闡明其類型和關系。提示：

簡單判斷：我們是送兔子的獵人的朋友；我們是獵人朋友的朋友。類型：特稱肯定判斷。關系：我們和獵人是朋友，屬于對稱關系；獵人和我們是朋友，我們和獵人的朋友是朋友，屬于非傳遞關系。（2）

面對那些無賴，老人的智慧表現(xiàn)在哪兒？提示：

老人的智慧表現(xiàn)在用反傳遞關系對付那些無賴不當強化的傳遞關系。疑難突破1.對稱性關系對稱性關系可分為對稱關系、反對稱關系和非對稱關系。（1）對稱關系含義指當A與B具有某種關系時，B與A也具有這種關系舉例①1小時等于60分鐘。②小花和小娜是雙胞胎常見的表對稱關系的語詞“朋友”“同學”“交叉”“對立”等（2）反對稱關系含義指當A與B具有某種關系時，B與A必不具有這種關系舉例張明比李樂高，

“高”這一關系就是反對稱關系，因為李樂肯定不比張明高常見的表反對稱關系的語詞“大于”“小于”“晚于”“多于”“少于”“高于”“低于”“重于”“輕于”等（3）非對稱關系含義指當A與B具有某種關系時，B與A可能具有這種關系，也可能不具有這種關系舉例藍隊支持紅隊，在“支持”這一非對稱關系中，紅隊不一定支持藍隊常見的表非對稱關系的語詞“尊重”“愛戴”“幫助”“佩服”“重視”等2.傳遞性關系傳遞性關系可分為傳遞關系、反傳遞關系和非傳遞關系。（1）傳遞關系含義指如果A與B具有某種關系，且B與C也具有這種關系時，A與C也必具有這種關系舉例甲比乙長得高，乙比丙長得高，這里的“……比……長得高”關系是傳遞關系，甲肯定比丙長得高（2）反傳遞關系含義指如果A與B具有某種關系，且B與C也具有這種關系時，A與C必不具有這種關系舉例①在同一平面內(nèi)，直線a垂直于直線b，直線b垂直于直線c，這里的“垂直”關系是反傳遞關系，直線a必不垂直于直線c②甲是乙的兒子，乙是丙的兒子，這里的“