新教材適用2023-2024學年高中語文第6單元13.1林教頭風雪山神廟課件部編版必修下冊

第六單元觀察與批判13．林教頭風雪山神廟*裝在套子里的人1．朗讀文本的精彩片段，體會作者的敘述語言和人物語言的特色。2．鑒賞小說中林沖、別里科夫等人物形象，把握小說塑造人物的方法及其作用。3．了解林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化，從而認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。認識沙皇專制統(tǒng)治的黑暗，領(lǐng)悟因循守舊的危害性以及勇于改革創(chuàng)新的重要性。天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶。最憐萬死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉Ａ纸填^風雪山神廟積累·文化傳承與理解探究·思維發(fā)展與提升預(yù)習·語言建構(gòu)與運用預(yù)習·語言建構(gòu)與運用課|前|預(yù)|習1．作者簡介[生平]施耐庵(約1296—約1370)，江蘇興化人。原名彥端，別號耐庵。生平事跡不詳，多以為是元末明初人，博古通今，才華橫溢。相傳為元至順進士，曾仕錢塘兩年，因與當政者不合而棄官還鄉(xiāng)，閉門著述。又傳，曾參加元末在蘇州起義的張士誠軍，因目睹朝政腐敗，遂作《水滸傳》以抒胸中之憤。[作品]《水滸傳》[評價]元末明初小說家?！端疂G傳》是我國四大古典名著之一，是我國文學史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。2．文題解讀《水滸》第十回的全題是“林教頭風雪山神廟，陸虞候火燒草料場”。這一回是林沖人生道路的轉(zhuǎn)折點，造成這一轉(zhuǎn)折的其實不是“風雪”，而是橫行的邪惡勢力。因此，作品標題中的“風雪”既是實寫，也是虛寫，即用“風雪”這一惡劣的自然天氣暗喻黑暗的社會政治環(huán)境，從而用虛實相間的含蓄筆法，寫出了人物所處的險惡境況?！傲纸填^風雪山神廟”這一題目，可以理解為：林教頭遭難山神廟，或林教頭在山神廟劫后余生、逢兇化吉。3．背景探尋林沖原是東京八十萬禁軍槍棒教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。他本無造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢指使陸謙(陸虞候)、富安等人設(shè)下毒計，誣陷林沖手執(zhí)利刃進入軍機重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉的權(quán)勢，仍判定林沖脊杖二十，刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要押差在赴滄州途中害死林沖。林沖幸被魯智深救了。林沖和魯智深分開后路過柴進莊院，受到殷勤接待；柴進又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進薦書，被派去看管天王堂。課文節(jié)選的內(nèi)容由此開始。夯|實|基|礎(chǔ)1．音形識記(1)讀準字音jīlǐzhuàntónɡm(xù)ěiwānpìzībojǐnxùbènɡ朔溯搠掇綴啜估沽詁廒敖熬葷諢渾2．辨析詞語紛紛揚揚·沸沸揚揚紛紛揚揚沸沸揚揚形容(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂指像沸騰的水一樣喧鬧，多形容議論紛紛都是形容詞，都表示多而亂的樣子尷尬·難堪尷尬難堪“尷尬”指處境困難，不好處理“難堪”有難以忍受的意思。兩者都有“難為情”“不自然”的意思。3．識記成語交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說話。天理昭然：舊稱天能主持公道，善惡報應(yīng)分明。素不相識：向來不認識，不熟悉。4．即時練習(1)從下列各句后面提供的詞語中選擇一個恰當?shù)脑~語填在橫線處。①淮北地區(qū)開始飄起了____________的雪花，降雪區(qū)正在向南推進，雨雪范圍正在進一步擴大。(紛紛揚揚·沸沸揚揚)②某歌手的演唱會因宣傳不力，票價降到10塊都沒人看，門票收入不夠場地費，可謂史上最______演唱會。(尷尬·難堪)紛紛揚揚尷尬√×

“耳鬢廝磨”，意思是耳朵與鬢發(fā)互相摩擦，形容親密相處的情景，多指男女相戀的親密情景。應(yīng)改為“交頭接耳”。積累·文化傳承與理解章回體小說章回體小說是分章回敘事的長篇小說，是中國長篇小說的一種傳統(tǒng)形式，是由宋、元“講史話本”發(fā)展而來的，確立于元末明初，以長篇小說《水滸》和《三國演義》的成書為標志。由于“講史”不能把一段有關(guān)興亡或戰(zhàn)爭的歷史故事有頭有尾地在一兩次“說話”中講完，必須連續(xù)講若干次，這樣，每講一次，就等于一回。另外，由于謀生的需要，說書人每講到關(guān)鍵之處或一部分的高潮之處就停下來，聽書人急于要聽下去就得掏錢給說書人。這樣久而久之，就形成了章回體。在每次“說話”之前，說書人都要用兩句對偶的文字概括本回的故事內(nèi)容，這就是章回體小說回目的起源。章回體小說中經(jīng)常出現(xiàn)“話說”“各位看官”“花開兩朵，各表一枝”“欲知后事如何，且聽下回分解”等話語，由此可看出它與“話本”之間的淵源?！端疂G傳》《水滸傳》是明代長篇小說，它的作者，明人說法不一，有的說是施耐庵和他的學生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認為是施耐庵所作。它是我國文學史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說，并非一人一時之作，而是在民間口頭傳說、藝人講說演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)局。它反映了農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，起義英雄的行動，是由小到大，由個人反抗到集體行動，由無組織到有組織，最后匯成一股浩浩蕩蕩的起義大軍。作者對起義英雄予以充分的肯定和熱情的謳歌，特別是對一些出身下層社會的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等，他們受剝削壓迫最深重，反抗性也最強，為了正義事業(yè)，赴湯蹈火在所不辭。這些朝廷的叛逆，所謂“不赦”的罪人，個個可敬可愛，光輝動人。書中對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露，從最基層的鄭屠、西門慶等，到上層的梁中書、高俅之流，以及他們的靠山蔡京，將他們寫得丑惡不堪，和梁山英雄形成鮮明的對比。本書結(jié)構(gòu)工整，以官逼民反、替天行道為主線，每一個故事如林沖上山、武松打虎、智取生辰綱等章回，又具有相對的獨立性。語言以口語為基礎(chǔ)，明快、洗練、準確、生動。敘事繪聲繪色，極為傳神?？偟恼f來，全書的藝術(shù)水平是不平衡的，后半部不如前半部。探究·思維發(fā)展與提升任務(wù)活動一整體把握，理清結(jié)構(gòu)思考：閱讀全文，概括內(nèi)容，繪制結(jié)構(gòu)圖。明確：任務(wù)活動二披文入情，沿波探源思考1：閱讀《林教頭風雪山神廟》，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，梳理文章情節(jié)并擬出小標題。明確：根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，課文可以分為四部分。第一部分(引子，第1段)：林教頭滄州遇舊知。交代主要人物、事情起因。點明林沖和高俅的尖銳矛盾，說明林、李親密關(guān)系，埋下李小二感恩圖報的伏筆。第二部分(開端，第2～5段)：陸虞候密謀害林沖。林沖刺配滄州后，高俅派陸謙追蹤而來，密謀策劃，新的沖突正在醞釀。林沖根據(jù)李小二提供的有關(guān)來人的身材、相貌、年齡等分析斷定是陸謙后，買刀尋敵，矛盾進一步激化。第三部分(發(fā)展，第6～9段)：林教頭接管草料場。接管草料場—交割—沽酒。本部分是由陸謙的謀害到林沖殺人報仇的過渡，表面看，緊張形勢緩和下來，實際上，事態(tài)正按照陸謙的預(yù)謀發(fā)展。表面上的平靜掩蓋著一場生死搏斗，預(yù)示著矛盾即將進入高潮，為后文埋下伏筆。第四部分(高潮和結(jié)局，第10～12段)：林教頭風雪夜山神廟復(fù)仇。三段：破廟借宿—偶聽真情—報仇雪恨。林沖性格變化的轉(zhuǎn)折點，與前文照應(yīng)，讓陸謙等人通過對話把陰謀的主使者、原因、內(nèi)容、執(zhí)行經(jīng)過，不打自招作了全盤交代，促使林沖性格發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。思考2：雙線索結(jié)構(gòu)是小說常用的結(jié)構(gòu)方式，請分析《林教頭風雪山神廟》的雙線索結(jié)構(gòu)的內(nèi)容和特點。明確：主線即明線，是林沖刺配滄州后的遭遇和反抗，也是林沖由忍辱負重到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變過程，主要情節(jié)有滄州遇舊、買刀尋敵、接管草場、雪夜報仇。副線即暗線，是陸虞候等人對林沖的陷害，有奉命來滄、密謀陷害、草場陰謀、喪身刀下。副線推動主線發(fā)展，鮮明地表現(xiàn)了作品的主題“官逼民反”。兩條線索通過茶酒店、草料場、山神廟等幾個場景，由連接到交織，最后匯合到一起。思考3：古語說：“無巧不成書?！薄读纸填^風雪山神廟》的情節(jié)設(shè)置有幾處“巧”？分別是什么？文中還有兩處偷聽，請找出來并分析其意義。明確：四處巧合：(1)林教頭巧遇李小二；(2)李小二巧遇陸虞候；(3)草料場巧遇大風雪；(4)林教頭巧遇眾奸賊。兩處偷聽：第一處是李小二妻子在閣子后有意偷聽，卻只聽得只言片語，讓一切生疑，是懸念的設(shè)置；第二處是林沖在山神廟內(nèi)的無意偷聽，為一切揭秘，是謎底的揭開。思考4：《林教頭風雪山神廟》寫到林沖路遇李小二，金圣嘆批點：“如酒生兒李小二夫妻，非真謂林沖于牢城營有此一個相識，與之往來火熱也。意自在閣子背后聽說話一段絕妙奇文，則不得不先作此一個地步，所謂先事而起波也。”“不得不先作此一個地步，所謂先事而起波也”是什么意思？請從《林教頭風雪山神廟》中找出一個起類似作用的細節(jié)簡要分析。明確：“不得不先作此一個地步，所謂先事而起波也”是指在主要情節(jié)之前，作者刻意安排，用來作為故事的必要交代的“伏筆”。如：①文章開頭敘述林沖發(fā)配到滄州，遇到開酒店的李小二，作者寫道：“(李小二)當初在東京時，多得林沖看顧……不想今日卻在這里撞見?！边@里寫李小二昔日在東京受林沖看顧，今日對林沖以禮相待，是為他們夫妻聽到陸謙等人談話后向林沖通風報信預(yù)先埋下伏筆。②林沖剛到草料場時，看到崩壞的草屋，于是打算等雪停后，到城中找泥水匠修理，這就為打酒回來大雪壓倒草屋預(yù)先埋下伏筆。③打酒去的路上看見古廟，“林沖頂禮道：‘神明庇佑！改日來燒紙錢。’”則為草屋被雪壓倒后，林沖到此過夜預(yù)先設(shè)下伏筆。④草屋倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，作者將這個細節(jié)寫得如此細膩，為后文草料場失火無由，必定有人縱火埋下伏筆。思考5：林沖是八十萬禁軍教頭，他的思想觀念、為人處世和一般的草莽英雄有很大差異。試聯(lián)系《林教頭風雪山神廟》的情節(jié)總結(jié)林沖的性格特點。明確：①安分守己，隨遇而安。林沖被刺配滄州完全是高俅陷害所致，林沖卻說：“我因惡了高太尉……”并自認作“罪囚”，怕“玷辱”了李小二夫妻。這時的林沖對高俅的狠毒沒有正確的認識，不但委曲求全，而且充滿幻想。到了草料場，見草屋已“四下里崩壞了”，就想“待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理”，從此處可以看出林沖安分守己、隨遇而安的性格特點。②心地善良，俠肝義膽。林沖在東京時曾“看顧”了李小二，在滄州服刑時，還“常把些銀兩”給李小二“做本錢”?？梢娏譀_心地善良，行事俠義。他對高俅認識不足，除了他逆來順受的性格特點，還有心地過于善良的原因。③剛猛激烈，疾惡如仇。李小二說他“是個性急的人，摸不著便要殺人放火”。林沖聽說陸虞候前來害他，說“休要撞著我，只教他骨肉為泥”，并馬上“去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”。最后殺三個仇人時，他取出刀來擱在陸虞候的臉上，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！

正是‘殺人可恕，情理難容’！”因此可看出林沖剛猛激烈，疾惡如仇。④做事細心，考慮周到。林沖去打酒前，“將火炭蓋了……把草廳門拽上……把兩扇草場門反拽上鎖了”，一件一件做得很有條理；打酒回來發(fā)現(xiàn)草廳倒了，“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸”，由這些都可看出林沖是個心細的人。思考6：《林教頭風雪山神廟》中，李小二這一人物出現(xiàn)的作用是什么？明確：①一方面表現(xiàn)了林沖的性格特征。作者補充交代了林沖在東京時曾救助李小二，表現(xiàn)了林沖扶危濟困的性格；從林沖與李小二的對話中，可以看出林沖雖含冤受屈，卻無可奈何，表現(xiàn)了林沖忍辱負重、聽天由命的軟弱一面；林沖對李小二說“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個”，表現(xiàn)了林沖身在危難之中，還一心為別人著想的善良品質(zhì)。②林沖偶遇李小二也為下面情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。李小二的茶酒店，不光招待了林沖，后來還接待了管營、差撥和東京高太尉差來的陸謙，這就引出了下面一連串的故事。思考7：《林教頭風雪山神廟》中寫林沖覺得身上冷，就想沽些酒喝，有人認為寫林沖“把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東”不必寫得這么啰唆，可以刪去，你認為呢？明確：不啰唆，不可以刪去，這是作者的獨具匠心之處。①“將火炭蓋了”“把草廳門拽上”，表現(xiàn)了林沖小心謹慎的性格；帶上隨身物品和鑰匙，表明他還要回來，準備平安地度過被刺配的日子，表現(xiàn)了他隨遇而安的性格。②照應(yīng)后文林沖回來放下花槍、葫蘆，摸到被雪水浸滅的火種的情節(jié)，使情節(jié)合情合理。思考8：概括本文的中心內(nèi)容。明確：小說通過敘述林沖由逆來順受到奮起反抗的故事，塑造了一個有血有肉的英雄形象。通過這個形象，我們看到，像林沖這樣的中層官吏尚且無法維持安定的生活，不能保障生命安全，那么，處于社會底層的民眾的生命安全更是毫無保障。林沖的故事，是宋代社會“官逼民反”的典型。課文使我們了解到當時社會的黑暗、腐敗，認識到封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。這就是課文的意義所在。任務(wù)活動三探究技巧，學以致用思考1：《林教頭風雪山神廟》第7～9段對風雪的描寫共三處，各有什么作用？描寫風雪的語句景物描寫的作用

明確：描寫風雪的語句景物描寫的作用第一處(第7段)：正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來①彤云、朔風、大雪，為高潮的出現(xiàn)勾畫了氣象森寒的背景，渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，烘托了人物沉郁的心情和危機四伏的處境；“卷”為下文寫雪壓倒房屋做了鋪墊描寫風雪的語句景物描寫的作用第二處(第8段)：雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊②“緊”字既寫出了大雪的氣勢，又襯托了英雄的困境，讀者的心情也開始“緊”起來第三處(第9段)：看那雪，到晚越下得緊了③“越下得緊”，氣氛越加緊張，暗示了林沖命運即將轉(zhuǎn)折，一場復(fù)仇風暴即將來臨思考2：《林教頭風雪山神廟》中描繪了“大火”“葫蘆”“山神廟”“小刀”“大石”等物，請任選一個加以分析。明確：(1)大火：是林沖內(nèi)心憤怒的外在表現(xiàn)，象征他反抗性格的不斷變化。草料場的罪惡大火焚燒掉了林沖欲做順民的最后一絲幻想，烈火使林沖警醒，火燒斷了林沖與統(tǒng)治階級最后一絲聯(lián)系，令他無路可退，有力地強化了“官逼民反”的主題。(2)山神廟：在文中出現(xiàn)兩次。第一處是外景，林沖在沽酒途中途經(jīng)山神廟并祈求神明保佑，為下文林沖寄宿山神廟埋下伏筆。第二處是內(nèi)景，入廟后林沖的所見明顯呈現(xiàn)了一種荒涼、陰森的氣氛，但就是這樣一間破廟給了林沖一個棲身之所，讓他知道陸謙等人蓄意已久的陰謀，促使他最終舉刀反抗。林沖割下三個仇人的頭顱擺在了供桌上，也許他相信山神會給予他殺人行為最公正的評判。這時候的山神廟，就是林沖反抗性格展現(xiàn)的最重要場所。(3)小刀：林沖的“解腕尖刀”。從李小二口中知曉陸謙到達滄州后，林沖買了把解腕尖刀到街上遍尋仇人。在尋找未果后，便沒有再說起這把小刀。一直到最后手刃陸謙時小刀才再次出現(xiàn)，成為殺死陸謙的利器。前面埋下的伏筆在后面得到了照應(yīng)。(4)葫蘆：酒葫蘆原本是草料場老軍之物，因留給了林沖，他才能用槍挑了這個葫蘆隨身帶上。酒店主人認得葫蘆是老主顧之物，這才請林沖吃喝。林沖吃完酒后“又買了一葫蘆酒”，才能到了古廟吃肉、喝酒，才能聽到起火的聲音，進而聽到陸謙等人的談話。(5)大石：大石頭。林沖用石頭把掩上的門靠住，后來陸謙等人才推不開門，林沖才能親耳聽到陸謙等人的陰謀詭計，心中的怒火與仇恨才會被重新點燃，才有充分的準備殺掉仇人。思考3：細節(jié)之中見力量，《林教頭風雪山神廟》中有多處細節(jié)描寫，請找出來