湖北省沙洋縣20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1湖北省沙洋縣20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（解析）2022-2023學(xué)年湖北省荊門市沙洋縣九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（22分）

1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．省悟（xǐng）執(zhí)拗（ǎo）瀕臨（bīn）矯揉造作（jiāo）

B．吞噬（shì）詭譎（jué）恪守（kè）筆耕不輟（chuò）

C．盤桓（héng）熾熱（zhì）寬宥（yòu）三緘其口（jiān）

D．樸刀（pō）豢養(yǎng)（juàn）佇立（zhù）屏息凝神（bǐng）

2．（2分）下列詞語(yǔ)的書寫，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．安祥欹斜鳩占鵲巢形消骨立

B．詆毀狡辯人情事故海市蜃樓

C．馳騁要抉美輪美奐正經(jīng)危坐

D．駕馭愧赧心無(wú)旁騖風(fēng)云變幻

3．（2分）下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A．夕陽(yáng)西下，磁湖湖面光影交織，好一派浮光掠影的景象。

B．李波和王成關(guān)系很好，平時(shí)總是摩肩接踵，形影不離。

C．美國(guó)逆時(shí)代潮流，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他國(guó)揮舞制裁大棒，這種做法真是令人嘆為觀止。

D．紀(jì)實(shí)類文學(xué)作品《紅星照耀中國(guó)》塑造了許多可歌可泣的英雄人物。

4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)女排在世錦賽的表現(xiàn)，得到了廣大球迷的信賴和很多技術(shù)專家的肯定。

B．在看了吳敬梓描寫范進(jìn)中舉的丑態(tài)后，令人捧腹。

C．構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要全人類經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)奮斗方能實(shí)現(xiàn)。

D．磁湖的漁歌，西塞山的鷺影，東方山的鐘聲，都讓我聽(tīng)得如癡如醉。

5．（2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文學(xué)家。他的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”激勵(lì)了一代又代人。

B．智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時(shí)間和方式，吳用等好漢引誘對(duì)方上鉤全然不露痕跡，楊志雖極精細(xì)，仍然中了計(jì)。

C．重陽(yáng)，我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷九月初九日。在這一天有登高賞秋的風(fēng)俗，傳承至今，又添加了感恩敬老等內(nèi)涵。

D．二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，表明了一年中氣候變化和農(nóng)事季節(jié)?！扒迕鳌薄岸宋纭倍紝儆诙墓?jié)氣。

6．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。

（1）讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想（答出兩點(diǎn)）。

材料一：中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲親密接觸后，逐漸沉溺其中，不能自拔，隨之而來(lái)的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績(jī)，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神……

材料二：新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

（2）根據(jù)所給情境，按要求進(jìn)行語(yǔ)言表述。

小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹，小華勸說(shuō)爸爸不要放煙花?？砂职终f(shuō)：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花也是表孝心?！?/p>

如果你是小華，請(qǐng)從“環(huán)?！焙汀靶⑿摹钡慕嵌葋?lái)勸說(shuō)爸爸。

7．（7分）古詩(shī)文名句默寫。

（1）《行路難》（其一）表現(xiàn)李白奮發(fā)振作想要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的句子是：，。

（2）劉長(zhǎng)卿的《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中“，”感嘆唐王朝風(fēng)雨飄搖時(shí)卻貶謫無(wú)罪的“我”，以直抒胸臆手法發(fā)出了憤怒的質(zhì)問(wèn)。

（3）李商隱的《無(wú)題》中表述對(duì)所愛(ài)的人至死不渝的深情的句子是：，。

（4）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：，。

（5）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中抒發(fā)詩(shī)人自己矛盾心情的句子是：，，。

（6）《岳陽(yáng)樓記》中“，”告訴我們面對(duì)人生中成功的歡喜和失敗的難過(guò)，應(yīng)擁有優(yōu)秀的心態(tài)。

（7）許渾《咸陽(yáng)城東樓》中“，”被后代在很多場(chǎng)合引來(lái)說(shuō)明社會(huì)大改動(dòng)馬上到來(lái)的某種征兆。

二、閱讀（48分）

8．（10分）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴①，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任②之日，父老沿途送之。

①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。

（1）下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是

A．即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人活：救助，使……活

B．室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘牘：書信

C．值歲荒，人相食值：遇到

D．去任之日，父老沿途送之去：離開(kāi)

（2）下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是

A．樹(shù)林陰翳，鳴聲上下上有譴，我任之

B．太守歸而賓客從也微斯人，吾誰(shuí)與歸

C．醒能述以文者以畫竹、蘭為長(zhǎng)

D．而不知人之樂(lè)去任之日

（3）下面對(duì)兩文段解釋和分析不正確的一項(xiàng)是

A．歐陽(yáng)修與滁人暢游山水，酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更為與民同樂(lè)而醉。

B．鄭板橋因擔(dān)心上級(jí)拒絕，沒(méi)有經(jīng)過(guò)申報(bào)就開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，最終遭到了撤職處分。

C．鄭板橋不僅為官清廉，勤政愛(ài)民，敢于擔(dān)當(dāng)，而且富有藝術(shù)才華，喜與文人雅士交游。

D．歐陽(yáng)修與鄭板橋擔(dān)任官職，都能情系百姓，造福一方，因而都受到了老百姓的愛(ài)戴。

（4）翻譯下列句子。

①人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

②此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？

9．（5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成文后題。

宿牛群頭①

胡助

蕎麥花開(kāi)草木枯，沙頭雨過(guò)拙蘑菇。

牧童拾得滿筐子，賣與行人②供晚廚。

（選自《元明清詩(shī)歌鑒賞辭典》）

①牛群頭：地名。②行人：行旅之人，指自己。

（1）詩(shī)中“拙”“滿”二字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情感？

10．（7分）名著閱讀。

（1）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格橫線上填寫出相應(yīng)的人物。

作品文段人物

《水滸傳》生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀。①

《水滸傳》黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙限赤絲亂系，怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊、天蓬惡煞下云梯。②

《水滸傳》面目黝黑，身材矮小，平素為人仗義疏財(cái)，好結(jié)交朋友，以及時(shí)雨而天下聞名。③

（2）根據(jù)《水滸傳》1﹣40回的內(nèi)容，完成下面題目。（解析字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字）

楊志在汴梁買刀時(shí)不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動(dòng)去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后用智逃脫。你怎么評(píng)價(jià)這兩位英雄好漢的做法？

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

11．（10分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

冬奧賽場(chǎng)上，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，比賽中谷愛(ài)凌嘴巴里好像咬著什么“東西”。比賽結(jié)束后，她胸前則多了個(gè)如牙齒一般的“小物件”。這到底是干啥用的？難道天才少女也在整牙嗎？

其實(shí)，谷愛(ài)凌嘴里，是很多運(yùn)動(dòng)員慣用的“小神器”。在很多運(yùn)動(dòng)中，我們都會(huì)看到運(yùn)動(dòng)員嘴里含有牙套，在NBA賽場(chǎng)上很常見(jiàn)，尤其是拳擊運(yùn)動(dòng)就更需要了。它學(xué)名為運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器、口腔防護(hù)器，是一種抗沖擊力的彈性軟墊，有人形象地稱之為守護(hù)牙齒的“金鐘罩”。

谷愛(ài)凌參加的自由式滑雪大跳臺(tái)比賽，從50米的高度落下，一瞬間沖擊力很大。如果沒(méi)戴保護(hù)性牙套，在巨大沖擊下，上下兩排牙齒會(huì)發(fā)生劇烈撞擊，就會(huì)出現(xiàn)牙齒損傷，沖擊也可能通過(guò)頜骨傳遞到大腦，造成腦震蕩。

據(jù)悉，定制式防護(hù)牙套是唯一經(jīng)過(guò)眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用的口腔護(hù)具。常用于滑雪、拳擊等難度系數(shù)高，又不太需要說(shuō)話交流的運(yùn)動(dòng)上。

在參與冰雪運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)健兒或冰雪愛(ài)好者難免遭受外傷，尤其是牙齒和口腔外傷。牙外傷按照解剖結(jié)構(gòu)不同，可分為冠折、冠根折、根折、牙齒脫位性損傷、牙撕脫性損傷、牙槽骨骨折等類別。

這些風(fēng)險(xiǎn)大多來(lái)源于劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，此時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的面部可能受到外力沖擊，或者運(yùn)動(dòng)員自身的上頜牙齒與下頜牙齒之間發(fā)生劇烈撞擊。這些瞬間的沖擊力，都容易造成牙齒折斷與脫位，或頜面部軟硬組織損傷。曾效力于NBA某隊(duì)的卡爾蘭德里，就因在比賽中挨了其他隊(duì)員一肘而掉了門牙。

有數(shù)據(jù)表明，牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占15.4%，20～40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)的50%。

除了專業(yè)運(yùn)動(dòng)選手，很多市民也需要為自己準(zhǔn)備一套運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器嗎？其實(shí)如果沒(méi)有參與沖撞、翻騰等高難度激烈運(yùn)動(dòng)，不需佩戴運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器。如果是多人參與，運(yùn)動(dòng)較為激烈，還是建議佩戴，以起到保護(hù)作用。

我們打開(kāi)手機(jī)網(wǎng)上商城，輸入“運(yùn)動(dòng)牙齒保護(hù)器”，發(fā)現(xiàn)有不少商家正在售賣，其中款式、顏色、形狀均有不同，價(jià)格也比較低廉。

不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)上售賣的牙齒保護(hù)器五花八門，其中大多數(shù)為“預(yù)成型”。預(yù)成型護(hù)齒是指已經(jīng)制作成型，需要根據(jù)牙弓大小型號(hào)進(jìn)行挑選，相對(duì)來(lái)說(shuō)，在口腔內(nèi)的匹配性沒(méi)那么好，所以保護(hù)性一般，適合短期用。

除此之外，還有熱成型和定制型。熱成型是指先加熱材料，變軟后置入口中，在口腔內(nèi)壓制出護(hù)齒。定制型護(hù)齒需要先制取牙齒的模型或進(jìn)行口腔掃描，根據(jù)個(gè)人的牙齒、牙弓形態(tài)、大小來(lái)制作。據(jù)悉，定制型牙齒保護(hù)器需在牙科門診定做，所以制作周期較長(zhǎng)，一般在3到4周，價(jià)格也相對(duì)較高。定制的護(hù)齒與自身口腔最吻合，所以性能也是這三種里面最佳的。

（選文有刪減）

（1）中第一段作用是什么？

（2）中加點(diǎn)詞語(yǔ)“唯一”是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的？

（3）中畫線句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？

（4）概括中二、三段主要的說(shuō)明內(nèi)容。

（5）選出下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)

A.材料一畫線句子運(yùn)用比喻修辭方法，生動(dòng)形象說(shuō)明運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器設(shè)計(jì)合理、功能強(qiáng)大。

B.材料二舉NBA卡爾蘭德里比賽掉落門牙例子，是為了說(shuō)明劇烈運(yùn)動(dòng)易造成牙外傷。

C.激烈的足球比賽中，一定要佩戴運(yùn)動(dòng)齒器，起到保護(hù)作用，因?yàn)樵撨\(yùn)動(dòng)難度系數(shù)高。

D.少年兒童選用牙齒保護(hù)器，既要考慮匹配性，又要考慮安全性，最好到牙科門診定做。

12．（16分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

體諒你的不正確

①我讀到高二時(shí)，不想再讀，自作主張退了學(xué)，一心要成為一個(gè)寫。難得的是我爸也支持，只是他覺(jué)得即便是當(dāng)作家，還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，于是到處打聽(tīng)哪里有作家班。

②那年11月中旬，我們聽(tīng)聞復(fù)旦大學(xué)有個(gè)作家班。此時(shí)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了大半，仍要交整個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，爸爸認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)期不可蹉跎，他第二天就帶我啟程，汽車、火車，坐了一天一夜，才終于抵達(dá)。

③爸爸先帶我去辦理入學(xué)手續(xù)，交了厚厚一沓現(xiàn)金。手續(xù)辦完，我們就到對(duì)外營(yíng)業(yè)的教工餐廳吃午飯。放下大包小包，我四處打量，臉上是外鄉(xiāng)人顯而易見(jiàn)的好奇。這時(shí)，我看到一個(gè)女孩子逆著走進(jìn)來(lái)，她一進(jìn)來(lái)，整個(gè)餐廳都被照亮了。

④她身材高挑，打扮得很時(shí)髦，最醒目的是腳上的那雙靴子，麂皮的，很精巧，釘著漂亮的流蘇，跟她白色長(zhǎng)毛衣上的流蘇呼應(yīng)。時(shí)值深秋，我穿著薄襖，她卻穿著一條咖啡色的厚呢短褲，兩條長(zhǎng)腿極具視覺(jué)美感地露在外面。我艷美的眼神和爸爸的目光相對(duì)。我回過(guò)神兒，壓迫感襲上心頭，是初來(lái)乍到的惶恐，還有對(duì)未來(lái)的迷茫，我開(kāi)始懷疑自己的選擇——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不見(jiàn)得能適應(yīng)。

⑤爸爸安頓好我，給了我足夠的生活費(fèi)，自己僅留了幾十塊錢就回去了。

⑥我揣著錢，就奔去室友推薦的五角場(chǎng)，那里有很多小店，花花綠綠的，讓人眼花繚亂到眩暈。我精心挑選了一雙人造革的靴子，雖穿在腳上不舒服；但樣子不錯(cuò)，尖圓頭，鞋跟很高，重要的是鞋邊有一圈同色的鉚線——那是濃墨重彩的時(shí)髦，我不再糾結(jié)它昂貴的價(jià)格，毫不猶豫地買下，我太著急想要抓住“時(shí)髦”了。

⑦之后的很多天，我都在為這個(gè)選擇付出代價(jià)。那雙鞋子如暗處的酷刑，磨腳，不透氣，讓我走起路來(lái)深一腳淺一腳的，像小人魚一步步走在刀刃上。小人魚是為了愛(ài)情，我是為了什么？虛榮嗎？我被自己的想法嚇了一跳。

⑧上海下了第一場(chǎng)雪后，我的腳更是遭了殃。粘上開(kāi)膠的鞋子，還是有潮氣滲進(jìn)來(lái)，腳生出凍瘡。夜晚坐在南區(qū)的自修室里讀書，腳像一塊冰冷的石頭，回寢室后焐很久也焐不熱。爸爸來(lái)電話問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，我的淚水不爭(zhēng)氣地傾泄，為虛榮所付出的代價(jià)折磨著我。

⑨我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著。盡管遭罪，我也不想買第二雙鞋，爸爸是工薪階層，我的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)幾乎花掉了他的全部工資，再一雙接一雙地買鞋子，我著實(shí)于心不忍。

⑩再說(shuō)，我放棄高考要當(dāng)個(gè)作家，我和我的家人付出那么大代價(jià)，我應(yīng)該做的不是心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)嗎？怎么能在穿著打扮上花那么多心思？

然而，就在上海那個(gè)冬季最冷的一天，我收到爸爸寄來(lái)的包裹，打開(kāi)來(lái)，赫然是一雙短靴！柔和的光澤，純正的牛皮，里面是一層軟軟的羊毛，經(jīng)典大方，閃閃奪目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了這樣的好眼光！

那雙鞋子溫暖了我整個(gè)冬天。當(dāng)我的腳被溫暖包裹，腳趾隔著襪子也能感覺(jué)到羊毛柔軟的觸感和鞋的美麗所帶給我的滿足時(shí)，我那么深切地感覺(jué)到，是爸爸默默的愛(ài)給予了我溫暖與光輝。

寒假回家的那天，奶奶跟我說(shuō)，“你爸那天一到家就感嘆，上海的女孩子長(zhǎng)得漂亮，穿得也漂亮?！卑职忠幌虿粣?ài)對(duì)別人評(píng)頭論足，他跟我奶奶說(shuō)這些，一定是體諒到女兒的心了吧。奶奶還絮叨著：“你爸說(shuō)他不會(huì)說(shuō)啥大道理，就知道他孩子不夠出眾，但又有一顆要強(qiáng)的心，你爸說(shuō)他沒(méi)啥眼光，就給你挑了咱鎮(zhèn)上鞋店里最貴的一雙。”淚水悄悄溢滿我的眼眶。你看，每個(gè)人都不完美，真愛(ài)你的人，就會(huì)體諒你的不夠強(qiáng)大、不夠正確的那些地方。

那晚，我在日記中寫道：愛(ài)就有這么神奇的力量，它從體諒親人的不正確、不完美開(kāi)始，讓自卑悄悄變身，讓一個(gè)生命因自信而散發(fā)出光芒，也讓父親無(wú)師自通地成為父愛(ài)的榜樣。

（選自《讀者》，有改動(dòng)）

（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中父親“體諒孩子不正確”的兩件事。

（2）品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。

①?gòu)男揶o方法的角度，賞析第⑦段畫線句。

那雙鞋子如暗處的酷刑，磨腳，不透氣，讓我走起路來(lái)深一腳淺一腳的，像小人魚一步步走在刀刃上。

②結(jié)合語(yǔ)境，賞析第段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

我收到爸爸寄來(lái)的包裹，打開(kāi)來(lái)，赫然是一雙短靴！

（3）請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度，分析選文結(jié)尾段的作用。

（4）通讀全文，簡(jiǎn)要分析選文以“體諒你的不正確”為標(biāo)題有什么好處。

三、作文（50分）

13．（50分）題目：許多東西都有保質(zhì)期。肉罐頭會(huì)過(guò)期，玫瑰花會(huì)過(guò)期，連保鮮紙都會(huì)過(guò)期……在這個(gè)世界上，有什么東西是不會(huì)過(guò)期的？

請(qǐng)以“永不過(guò)期”為題目，完成作文。

14．題目：心里美滋滋的。

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不少于600字；⑤不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如必要，請(qǐng)用××代替。

2022-2023學(xué)年湖北省荊門市沙洋縣九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運(yùn)用（22分）

1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．省悟（xǐng）執(zhí)拗（ǎo）瀕臨（bīn）矯揉造作（jiāo）

B．吞噬（shì）詭譎（jué）恪守（kè）筆耕不輟（chuò）

C．盤桓（héng）熾熱（zhì）寬宥（yòu）三緘其口（jiān）

D．樸刀（pō）豢養(yǎng)（juàn）佇立（zhù）屏息凝神（bǐng）

本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確解析。

A.有誤，“執(zhí)拗”的“拗”應(yīng)讀作“niù”，“矯揉造作”的“矯”應(yīng)讀作“jiǎo”。

B.正確。

C.有誤，“盤桓”的“桓”應(yīng)讀作“huán”，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀作“chì”。

D.有誤，“豢養(yǎng)”的“豢”應(yīng)讀作“huàn”。

故選：B。

2．（2分）下列詞語(yǔ)的書寫，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．安祥欹斜鳩占鵲巢形消骨立

B．詆毀狡辯人情事故海市蜃樓

C．馳騁要抉美輪美奐正經(jīng)危坐

D．駕馭愧赧心無(wú)旁騖風(fēng)云變幻

本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字。常見(jiàn)易錯(cuò)字大多是形近字和同音異形字，學(xué)生需在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中多注意積累整理，不斷練習(xí)運(yùn)用，切實(shí)打牢字詞基礎(chǔ)。

A.有誤，“安祥”的“祥”應(yīng)改為“詳”，“形消骨立”的“消”應(yīng)改為“銷”；

B.有誤，“人情事故”的“事”應(yīng)改為“世”；

C.有誤，“要抉”的“抉”應(yīng)改為“訣”，“正經(jīng)危坐”的“經(jīng)”應(yīng)改為“襟”；

D.正確。

故選：D。

3．（2分）下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（）

A．夕陽(yáng)西下，磁湖湖面光影交織，好一派浮光掠影的景象。

B．李波和王成關(guān)系很好，平時(shí)總是摩肩接踵，形影不離。

C．美國(guó)逆時(shí)代潮流，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他國(guó)揮舞制裁大棒，這種做法真是令人嘆為觀止。

D．紀(jì)實(shí)類文學(xué)作品《紅星照耀中國(guó)》塑造了許多可歌可泣的英雄人物。

此題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

A．“浮光掠影”比喻觀察不細(xì)致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過(guò)的影子，一晃就過(guò)去了。與句中“夕陽(yáng)西下”的景象的語(yǔ)境不符；

B．“摩肩接踵”指肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。不能用于指?jìng)z人關(guān)系好“形影不離”，所以與語(yǔ)境不符；

C．“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)，是褒義詞。美國(guó)逆時(shí)代潮流，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他國(guó)揮舞制裁大棒，應(yīng)用貶義詞，屬于感彩不當(dāng)。

D．成語(yǔ)使用恰當(dāng)。

故選：D。

4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)女排在世錦賽的表現(xiàn)，得到了廣大球迷的信賴和很多技術(shù)專家的肯定。

B．在看了吳敬梓描寫范進(jìn)中舉的丑態(tài)后，令人捧腹。

C．構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要全人類經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)奮斗方能實(shí)現(xiàn)。

D．磁湖的漁歌，西塞山的鷺影，東方山的鐘聲，都讓我聽(tīng)得如癡如醉。

本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。我們必須先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

A．有語(yǔ)病，“得到”和“信賴”搭配不當(dāng)，將“信賴”改為“好評(píng)”；

B．有語(yǔ)病，句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“在看了”和“后”；

C．沒(méi)有語(yǔ)??；

D．有語(yǔ)病，“西塞山的鷺影”與“聽(tīng)得如癡如醉”搭配不當(dāng)。

故選：C。

5．（2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文學(xué)家。他的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”激勵(lì)了一代又代人。

B．智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時(shí)間和方式，吳用等好漢引誘對(duì)方上鉤全然不露痕跡，楊志雖極精細(xì)，仍然中了計(jì)。

C．重陽(yáng)，我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷九月初九日。在這一天有登高賞秋的風(fēng)俗，傳承至今，又添加了感恩敬老等內(nèi)涵。

D．二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，表明了一年中氣候變化和農(nóng)事季節(jié)?！扒迕鳌薄岸宋纭倍紝儆诙墓?jié)氣。

本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來(lái)分析作答即可。

ABC.正確；

D.有誤，“端午”不屬于二十四節(jié)氣。

故選：D。

6．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。

（1）讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想（答出兩點(diǎn)）。

材料一：中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲親密接觸后，逐漸沉溺其中，不能自拔，隨之而來(lái)的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績(jī)，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神……

材料二：新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

（2）根據(jù)所給情境，按要求進(jìn)行語(yǔ)言表述。

小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹，小華勸說(shuō)爸爸不要放煙花?？砂职终f(shuō)：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請(qǐng)客，多放煙花也是表孝心?！?/p>

如果你是小華，請(qǐng)從“環(huán)?！焙汀靶⑿摹钡慕嵌葋?lái)勸說(shuō)爸爸。

（1）本題考查材料的閱讀感悟。由材料一“隨之而來(lái)的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績(jī)，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神”可得出：中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)帶來(lái)各種不良后果。由材料二“新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條可得出：國(guó)家法律遏制未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。由材料二“學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)”可得出：學(xué)校、家庭對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的未成年人有教育引導(dǎo)的義務(wù)。據(jù)此分析，組織語(yǔ)言作答即可，感想不要少于兩點(diǎn)。

（2）本題考查語(yǔ)言表述。從“環(huán)?！焙汀靶⑿摹眱蓚€(gè)角度勸說(shuō)爸爸不要放煙花爆竹，“環(huán)?！狈矫婵蓮娜挤艧熁ㄎ廴经h(huán)境的角度勸說(shuō)，“孝心”方面可從孝敬老人并未只有燃放煙花一種方式的角度勸說(shuō)。語(yǔ)氣委婉，讓對(duì)方樂(lè)于接受，稱呼適當(dāng)。

解析：

（1）示例：①中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)帶來(lái)各種不良后果；②國(guó)家法律遏制未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)；③學(xué)校、家庭對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的未成年人有教育引導(dǎo)的義務(wù)。

（2）示例：爸爸，燃放煙花爆竹會(huì)造成環(huán)境污染，影響空氣質(zhì)量和身體健康；向爺爺表述孝心的方式有很多，我們可以換一種方式，不必采取放煙花爆竹的方式。好嗎？

7．（7分）古詩(shī)文名句默寫。

（1）《行路難》（其一）表現(xiàn)李白奮發(fā)振作想要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的句子是：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（2）劉長(zhǎng)卿的《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中“寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯”感嘆唐王朝風(fēng)雨飄搖時(shí)卻貶謫無(wú)罪的“我”，以直抒胸臆手法發(fā)出了憤怒的質(zhì)問(wèn)。

（3）李商隱的《無(wú)題》中表述對(duì)所愛(ài)的人至死不渝的深情的句子是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（4）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

（5）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中抒發(fā)詩(shī)人自己矛盾心情的句子是：我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

（6）《岳陽(yáng)樓記》中“不以物喜，不以己悲”告訴我們面對(duì)人生中成功的歡喜和失敗的難過(guò)，應(yīng)擁有優(yōu)秀的心態(tài)。

（7）許渾《咸陽(yáng)城東樓》中“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”被后代在很多場(chǎng)合引來(lái)說(shuō)明社會(huì)大改動(dòng)馬上到來(lái)的某種征兆。

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

解析：

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（注意“滄”的書寫）

（2）寂寂江山搖落處憐君何事到天涯

（3）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（注意“蠟炬”的書寫）

（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

（5）我欲乘風(fēng)歸去又恐瓊樓玉宇高處不勝寒

（6）不以物喜不以己悲（注意“己”的書寫）

（7）溪云初起日沉閣山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓

二、閱讀（48分）

8．（10分）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴①，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任②之日，父老沿途送之。

①譴：譴責(zé)，責(zé)備。②任：承擔(dān)責(zé)任。

（1）下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是B

A．即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人活：救助，使……活

B．室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘牘：書信

C．值歲荒，人相食值：遇到

D．去任之日，父老沿途送之去：離開(kāi)

（2）下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是D

A．樹(shù)林陰翳，鳴聲上下上有譴，我任之

B．太守歸而賓客從也微斯人，吾誰(shuí)與歸

C．醒能述以文者以畫竹、蘭為長(zhǎng)

D．而不知人之樂(lè)去任之日

（3）下面對(duì)兩文段解釋和分析不正確的一項(xiàng)是B

A．歐陽(yáng)修與滁人暢游山水，酒酣而醉，此醉是為山水之樂(lè)而醉，更為與民同樂(lè)而醉。

B．鄭板橋因擔(dān)心上級(jí)拒絕，沒(méi)有經(jīng)過(guò)申報(bào)就開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，最終遭到了撤職處分。

C．鄭板橋不僅為官清廉，勤政愛(ài)民，敢于擔(dān)當(dāng)，而且富有藝術(shù)才華，喜與文人雅士交游。

D．歐陽(yáng)修與鄭板橋擔(dān)任官職，都能情系百姓，造福一方，因而都受到了老百姓的愛(ài)戴。

（4）翻譯下列句子。

①人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

②此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？

至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。

鄭燮，號(hào)是板橋先生，清朝乾隆元年科舉得中進(jìn)士。擅長(zhǎng)畫竹和蘭花。曾經(jīng)在范縣作縣令，愛(ài)護(hù)百姓就象愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣。案件處理的很快，沒(méi)有積壓。鄭公空閑的時(shí)間經(jīng)常和文人們喝酒頌詩(shī)，文人們經(jīng)常忘記他是一縣的長(zhǎng)官。后來(lái)調(diào)任到濰縣作官，恰逢荒年，百姓饑餓的吃人。鄭燮開(kāi)官倉(cāng)放糧賑濟(jì)災(zāi)民，有人阻止。鄭燮說(shuō)：“都到什么時(shí)候了，要是向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎么活命？要是上邊降罪，我一力承擔(dān)?！庇谑情_(kāi)官倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，上萬(wàn)人得以活命。任命到期的時(shí)候，濰縣的百姓沿路相送。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

ACD．正確；

B．有誤，牘：公文。

故選：B。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

A．上：上面/上：上級(jí)；

B．歸：回去/歸：歸依；

C．以：用/以：憑借；

D．之：結(jié)構(gòu)助詞，的/之：結(jié)構(gòu)助詞，的。

故選：D。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。

ACD．正確；

B．有誤，鄭板橋擔(dān)心向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往復(fù)會(huì)耽誤時(shí)間，沒(méi)有經(jīng)過(guò)申報(bào)就開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，他也沒(méi)有遭到了撤職處分。

故選：B。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：從，跟隨。而：表修飾關(guān)系。而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。樂(lè)，以……為樂(lè)。樂(lè)，快樂(lè)。句意：而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。

②重點(diǎn)詞：何，什么。若，如果。豈，怎么。句意：都到什么時(shí)候了，要是向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎么活命？

解析：

（1）B

（2）D

（3）B

（4）①而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)??；

②都到什么時(shí)候了，要是向上申報(bào)，輾轉(zhuǎn)往復(fù)，百姓怎么活命？

9．（5分）閱讀下面這首詩(shī)，完成文后題。

宿牛群頭①

胡助

蕎麥花開(kāi)草木枯，沙頭雨過(guò)拙蘑菇。

牧童拾得滿筐子，賣與行人②供晚廚。

（選自《元明清詩(shī)歌鑒賞辭典》）

①牛群頭：地名。②行人：行旅之人，指自己。

（1）詩(shī)中“拙”“滿”二字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

（2）這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情感？

《宿牛群頭》是詩(shī)人描寫在羈旅途中見(jiàn)到的美麗的自然之景與人的活動(dòng)，表述了詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情及旅途中的安逸閑適。

（1）本題考查詩(shī)歌語(yǔ)言的賞析。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。作答時(shí)，先解釋詞語(yǔ)的意思，然后分析其表述效果，最后再指明的情感。這里首先要注意“拙”應(yīng)該是通假字，同“茁”，“茁壯”的意思，用來(lái)修飾“蘑菇”，寫出蘑菇長(zhǎng)得旺盛；“滿”則寫出蘑菇的多。由此可以看出，描寫的對(duì)象主要是“蘑菇”，寫出它的旺盛與多，從而表現(xiàn)出大自然的生機(jī)，表述了的喜愛(ài)之情。

“茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過(guò)之后，蘑菇長(zhǎng)得十分旺盛，數(shù)量很多，表現(xiàn)了大自然的生機(jī)勃勃，表述了對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。

（2）本題考查分析詩(shī)人情感的能力。作答時(shí)注意詩(shī)歌中的景的特點(diǎn)以及詩(shī)人的言行。從詩(shī)歌的一二兩句可以看出，詩(shī)人這里描寫的是大自然的美麗之景，而三四兩句則是寫詩(shī)人從牧童那里買來(lái)蘑菇做晚飯，表現(xiàn)出詩(shī)人的安逸閑適之情。

解析：

（1）“茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過(guò)之后，蘑菇長(zhǎng)得十分旺盛，數(shù)量很多，表現(xiàn)了大自然的生機(jī)勃勃，表述了對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。

（2）表述了旅途中的安逸閑適。

譯文：

喬木花開(kāi)的時(shí)候其他草木都枯萎了，一場(chǎng)雨后，蘑菇長(zhǎng)得非常茂盛。牧童撿了滿滿一筐，賣給我做晚飯。

10．（7分）名著閱讀。

（1）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格橫線上填寫出相應(yīng)的人物。

作品文段人物

《水滸傳》生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀。①魯智深

《水滸傳》黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙限赤絲亂系，怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊、天蓬惡煞下云梯。②李逵

《水滸傳》面目黝黑，身材矮小，平素為人仗義疏財(cái)，好結(jié)交朋友，以及時(shí)雨而天下聞名。③宋江

（2）根據(jù)《水滸傳》1﹣40回的內(nèi)容，完成下面題目。（解析字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字）

楊志在汴梁買刀時(shí)不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動(dòng)去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后用智逃脫。你怎么評(píng)價(jià)這兩位英雄好漢的做法？

《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

（1）①本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀”，可以判斷出：這是魯智深。

②本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙限赤絲亂系，怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊、天蓬惡煞下云梯”，可以判斷出：這是李逵。

③本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“面目黝黑，身材矮小，平素為人仗義疏財(cái)，好結(jié)交朋友，以及時(shí)雨而天下聞名”，可以判斷出：這是宋江。

（2）本題考查對(duì)名著人物的把握。此題為開(kāi)放題，解析不唯一，贊成楊志或魯智深的做法都可以，關(guān)鍵在于理由的表述要充分。對(duì)名著人物的評(píng)析，要結(jié)合情節(jié)內(nèi)容綜合全面分析。兩個(gè)人物都體現(xiàn)俠義和擔(dān)當(dāng)精神，評(píng)析魯智深和楊志時(shí)，可從肯定和否定兩個(gè)方面來(lái)回答，用辯證的思想去分析。

解析：

（1）①魯智深

②李逵

③宋江

（2）示例：我贊美魯智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗與腐敗，如果投案自首，等于自投羅網(wǎng)，絕沒(méi)好下場(chǎng)。我也佩服楊志的為人，敢作敢當(dāng)，不連累他人才稱得起真正的英雄好漢。

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

11．（10分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

冬奧賽場(chǎng)上，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，比賽中谷愛(ài)凌嘴巴里好像咬著什么“東西”。比賽結(jié)束后，她胸前則多了個(gè)如牙齒一般的“小物件”。這到底是干啥用的？難道天才少女也在整牙嗎？

其實(shí)，谷愛(ài)凌嘴里，是很多運(yùn)動(dòng)員慣用的“小神器”。在很多運(yùn)動(dòng)中，我們都會(huì)看到運(yùn)動(dòng)員嘴里含有牙套，在NBA賽場(chǎng)上很常見(jiàn)，尤其是拳擊運(yùn)動(dòng)就更需要了。它學(xué)名為運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器、口腔防護(hù)器，是一種抗沖擊力的彈性軟墊，有人形象地稱之為守護(hù)牙齒的“金鐘罩”。

谷愛(ài)凌參加的自由式滑雪大跳臺(tái)比賽，從50米的高度落下，一瞬間沖擊力很大。如果沒(méi)戴保護(hù)性牙套，在巨大沖擊下，上下兩排牙齒會(huì)發(fā)生劇烈撞擊，就會(huì)出現(xiàn)牙齒損傷，沖擊也可能通過(guò)頜骨傳遞到大腦，造成腦震蕩。

據(jù)悉，定制式防護(hù)牙套是唯一經(jīng)過(guò)眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用的口腔護(hù)具。常用于滑雪、拳擊等難度系數(shù)高，又不太需要說(shuō)話交流的運(yùn)動(dòng)上。

在參與冰雪運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)健兒或冰雪愛(ài)好者難免遭受外傷，尤其是牙齒和口腔外傷。牙外傷按照解剖結(jié)構(gòu)不同，可分為冠折、冠根折、根折、牙齒脫位性損傷、牙撕脫性損傷、牙槽骨骨折等類別。

這些風(fēng)險(xiǎn)大多來(lái)源于劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，此時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的面部可能受到外力沖擊，或者運(yùn)動(dòng)員自身的上頜牙齒與下頜牙齒之間發(fā)生劇烈撞擊。這些瞬間的沖擊力，都容易造成牙齒折斷與脫位，或頜面部軟硬組織損傷。曾效力于NBA某隊(duì)的卡爾蘭德里，就因在比賽中挨了其他隊(duì)員一肘而掉了門牙。

有數(shù)據(jù)表明，牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占15.4%，20～40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)的50%。

除了專業(yè)運(yùn)動(dòng)選手，很多市民也需要為自己準(zhǔn)備一套運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器嗎？其實(shí)如果沒(méi)有參與沖撞、翻騰等高難度激烈運(yùn)動(dòng)，不需佩戴運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器。如果是多人參與，運(yùn)動(dòng)較為激烈，還是建議佩戴，以起到保護(hù)作用。

我們打開(kāi)手機(jī)網(wǎng)上商城，輸入“運(yùn)動(dòng)牙齒保護(hù)器”，發(fā)現(xiàn)有不少商家正在售賣，其中款式、顏色、形狀均有不同，價(jià)格也比較低廉。

不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)上售賣的牙齒保護(hù)器五花八門，其中大多數(shù)為“預(yù)成型”。預(yù)成型護(hù)齒是指已經(jīng)制作成型，需要根據(jù)牙弓大小型號(hào)進(jìn)行挑選，相對(duì)來(lái)說(shuō)，在口腔內(nèi)的匹配性沒(méi)那么好，所以保護(hù)性一般，適合短期用。

除此之外，還有熱成型和定制型。熱成型是指先加熱材料，變軟后置入口中，在口腔內(nèi)壓制出護(hù)齒。定制型護(hù)齒需要先制取牙齒的模型或進(jìn)行口腔掃描，根據(jù)個(gè)人的牙齒、牙弓形態(tài)、大小來(lái)制作。據(jù)悉，定制型牙齒保護(hù)器需在牙科門診定做，所以制作周期較長(zhǎng)，一般在3到4周，價(jià)格也相對(duì)較高。定制的護(hù)齒與自身口腔最吻合，所以性能也是這三種里面最佳的。

（選文有刪減）

（1）中第一段作用是什么？

（2）中加點(diǎn)詞語(yǔ)“唯一”是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的？

（3）中畫線句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？

（4）概括中二、三段主要的說(shuō)明內(nèi)容。

（5）選出下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)C

A.材料一畫線句子運(yùn)用比喻修辭方法，生動(dòng)形象說(shuō)明運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器設(shè)計(jì)合理、功能強(qiáng)大。

B.材料二舉NBA卡爾蘭德里比賽掉落門牙例子，是為了說(shuō)明劇烈運(yùn)動(dòng)易造成牙外傷。

C.激烈的足球比賽中，一定要佩戴運(yùn)動(dòng)齒器，起到保護(hù)作用，因?yàn)樵撨\(yùn)動(dòng)難度系數(shù)高。

D.少年兒童選用牙齒保護(hù)器，既要考慮匹配性，又要考慮安全性，最好到牙科門診定做。

材料一主要介紹運(yùn)動(dòng)護(hù)牙套，材料二主要講述體育冰雪運(yùn)動(dòng)牙部受傷的風(fēng)險(xiǎn)，材料三主要講述護(hù)牙套的選擇和類型。

（1）本題考查段落的作用。第一段寫谷愛(ài)凌冬奧賽場(chǎng)上咬著“小物件”，引出接下來(lái)要介紹的對(duì)象——運(yùn)動(dòng)護(hù)牙器。結(jié)合“比賽結(jié)束后，她胸前則多了個(gè)如牙齒一般的“小物件”。這到底是干啥用的？難道天才少女也在整牙嗎？”可知，用疑問(wèn)句引發(fā)讀者思考，引起讀者閱讀興趣。

（2）本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)?！拔ㄒ弧笔侵挥幸粋€(gè)，起修飾限制作用，結(jié)合句子“定制式防護(hù)牙套是唯一經(jīng)過(guò)眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定”分析，“唯一”一詞說(shuō)明了只有定制式防護(hù)牙套經(jīng)過(guò)眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用，“唯一”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

（3）本題考查說(shuō)明方法的作用?！坝袛?shù)據(jù)表明，牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占15.4%，20～40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)的50%”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，“15.4%”具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了在牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占有一定比例，20～40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)比例較高，進(jìn)而說(shuō)明運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器使用的重要性。

（4）本題考查說(shuō)明內(nèi)容的概括。結(jié)合“預(yù)成型護(hù)齒是指已經(jīng)制作成型，需要根據(jù)牙弓大小型號(hào)進(jìn)行挑選，相對(duì)來(lái)說(shuō)，在口腔內(nèi)的匹配性沒(méi)那么好，所以保護(hù)性一般，適合短期用”“除此之外，還有熱成型和定制型。熱成型是指先加熱材料，變軟后置入口中，在口腔內(nèi)壓制出護(hù)齒”“定制型牙齒保護(hù)器需在牙科門診定做，所以制作周期較長(zhǎng)，一般在3到4周，價(jià)格也相對(duì)較高。定制的護(hù)齒與自身口腔最吻合”可知，主要講述運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器的類型，熱成型和定制型的制作方法，選購(gòu)建議。

（5）本題考查材料內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合“其實(shí)如果沒(méi)有參與沖撞、翻騰等高難度激烈運(yùn)動(dòng)，不需佩戴運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器”可知，選項(xiàng)“激烈的足球比賽中，一定要佩戴運(yùn)動(dòng)齒器，起到保護(hù)作用，因?yàn)樵撨\(yùn)動(dòng)難度系數(shù)高”過(guò)于絕對(duì)；

故選：C。

解析：

（1）通過(guò)交代冬奧賽場(chǎng)上谷愛(ài)凌嘴里咬著、胸前掛著的“小物件”，引出說(shuō)明對(duì)象——運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器，用疑問(wèn)句引發(fā)讀者思考，引起讀者閱讀興趣。

（2）“唯一”是只有一個(gè)，起修飾限制作用，“唯一”一詞說(shuō)明了只有定制式防護(hù)牙套經(jīng)過(guò)眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用，“唯一”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

（3）列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了在牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占有一定比例，20～40歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)比例較高，進(jìn)而說(shuō)明運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器使用的重要性。

（4）運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器的類型，熱成型和定制型的制作方法，選購(gòu)建議。

（5）C

12．（16分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

體諒你的不正確

①我讀到高二時(shí)，不想再讀，自作主張退了學(xué)，一心要成為一個(gè)寫。難得的是我爸也支持，只是他覺(jué)得即便是當(dāng)作家，還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，于是到處打聽(tīng)哪里有作家班。

②那年11月中旬，我們聽(tīng)聞復(fù)旦大學(xué)有個(gè)作家班。此時(shí)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了大半，仍要交整個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，爸爸認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)期不可蹉跎，他第二天就帶我啟程，汽車、火車，坐了一天一夜，才終于抵達(dá)。

③爸爸先帶我去辦理入學(xué)手續(xù)，交了厚厚一沓現(xiàn)金。手續(xù)辦完，我們就到對(duì)外營(yíng)業(yè)的教工餐廳吃午飯。放下大包小包，我四處打量，臉上是外鄉(xiāng)人顯而易見(jiàn)的好奇。這時(shí)，我看到一個(gè)女孩子逆著走進(jìn)來(lái)，她一進(jìn)來(lái)，整個(gè)餐廳都被照亮了。

④她身材高挑，打扮得很時(shí)髦，最醒目的是腳上的那雙靴子，麂皮的，很精巧，釘著漂亮的流蘇，跟她白色長(zhǎng)毛衣上的流蘇呼應(yīng)。時(shí)值深秋，我穿著薄襖，她卻穿著一條咖啡色的厚呢短褲，兩條長(zhǎng)腿極具視覺(jué)美感地露在外面。我艷美的眼神和爸爸的目光相對(duì)。我回過(guò)神兒，壓迫感襲上心頭，是初來(lái)乍到的惶恐，還有對(duì)未來(lái)的迷茫，我開(kāi)始懷疑自己的選擇——外面的世界很精彩，但外面的世界，我不見(jiàn)得能適應(yīng)。

⑤爸爸安頓好我，給了我足夠的生活費(fèi)，自己僅留了幾十塊錢就回去了。

⑥我揣著錢，就奔去室友推薦的五角場(chǎng)，那里有很多小店，花花綠綠的，讓人眼花繚亂到眩暈。我精心挑選了一雙人造革的靴子，雖穿在腳上不舒服；但樣子不錯(cuò)，尖圓頭，鞋跟很高，重要的是鞋邊有一圈同色的鉚線——那是濃墨重彩的時(shí)髦，我不再糾結(jié)它昂貴的價(jià)格，毫不猶豫地買下，我太著急想要抓住“時(shí)髦”了。

⑦之后的很多天，我都在為這個(gè)選擇付出代價(jià)。那雙鞋子如暗處的酷刑，磨腳，不透氣，讓我走起路來(lái)深一腳淺一腳的，像小人魚一步步走在刀刃上。小人魚是為了愛(ài)情，我是為了什么？虛榮嗎？我被自己的想法嚇了一跳。

⑧上海下了第一場(chǎng)雪后，我的腳更是遭了殃。粘上開(kāi)膠的鞋子，還是有潮氣滲進(jìn)來(lái)，腳生出凍瘡。夜晚坐在南區(qū)的自修室里讀書，腳像一塊冰冷的石頭，回寢室后焐很久也焐不熱。爸爸來(lái)電話問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，我的淚水不爭(zhēng)氣地傾泄，為虛榮所付出的代價(jià)折磨著我。

⑨我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著。盡管遭罪，我也不想買第二雙鞋，爸爸是工薪階層，我的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)幾乎花掉了他的全部工資，再一雙接一雙地買鞋子，我著實(shí)于心不忍。

⑩再說(shuō)，我放棄高考要當(dāng)個(gè)作家，我和我的家人付出那么大代價(jià)，我應(yīng)該做的不是心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)嗎？怎么能在穿著打扮上花那么多心思？

然而，就在上海那個(gè)冬季最冷的一天，我收到爸爸寄來(lái)的包裹，打開(kāi)來(lái)，赫然是一雙短靴！柔和的光澤，純正的牛皮，里面是一層軟軟的羊毛，經(jīng)典大方，閃閃奪目，堪比灰姑娘的水晶鞋，我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了這樣的好眼光！

那雙鞋子溫暖了我整個(gè)冬天。當(dāng)我的腳被溫暖包裹，腳趾隔著襪子也能感覺(jué)到羊毛柔軟的觸感和鞋的美麗所帶給我的滿足時(shí)，我那么深切地感覺(jué)到，是爸爸默默的愛(ài)給予了我溫暖與光輝。

寒假回家的那天，奶奶跟我說(shuō)，“你爸那天一到家就感嘆，上海的女孩子長(zhǎng)得漂亮，穿得也漂亮。”爸爸一向不愛(ài)對(duì)別人評(píng)頭論足，他跟我奶奶說(shuō)這些，一定是體諒到女兒的心了吧。奶奶還絮叨著：“你爸說(shuō)他不會(huì)說(shuō)啥大道理，就知道他孩子不夠出眾，但又有一顆要強(qiáng)的心，你爸說(shuō)他沒(méi)啥眼光，就給你挑了咱鎮(zhèn)上鞋店里最貴的一雙?！睖I水悄悄溢滿我的眼眶。你看，每個(gè)人都不完美，真愛(ài)你的人，就會(huì)體諒你的不夠強(qiáng)大、不夠正確的那些地方。

那晚，我在日記中寫道：愛(ài)就有這么神奇的力量，它從體諒親人的不正確、不完美開(kāi)始，讓自卑悄悄變身，讓一個(gè)生命因自信而散發(fā)出光芒，也讓父親無(wú)師自通地成為父愛(ài)的榜樣。

（選自《讀者》，有改動(dòng)）

（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中父親“體諒孩子不正確”的兩件事。

（2）品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。

①?gòu)男揶o方法的角度，賞析第⑦段畫線句。

那雙鞋子如暗處的酷刑，磨腳，不透氣，讓我走起路來(lái)深一腳淺一腳的，像小人魚一步步走在刀刃上。

②結(jié)合語(yǔ)境，賞析第段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

我收到爸爸寄來(lái)的包裹，打開(kāi)來(lái)，赫然是一雙短靴！

（3）請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度，分析選文結(jié)尾段的作用。

（4）通讀全文，簡(jiǎn)要分析選文以“體諒你的不正確”為標(biāo)題有什么好處。

本文記敘了父親支持“我”自作主張退學(xué)，并花高額學(xué)費(fèi)送“我”去作家班讀書；父親知道“我”因虛榮而高價(jià)買了一雙不實(shí)用的鞋卻未批評(píng)“我”，并為“我”買了鎮(zhèn)上鞋店里最貴最漂亮的鞋。文章表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的體諒和深深的愛(ài)。

（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第①段“我讀到高二時(shí)，不想再讀，自作主張退了學(xué)，一心要成為一個(gè)寫。難得的是我爸也支持”“復(fù)旦大學(xué)有個(gè)作家班。此時(shí)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了大半，仍要交整個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，爸爸認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)期不可蹉跎，他第二天就帶我啟程”可概括出，父親支持“我”自作主張退學(xué)，并花高額學(xué)費(fèi)送“我”去作家班讀書；結(jié)合第⑧段“爸爸來(lái)電話問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，我的淚水不爭(zhēng)氣地傾泄，為虛榮所付出的代價(jià)折磨著我”可概括出，父親知道“我”因虛榮而高價(jià)買了一雙不實(shí)用的鞋卻未批評(píng)“我”；結(jié)合第段“那雙鞋子溫暖了我整個(gè)冬天”和第段“你爸說(shuō)他沒(méi)啥眼光，就給你挑了咱鎮(zhèn)上鞋店里最貴的一雙”可概括出，父親為“我”買了最貴最漂亮的鞋。

（2）①本題考查賞析句子。“那雙鞋子如暗處的酷刑”，運(yùn)用比喻的修辭手法，把“那雙鞋子”比作“暗處的酷刑”，“像小人魚一步步走在刀刃上”把“走起路來(lái)的痛苦”比作“小人魚走在刀刃上”。聯(lián)系第⑦段中的“之后的很多天，我都在為這個(gè)選擇付出代價(jià)”可知，這兩處比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我為虛榮所付出的代價(jià)折磨著”的情形，也表現(xiàn)了“我”穿這雙鞋子時(shí)的痛苦。

②本題考查賞析詞語(yǔ)。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。聯(lián)系第段中的“我直直地盯了好久，我那土土的老爸，怎么突然有了這樣的好眼光”可知，這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我”看到這雙鞋子時(shí)的震驚與喜悅。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了我對(duì)父親的感激之情。

（3）本題考查結(jié)尾段的作用。注意按要求從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。結(jié)尾段用“我在日記中寫道”交代了日記內(nèi)容；用“愛(ài)就有這么神奇的力量，它從體諒親人的不正確、不完美開(kāi)始，讓自卑悄悄變身，讓一個(gè)生命因自信而散發(fā)出光芒，也讓父親無(wú)師自通地成為父愛(ài)的榜樣”表述了“我”對(duì)父親的感激與贊美之情，強(qiáng)調(diào)并深化了文章的中心。用“它從體諒親人的不正確、不完美開(kāi)始”扣緊題目，收束全文，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。

（4）本題考查賞析題目。讀文可知，本文主要寫了兩件事，第一件事是父親支持“我”自作主張退學(xué)，并花高額學(xué)費(fèi)送“我”去作家班讀書。第二件事是父親沒(méi)有因?yàn)椤拔摇耙驗(yàn)樘摌s而高價(jià)買了一雙不實(shí)用的鞋批評(píng)“我”，并為“我“買了最貴最漂亮的鞋。在這兩件事中，“我”都是不正確的，過(guò)于任性與虛榮。但父親體諒了“我”。所以題目概括了全文的主要內(nèi)容。按常理來(lái)講，不正確的事是不應(yīng)該體諒的，但題目卻反其意而用之，“體諒你的不正確“，這樣就激發(fā)了讀者的閱讀興趣，設(shè)置了懸念?！澳恪睘榈诙朔Q，仿佛與讀者直接對(duì)話，拉近了與讀者之間的距離。

解析：

（1）示例：父親支持“我”自作主張退學(xué)，并花高額學(xué)費(fèi)送“我”去作家班讀書；父親沒(méi)有因?yàn)椤拔摇币驗(yàn)樘摌s而高價(jià)買一雙不實(shí)用的鞋批評(píng)“我”，并為“我”買了最貴最漂亮的鞋。

（2）①示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將鞋子磨腳、不透氣比作酷刑，將走起路來(lái)的痛苦比作小人魚走在刀刃上，生動(dòng)形象地寫出了“我為虛榮所付出的代價(jià)折磨著”的情形（或：生動(dòng)形象地寫出了“我”被時(shí)髦但不舒服的鞋子折磨的情形）。

②示例：“赫然”在這里是“竟然”（或醒目的出現(xiàn)；表驚喜驚訝等）的意思，寫出了“我”看到包裹里的短靴時(shí)的震驚（驚喜驚訝），表述了對(duì)父親的感激之情。

（3）示例：內(nèi)容：交代我”日記中的內(nèi)容，表述了“我”對(duì)父親的感激與贊美之情，強(qiáng)調(diào)并深化中心。結(jié)構(gòu)：用“它從體諒親人的不正確、不完美開(kāi)始“回扣題目，收束全文，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。

（4）示例：本文主要寫了父親體諒我的不正確的兩件事，標(biāo)題就概括了文章的主要內(nèi)容。標(biāo)題設(shè)置了懸念，

能夠激發(fā)起讀者的閱讀興趣。標(biāo)題中運(yùn)用第二人稱“你“，親切自然，拉近了與讀者的距離。

三、作文（50分）

13．（50分）題目：許多東西都有保質(zhì)期。肉罐頭會(huì)過(guò)期，玫瑰花會(huì)過(guò)期，連保鮮紙都會(huì)過(guò)期……在這個(gè)世界上，有什么東西是不會(huì)過(guò)期的？

請(qǐng)以“永不過(guò)期”為題目，完成作文。

這是一篇命題作文。以“永不過(guò)期”為題目，完成作文。許多東西都有保質(zhì)期。肉罐頭會(huì)過(guò)期，玫瑰花會(huì)過(guò)期，連保鮮紙都會(huì)過(guò)期……在這個(gè)世界上，有什么東西是不會(huì)過(guò)期的？可以在題目的前后加上自己的理解，這樣過(guò)更好的理解主題。比如，愛(ài)，永不過(guò)期；親情，永不過(guò)期；溫