補(bǔ)敘和插敘區(qū)別

插敘和補(bǔ)敘的區(qū)別

插敘，是在表達(dá)重要事件的過程中插進(jìn)另一件有關(guān)事件的表達(dá)。插敘時(shí)，暫時(shí)中斷原來表達(dá)的線索，插敘完畢，仍要按原線索繼續(xù)表達(dá)主要事件。因此，對全文來說，插敘的內(nèi)容只是與中心事件有關(guān)的一個(gè)片斷，并非中心事件的組成局部，是文章的枝葉，而非主干。

有的插敘是為了充實(shí)內(nèi)容，刻畫人物，用的是回憶往事、追述過去的方法。如魯迅先生的?故土?，當(dāng)母親和“我〞提到閏土?xí)r，作者寫道：“這時(shí)候，我的腦子里突然閃出一幅神異的圖畫來。〞接著便插敘了一段30年前“我〞與少年閏土交往的故事，刻畫了少年閏土天真活潑、機(jī)智勇敢的形象，這與眼前所見的閏土形成鮮明的比照。

有的插敘交代事物的來歷或人物的身世、性格。夏衍的?包身工?，在寫包身工燒飯時(shí)插敘了“蘆柴棒〞名字的由來：

“蘆柴棒〞著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽，她十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆柴棒一樣，于是大家就拿“蘆柴棒〞當(dāng)了她的名字。

有的插敘對所提及的事情或情況作某些解釋，說明今昔情況的變化。如?孔乙己?中寫酒價(jià)的上漲：

傍午黃昏散了工，每每花四文銅錢買一晚酒——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文——靠柜外站著，熱熱地喝了休息。

插敘是為了適應(yīng)內(nèi)容的需要，插敘的分量不能超過中心事件，不可喧賓奪主。運(yùn)用插敘，有助于展開主要事件，豐富文章內(nèi)容，刻畫人物形象，使表達(dá)曲折有致，結(jié)構(gòu)富于變化。

補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成局部，文章的關(guān)鍵之處。沒有補(bǔ)敘，故事情節(jié)上就會出現(xiàn)漏洞，令人不解。如?水滸傳?第十六回?智取生辰綱?一節(jié)，表達(dá)在黃泥崗松林內(nèi)七個(gè)販棗的客商劫走了生辰綱?？吹竭@里，讀者自然生疑：同一桶酒，販棗客商喝得，為什么楊志等人就喝不得？這時(shí)，作者不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，并介紹了使用障眼法、當(dāng)面吃酒以瓢下藥的經(jīng)過。這樣，通過補(bǔ)敘使得事件真相大白。由此可見，補(bǔ)敘實(shí)際上是在表達(dá)時(shí)，成心“藏〞去假設(shè)干片斷，到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片斷“亮〞出來，使讀者恍然大悟。通過這一“藏〞一“亮〞，造成敘事的波瀾。

補(bǔ)敘有放在文末的，如?項(xiàng)鏈?就是在結(jié)尾時(shí)交代了項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?。也有在文章中間補(bǔ)敘的，如?第二次考試?，蘇林教授深入弄堂調(diào)查，通過孩子之口介紹了陳伊玲救災(zāi)的經(jīng)過：

兩三天前，這里因?yàn)榕_風(fēng)造成電線走火，燒毀了不少房子。陳伊玲協(xié)助里弄干部安置災(zāi)民，忙得整夜沒睡，影響了嗓子。第二天剛好是復(fù)試的日子，她說了聲“糟糕！〞還是去參加考試了。

運(yùn)用補(bǔ)敘，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

綜上所述，插敘與補(bǔ)敘的根本區(qū)別在于：插敘插入的是根本領(lǐng)件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；補(bǔ)敘補(bǔ)入的