初中語文教師述職報(bào)告參考范本_第1頁
初中語文教師述職報(bào)告參考范本_第2頁
初中語文教師述職報(bào)告參考范本_第3頁
初中語文教師述職報(bào)告參考范本_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁共頁初中語文教師述職報(bào)告參考范本尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我是某某中學(xué)初中語文教師某某某,經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,現(xiàn)就我全面開展的教學(xué)工作、教育教學(xué)改革探索與實(shí)踐、教育教學(xué)研究與個(gè)人成長(zhǎng)等方面向領(lǐng)導(dǎo)做一份述職報(bào)告,望能夠得到指點(diǎn)和指導(dǎo)。一、教學(xué)工作(一)教材貫通,教法研究在教學(xué)中,我注重學(xué)生的主體地位,積極開展啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)方法,多次組織學(xué)科組教師開展交流研究,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同探討如何更好地貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。并針對(duì)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力不足的問題,進(jìn)一步研究靈活的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。通過課堂教學(xué)、討論、辯論等形式,引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維。(二)以學(xué)生為本,個(gè)性化教學(xué)針對(duì)不同層次的學(xué)生,采用個(gè)性化教學(xué)的方式,充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),確保每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能夠得到有效的指導(dǎo)和支持。在我班其中一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,他在閱讀理解方面始終存在較大的困難,我采取了分組輔導(dǎo)、一對(duì)一指導(dǎo)等方式,針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),不斷幫助他克服困難,最后他在期末考試中的表現(xiàn)有了明顯的提高。(三)生動(dòng)活潑,情感教學(xué)在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn),營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我經(jīng)常通過引用生活中的例子、講述有趣的故事等方式,引起學(xué)生的興趣和注意力,在啟發(fā)學(xué)生思考的同時(shí),傳遞積極向上的情感信息。同時(shí),我還注重鼓勵(lì)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,激發(fā)他們的自信心,提高他們的表達(dá)能力。二、教育教學(xué)改革探索與實(shí)踐(一)創(chuàng)設(shè)情境,拓展教學(xué)為了增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和靈活性,我積極探索情境教學(xué)的方式,通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂上,我與學(xué)生共同參與到教學(xué)情境中,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、合作等方式,從實(shí)際生活中獲取知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。(二)細(xì)化評(píng)價(jià),提高質(zhì)量為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育,我積極探索科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式,注重評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)性和公正性。在班級(jí)內(nèi)我制定了一套定期評(píng)價(jià)的制度和方法,為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng),形成學(xué)校、家庭和學(xué)生之間的有效聯(lián)動(dòng)。三、教育教學(xué)研究與個(gè)人成長(zhǎng)(一)參與研修,不斷學(xué)習(xí)作為一名教師,我深知教育教學(xué)是一項(xiàng)終身學(xué)習(xí)的事業(yè)。為了提高自我教學(xué)水平,我積極參與學(xué)校組織的各類研修活動(dòng),參加教育教學(xué)論壇,參觀教學(xué)新領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),了解最新的教育教學(xué)理論和實(shí)踐,不斷豐富自己的教學(xué)方式和方法。(二)個(gè)人心得,不斷總結(jié)在教育教學(xué)工作中,我始終把學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)放在首位,注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。同時(shí),我也從教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)自身的不足,并積極尋求改進(jìn)。我通過反思教學(xué)過程中的問題和挑戰(zhàn),不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法,以期更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、存在的問題與改進(jìn)措施(一)在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高,思考能力較弱,需要進(jìn)一步提高。針對(duì)這一問題,我計(jì)劃通過增加趣味性的教學(xué)活動(dòng),采用多媒體輔助教學(xué)等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的思考能力。(二)還有部分學(xué)生在寫作方面存在較大的困難,需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。我計(jì)劃通過組織寫作比賽、閱讀優(yōu)秀作文等方式,為學(xué)生提供更多的寫作機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識(shí)和寫作技巧。(三)我個(gè)人的教育教學(xué)研究還需要進(jìn)一步加強(qiáng),學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)水平和研究能力。我計(jì)劃通過參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、開展教育教學(xué)創(chuàng)新研究等方式,不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。結(jié)語:回顧過

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論