2023年杜甫詩(shī)三首教案

2023年杜甫詩(shī)三首教案《杜甫詩(shī)三首》教案1

學(xué)問(wèn)和實(shí)力1．深化體會(huì)古詩(shī)詞的韻律，有感情地朗讀和背誦課文。2．駕馭古詩(shī)的主要內(nèi)容，理解詩(shī)意。3．品嘗詩(shī)歌語(yǔ)言，了解詩(shī)的藝術(shù)特色。過(guò)程和方法1．誦讀中品嘗詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。2．通過(guò)設(shè)疑、點(diǎn)撥、探討，寫作等方式理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人情感。情感、看法和價(jià)值觀體會(huì)詩(shī)人蘊(yùn)含于詩(shī)句中的豪情壯志，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感1．理解詩(shī)的思想感情，把握詩(shī)歌的意境。2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入意境，體會(huì)詩(shī)人情感。一、積累與運(yùn)用1．給加粗字注音。岱宗（）決眥（）濺淚（）搔（）簪（）逾墻（）鄴（）戍（）老嫗（）幽咽（）2．杜甫是唐代大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，字子美，自號(hào)少陵野老，曾任檢校工部員外郎，故世稱“杜工部”。他被稱作詩(shī)圣。他的詩(shī)歌大膽地揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會(huì)沖突，內(nèi)容深刻。他的很多優(yōu)秀作品顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因此。其詩(shī)作被稱作詩(shī)史，都收集在《杜工部集》。與李白并稱“李杜”?！叭簟笔侵付鸥懙摹缎掳怖簟贰妒纠簟贰朵P(guān)吏》；“三別”是指他寫的《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》；“三吏”“三別”是他現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)篇的光輝頂點(diǎn)，具有劃時(shí)代的意義。

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《杜甫詩(shī)三首》教案匯編15篇

標(biāo)簽：杜甫

時(shí)間：2023-08-28

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？以下是我為大家整理的《杜甫詩(shī)三首》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?！抖鸥υ?shī)三首》教案1

1、感受詩(shī)歌的深厚感情，領(lǐng)悟詩(shī)歌主旨。2、賞析名句，體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)。3、通過(guò)探討喚起學(xué)生對(duì)歷史人物的關(guān)注及思索。賞析詩(shī)歌，體會(huì)感情。理解寓意，把握主旨。點(diǎn)撥－研討式。盡可能找詩(shī)歌的精彩處與學(xué)生的愛(ài)好點(diǎn)相交匯的部位設(shè)疑提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的整體性感受與領(lǐng)悟。1課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們知道“閉月羞花，沉魚(yú)落雁”是形容什么的嗎？[美貌]知道都是在說(shuō)誰(shuí)么？[西施。楊玉環(huán)。貂禪。昭君]。不用說(shuō)她們都是很美的，但美就能給人帶來(lái)好運(yùn)么？[不]哦,大家想起了中國(guó)有句古話叫做“自古紅顏多薄命”，《紅樓夢(mèng)》中的金陵十二釵不就是這樣嗎？我們學(xué)過(guò)的《馬嵬》中的楊貴妃不也是這樣嗎？還有>中的琵琶女不都是這樣嗎?今日,讓我們走進(jìn)被人們譽(yù)為“詠昭君之絕唱”的杜甫的《詠懷古跡（其三）》，看看昭君的悲劇是否也是這樣的……二、《詠懷古跡》簡(jiǎn)介1、詩(shī)體：一組七言律詩(shī)，共五首；2、內(nèi)容：緬懷庾信、宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮；3、主旨：借古跡古人抒發(fā)自己的心懷（漂泊之感和思念家鄉(xiāng)之情）。

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《杜甫詩(shī)三首》教案(15篇)

標(biāo)簽：杜甫

時(shí)間：2023-08-28

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是我為大家收集的《杜甫詩(shī)三首》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)?！抖鸥υ?shī)三首》教案1

教學(xué)目的：1．了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情2．激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象。3．理解融情于景的表現(xiàn)手法。把握詩(shī)的景與情、事與情，感受品嘗詩(shī)歌的意境。教學(xué)重點(diǎn)：1．了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情。2．初步鑒賞品嘗詩(shī)歌的美點(diǎn)。3．把握詩(shī)的景與情、事與情，感受品嘗詩(shī)歌的意境。教學(xué)難點(diǎn)：1．透過(guò)字面意思，把握含蓄蘊(yùn)藉的詩(shī)意。2．初步駕馭一些詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，并體悟其表達(dá)效果。教學(xué)方法：1．朗讀教學(xué)法。2．古詩(shī)五步教學(xué)法。3．詩(shī)歌境界教學(xué)法。課時(shí)支配：三課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)古代詩(shī)歌到了唐代出現(xiàn)了前所未有的旺盛。今日，讓我們走近被后人稱為“詩(shī)圣”的唐朝詩(shī)人杜甫，傾聽(tīng)他筆下流淌出來(lái)的歌聲。二、簡(jiǎn)介作者及背景唐朝詩(shī)人杜甫(公元712～770)，字子美，詩(shī)中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵。唐朝詩(shī)人杜甫：號(hào)稱“詩(shī)圣”，是我國(guó)唐代宏大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)歌大膽地揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會(huì)沖突，內(nèi)容深刻。他的很多優(yōu)秀作品顯示了唐朝代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因此，被稱為“詩(shī)史”。這三首詩(shī)寫于不同的歷史時(shí)期：《望岳》寫于所謂“開(kāi)元盛世”，其時(shí)詩(shī)人才二十四五歲，詩(shī)中熱忱地贊美了泰山高大宏偉的氣概和奇妙秀麗的景色，也透露了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大理想，歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山的名篇；《春望》和《石壕吏》寫于“安史之亂”前期，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)和對(duì)民生疾苦的關(guān)注與憐憫。

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杜甫詩(shī)三首教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-27

作為一位不辭辛苦的人民老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家收集的杜甫詩(shī)三首教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。杜甫詩(shī)三首教案1

1、總體感知詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情，背誦詩(shī)篇。2、大致了解作者杜甫的生平，分析他的詩(shī)歌的風(fēng)格改變的緣由。1、了解詩(shī)歌寫作的時(shí)代背景，理解詩(shī)歌的思想感情和詩(shī)歌的風(fēng)格改變。2、揣摩品嘗一些精妙的或廣為流傳的名句，培育初步的鑒賞分析實(shí)力。1、資料積累——走近杜甫杜甫是我國(guó)文學(xué)史上宏大的現(xiàn)實(shí)主義作者，與李白并稱“李杜”。他的詩(shī)歌大膽地揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會(huì)沖突，內(nèi)容深刻。他的很多優(yōu)秀作品顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因此被稱為“詩(shī)史”?，F(xiàn)在我們要集中學(xué)習(xí)的是他在不同時(shí)期創(chuàng)作的三首詩(shī)歌，從中可我們以看出作者思想的發(fā)展改變和當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀態(tài)。請(qǐng)利用課余時(shí)間完成：（1）歸納整理關(guān)于杜甫生平思想的有關(guān)材料。（2）了解三首詩(shī)相關(guān)背景資料，特殊要了解《石壕吏》呈現(xiàn)的是怎樣的一場(chǎng)斗爭(zhēng)？回顧學(xué)過(guò)的歷史，結(jié)合課文下面注釋，了解這場(chǎng)斗爭(zhēng)并與小組同學(xué)溝通你的看法。（3）杜甫“三吏”指：___________________________________“三別”指：______________________________

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杜甫詩(shī)三首教案(15篇)

標(biāo)簽：杜甫

時(shí)間：2023-08-27

作為一位杰出的老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我整理的杜甫詩(shī)三首教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。杜甫詩(shī)三首教案1

教材概述杜甫，作為唐代詩(shī)壇上的又一顆絢爛明星，與李白并稱為“雙子星座”。韓愈曾推崇說(shuō)：“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！边@決非過(guò)譽(yù)。杜甫的詩(shī)風(fēng)格多樣，而以沉郁為主，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作風(fēng)格，語(yǔ)言極其精練，尤長(zhǎng)于古體詩(shī)和律詩(shī)。這篇課文選取了杜甫的三首律詩(shī)，都是他的后期作品，寫于他寄寓夔州（今重慶奉節(jié)）時(shí)期。《秋興八首（其一）》是一首借景抒懷之作，感情劇烈?！对亼压袍E（其三）》是歌詠王昭君出塞之作，沉郁蒼涼?！兜歉摺肥亲髡呤惆l(fā)長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的感慨之作。學(xué)習(xí)這幾首詩(shī)歌，要擅長(zhǎng)把握景與情的交融關(guān)系，要擅長(zhǎng)把作者的悲歡憤激之情同當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂的時(shí)局聯(lián)系在一起，逐步深化地感知詩(shī)中的意境。本課的教學(xué)重點(diǎn)是感受、品嘗詩(shī)歌的意境。本課的教學(xué)難點(diǎn)在于培育學(xué)生的鑒賞實(shí)力，使學(xué)生受到作者情感的熏陶而有所感悟，從而引發(fā)學(xué)生的審美愛(ài)好，培育潛心涵泳的鑒賞習(xí)慣。思路方法本課教學(xué)在感受、品嘗詩(shī)歌意境時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確意境的精確定義，可回顧意象的學(xué)問(wèn)，明確意境與意象的關(guān)系，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)的境界。由于作者生活年頭與我們今日相距甚遠(yuǎn)，教學(xué)難點(diǎn)當(dāng)定位在對(duì)作者隱晦的情感的把握上。要讓學(xué)生在誦讀和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)入詩(shī)歌的情境，老師也應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種手段為學(xué)生創(chuàng)建情境。

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杜甫詩(shī)三首教案15篇

標(biāo)簽：杜甫

時(shí)間：2023-08-27

作為一位優(yōu)秀的人民老師，時(shí)常須要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家收集的杜甫詩(shī)三首教案，歡迎閱讀與保藏。杜甫詩(shī)三首教案1

教學(xué)目的1．了解懷古詩(shī)借古傷今借古傷己的風(fēng)格特點(diǎn)。感受詩(shī)歌的深厚感情，領(lǐng)悟詩(shī)歌主旨。2．感受詩(shī)歌主旨思想。賞析名句，體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)。3．了解歷史人物，關(guān)注歷史人物，思索歷史人物。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：賞析詩(shī)歌，理解寓意，把握主旨。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課中國(guó)古代有一副形容四大美女的對(duì)聯(lián)，叫作“閉月羞花之貌，沉魚(yú)落雁之容”?！伴]月、羞花、沉魚(yú)、落雁”是一個(gè)個(gè)精彩故事組成的歷史典故?！伴]月”，是述說(shuō)貂蟬拜月的故事?！靶呋ā?，說(shuō)的是楊貴妃觀花時(shí)的故事?！俺留~(yú)”，講的是西施浣沙時(shí)的故事?！奥溲恪?，就是昭君出塞的故事。昭君的故事，成為我國(guó)歷史上流傳不衰的民族團(tuán)結(jié)的佳話，同時(shí)，昭君出塞、身死塞外的悲劇是歷代文人經(jīng)常詠嘆的題材。今日，就讓我們一起去追溯歷史，走進(jìn)被人們譽(yù)為“詠昭君之絕唱”的杜甫的《詠懷古跡（其三）》，了解王昭君，感受王昭君。二、《詠懷古跡》五首簡(jiǎn)介1．詩(shī)體：一組七言律詩(shī)，共五首；2．內(nèi)容：緬懷庾信、宋玉、王昭君、劉備、諸葛亮；3．主旨：借古跡古人抒發(fā)自己的心懷。三、熟識(shí)語(yǔ)詞，誦讀并背誦詩(shī)歌1．注音萬(wàn)壑（hè）赴（fù）荊門明妃（fēi）朔（shuò）漠青冢（zhǒng）

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杜甫詩(shī)三首教案

標(biāo)簽：杜甫

時(shí)間：2023-08-27

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避開(kāi)地要打算教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼亩鸥υ?shī)三首教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。杜甫詩(shī)三首教案1

一，教學(xué)目標(biāo)1，了解杜甫晚年的思想感情和藝術(shù)成就。2，了解杜甫七言律詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。3，背誦并積累名句。4，把握情景交融的創(chuàng)作方法，熟識(shí)律詩(shī)的格律學(xué)問(wèn)。二，教學(xué)重點(diǎn)感受、品嘗詩(shī)歌意境三，教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生鑒賞實(shí)力，使學(xué)生受到詩(shī)人情感熏陶而有所感悟，引發(fā)學(xué)生的審美愛(ài)好，提高鑒賞實(shí)力。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)方法：點(diǎn)讀法教學(xué)過(guò)程與步驟：秋興八首一，學(xué)問(wèn)積累1，關(guān)于作者：杜甫(712—770)，字子美生于河南鞏縣一個(gè)沒(méi)落的官僚地主家庭。杜甫是我國(guó)文學(xué)史上宏大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他一生寫了1400多首詩(shī)，博得后人廣泛的贊揚(yáng)。他的詩(shī)不僅具有豐富的社會(huì)內(nèi)容，顯明的時(shí)代色調(diào)和劇烈的政治傾向，而且充溢著酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)人民的崇高精神。人們稱杜甫的詩(shī)為“詩(shī)史”，是“千古絕唱”，稱譽(yù)杜甫是“詩(shī)學(xué)宗師”，“詩(shī)圣”，對(duì)于這些高度的稱譽(yù)，杜甫是當(dāng)之無(wú)愧的。2，關(guān)于作品：《秋興》八首是杜甫在公元766年(大歷元年)、55歲旅居夔府時(shí)的作品。這是八首蟬聯(lián)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、抒情深摯的七言律詩(shī)，體現(xiàn)了詩(shī)人晚年的思想感情和藝術(shù)成就。寫這組詩(shī)時(shí)，離開(kāi)安史之亂的爆發(fā)(755)已十一年。

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杜甫詩(shī)三首課文優(yōu)秀教案

標(biāo)簽：杜甫

時(shí)間：2023-08-26

作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我為大家收集的杜甫詩(shī)三首課文優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。1、總體感知詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情，背誦詩(shī)篇。2、大致了解作者杜甫的生平，分析他的詩(shī)歌的風(fēng)格改變的緣由。1、了解詩(shī)歌寫作的時(shí)代背景，理解詩(shī)歌的思想感情和詩(shī)歌的風(fēng)格改變。2、揣摩品嘗一些精妙的或廣為流傳的名句，培育初步的鑒賞分析實(shí)力。1、資料積累——走近杜甫杜甫是我國(guó)文學(xué)史上宏大的現(xiàn)實(shí)主義作者，與李白并稱“李杜”。他的詩(shī)歌大膽地揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會(huì)沖突，內(nèi)容深刻。他的很多優(yōu)秀作品顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因此被稱為“詩(shī)史”?，F(xiàn)在我們要集中學(xué)習(xí)的是他在不同時(shí)期創(chuàng)作的三首詩(shī)歌，從中可我們以看出作者思想的發(fā)展改變和當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀態(tài)。請(qǐng)利用課余時(shí)間完成：（1）歸納整理關(guān)于杜甫生平思想的有關(guān)材料。（2）了解三首詩(shī)相關(guān)背景資料，特殊要了解《石壕吏》呈現(xiàn)的是怎樣的一場(chǎng)斗爭(zhēng)？回顧學(xué)過(guò)的歷史，結(jié)合課文下面注釋，了解這場(chǎng)斗爭(zhēng)并與小組同學(xué)溝通你的看法。（3）杜甫“三吏”指：___________________________________“三別”指：______________________________

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《杜甫詩(shī)三首》教案15篇

標(biāo)簽：杜甫

時(shí)間：2023-08-26

作為一位杰出的教職工，經(jīng)常須要打算教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是我為大家收集的《杜甫詩(shī)三首》教案，希望對(duì)大家有所幫助?！抖鸥υ?shī)三首》教案1

一、教材分析本文的這三首詩(shī)是杜甫在不同歷史時(shí)期寫的，學(xué)習(xí)時(shí)，在讀讀背背的基礎(chǔ)上專心把握作品風(fēng)格的改變，并體會(huì)作者遠(yuǎn)大的理想和憂國(guó)憂民的情操。二、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的背誦比較喜愛(ài)，但理解其中的語(yǔ)言及意境方面有肯定的困難，應(yīng)在課堂上組織好合作與探究的活動(dòng)，助其感悟詩(shī)中所含的意蘊(yùn)。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與實(shí)力目標(biāo)：背誦課文，精確駕馭重點(diǎn)實(shí)虛詞含義和用法。過(guò)程與方法目標(biāo)：反復(fù)誦讀增體會(huì)詩(shī)歌的意境。情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：分析景物意象，體會(huì)作者的思想感情。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文，精確駕馭實(shí)虛詞含義和用法。教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)歌的思想內(nèi)容。五、教學(xué)手段多媒體協(xié)助教學(xué)六、教學(xué)打算學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文并搜集杜甫的資料老師打算多媒體課件七、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)《望岳》本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能背默前兩首詩(shī)歌，流利翻譯，把握詩(shī)歌主旨。授課過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)：(2分鐘)今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)唐朝聞名大詩(shī)人杜甫的兩首不同內(nèi)容不同風(fēng)格的兩首詩(shī)，一起來(lái)感悟一下詩(shī)人遠(yuǎn)大的理想和憂國(guó)憂民的情懷。杜甫在25歲的時(shí)候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機(jī)去山東各處游歷，這首詩(shī)就是那個(gè)時(shí)期寫的。我們讀杜甫“安史之亂”后的詩(shī)作，往往會(huì)覺(jué)得他是個(gè)沉郁寡歡的老人;可是，讀這一首感覺(jué)就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。

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《杜甫詩(shī)三首》教案

標(biāo)簽：杜甫

時(shí)間：2023-08-26

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，就難以避開(kāi)地要打算教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼摹抖鸥υ?shī)三首》教案，希望能夠幫助到大家?！抖鸥υ?shī)三首》教案1