消防安全四個能力建設的內容和要求

消防安全四個能力建設的內容和要求消防安全是學校非常重視的工作之一，它已被納入議事日程。特別是在開展消防四個能力建設之后，全體師生都接受了“四個能力”知識的學習，以使他們具備以下能力：一、檢查和消除火災隱患的能力；二、撲滅初期火災的能力；三、組織疏散和逃生的能力；四、進行自我宣傳和教育的能力。這一舉措進一步提高了廣大師生的自救能力，營造了一個人人學消防、重視消防的良好氛圍。一、檢查和消除火災隱患的能力：（一）學校消防安全責任人和消防安全管理人員應至少每月組織一次防火檢查，而學校各部門負責人應每周開展一次防火檢查。（二）學校和各部門開展防火檢查時應包括以下內容：1、落實消防安全制度和消防安全管理措施，執(zhí)行消防安全操作規(guī)程等情況；2、檢查用火和用電是否存在違章行為；3、檢查新建、改建、擴建和裝修工程是否存在違章行為；4、檢查疏散通道、安全出口和消防車通道是否暢通；5、檢查安全疏散指示標志、應急照明設置和完好情況；6、檢查疏散通道和門窗上是否設置影響逃生和滅火救援的障礙物；7、檢查化學試劑、燃油、燃氣等易燃易爆危險品的使用是否符合規(guī)定；8、檢查消防水源情況，滅火器材配置和完好情況，室內外消火栓、水泵接合器是否有損壞、埋壓、遮擋或圈占等影響使用情況；9、檢查員工在本崗位上掌握的消防知識；10、檢查防火巡查、火災隱患的整改和防范措施的落實情況；11、檢查其他消防安全情況。（三）學校應確定防火巡查人員、內容、部位和頻次。其中，消防安全重點部位(單位)應進行每日防火巡查，學生宿舍夜間防火巡查應不少于2次，教室、實驗室、圖書館等應加強夜間防火巡查。（四）學校防火巡查應包括以下內容：1、檢查辦公室、教室、實驗室是否存在違章用火、用電情況；2、檢查疏散通道和安全出口是否暢通；3、檢查消火栓、滅火器、消防安全標志的完好情況；4、檢查重點部位人員是否在崗在位。（五）教職員工應遵守消防安全制度和消防安全操作規(guī)程，熟悉本崗位火災危險性，掌握火災防范措施，每天進行本崗位防火檢查，及時發(fā)現(xiàn)本崗位火災隱患。（六）崗位防火檢查主要包括以下內容：1、檢查用火和用電是否存在違章行為；2、檢查疏散通道和安全出口是否暢通；3、檢查消火栓、滅火器、消防安全標志的完好情況；4、檢查場所是否有遺留火種。（七）發(fā)現(xiàn)火災隱患應立即改正，如果無法立即改正，則發(fā)現(xiàn)人應向安全委員會報告，學校安委會應及時研究制定整改方案，確定整改措施、期限、部門和責任人。三、火災應急疏散措施在火災發(fā)生時，必須按照特定順序通知人員疏散。如果是二層及以上的樓房發(fā)生火災，應先通知著火層及其相鄰的上下層；如果是首層發(fā)生火災，應先通知本層和二層的人員；如果是多個防火分區(qū)的，應首先通知著火區(qū)域及其相鄰的防火分區(qū)。當火災無法控制時，火場總指揮應及時通知所有參加救援人員撤離。為了確保疏散的有效性，學校中層以上干部應熟記“六熟悉”，即：熟悉疏散路線、熟悉疏散次序、熟悉人員調配、熟悉分流對策、熟悉防護措施、熟悉警戒區(qū)域。職工應熟記“六要六忌”，即：要保持火場鎮(zhèn)靜，忌驚慌失措；要優(yōu)先引導學生疏散，忌不顧學生；要及時通報火情，忌延誤通報；要指引疏散路線，忌人員擁堵；要提示逃生方法，忌方法不當；要勸說快速撤離，忌貪戀財物。四、消防宣傳教育能力（一）學校的法定代表人或主要負責人、消防安全管理人應是消防安全明白人，熟知消防法律法規(guī)和消防安全職責，以及依法應承擔的消防安全行政和刑事責任。（二）學校應至少確定一名熟悉消防安全知識的教師擔任消防安全課教員，并選聘消防專業(yè)人員擔任學校的兼職消防輔導員。（三）教務處、政教處應將消防安全知識納入教學內容，開展下列消防安全教育工作：1、在開學初、放寒（暑）假前、學生軍訓期間，對學生普遍開展專題消防安全教育；2、結合不同課程實驗課的特點和要求，對學生進行有針對性的消防安全教育；3、組織學生到當?shù)叵勒緟⒂^體驗。（四）學校應針對不同年齡階段學生認知特點，保證課時或者采取學科滲透、專題教育、主題班會、國旗下講話、網絡、廣播、校內報刊等方式，每學期對學生開展消防安全教育。應重點開展消防法律法規(guī)、防滅火基本知識和滅火器材使用等方面的教育。（五）學校應組織新上崗和進入新崗位的教職員工進行崗前消防安全培訓。（六）學校消防安全責任人、消防安全管理人和教職員工的消防宣傳教育培訓應當達到以下要求：1、熟悉消防法律法規(guī)；2