08 第二單元知識(shí)綜合檢測(cè)卷20222023學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文全能大考卷（部編）（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/108第二單元知識(shí)綜合檢測(cè)卷20222023學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文全能大考卷（部編）（解析）七年級(jí)下冊(cè)語文第二單元自主學(xué)習(xí)綜合檢測(cè)卷（原卷版）

（時(shí)量120分鐘，總分150分）

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)計(jì)分

一、語言文字積累與運(yùn)用（共34分）

（一）單項(xiàng)選擇題（共15分，每小題3分）

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.祈禱（qí）嗥鳴(gáo)怪誕（dàn）呻吟(shēn)

B.污穢（huì召喚(zhào)磅礴(báng)怪誕(dàn)

C.懊悔（ào）摯痛(zhì)嗚咽(yè)哺育(pǔ)

D.默契（qì）機(jī)杼(zhù)污穢(huì)督促(dū)

2.下列詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（3分）

A．懊誨字帖回環(huán)曲折B．斑讕戎尺九曲連環(huán)

C．田籠鎬頭撲朔迷離D．摩損體魄一瀉萬丈

3．3.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）

①在深思和遐想中,我們會(huì)有所感悟。

②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了,它昭示著一種道理,喻示著一種理念。

③看到黎明時(shí),我們感悟到它沖破黑暗的力量;看到朝陽時(shí),我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。

④有時(shí),景與物也昭示著一種自然哲理。

⑤俗話說:“萬物皆有理。”

⑥我們生活在大自然中,雄奇的山峰,廣闊的原野,歡快的溪流,深沉的海洋,都會(huì)引起我們的深思。

⑦朝暉夕陰,寒來暑往,花開葉落,鳥語蟲鳴,都會(huì)引起我們的遐想。

A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．尖端科學(xué)技術(shù)不僅要服務(wù)于軍隊(duì)國防，而且要服務(wù)于人民的美好生活。

B．通過開展多項(xiàng)宣傳活動(dòng)和加大懲治力度，使我市“禮讓斑馬線”的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。

C．謙虛坦誠比不懂裝懂能降低人與人之間的距離。

D．瑞典科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的耐藥基因，可使細(xì)菌具備對(duì)抗當(dāng)前最強(qiáng)力抗生素。

5.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.《黃河頌》是以詩的形式寫的“黃河頌歌”。

B.《老山界》表現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志、必勝的信念和革命樂觀主義精神。

C.《土地的誓言》這一標(biāo)題應(yīng)理解為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”,而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。

D.《木蘭詩》對(duì)從軍緣由、辭家、辭官、還鄉(xiāng)寫得簡(jiǎn)略,而對(duì)軍旅生活則寫得很詳細(xì)。

按原文默寫（共8分，每空1分）

6.(1)誰家玉笛暗飛聲，____________________。

(2)深林人不知，________________。

(3)馬上相逢無紙筆，____________________。

(4)____________________，惟解漫天作雪飛。

(5)《木蘭詩》以質(zhì)樸生動(dòng)的語言塑造了木蘭的美好形象：一句“__________________，__________________”讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上，一句“__________________，____________________”則細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心。

（三）綜合性學(xué)習(xí)（共11分）

7.為慶祝中華人民共和國成立72周年，我校將舉辦以“偉大的祖國”為主題的系列活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情，請(qǐng)你參與并完成以下活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你為本次主題設(shè)計(jì)一個(gè)具體活動(dòng)過程。

→→（3分）

（2）為了渲染氛圍，需要選擇一首歌曲作為本次活動(dòng)的主題音樂，請(qǐng)寫出你的推薦曲目并說明理由。

我推薦《》，理由是（3分）

（3）72年日新月異的發(fā)展，人民看在眼里；72年艱苦卓絕的奮斗，人民銘記于心……請(qǐng)用自己的肺腑之言為偉大祖國點(diǎn)贊。（要求至少運(yùn)用一種修辭手法）（2分）

8.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)王同學(xué)接到學(xué)校通知：“定于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’，請(qǐng)你代表文學(xué)社邀請(qǐng)市電臺(tái)的金明老師來校指導(dǎo)，并請(qǐng)他示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。”王同學(xué)轉(zhuǎn)述：________________________________________________________

A．“金老師，您好！我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》，萬望勿辭！”

B．“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》?！?/p>

C．“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo)，您可不能不來??！”

D．“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》?！?/p>

二、閱讀下面白話文，回答問題（共32分）

(一)什么樣的外衣讓“嫦娥”比鉆石還剛

①嫦城五號(hào)返回地球時(shí)，進(jìn)入大氣層后高速摩擦將使探測(cè)器表而溫度高達(dá)3000℃以上，而這樣的濕度下幾乎連金剛石都會(huì)熔化，如果高濕被傳導(dǎo)到返回器內(nèi)部，將對(duì)攜帶的月球“土特產(chǎn)”產(chǎn)生影響。為此，科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)了一系列措施保證嫦娥五號(hào)返回器平安回家。

②航天器在飛行過程中會(huì)與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，從而在航天器表面產(chǎn)生超高溫，如果不使用防熱材料，在高溫作用下，航天器表面材料很快就會(huì)出現(xiàn)變形、熔化和消失的現(xiàn)象（也稱燒蝕后退），最后像流星一樣消失在天際。

③防熱材料，顧名思義，作用就是防止產(chǎn)品內(nèi)部的結(jié)構(gòu)被外界的高溫所熔化，航天器的防熱材料要在耐高溫的同時(shí)發(fā)揮其結(jié)構(gòu)承載性能，是航天器的“骨骼”。

④據(jù)介紹，由于航天器不同的部位對(duì)防熱材料的需求不同，需要選擇不同耐熱溫度的材料。比如，環(huán)氧樹脂基復(fù)合材杜可時(shí)受120℃左右的溫度，使用范國比較廣泛，可以應(yīng)用于火箭整流罩、衛(wèi)星結(jié)構(gòu)件等；雙馬樹脂基復(fù)合材料可以耐受200℃以上的溫度，主要應(yīng)用于火箭防熱底板、儀器搶艙段箏；而聚酰亞胺基復(fù)合材料則可耐受500℃左右的高溫，可應(yīng)用于火箭及航天器的耐高溫部件。

⑤為減輕航天器載重負(fù)擔(dān)，科研人員要確保嫦五號(hào)返回器防熱材料每1克重量都用在刀刃上，最終他們根據(jù)各部位受熱情況的不同，在大底迎風(fēng)面、大底背風(fēng)面、大底拐彎角環(huán)、側(cè)壁迎風(fēng)面、側(cè)壁背風(fēng)面、側(cè)壁艙蓋與邊緣防熱環(huán)、穩(wěn)定翼七大部位分別應(yīng)用了7種不同成分的防熱燒蝕材料。比如，氣動(dòng)加熱最嚴(yán)重的大底結(jié)構(gòu)，采用的是新型輕質(zhì)低密度燒防熱材料，其密度約為每立方厘米0.5克，每平方米可承受6兆瓦（MW）的熱流環(huán)境；拐角采用連續(xù)纖維增強(qiáng)中低密度結(jié)構(gòu)策略；側(cè)壁結(jié)構(gòu)采用的是超輕質(zhì)的蜂窩增強(qiáng)防熱材料，密度約為每立方厘米0.36克，每平方米可承受1.5MW的熱流環(huán)境。這7種材料相互配合、和諧相處，防熱減重兩不誤。

⑥此次嫦五號(hào)返回器還采用了一個(gè)非常有特點(diǎn)的再入模式:半彈道跳躍式再入，形象地說就是打水漂式返回。讓返回器先高速進(jìn)入大氣層，隨后借助大氣層提供的升力“跳”起來，再以第一宇宙速度重新進(jìn)入大氣層返回地面。

⑦具體來說，在進(jìn)入返回軌道時(shí)，返回器一開始是以第二宇宙速度，即每秒11.2公里的速度進(jìn)入大氣層，以這個(gè)速度從北京到上海耗時(shí)不到100秒。當(dāng)以第二宇宙度移動(dòng)時(shí)，材料溫度將達(dá)到3000℃以上。

⑧進(jìn)入大氣層后沒多久，為了減速，返回器會(huì)向上跳躍回到太空，這時(shí)外部溫度約是-120℃。接著又以每秒7.8公里的第一宇宙速度進(jìn)入大氣層，這時(shí)材料表面溫度約為1800℃。

⑨打個(gè)比喻，如果把返回器比喻成一口鍋，那么上述過程相當(dāng)于鍋先經(jīng)大火爆妙，然后被放進(jìn)冰塊里，再被從冰塊里拿出來經(jīng)歷小火慢燉。因此，這次的防熱材料不但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時(shí)經(jīng)受“大火爆炒”和“小火慢燉”的雙重考驗(yàn)，對(duì)最外層的防熱材料提出了極高的高溫?zé)g強(qiáng)度要求。

⑩為此，研發(fā)團(tuán)隊(duì)開展了集中攻關(guān)，最終創(chuàng)新性地研制了以碳為主的材料體系，并順利解決了燒蝕后退等問題。

9．下列対選文的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本文是一篇事物說明文，說明對(duì)象是嫦娥五號(hào)返回器的防熱材料。

B．第③段畫線句運(yùn)用下定義的說明方法，對(duì)防熱材料的本質(zhì)特征進(jìn)行說明。

C．第段畫線句中的“左右”不能刪去，刪去后，語言表述不準(zhǔn)確。

D．說明文的說明順序一般分為時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，選文主要運(yùn)用了邏輯順序。

10．下列說法符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A．航天器不同的部位對(duì)防熱材料的需求是一樣的，因此用一種材料就可以了。

B．氣動(dòng)加熱最嚴(yán)重的大底結(jié)構(gòu)，采用的是新型輕質(zhì)高密度燒蝕防熱材料。

C．當(dāng)返回器以第二宇宙速度移動(dòng)時(shí)，材料溫度將達(dá)到3000℃以上。

D．返回器的防熱材料只會(huì)經(jīng)歷冷熱交變，不會(huì)經(jīng)受“大火爆炒”和“小火慢燉”的雙重考驗(yàn)。

11．結(jié)合選文內(nèi)容，概括嫦娥五號(hào)返回器防熱材料的特點(diǎn)。（4分）

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（二）像蒲公英一樣生存

①在我的印象中，蒲公英永遠(yuǎn)屬于那種十分普通的小草。許多地方的田野山坡、路邊墻角，都能見到它們的蹤跡。

②蒲公英的花朵和果實(shí)，富有浪漫的詩意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花形與菊花一般大小，風(fēng)韻也不在菊花之下。等到果實(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤(rùn)的籽粒。微風(fēng)一吹，它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠隨風(fēng)而去。

③我曾對(duì)生長(zhǎng)在不同環(huán)境中的蒲公英做過仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)那些長(zhǎng)在豐腴土地上的蒲公英，雖得以放任地滋長(zhǎng)，自由地繁衍，快意地沐浴著酣暢的春風(fēng)和雨露，但竟然全長(zhǎng)得一副沒精打采的模樣。它們要么猥瑣而呆板，要么蒼老而枯黃，不能給人以更多值得咀嚼和品味的東西。我也曾見識(shí)過被園藝師栽培馴化的蒲公英，開紫色的花，枝葉和花朵都遠(yuǎn)比野生的肥碩壯實(shí)，但又覺得在那絢麗雍容的表象背后，總透著一股掩飾不住的俗氣和膚淺，空有華表而缺乏內(nèi)在的質(zhì)感。

④我先前工作的單位小院，也是隨處可見蒲公英的生長(zhǎng)，而且越是路邊墻角，越是石階縫隙，生長(zhǎng)得就越加旺盛。即使是那些已經(jīng)澆灌了厚厚的混凝土面的院壩和走道之間，只要有哪怕是一絲絲龜裂的縫隙，它們都能扎根繁衍。單位曾組織我們將院里的蒲公英一次次地當(dāng)作雜草垃圾鏟除，但只要雨水一澆，過不了幾天，它們又會(huì)滋長(zhǎng)出鮮活的嫩芽。縱然把它們連根拔了，到第二年的春天，和風(fēng)一吹，雨露一潤(rùn)，它們又重新萌發(fā)出新枝嫩葉，而且比上一年長(zhǎng)得更茁壯，更旺盛。

⑤那些生長(zhǎng)在路道和臺(tái)階之間的蒲公英，為了避開行人的踐踏和傷害，全都臥石而生，伏地而長(zhǎng)。為了生存，它們剛一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一種隱忍和有度的伸曲來保護(hù)自己。這些生存在極其艱辛困苦甚至幾近絕境的不毛之地的蒲公英，首要的任務(wù)就是想方設(shè)法地存活下來，然后長(zhǎng)葉開花，繁衍后代。

⑥在萬物蕓蕓的自然界，蒲公英永遠(yuǎn)處于一種可有可無的配角地位。它沒有牡丹“若教解語應(yīng)傾國，任是無情亦動(dòng)人”的美艷；沒有桃花“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回”的喧鬧；也沒有海棠“朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝”的得寵。但它總是默默而又盡情地開出黃色的小花，結(jié)出褐色的瘦果，為自己、為后代綿延生命的血脈。

⑦每當(dāng)看到這些卑微的蒲公英，我都為它們的生命內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。同時(shí)，我又驚異于同一類型的生命，處在不同的生存境遇中，它們所呈現(xiàn)的生命狀態(tài)竟有如此的區(qū)別和差異。草木無性亦有性，世人有知亦無知。蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。面對(duì)充滿誘惑而又浮躁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，倘若我們?cè)诹w慕那花天酒地、一擲千金的富貴生活，沉湎于碌碌無為、得過且過的平庸日子，哀嘆社會(huì)不公、自己又懷才不遇時(shí)，想想那蒲公英，它會(huì)是一帖清熱降火的良藥，使我們領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)，將心態(tài)變得平和一些，心靈變得潔凈一點(diǎn)。

12．蒲公英具有哪些“生命內(nèi)涵”？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。（4分）

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13．下面兩個(gè)句子非常富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析。（4分）

（1）等到果實(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤(rùn)的籽粒。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。

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寫“長(zhǎng)在豐腴土地上的蒲公英”和“被園藝師栽培馴化的蒲公英”對(duì)于表現(xiàn)文章主旨有什么作用？（4分）

15．結(jié)合全文，說說山坡墻角的蒲公英給你的人生啟示是什么。（3分）

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（三）

天極冷，小茶館里的門窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，充滿了煤氣，汗味，與賤臭的煙卷的干煙味。里面喝茶的幾乎都是拉車的，他們喝著、說著，像鳥兒炸了巢似的講著一日間的委屈，祥子始終一語未發(fā)，可是很留心他們說了什么。他從別人的話中，吸收著生命的苦味，認(rèn)識(shí)了自己，也想同情大家。

大家正說得熱鬧，一位五十多歲老車夫進(jìn)了門，他穿著件短不夠短，長(zhǎng)不長(zhǎng)，襟上肘上都已都露了棉花的衣服。老車夫剛坐下便全身都出溜下去。掌柜急忙給他喂了糖水，老車夫哼哼了兩聲，才睜開了眼。

祥子始終沒有言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：吃吧！然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。老車夫用手摸了好幾回包子，始終沒有吃一口。直到大家從外面叫來了他的孫子小馬，他才將八個(gè)包子交給孫子，慢慢地吞咽了兩個(gè)，吃完，老車夫再三向大家道了謝。便出了門。

祥子跟了出來，他呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時(shí)高時(shí)低。祥子看著，聽著，心中感到一種向來沒有過的難受。他向來沒有輕易撒手過一個(gè)錢，現(xiàn)在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個(gè)包子。直到已看不見了他們，他才又進(jìn)到屋中。

16．上面文段摘編自名著《駱駝樣子》，關(guān)于這部名著，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《駱駝祥子》是老舍以老上海下層平民的生活為背景創(chuàng)作的小說。

B．《駱駝樣子》講述了祥子屢受打擊卻始終不放棄生活希望的故事。

C．《駱駝樣子》以祥子與虎妞的婚姻悲劇為主線展開故事情節(jié)。

D．《駱駝樣子》通過講述祥子的不幸遭遇，批判了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)。

17．根據(jù)以上文段，概括祥子的形象特點(diǎn)，并結(jié)合文段的中有關(guān)細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行分析。（2分）

18．老舍先生說：“我的主角（祥子）不但吃的苦，喝的苦，連一陣風(fēng)，一場(chǎng)雨，也給他的精神以無情的苦刑?！闭?qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》整本書的內(nèi)容來談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）

三、閱讀下面文言詩文，回答問題（共24分）

①萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

③爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

18.解釋下面加點(diǎn)的詞。（2分）

①策勛十二轉(zhuǎn)()②當(dāng)戶理紅妝()

19.第①段畫線句意在表述什么？（3分）

20.從遣詞造句角度賞析第③段畫線句。（3句）

（二）良吏任迪筒

任迪簡(jiǎn)，京兆萬年人。舉進(jìn)士。初為天德軍使李景略判官。性重厚，嘗有軍宴，行酒者誤以醯進(jìn)。迪簡(jiǎn)知誤，以景略性嚴(yán)，慮坐主酒者，乃勉飲盡之，而偽容其過，以酒薄白景略，請(qǐng)換之，于是軍中皆感悅。

及景略卒，眾以迪簡(jiǎn)長(zhǎng)者，議請(qǐng)為帥。監(jiān)軍使聞之，拘迪簡(jiǎn)于別室，軍眾連呼而至，發(fā)戶扁取之。表聞，德宗使察焉，具以軍情奏。除豐州刺史、天德軍使，自殿中授兼御史大夫，再加常侍。拜太常少卿、汝州刺史、左庶子。

及張茂昭去易定，以迪簡(jiǎn)為行軍司馬。既至，屬虞候楊伯玉以府城叛，俄而眾殺之。將納迪簡(jiǎn)，兵馬使張佐元又叛，迪簡(jiǎn)政殺之，乃得入。（選自《舊唐書·良吏傳》）

（解釋）①醯（xī）：醋。②扁（jiōng）；門戶。③政：通“征”，征伐。

21．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．以景略性嚴(yán)（認(rèn)為）B．及景略卒（死）

C．表聞（使……聽到）D．及張茂昭去易定（離開）

22．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．任迪簡(jiǎn)在軍中宴會(huì)上，有人把醋當(dāng)成酒來敬他，他不以為意，幫助他人掩飾其過。

B．軍中推舉任迪簡(jiǎn)當(dāng)將帥，監(jiān)軍懷疑任迪簡(jiǎn)要篡權(quán)，拘禁了他。

C．德宗派人去調(diào)查任迪簡(jiǎn)是否有篡權(quán)和私自逃出拘室之事，任迪簡(jiǎn)把軍情詳細(xì)地作了匯報(bào)。

D．深得將士擁戴，朝廷也屢次提升他的官職，除了豐州刺史、天德軍使不讓他做。

23．本文語言平淡質(zhì)樸，但在平淡中蘊(yùn)含深意。聯(lián)系上下文，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語的意蘊(yùn)。（4分）

（1）以景略性嚴(yán)，慮坐主酒者，乃勉飲盡之，而偽容其過。

（2）監(jiān)軍使聞之，拘迪簡(jiǎn)于別室，軍眾連呼而至。

（三）重訪西湖舊游（宋）武衍

西風(fēng)吹曉鳳城開，桂子香中信馬來。十載不行湖上路，知它添了幾樓臺(tái)。

西湖感舊（宋）陳居仁

蘇公堤畔采蓮船，蘸碧樓臺(tái)動(dòng)管弦。山色湖光宛如昔，心情不似十年前。

24．由詩中的寫景內(nèi)容可知，兩位詩人重游西湖的季節(jié)不同，《重訪西湖舊游》是______季，《西湖感舊》是______季。（2分）

25．同是重游西湖，兩位詩人的心情卻截然不同。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

四、作文（共60分）

26．請(qǐng)以“的快樂”為題,寫一篇文章。

要求:①除詩歌外,文體不限,不少于600字;②不使用不規(guī)范的語言文字;③不得抄襲、套作;④不得出現(xiàn)泄露本人信息的真實(shí)人名、地名等。七年級(jí)下冊(cè)語文第二單元自主學(xué)習(xí)綜合檢測(cè)卷（解答版）

（時(shí)量120分鐘，總分150分）

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)計(jì)分

一、語言文字積累與運(yùn)用（共34分）

（一）單項(xiàng)選擇題（共15分，每小題3分）

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.祈禱（qí）嗥鳴(gáo)怪誕（dàn）呻吟(shēn)

B.污穢（huì召喚(zhào)磅礴(báng)怪誕(dàn)

C.懊悔（ào）摯痛(zhì)嗚咽(yè)哺育(pǔ)

D.默契（qì）機(jī)杼(zhù)污穢(huì)督促(dū)

D

A項(xiàng),“嗥”應(yīng)讀“háo”;B項(xiàng),“磅”應(yīng)讀“páng”;C項(xiàng),“哺”應(yīng)讀“bǔ”。

2.下列詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（3分）

A．懊誨字帖回環(huán)曲折B．斑讕戎尺九曲連環(huán)

C．田籠鎬頭撲朔迷離D．摩損體魄一瀉萬丈

B

字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A項(xiàng)中“懊誨”應(yīng)為“懊悔”；B項(xiàng)中“斑讕”應(yīng)為“斑斕”，“戎尺”應(yīng)為“戒尺”；C項(xiàng)中“田籠”應(yīng)為“田壟”；D項(xiàng)中“摩損”應(yīng)為“磨損”。

3．3.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）

①在深思和遐想中,我們會(huì)有所感悟。

②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了,它昭示著一種道理,喻示著一種理念。

③看到黎明時(shí),我們感悟到它沖破黑暗的力量;看到朝陽時(shí),我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。

④有時(shí),景與物也昭示著一種自然哲理。

⑤俗話說:“萬物皆有理。”

⑥我們生活在大自然中,雄奇的山峰,廣闊的原野,歡快的溪流,深沉的海洋,都會(huì)引起我們的深思。

⑦朝暉夕陰,寒來暑往,花開葉落,鳥語蟲鳴,都會(huì)引起我們的遐想。

A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④

A

注意句子與句子之間的承接語。⑤是總起句,接下來抓?、僦械摹吧钏己湾谙搿?⑥和⑦與①一一對(duì)應(yīng),②是總結(jié)句。所以解析為A。

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．尖端科學(xué)技術(shù)不僅要服務(wù)于軍隊(duì)國防，而且要服務(wù)于人民的美好生活。

B．通過開展多項(xiàng)宣傳活動(dòng)和加大懲治力度，使我市“禮讓斑馬線”的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。

C．謙虛坦誠比不懂裝懂能降低人與人之間的距離。

D．瑞典科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的耐藥基因，可使細(xì)菌具備對(duì)抗當(dāng)前最強(qiáng)力抗生素。

A

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項(xiàng)沒有語病。其他各項(xiàng)病句如下：B項(xiàng)句式雜糅，去掉“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“降低”改為“縮短”；D項(xiàng)成分殘缺，結(jié)尾加上“的能力”。

5.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.《黃河頌》是以詩的形式寫的“黃河頌歌”。

B.《老山界》表現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志、必勝的信念和革命樂觀主義精神。

C.《土地的誓言》這一標(biāo)題應(yīng)理解為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”,而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。

D.《木蘭詩》對(duì)從軍緣由、辭家、辭官、還鄉(xiāng)寫得簡(jiǎn)略,而對(duì)軍旅生活則寫得很詳細(xì)。

D

對(duì)從軍緣由、辭家、辭官、還鄉(xiāng)寫得詳細(xì),對(duì)軍旅生活卻寫得很簡(jiǎn)略，非詳細(xì)。

按原文默寫（共8分，每空1分）

6.(1)誰家玉笛暗飛聲，____________________。

(2)深林人不知，________________。

(3)馬上相逢無紙筆，____________________。

(4)____________________，惟解漫天作雪飛。

(5)《木蘭詩》以質(zhì)樸生動(dòng)的語言塑造了木蘭的美好形象：一句“__________________，__________________”讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上，一句“__________________，____________________”則細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心。

(1)散入春風(fēng)滿洛城(2)明月來相照(3)憑君傳語報(bào)平安(4)楊花榆莢無才思

(5)萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛當(dāng)窗理云鬢對(duì)鏡帖花黃

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

（三）綜合性學(xué)習(xí)（共11分）

7.為慶祝中華人民共和國成立72周年，我校將舉辦以“偉大的祖國”為主題的系列活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情，請(qǐng)你參與并完成以下活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你為本次主題設(shè)計(jì)一個(gè)具體活動(dòng)過程。

→→（3分）

（2）為了渲染氛圍，需要選擇一首歌曲作為本次活動(dòng)的主題音樂，請(qǐng)寫出你的推薦曲目并說明理由。

我推薦《》，理由是（3分）

（3）72年日新月異的發(fā)展，人民看在眼里；72年艱苦卓絕的奮斗，人民銘記于心……請(qǐng)用自己的肺腑之言為偉大祖國點(diǎn)贊。（要求至少運(yùn)用一種修辭手法）（2分）

（1）示例：搞好以“偉大的祖國”為主題演講比賽的宣傳→制定好比賽細(xì)則，邀請(qǐng)?jiān)u委，確定比賽時(shí)間地點(diǎn)→比賽、頒獎(jiǎng)

（2）示例：我推薦《義勇軍進(jìn)行曲》，理由：激動(dòng)人心的旋律，表現(xiàn)了中國人民昂揚(yáng)向上，團(tuán)結(jié)一心，絕不屈服的精神。

（3）以謳歌祖國為中心，要運(yùn)用至少一種修辭手法，文從字順即可。

（1）活動(dòng)方案一般由活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)方式（或形式）和活動(dòng)步驟四個(gè)部分組成，如“情系中華·祝福祖國”為主題的圖片展，各班搜集圖片，小組評(píng)選，頒獎(jiǎng)。

（2）開放性試題，解析不唯一，如，推薦《黃河大合唱》，它以黃河為背景，廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯麗圖景，向全世界展示了中華民族解放的戰(zhàn)斗決心，塑造了中華民族巨人般的英雄形象。體現(xiàn)中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。

（3）能運(yùn)用一種修辭手法，語句通順流暢即可。如，祖國的繁榮昌盛舉世矚目。香港、澳門回歸，我們激動(dòng)，我們流淚，因?yàn)樽鎳谖倚闹校弧吧裎濉?、“神六”、“神七”飛天，我們?nèi)紵?，我們沸騰，因?yàn)樽鎳谖倚闹?；成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，我們歡呼、我們?nèi)杠S，因?yàn)樽鎳谖倚闹校?/p>

8.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)王同學(xué)接到學(xué)校通知：“定于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’，請(qǐng)你代表文學(xué)社邀請(qǐng)市電臺(tái)的金明老師來校指導(dǎo)，并請(qǐng)他示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。”王同學(xué)轉(zhuǎn)述：________________________________________________________

A．“金老師，您好！我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》，萬望勿辭！”

B．“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。”

C．“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo)，您可不能不來??！”

D．“金老師，您好！我是青草學(xué)校文學(xué)社社長(zhǎng)。我校將于本周五下午2點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦‘詩歌朗誦會(huì)’，我代表學(xué)校文學(xué)社邀請(qǐng)您前來指導(dǎo)，并請(qǐng)您示范朗誦毛澤東的《沁園春·雪》。”

D

考查發(fā)邀請(qǐng)的能力。本題是對(duì)知名人士發(fā)出邀請(qǐng)，除了要說明活動(dòng)的舉辦方、時(shí)間、地點(diǎn)、主題外，重點(diǎn)就在如何向被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠摯的邀請(qǐng)：要用敬稱，說明舉辦方的具體要求，在邀請(qǐng)中用上“敬請(qǐng)指導(dǎo)”“歡迎光臨”等表明誠意。選項(xiàng)A沒有舉辦方，選項(xiàng)B缺少活動(dòng)地點(diǎn)，選項(xiàng)C沒有說明期待被邀請(qǐng)方做的事情，可能使被邀請(qǐng)方現(xiàn)場(chǎng)陷入尷尬局面，故選D。

二、閱讀下面白話文，回答問題（共32分）

(一)什么樣的外衣讓“嫦娥”比鉆石還剛

①嫦城五號(hào)返回地球時(shí)，進(jìn)入大氣層后高速摩擦將使探測(cè)器表而溫度高達(dá)3000℃以上，而這樣的濕度下幾乎連金剛石都會(huì)熔化，如果高濕被傳導(dǎo)到返回器內(nèi)部，將對(duì)攜帶的月球“土特產(chǎn)”產(chǎn)生影響。為此，科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)了一系列措施保證嫦娥五號(hào)返回器平安回家。

②航天器在飛行過程中會(huì)與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，從而在航天器表面產(chǎn)生超高溫，如果不使用防熱材料，在高溫作用下，航天器表面材料很快就會(huì)出現(xiàn)變形、熔化和消失的現(xiàn)象（也稱燒蝕后退），最后像流星一樣消失在天際。

③防熱材料，顧名思義，作用就是防止產(chǎn)品內(nèi)部的結(jié)構(gòu)被外界的高溫所熔化，航天器的防熱材料要在耐高溫的同時(shí)發(fā)揮其結(jié)構(gòu)承載性能，是航天器的“骨骼”。

④據(jù)介紹，由于航天器不同的部位對(duì)防熱材料的需求不同，需要選擇不同耐熱溫度的材料。比如，環(huán)氧樹脂基復(fù)合材杜可時(shí)受120℃左右的溫度，使用范國比較廣泛，可以應(yīng)用于火箭整流罩、衛(wèi)星結(jié)構(gòu)件等；雙馬樹脂基復(fù)合材料可以耐受200℃以上的溫度，主要應(yīng)用于火箭防熱底板、儀器搶艙段箏；而聚酰亞胺基復(fù)合材料則可耐受500℃左右的高溫，可應(yīng)用于火箭及航天器的耐高溫部件。

⑤為減輕航天器載重負(fù)擔(dān)，科研人員要確保嫦五號(hào)返回器防熱材料每1克重量都用在刀刃上，最終他們根據(jù)各部位受熱情況的不同，在大底迎風(fēng)面、大底背風(fēng)面、大底拐彎角環(huán)、側(cè)壁迎風(fēng)面、側(cè)壁背風(fēng)面、側(cè)壁艙蓋與邊緣防熱環(huán)、穩(wěn)定翼七大部位分別應(yīng)用了7種不同成分的防熱燒蝕材料。比如，氣動(dòng)加熱最嚴(yán)重的大底結(jié)構(gòu)，采用的是新型輕質(zhì)低密度燒防熱材料，其密度約為每立方厘米0.5克，每平方米可承受6兆瓦（MW）的熱流環(huán)境；拐角采用連續(xù)纖維增強(qiáng)中低密度結(jié)構(gòu)策略；側(cè)壁結(jié)構(gòu)采用的是超輕質(zhì)的蜂窩增強(qiáng)防熱材料，密度約為每立方厘米0.36克，每平方米可承受1.5MW的熱流環(huán)境。這7種材料相互配合、和諧相處，防熱減重兩不誤。

⑥此次嫦五號(hào)返回器還采用了一個(gè)非常有特點(diǎn)的再入模式:半彈道跳躍式再入，形象地說就是打水漂式返回。讓返回器先高速進(jìn)入大氣層，隨后借助大氣層提供的升力“跳”起來，再以第一宇宙速度重新進(jìn)入大氣層返回地面。

⑦具體來說，在進(jìn)入返回軌道時(shí)，返回器一開始是以第二宇宙速度，即每秒11.2公里的速度進(jìn)入大氣層，以這個(gè)速度從北京到上海耗時(shí)不到100秒。當(dāng)以第二宇宙度移動(dòng)時(shí)，材料溫度將達(dá)到3000℃以上。

⑧進(jìn)入大氣層后沒多久，為了減速，返回器會(huì)向上跳躍回到太空，這時(shí)外部溫度約是-120℃。接著又以每秒7.8公里的第一宇宙速度進(jìn)入大氣層，這時(shí)材料表面溫度約為1800℃。

⑨打個(gè)比喻，如果把返回器比喻成一口鍋，那么上述過程相當(dāng)于鍋先經(jīng)大火爆妙，然后被放進(jìn)冰塊里，再被從冰塊里拿出來經(jīng)歷小火慢燉。因此，這次的防熱材料不但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時(shí)經(jīng)受“大火爆炒”和“小火慢燉”的雙重考驗(yàn)，對(duì)最外層的防熱材料提出了極高的高溫?zé)g強(qiáng)度要求。

⑩為此，研發(fā)團(tuán)隊(duì)開展了集中攻關(guān)，最終創(chuàng)新性地研制了以碳為主的材料體系，并順利解決了燒蝕后退等問題。

9．下列対選文的有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本文是一篇事物說明文，說明對(duì)象是嫦娥五號(hào)返回器的防熱材料。

B．第③段畫線句運(yùn)用下定義的說明方法，對(duì)防熱材料的本質(zhì)特征進(jìn)行說明。

C．第段畫線句中的“左右”不能刪去，刪去后，語言表述不準(zhǔn)確。

D．說明文的說明順序一般分為時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，選文主要運(yùn)用了邏輯順序。

B

本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合第三段“航天器的防熱材料要在耐高溫的同時(shí)發(fā)揮其結(jié)構(gòu)承載性能，是航天器的‘骨骼’”可知，這一句運(yùn)用了打比方的說明方法，把航天器的防熱材料比成“骨骼”，生動(dòng)形象寫出了航天器的防熱材料的重要作用和地位，這一句沒有運(yùn)用下定義的說明方法，B錯(cuò)誤，選B。

10．下列說法符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A．航天器不同的部位對(duì)防熱材料的需求是一樣的，因此用一種材料就可以了。

B．氣動(dòng)加熱最嚴(yán)重的大底結(jié)構(gòu)，采用的是新型輕質(zhì)高密度燒蝕防熱材料。

C．當(dāng)返回器以第二宇宙速度移動(dòng)時(shí)，材料溫度將達(dá)到3000℃以上。

D．返回器的防熱材料只會(huì)經(jīng)歷冷熱交變，不會(huì)經(jīng)受“大火爆炒”和“小火慢燉”的雙重考驗(yàn)。

C

本題考查內(nèi)容分析。A．結(jié)合第四段“據(jù)介紹，由于航天器不同的部位對(duì)防熱材料的需求不同，需要選擇不同耐熱溫度的材料”可知，“航天器不同的部位對(duì)防熱材料的需求是一樣的，因此用一種材料就可以了”表述錯(cuò)誤；B．結(jié)合第五段“比如，氣動(dòng)加熱最嚴(yán)重的大底結(jié)構(gòu)，采用的是新型輕質(zhì)低密度燒防熱材料”可知，“采用的是新型輕質(zhì)高密度燒蝕防熱材料”表述錯(cuò)誤；D．結(jié)合第九段“因此，這次的防熱材料不但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時(shí)經(jīng)受‘大火爆炒’和‘小火慢燉’的雙重考驗(yàn)”可知，“返回器的防熱材料只會(huì)經(jīng)歷冷熱交變，不會(huì)經(jīng)受‘大火爆炒’和‘小火慢燉’的雙重考驗(yàn)”表述錯(cuò)誤；故選C。

11．結(jié)合選文內(nèi)容，概括嫦娥五號(hào)返回器防熱材料的特點(diǎn)。（4分）

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

特點(diǎn)：不同部位需要選擇不同耐熱溫度的材料；防熱材料要防熱減重兩不誤；對(duì)防熱材料的高溫?zé)g強(qiáng)度要求極高。

本題考查信息篩選和內(nèi)容概括。（1）結(jié)合第四段“據(jù)介紹，由于航天器不同的部位對(duì)防熱材料的需求不同，需要選擇不同耐熱溫度的材料”可概括特點(diǎn)一：不同部位需要選擇不同耐熱溫度的材料。（2）結(jié)合第五段“為減輕航天器載重負(fù)擔(dān)，科研人員要確保嫦五號(hào)返回器防熱材料每1克重量都用在刀刃上”“這7種材料相互配合、和諧相處，防熱減重兩不誤”可概括特點(diǎn)二：防熱材料要防熱減重兩不誤。（3）結(jié)合第六到第九段“因此，這次的防熱材料不但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時(shí)經(jīng)受‘大火爆炒’和‘小火慢燉’的雙重考驗(yàn)，對(duì)最外層的防熱材料提出了極高的高溫?zé)g強(qiáng)度要求”可概括特點(diǎn)三：對(duì)防熱材料的高溫?zé)g強(qiáng)度要求極高。

（二）像蒲公英一樣生存

①在我的印象中，蒲公英永遠(yuǎn)屬于那種十分普通的小草。許多地方的田野山坡、路邊墻角，都能見到它們的蹤跡。

②蒲公英的花朵和果實(shí)，富有浪漫的詩意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花形與菊花一般大小，風(fēng)韻也不在菊花之下。等到果實(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤(rùn)的籽粒。微風(fēng)一吹，它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠隨風(fēng)而去。

③我曾對(duì)生長(zhǎng)在不同環(huán)境中的蒲公英做過仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)那些長(zhǎng)在豐腴土地上的蒲公英，雖得以放任地滋長(zhǎng)，自由地繁衍，快意地沐浴著酣暢的春風(fēng)和雨露，但竟然全長(zhǎng)得一副沒精打采的模樣。它們要么猥瑣而呆板，要么蒼老而枯黃，不能給人以更多值得咀嚼和品味的東西。我也曾見識(shí)過被園藝師栽培馴化的蒲公英，開紫色的花，枝葉和花朵都遠(yuǎn)比野生的肥碩壯實(shí)，但又覺得在那絢麗雍容的表象背后，總透著一股掩飾不住的俗氣和膚淺，空有華表而缺乏內(nèi)在的質(zhì)感。

④我先前工作的單位小院，也是隨處可見蒲公英的生長(zhǎng)，而且越是路邊墻角，越是石階縫隙，生長(zhǎng)得就越加旺盛。即使是那些已經(jīng)澆灌了厚厚的混凝土面的院壩和走道之間，只要有哪怕是一絲絲龜裂的縫隙，它們都能扎根繁衍。單位曾組織我們將院里的蒲公英一次次地當(dāng)作雜草垃圾鏟除，但只要雨水一澆，過不了幾天，它們又會(huì)滋長(zhǎng)出鮮活的嫩芽?？v然把它們連根拔了，到第二年的春天，和風(fēng)一吹，雨露一潤(rùn)，它們又重新萌發(fā)出新枝嫩葉，而且比上一年長(zhǎng)得更茁壯，更旺盛。

⑤那些生長(zhǎng)在路道和臺(tái)階之間的蒲公英，為了避開行人的踐踏和傷害，全都臥石而生，伏地而長(zhǎng)。為了生存，它們剛一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一種隱忍和有度的伸曲來保護(hù)自己。這些生存在極其艱辛困苦甚至幾近絕境的不毛之地的蒲公英，首要的任務(wù)就是想方設(shè)法地存活下來，然后長(zhǎng)葉開花，繁衍后代。

⑥在萬物蕓蕓的自然界，蒲公英永遠(yuǎn)處于一種可有可無的配角地位。它沒有牡丹“若教解語應(yīng)傾國，任是無情亦動(dòng)人”的美艷；沒有桃花“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回”的喧鬧；也沒有海棠“朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝”的得寵。但它總是默默而又盡情地開出黃色的小花，結(jié)出褐色的瘦果，為自己、為后代綿延生命的血脈。

⑦每當(dāng)看到這些卑微的蒲公英，我都為它們的生命內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。同時(shí)，我又驚異于同一類型的生命，處在不同的生存境遇中，它們所呈現(xiàn)的生命狀態(tài)竟有如此的區(qū)別和差異。草木無性亦有性，世人有知亦無知。蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。面對(duì)充滿誘惑而又浮躁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，倘若我們?cè)诹w慕那花天酒地、一擲千金的富貴生活，沉湎于碌碌無為、得過且過的平庸日子，哀嘆社會(huì)不公、自己又懷才不遇時(shí)，想想那蒲公英，它會(huì)是一帖清熱降火的良藥，使我們領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)，將心態(tài)變得平和一些，心靈變得潔凈一點(diǎn)。

12．蒲公英具有哪些“生命內(nèi)涵”？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。（4分）

___________________________________________________________________________________蒲公英不擇地勢(shì)，歷經(jīng)磨難仍旺盛生長(zhǎng)，顯示出其頑強(qiáng)的生命力；蒲公英為避開踐踏和傷害，臥石而生，伏地而長(zhǎng)，表現(xiàn)出其隱忍和有度伸曲的生存智慧；與牡丹、桃花、海棠的美艷得寵相比，蒲公英樸實(shí)無華，甘于寂寞。

本題考查歸納文章內(nèi)容的能力。結(jié)合第⑦段“我都為它們的生命內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)”可知，作答時(shí)應(yīng)到前面去尋找解析，讀文章可知，文章的前半部分，尤其是第④⑤⑥段較為集中地表現(xiàn)了“生命內(nèi)涵”，如頑強(qiáng)的生命力，隱忍和有度的伸曲，樸實(shí)無華、甘于寂寞。

13．下面兩個(gè)句子非常富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析。（4分）

（1）等到果實(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤(rùn)的籽粒。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）通過“潔白如雪”“輕盈如羽”“小傘兒”等比喻，從顏色、形態(tài)、形狀等方面寫出了蒲公英果實(shí)的特征，表現(xiàn)它富有詩意般的可愛。

（2）將蒲公英積極向上的生活態(tài)度與人的自我束縛的心態(tài)對(duì)比，引發(fā)讀者對(duì)生命和人生的思考。

本題考查品析文章語句的能力。賞析句子要從修辭手法的角度或者表現(xiàn)手法的角度進(jìn)行賞析。第一個(gè)句子多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了蒲公英果實(shí)的可愛。第二個(gè)句子中的“而”引出對(duì)比，突出了蒲公英積極向上的生活態(tài)度，引發(fā)人們的深思。

寫“長(zhǎng)在豐腴土地上的蒲公英”和“被園藝師栽培馴化的蒲公英”對(duì)于表現(xiàn)文章主旨有什么作用？（4分）

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________①與后面寫卑微的蒲公英形成對(duì)比，襯托出生長(zhǎng)在墻角、縫隙中的蒲公英的生命內(nèi)涵；②用以說明同種類的生命，處于不同的生存境遇，會(huì)有不同的生命狀態(tài)。

本題考查分析文章語句的作用的能力。讀下文可以知道此處與后文寫生長(zhǎng)在墻角、縫隙中的蒲公英的狀態(tài)作對(duì)比，為后文揭示文章的主旨作鋪墊。

15．結(jié)合全文，說說山坡墻角的蒲公英給你的人生啟示是什么。（3分）

___________________________________________________________________________________

做人要像蒲公英一樣，面對(duì)充滿誘惑和浮躁的社會(huì)，保持平和潔凈的心境和樂觀向上的生活態(tài)度，不懼困難，樸實(shí)無華，積極實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

本題考查理解文章內(nèi)容和闡述啟示的能力。根據(jù)語段對(duì)蒲公英的描寫，尤其是文章結(jié)尾的“哀嘆社會(huì)不公、自己又懷才不遇時(shí)，想想那蒲公英，它會(huì)是一帖清熱降火的良藥，使我們領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)，將心態(tài)變得平和一些，心靈變得潔凈一點(diǎn)”一句，我們可得到的啟示是要像蒲公英一樣，做一個(gè)頑強(qiáng)的生命，具有平和的心態(tài)，感悟生活和生命的真諦。

（三）

天極冷，小茶館里的門窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，充滿了煤氣，汗味，與賤臭的煙卷的干煙味。里面喝茶的幾乎都是拉車的，他們喝著、說著，像鳥兒炸了巢似的講著一日間的委屈，祥子始終一語未發(fā)，可是很留心他們說了什么。他從別人的話中，吸收著生命的苦味，認(rèn)識(shí)了自己，也想同情大家。

大家正說得熱鬧，一位五十多歲老車夫進(jìn)了門，他穿著件短不夠短，長(zhǎng)不長(zhǎng)，襟上肘上都已都露了棉花的衣服。老車夫剛坐下便全身都出溜下去。掌柜急忙給他喂了糖水，老車夫哼哼了兩聲，才睜開了眼。

祥子始終沒有言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：吃吧！然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。老車夫用手摸了好幾回包子，始終沒有吃一口。直到大家從外面叫來了他的孫子小馬，他才將八個(gè)包子交給孫子，慢慢地吞咽了兩個(gè)，吃完，老車夫再三向大家道了謝。便出了門。

祥子跟了出來，他呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時(shí)高時(shí)低。祥子看著，聽著，心中感到一種向來沒有過的難受。他向來沒有輕易撒手過一個(gè)錢，現(xiàn)在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個(gè)包子。直到已看不見了他們，他才又進(jìn)到屋中。

16．上面文段摘編自名著《駱駝樣子》，關(guān)于這部名著，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《駱駝祥子》是老舍以老上海下層平民的生活為背景創(chuàng)作的小說。

B．《駱駝樣子》講述了祥子屢受打擊卻始終不放棄生活希望的故事。

C．《駱駝樣子》以祥子與虎妞的婚姻悲劇為主線展開故事情節(jié)。

D．《駱駝樣子》通過講述祥子的不幸遭遇，批判了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)。

D

本題考查對(duì)整本書的理解。A不是“老上?！倍恰袄媳本?；B祥子在小福子死后開始?jí)櫬?，沉淪；C《駱駝樣子》主線是祥子的三起三落。而“祥子與虎妞的婚姻”只是名著的一部分。

17．根據(jù)以上文段，概括祥子的形象特點(diǎn)，并結(jié)合文段的中有關(guān)細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行分析。（2分）

“祥子始終一語未發(fā)”“祥子始終沒有言語”說明祥子沉默寡言；“他向來沒有輕易撒手過一個(gè)錢”說明祥子很節(jié)儉；“心中感到一種向來沒有過的難受”表明祥子同情弱者；“現(xiàn)在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個(gè)包子”體現(xiàn)他以幫助他人為快樂的性格特點(diǎn)。

本題考查人物形象。根據(jù)選文的具體內(nèi)容分析人物性格特點(diǎn)，而不是整本書的人物分析。

18．老舍先生說：“我的主角（祥子）不但吃的苦，喝的苦，連一陣風(fēng)，一場(chǎng)雨，也給他的精神以無情的苦刑?！闭?qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》整本書的內(nèi)容來談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）

要強(qiáng)的祥子為了生活，烈日下?lián)]汗如雨，暴雨中跌爬滾打。連祥子自己都說：“天氣仿佛成心跟他過不去”，惡劣的天氣，無情擊打。然而，比自然帶來的傷痛更嚴(yán)重是精神痛苦，它來源于無情的社會(huì)和沒有公道的世界。坐車的人冷酷無情，在極端的天氣下連一個(gè)銅板也不愿多給，大兵、孫偵探更是詐空祥子的血汗錢，讓祥子精神受到重創(chuàng)，心愛的人被逼死，讓他失去生活的希望。

本題考查句子的理解。應(yīng)結(jié)合整本書來理解句子。

三、閱讀下面文言詩文，回答問題（共24分）

①萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

②歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

③爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

18.解釋下面加點(diǎn)的詞。（2分）

①策勛十二轉(zhuǎn)()②當(dāng)戶理紅妝()

①記功②窗戶

考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。

19.第①段畫線句意在表述什么？（3分）

體現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久與戰(zhàn)斗隊(duì)激烈悲壯。

考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。

20.從遣詞造句角度賞析第③段畫線句。（3句）

“霍霍”是擬聲詞。惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時(shí)內(nèi)心急切的情態(tài)。淋漓盡致地表現(xiàn)小弟抑制不住的欣喜之情.

本題考查煉字的能力。解答時(shí)從關(guān)鍵詞語的詞性、色彩、修辭及所表述的思想感情去把握它的內(nèi)涵。要結(jié)合詩句意境和的情感去分析。

（二）良吏任迪筒

任迪簡(jiǎn)，京兆萬年人。舉進(jìn)士。初為天德軍使李景略判官。性重厚，嘗有軍宴，行酒者誤以醯進(jìn)。迪簡(jiǎn)知誤，以景略性嚴(yán)，慮坐主酒者，乃勉飲盡之，而偽容其過，以酒薄白景略，請(qǐng)換之，于是軍中皆感悅。

及景略卒，眾以迪簡(jiǎn)長(zhǎng)者，議請(qǐng)為帥。監(jiān)軍使聞之，拘迪簡(jiǎn)于別室，軍眾連呼而至，發(fā)戶扁取之。表聞，德宗使察焉，具以軍情奏。除豐州刺史、天德軍使，自殿中授兼御史大夫，再加常侍。拜太常少卿、汝州刺史、左庶子。

及張茂昭去易定，以迪簡(jiǎn)為行軍司馬。既至，屬虞候楊伯玉以府城叛，俄而眾殺之。將納迪簡(jiǎn)，兵馬使張佐元又叛，迪簡(jiǎn)政殺之，乃得入。（選自《舊唐書·良吏傳》）

（解釋）①醯（xī）：醋。②扁（jiōng）；門戶。③政：通“征”，征伐。

21．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．以景略性嚴(yán)（認(rèn)為）B．及景略卒（死）

C．表聞（使……聽到）D．及張茂昭去易定（離開）

A

本題考查文言實(shí)詞。以景略性嚴(yán)：因?yàn)槔罹奥試?yán)厲。以，因?yàn)?。故A錯(cuò)誤，選A。

22．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．任迪簡(jiǎn)在軍中宴會(huì)上，有人把醋當(dāng)成酒來敬他，他不以為意，幫助他人掩飾其過。

B．軍中推舉任迪簡(jiǎn)當(dāng)將帥，監(jiān)軍懷疑任迪簡(jiǎn)要篡權(quán)，拘禁了他。

C．德宗派人去調(diào)查任迪簡(jiǎn)是否有篡權(quán)和私自逃出拘室之事，任迪簡(jiǎn)把軍情詳細(xì)地作了匯報(bào)。

D．深得將士擁戴，朝廷也屢次提升他的官職，除了豐州刺史、天德軍使不讓他做。

D

本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合“除豐州刺史、天德軍使”的翻譯“（皇上）任命他為豐州刺史、天德軍使”可知，“除了豐州刺史、天德軍使不讓他做”表述錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤，選D。

23．本文語言平淡質(zhì)樸，但在平淡中蘊(yùn)含深意。聯(lián)系上下文，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語的意蘊(yùn)。（4分）

（1）以景略性嚴(yán)，慮坐主酒者，乃勉飲盡之，而偽容其過。

（2）監(jiān)軍使聞之，拘迪簡(jiǎn)于別室，軍眾連呼而至。

（1）勉，勉強(qiáng)；偽，偽裝。為幫助他人掩飾其過免受責(zé)罰，寧可自己受委屈，還要做出若無其事的樣子，表現(xiàn)了任迪簡(jiǎn)善良、細(xì)心又寬厚。

（2）連呼，紛紛招呼。表現(xiàn)了軍中士兵急迫的心情、盛大的氣勢(shì)，側(cè)面襯托了任迪簡(jiǎn)之“良”。

本題考查詞語含義。（1）本義?！耙跃奥孕試?yán)，慮坐主酒者，乃勉飲盡之，而偽容其過”的翻譯是：因?yàn)槔罹奥試?yán)厲，考慮到要牽涉到敬酒的人，于是勉強(qiáng)全部喝完，且偽裝成喝了酒的樣子來掩飾他的過失。勉，勉強(qiáng)。語境義。這里指任迪簡(jiǎn)勉強(qiáng)自己喝下醋，還要做出若無其事的樣子，是為了幫助其他人掩飾過錯(cuò)，免受處罰，一方面看出他的善良、寬厚，另一方面他想的非常周到，看出他的細(xì)心。（2）本義?！氨O(jiān)軍使聞之，拘迪簡(jiǎn)于別室，軍眾連呼而至”的翻譯是：監(jiān)軍使聽到這件事，把他拘禁在另一座房子中，軍中士兵們紛紛招呼到一起，打開拘室門救