8.《茶館（節(jié)選）》同步練習（）統(tǒng)編高中語文選擇性必修下冊-6

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一、文學類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成各題。

茶館（節(jié)選）

老舍

康大力是這里嗎？

康順子地方對呀，怎么改了樣兒？（進來，細看，看見了劉麻子）大力，進來，是這兒！

康大力找對啦？媽！

康順子沒錯兒！有他在這兒，不會錯！

王利發(fā)您找誰？

康順子（不語，直奔過劉麻子去）劉麻子，你還認識我嗎？（要打，但是伸不出手去，一勁地顫抖）你，你，你個……（要罵，也感到困難）

劉麻子你這個娘兒們，無緣無故地跟我搗什么亂呢？

康順子（掙扎）無緣無故？你，你看看我是誰？一個男子漢，干什么吃不了飯，偏干傷天害理的事！呸！呸！

王利發(fā)這位大嫂，有話好好說！

康順子你是掌柜的？你忘了嗎？十幾年前，有個娶媳婦的太監(jiān)？

王利發(fā)您，您就是龐太監(jiān)的那個……

康順子都是他（指劉麻子）做的好事，我今天跟他算算賬！（又要打，仍未成功）

劉麻子（躲）你敢！你敢！我好男不跟女斗（隨說隨往后退）我，我找人來幫我說說理?。ㄈ鐾韧竺媾埽?/p>

王利發(fā)（對康順子）大嫂，你坐下，有話慢慢說！龐太監(jiān)呢？

康順子（坐下喘氣）死啦。叫他的侄子們給餓死的。一改民國呀，他還有錢，可沒了勢力，所以侄子們敢欺負他。他一死，他的侄子們把我們轟出來了，連一床被子都沒給我們！

王利發(fā)這，這是……？

康順子我的兒子！

王利發(fā)您的……？

康順子也是買來的，給太監(jiān)當兒子。

康大力媽！你爸爸當初就在這兒賣了你的？

康順子對了，乖！就是這兒，一進這兒的門，我就暈過去了，我永遠忘不了這個地方！

康大力我可不記得我爸爸在哪里賣了我的！

康順子那時候，你不是才一歲嗎？媽媽把你養(yǎng)大了的，你跟媽媽一條心，對不對？乖！

康大力那個老東西，掐你，擰你，咬你，還用煙簽子扎我！他們?nèi)硕?，咱們打不過他們！要不是你，媽，我準叫他們給打死了！

康順子對！他們?nèi)硕?，咱們又太老實！你看，看見劉麻子，我想咬他幾口，可是，可是，連一個嘴巴也沒打上，我伸不出手去！

康大力媽，等我長大了，我?guī)椭愦?！我不知道親媽媽是誰，你就是我的親媽媽！

康順子好！好！咱們永遠在一塊兒，我去掙錢，你去念書！（稍愣了一會兒）掌柜的，當初我在這兒叫人買了去，咱們總算有緣，你能不能幫幫忙，給我找點事做？我餓死不要緊，可不能餓死這個無依無靠的好孩子！

王利發(fā)你會干什么呢？

康順子洗洗涮涮、縫縫補補、做家常飯，都會！我是鄉(xiāng)下人，我能吃苦，只要不再做太監(jiān)的老婆，什么苦處都是甜的！

王利發(fā)要多少錢呢？

康順子有三飯吃，有個地方睡覺，夠大力上學的，就行！

王利發(fā)好吧，我慢慢給你打聽著！你看，十多年前那回事，我到今天還沒忘，想起來心里就不痛快！

康順子可是，現(xiàn)在我們母子上哪兒去呢？

王利發(fā)回鄉(xiāng)下找你的老父親去！

康順子他？他是活是死，我不知道。就是活著，我也不能去找他！他對不起女兒，女兒也不必再叫他爸爸！

王利發(fā)馬上就找事，可不大容易！

王淑芬（過來）她能洗能做，又不多要錢，我留下她了！

王利發(fā)你？

王淑芬難道我不是內(nèi)掌柜的？難道我跟李三爺就該累死？

康順子掌柜的，試試我！看我不行，您說話，我走！

王淑芬大嫂，跟我來！

康順子當初我是在這兒賣出去的，現(xiàn)在就拿這兒當作娘家吧！大力，來吧！

康大力掌柜的，你要不打我呀，我會幫助媽媽干活兒！（同王淑芬、康順子下）

王利發(fā)好家伙，一添就是兩張嘴！太監(jiān)取消了，可把太監(jiān)的家眷交到這里來了！

李三（掩護著劉麻子出來）快走吧！（回去）

王利發(fā)就走吧，還等著真挨兩個脆的嗎

劉麻子我不是說過了嗎，等兩個朋友

王利發(fā)你呀，叫我說什么才好呢！

劉麻子有什么法子呢！隔行如隔山，你老得開茶館，我老得干我這一行！到什么時候，我也得干我這一行！

1．下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．選文開篇寫康順子“提著個小包”暗示了她出外找工作的情節(jié)，“往里邊探頭”說明她膽怯，體現(xiàn)了生活在社會底層的人的落魄困境。

B．劉麻子再見到康順子已經(jīng)認不出來她了，認為康順子奔向自己是在搗亂，這說明劉麻子對自己做過的壞事心安理得，不害怕康順子。

C．康大力是龐太監(jiān)買來的孩子，對養(yǎng)母康順子很孝順，而稱龐太監(jiān)為“老東西”，這些都表現(xiàn)出他對康順子的愛和對龐太監(jiān)的憎惡之情。

D．王淑芬的兩個“難道”表面上看是責備王利發(fā)不看重自己，抱怨自己在茶館里的活多，實際上是希望留下康順子母子。

2．請簡要概括文本體現(xiàn)的三處矛盾沖突。

3．王利發(fā)對康順子的稱謂前后發(fā)生了三次變化，這樣安排有何用意？請結(jié)合文本簡要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《茶館》第一幕

兩家人為爭一只鴿子發(fā)生紛爭，約請了打手準備大打出手，但因有人出面調(diào)停，所以來到茶館里吃講茶講和。

松二爺好像又有事兒？

常四爺反正打不起來！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來干嗎？

二德子，一位打手，恰好進來，聽見了常四爺與松二爺?shù)恼勗挕?/p>

二德子（湊過去）你這是對誰甩閑話呢？

松二爺（打量了二德子一番）我說這位爺，您是營里當差的吧？來，坐下喝一碗，我們也都是外場人。

二德子你管我當差不當差呢！

常四爺要抖威風，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗！

二德子甭說打洋人不打，我先管教管教你！（要動手）

別的茶客依舊進行他們自己的事。王利發(fā)急忙跑過來。

王利發(fā)哥兒們，都是街面上的朋友，有話好說。德爺，您后邊坐！

二德子不聽王利發(fā)的話，一下子把一個蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)。

常四爺（閃過）你要怎么著？

二德子怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？

馬五爺（并未立起）二德子，你威風?。?/p>

二德子（四下掃視，看到馬五爺）喝，馬五爺，你在這兒哪？我可眼拙，沒看見您?。ㄟ^去請安）

馬五爺有什么事好好地說，干嗎動不動地就講打？

二德子嗻！您說得對！我到后頭坐坐去。李三，這兒的茶錢我候啦！（往后面走去）

常四爺（湊過來，要對馬五爺發(fā)牢騷）這位爺，您圣明，您給評評理！

馬五爺（立起來）我還有事，再見?。ㄗ叱鋈ィ?/p>

常四爺（對王利發(fā)）邪！這倒是個怪人！

王利發(fā)您不知道這是馬五爺呀？怪不得您也得罪了他！

常四爺我也得罪了他？我今天出門沒挑好日子！

王利發(fā)（低聲地）剛才您說洋人怎樣，他就是吃洋飯的。信洋教，說洋話，有事情可以一直地找宛平縣的縣太爺去，要不怎么連官面上都不惹他呢！

常四爺（往原處走）哼，我就不佩服吃洋飯的！

王利發(fā)（向宋恩子、吳祥子①那邊稍一歪頭，低聲地）說話請留點神?。ù舐暤兀├钊?，再給這兒沏一碗來！（拾起地上的碎瓷片）

纖手②劉麻子領(lǐng)著康六進來。劉麻子先向松二爺、常四爺打招呼。

劉麻子說說吧，十兩銀子行不行？你說干脆的！我忙，沒工夫?qū)Ｋ藕蚰悖?/p>

康六劉爺！十五歲的大姑娘，就值十兩銀子嗎？這是我的親女兒！我能夠……

劉麻子有女兒，你可養(yǎng)活不起，這怪誰呢？

康六那不是因為鄉(xiāng)下種地的都沒法子混了嗎？一家大小要是一天能吃上一頓粥，我要還想賣女兒，我就不是人！

劉麻子那是你們鄉(xiāng)下的事，我管不著。我受你之托，教你不吃虧，又教你女兒有個吃飽飯的地方，這還不好嗎？

康六到底給誰呢？

劉麻子我一說，你必定從心眼里樂意！一位在宮里當差的！

康六宮里當差的誰要個鄉(xiāng)下丫頭呢？

劉麻子那不是你女兒的命好嗎？

康六誰呢？

劉麻子龐總管！你也聽說過龐總管吧？伺候著太后，紅的不得了，連家里打醋的瓶子都是瑪瑙的！

秦仲義，穿得很講究，滿面春風，走進來。

王利發(fā)哎喲！秦二爺，您怎么這樣閑在，會想起下茶館來了？也沒帶個底下人？

秦仲義來看看，看看你這年輕小伙子會做生意不會！

王利發(fā)唉，一邊作一邊學吧，指著這個吃飯嘛。誰叫我爸爸死的早，我不干不行?。『迷谡疹欀鲀憾际俏腋赣H的老朋友，我有不周到的地方，都肯包涵，閉閉眼就過去了。在街面上混飯吃，人緣兒頂要緊。我按著我父親遺留下的老辦法，多說好話，多請安，討人人的喜歡，就不會出大岔子！您坐下，我給您沏碗小葉茶去！

秦仲義小王，說真的，我真想收回這里的房子！你等著瞧吧！

王利發(fā)您別那么辦哪，二爺！

秦仲義我不但收回房子，而且把鄉(xiāng)下的地，城里的買賣也都賣了！

王利發(fā)那為什么呢？

秦仲義把本錢攏到一塊兒，開工廠！

王利發(fā)開工廠？

秦仲義嗯，頂大頂大的工廠！那才救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國！唉，我跟你說這些干什么，你不懂！

秦仲義往外走，王利發(fā)送。

小牛兒攙著龐太監(jiān)走進來。小牛兒提著水煙袋。

龐太監(jiān)喲！秦二爺！

秦仲義龐老爺！這兩天您心里安頓了吧？

龐太監(jiān)那還用說嗎？天下太平了：圣旨下來，譚嗣同問斬！告訴您，誰敢改祖宗的章程，誰就掉腦袋！

秦仲義我早就知道！

茶客們忽然全靜寂起來，幾乎是閉住呼吸地聽著。

龐太監(jiān)您看，全北京城誰不知道秦二爺！您比作官的還厲害呢！聽說呀，好些財主都講維新！

秦仲義不能這么說，我那點威風在您的面前可就施展不出來了！哈哈哈！

龐太監(jiān)說得好，咱們就八仙過海，各顯其能吧！哈哈哈！

秦仲義改天過去給您請安，再見?。ㄏ拢?/p>

龐太監(jiān)（自言自語）哼，憑這么個小財主也敢跟我斗嘴皮子，年頭真是改了?。▎柾趵l(fā)）劉麻子在這兒哪？

王利發(fā)總管，您里邊歇著吧！

眾茶客靜默一陣之后，開始議論紛紛。

茶客甲譚嗣同是誰？

茶客乙好像聽說過！反正犯了大罪，要不，怎么會問斬呀！

茶客丙這兩三個月了，有些作官的，念書的，亂折騰亂鬧，咱們怎能知道他們搗的什么鬼呀！

茶客丁得！不管怎么說，我的鐵桿莊稼又保住了！姓譚的，還有那個康有為，不是說叫旗兵不關(guān)錢糧，去自謀生計嗎？心眼多毒！

茶客丙一份錢糧倒叫上頭克扣去一大半，咱們也不好過！

茶客丁那總比沒有強?。『盟啦蝗缳嚮钪?，叫我去自己謀生，非死不可！

王利發(fā)諸位主顧，咱們還是莫談國事吧！

大家安靜下來，都又各談各的事。

茶客甲（正與茶客乙下象棋）將！你完啦！

——幕落

（有刪改）

①宋恩子、吳祥子是北衙門辦案的偵緝。②纖手：給人介紹買賣的人。

4．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括，不正確的一項是（）

A．本文通過裕泰大茶館里形形色色人物的各種活動，逼真地勾勒出了晚清時期社會動蕩的圖景。

B．康六賣女這一情節(jié)反映了當時農(nóng)村經(jīng)濟凋敝的狀況，老百姓在死亡線上掙扎，到了民不聊生的地步。

C．民族資本家秦仲義在王利發(fā)面前擺出一副自負的東家派頭，講實業(yè)救國時自命不凡，但面對龐太監(jiān)時卻退縮懦弱。

D．結(jié)尾處眾茶客們的談話與表現(xiàn)，可以反映出這些小市民只在乎個人得失，茍活于世，對國事卻漠不關(guān)心。

5．下列對劇本藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．本文由一個個發(fā)生在茶館的小事件組成，并沒有一條清晰的線索，這與課本上《雷雨》節(jié)選部分的寫法大體相同。

B．王利發(fā)向常四爺?shù)吐暯榻B馬五爺是信洋教、說洋話、吃洋飯的，連官面上都不惹他，側(cè)面寫出了當時帝國主義勢力在中國的猖獗。

C．舞臺說明中“攙著”這一細節(jié)刻畫出龐太監(jiān)的老態(tài)，人物精練的臺詞又生動再現(xiàn)其封建余孽的形象。

D．文末“茶客甲”的“將！你完啦！”這句話一語雙關(guān)，意味深長，暗示著晚清政府已走向末路，這個時代即將終結(jié)。

6．對于裕泰茶館的掌柜王利發(fā)，有人評價他“精明而心眼不壞”，請結(jié)合文本簡要分析。

7．老舍先生曾說：“茶館是三教九流的會面之處，可以容納各色人物。一個大茶館就是一個小社會。”《茶館》第一幕節(jié)選中各色人物之間的沖突分別表現(xiàn)了怎樣的社會矛盾？請簡要分析。

茶館（節(jié)選）

老舍

時間與前幕相隔十余年，現(xiàn)在是袁世凱死后，帝國主義指使中國軍閥進行割據(jù)，時時發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的時候。初夏，上午。

地點同前幕。

（幕啟：北京城內(nèi)的大茶館已先后相繼關(guān)了門?！霸Ｌ笔谴T果僅存的一家了，可是為避免被淘汰，它已改變了樣子與作風?，F(xiàn)在，它的前部仍然賣茶，后部卻改成了公寓。前部只賣茶和瓜子什么的，“爛肉面”等等已成為歷史名詞。廚房挪到后面去，專包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌與藤椅，桌上鋪著淺綠桌布。墻上的“醉八仙”大畫，連財神龕，均已撤去，代以時裝美人——外國香煙公司的廣告畫?！澳剣隆钡募垪l可是保存了下來，而且字寫得更大。王利發(fā)真像個“圣之時者也”，不但沒使“裕泰”滅亡，而且使它有了新的發(fā)展。）

（因為修理門面，茶館停了幾天營業(yè)，預(yù)備明天開張。王淑芬正和李三忙著布置，把桌椅移了又移，擺了又擺，以期盡善盡美。）

（王淑芬梳時興的圓髻，而李三卻還帶著小辮兒。）

（二三學生由后面來，與他們打招呼，出去。）

王淑芬（看李三的辮子礙事）三爺，咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪了吧？

李三改良！改良！越改越?jīng)觯鶝觯?/p>

王淑芬也不能那么說！三爺你看，聽說西直門的德泰，北新橋的廣泰，鼓樓前的天泰，這些大茶館全先后腳兒關(guān)了門！只有咱們裕泰還開著，為什么？不是因為栓子的爸爸懂得改良嗎？

李三哼！皇上沒啦，總算大改良吧？可是改來改去，袁世凱還是要做皇上。袁世凱死后，天下大亂，今兒個打炮，明兒個關(guān)城，改良？哼！我還留著我的小辮兒，萬一把皇上改回來呢！

王淑芬別頑固啦，三爺！人家給咱們改了民國，咱們還能不隨著走嗎？你看，咱們這么一收拾，不比以前干凈，好看？專招待文明人，不更體面？可是，你要還帶著小辮兒，看著多么不順眼哪！

李三太太，您覺得不順眼，我還不順心呢！

王淑芬喲，你不順心？怎么？

李三你還不明白？前面茶館，后面公寓，全仗著掌柜的跟我兩個人，無論怎么說，也忙不過來呀！

王淑芬前面的事歸他，后面的事不是還有我?guī)椭銌幔?/p>

李三就算有你幫助，打掃二十來間屋子，侍候二十多人的伙食，還要沏茶灌水，買東西送信，問問你自己，受得了受不了！

王淑芬三爺，你說的對！可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個事兒做也就得念佛！咱們都得忍著點！

李三我干不了！天天睡四五個鐘頭的覺，誰也不是鐵打的！

王淑芬唉！三爺，這年月誰也舒服不了！你等著，大栓子暑假就高小畢業(yè)，二栓子也快長起來，他們一有用處，咱們可就清閑點啦。從老王掌柜在世的時候，你就幫助我們，老朋友，老伙計啦！

（王利發(fā)老氣橫秋地從后面進來。）

李三老伙計？二十多年了，他們可給我漲過工錢？什么都改良，為什么工錢不跟著改良呢？

王利發(fā)喲！你這是什么話呀？咱們的買賣要是越做越好，我能不給你漲工錢嗎？得了，明天咱們開張，取個吉利，先別吵嘴，就這么辦吧！Allright？

李三就這么辦啦？不改我的良，我干不下去啦！

（后面叫：李三！李三！）

王利發(fā)崔先生叫你快去！咱們的事，有工夫再細研究！

李三哼！

王淑芬我說，昨天就關(guān)了城門，今兒個還說不定關(guān)不關(guān)，三爺，這里的事交給掌柜的，你去買點菜吧！別的不說，咸菜總得買下點呀！

（后面又叫：李三！李三?。?/p>

李三對，后邊叫，前邊催，把我劈成兩半兒好不好！（忿忿地往后走）

王利發(fā)栓子的媽，他歲數(shù)大了點，你可得……

王淑芬他抱怨了大半天了！可是抱怨得對！當著他，我不便直說；對你，我可得說實話：咱們得添人！

王利發(fā)添人得給工錢，咱們賺得出來嗎？我要是會干別的，可是還開茶館，我是孫子！

（遠處隱隱有炮聲。）

王利發(fā)聽聽，又開炮了！你鬧，鬧！明天開得了張才怪！這是怎么說的！

王淑芬明白人別說糊涂話，開炮是我鬧的？

王利發(fā)別再瞎扯，干活兒去！嘿！

王淑芬早晚不是累死，就得叫炮轟死，我看透了！（慢慢地往后邊走）

王利發(fā)（溫和了些）栓子的媽，甭害怕，開過多少回炮，一回也沒打死咱們，北京城是寶地！

王淑芬心哪，老跳到嗓子眼里，寶地！我給三爺拿菜錢去。（下）

8．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解和概括，正確的一項是（）

A．經(jīng)過了停業(yè)改良的裕泰茶館準備重新開張，老伙計李三雖抱怨工資少而事務(wù)多，但還是在辛勤勞作，這一情節(jié)暗示出他對茶館的前景懷揣希望。

B．文中說“王利發(fā)真像個‘圣之時者也’”，這句話表明了王利發(fā)雖精明干練，善于經(jīng)營，但卻不能夠順應(yīng)時代。

C．“改良？哼！我還留著我的小辮兒，萬一把皇上改回來呢！”由此可見，他見慣了軍閥混戰(zhàn)，你方唱罷我登場的情景，對社會的改良失去了信心。

D．“可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個事兒做也就得念佛?！蓖跏绶业倪@句話道出了當時人們面對生存環(huán)境的絕望心態(tài)。

9．下列對劇本藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．開頭的舞臺說明屬于社會環(huán)境描寫?！澳剣隆钡募垪l是劇中的重要道具，對它的交代屬于細節(jié)描寫，字寫得更大，影射社會更加黑暗。

B．在影視片或戲劇中，有時會出現(xiàn)一種畫外音。上文中的“遠處有隱隱的炮聲”，就是畫外音，與開頭的時間交代相照應(yīng)，暗示了時代背景。

C．“改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼！”運用了諧音雙關(guān)的手法，在無奈而悲涼的語氣里折射出李三對社會改良的失望，這是一種含淚的幽默。

D．“王淑芬正和李三忙著布置，把桌椅移了又移，擺了又擺，以期盡善盡美”既摹動作又寫心理，表現(xiàn)出她們對茶館即將開業(yè)的期待和興奮。

10．在《茶館》節(jié)選部分中，王淑芬她形象豐滿，性格鮮明，請簡要分析其形象特點。

11．矛盾沖突是戲劇的靈魂，一部優(yōu)秀劇作中的矛盾沖突往往是多層面，立體性的。上述《茶館》節(jié)選部分主要揭示了哪些矛盾沖突？請簡要分析。

閱讀下面的文字，完成各題。

龍須溝（節(jié)選）

老舍

話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會由藝人變成“瘋子”，解放后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個小雜院四戶人家在社會變革中的不同遭遇。節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。

（娘子由外面匆匆走來。）

二春娘子，看見二嘎子沒有？

娘子怎能沒看見？他給我看攤子呢！

大媽他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？

娘子現(xiàn)在，三歲的娃娃也行！該賣多少錢，賣多少錢，言無二價。小偷兒什么的，差不離快斷了根！（低聲）聽說，官面上正加緊兒捉拿黑旋風。一拿住他，曉市就全天下太平了。他不是土匪頭子嗎？哼，等拿到他，跟那個馮狗子，我要去報報仇！能打就打，能罵就罵，至不濟也要對準了他們的臉，啐幾口，呸！呸！呸！偷我的東西，還打了我的爺們！

（程瘋子慢慢地由屋中出來。）

二春瘋哥，你在家哪？

瘋子有道是，在家千日好，出外一時難！

娘子又是瘋話！我問你，你這兩天又怎么啦？

瘋子別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務(wù)！

二春瘋哥，給你道喜！告訴我們，什么任務(wù)？

瘋子民教館①的同志找了我來，教我給大家唱一段去！

二春那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請你去，你不是仿佛死了半截又活了嗎？

娘子對啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽，二姑娘，有錢沒有？借給我點！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他當年一模一樣的漂亮！

瘋子我可是去不了！

二春怎么？怎么？

娘子怎么？怎么？

瘋子我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎么辦呢？

娘子你還沒去呢，怎就知道會唱砸了？

瘋子還有，唱什么好呢？

二春咱們現(xiàn)編！等晚上，咱們開個小組會議，大家出主意，大家編！

瘋子難辦！難辦！

（四嫂夾著一包活計，跑進來。）

四嫂娘子，二妹妹，黑旋風拿住了！拿住了！

娘子真的？在哪兒呢？

四嫂我看見他了，有人押著他，往派出所走呢！

娘子我啐他兩口去！

二春走，我們斗爭他去！把這些年他所作所為都抖漏出來，教他這個壞小子吃不了兜著走！

娘子瘋子，你也來！

瘋子（搖頭）我不去！

娘子那么，你沒教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒骨頭！

瘋子我不去！我怕打架！我怕惡霸！

娘子你簡直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！

二春走?。ㄍ镒哟掖遗苋ィ?/p>

瘋子（獨自徘徊）天下是變了，變了！你的人欺負我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！人、老實人、受委屈的人，都抬起頭來；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開會！變了，天下變了！必得去，必得去唱！一個人唱，叫大家喜歡，多么好呢！

（狗子偷偷探頭，見院中沒人，輕輕地進來.）

狗子（低聲地）瘋哥！瘋哥！

瘋子誰？啊，是你！又來打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打！我不還手，心里記著你；這就叫結(jié)仇！仇結(jié)大了，打人的會有吃虧的那一天！打吧！

四嫂（從屋中出來）誰？噢！是你！（向狗子）你還敢出來欺負人？好大的膽子！黑旋風掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢動他一下，我不把你碎在這兒！

狗子（很窘，笑嘻嘻地）誰說我是來打人的呀！

四嫂量你也不敢！那么是來搶？你搶搶試試！

狗子我已經(jīng)受管制，兩個多月沒干“活兒”②了！

四嫂你那也叫“活兒”？別不要臉啦！

狗子我正在學好！不敢再胡鬧！

四嫂你也知道怕呀！

狗子趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠是個黑人。坦白以后，學習幾個月，出來哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。

四嫂你看不起蹬三輪的是不是？反正蹬三輪的不偷不搶，比你強得多！我的那口子就干那個！

狗子我說走嘴啦！您多擔待！（賠禮）趙大爺說了，我要真心改邪歸正，得先來對程大哥賠不是，我打過他。趙大爺說了，我有這點誠心呢，他就幫我的忙；不然他不管我的事！

四嫂瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還一報，頂合適！

狗子這位大嫂，瘋哥不說話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，趙大爺說政府也大仁大義，所以我才敢來。得啦，您也高高手兒吧！

四嫂當初你怎么不大仁大義，伸手就揍人呢？

狗子當初，那不是我揍的他。

四嫂不是你？是畜生？

狗子那是我狗仗人勢，借著黑旋風發(fā)威。誰也不是天生來就壞！我打過人，可沒殺過人。

四嫂倒仿佛你是天生來的好人！要不是而今黑旋風玩完了，你也不會說這么甜甘的話！

瘋子四嫂，叫他走吧！趙大爺不會出壞主意，再說我也不會打人！

四嫂那不太便宜了他？

瘋子狗子，你去吧！

四嫂（攔住狗子）你是說了一聲“對不起”，還是說了聲“包涵”哪？這就算賠不是了?。?/p>

狗子不瞞您說，這還是頭一次服軟兒！

四嫂你還不服氣？

狗子我服！我服！趙大爺告訴我了，從此我的手得去作活兒，不能再打人了！瘋哥，咱們以后還要成為朋友吧，我這兒給您賠不是了?。ㄒ灰荆钣樦庾撸?/p>

瘋子回來！你伸出手來，我看看?。词郑┌。愕氖忠彩侨耸滞?！這我就放心了！去吧！（狗子下）

四嫂唉，瘋哥，真有你的，你可真老實！

瘋子打人的已經(jīng)不敢再打，我怎么倒去學打人呢?。ㄈ胧遥?/p>

（有刪改）

①民教館：民眾教育館，負責開展群眾文化活動。②“活兒”：偷竊。

12．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．娘子不再擔心小偷、地痞偷搶，放心讓二嘎子看攤子，反映出新中國成立后社會風氣正在轉(zhuǎn)變、新秩序正在形成的社會現(xiàn)實。

B．聽到程瘋子說去不了民教館，二春、娘子同時連問“怎么？怎么？”，寫出二人對程瘋子的關(guān)切，也可看出鄰里之間的和睦。

C．“夾著一包活計，跑進來”，借四嫂上場動作，寫其勤勞直爽特點，傳達出她得知惡霸被抓的興奮與向大家傳遞消息的急切。

D．“低聲地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞臺說明交代了狗子向程瘋子道歉時的神態(tài)、動作，表現(xiàn)出狗子改造自己的自覺性與誠意。

13．下列對劇本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．戲劇構(gòu)思巧妙，借未出場的惡霸黑旋風串聯(lián)多個場景，推動劇情發(fā)展，寫出了新中國成立后人民政府打黑除惡帶來的新變化，從而突出戲劇主題。

B．劇中獨白能多維度展現(xiàn)人物性格，程瘋子獨自徘徊時的一段話，寫出了他對時代新變化的喜悅，更表現(xiàn)了他害怕惡霸、不敢當面斗爭的懦弱性格。

C．戲劇善用語言刻畫人物，狗子上場時，瘋子說“誰？啊，是你！”四嫂說“誰？噢！是你！”，一字之差，一標點之別，盡顯人物不同的內(nèi)心情感。

D．劇中的臺詞極具個性與地方特色，如“抖漏”“碎在這兒”“加鹽兒”“玩完了”等，在展現(xiàn)人物性格的同時，也讓讀者感受到了濃郁的北京味。

14．現(xiàn)代文藝理論家周揚稱贊“啊，你的手也是人手哇！”這句臺詞“有斤兩”，請談?wù)勀銓@句臺詞的理解。

15．老舍在《龍須溝》中巧妙地通過潛臺詞表現(xiàn)了新舊時代兩重天的巨大變化，從文中選擇兩處加以分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

蟋蟀葫蘆①

水上勉②

三年前的冬天老舍先生曾光臨舍下。日中文化交流協(xié)會辦事處打電話來說，正在訪日的老舍先生想到我家來拜訪，問我方便不方便。③我說，請原諒，我對中國的情況一無所知，老舍先生我也不大熟悉，他的地位究竟相當于日本的哪一位作家呢？那個人告訴我，老舍先生在中國已是文壇泰斗了，地位相當于日本的志賀直哉④。我那攥著聽筒的手顫抖起來。我家很少有貴客臨門，頓時緊張起來。

三天后，老舍先生偕同一位高個子、長臉的中年作家，帶著一位女翻譯到舍下來了。

我乍一看到老舍先生，吃了一驚。因為他給我的印象是那么質(zhì)樸，像是個農(nóng)村出身的人。也許是旅途勞累的關(guān)系，他的臉色不大好。他在門口脫下淡褐色夾大衣，里面穿的西服不怎么講究。略舊的深藍色褲子不夠筆挺，雖結(jié)著黑領(lǐng)帶，襯衫的領(lǐng)口卻隨隨便便，我總覺得先生的外貌有點兒像我那位在若狹去世的叔叔。我松了口氣，緊張情緒頓時消失，就把先生迎入客廳。

老舍先生在沙發(fā)上坐下來，胳膊肘放在扶手上，弓著背，定睛看著我。大概那位女翻譯已經(jīng)向他介紹過我的情況，他眼睛里流露出和藹可親的神色，為突然造訪而向我表示歉意。

說實在的，和老舍先生會面，我想向他請教一下蟋蟀葫蘆的事。

先生默默地定睛看著我。我畢恭畢敬地問道：“老舍先生，我看到過一個據(jù)說是從中國的舊貨鋪買來的葫蘆。似乎是養(yǎng)蟋蟀用的，讓它們相斗來解悶。中國是不是從前就有這樣的習俗呢？”

“有過的?！崩仙嵯壬ㄟ^翻譯回答道，他的表情好像一瞬間略為嚴肅了。

“那么，今天……民間還有這個習俗嗎？”

“不，那是過去的事。您見到的罐子，恐怕也有年頭了吧？”

“老舍先生，我生在日本的若狹這個地方，小時候養(yǎng)蜘蛛玩過。蜘蛛天生好斗，打得可歡啦，看著挺有趣兒……蟋蟀也像蜘蛛那樣好斗嗎？”

“好斗。中國的諸侯在近臣中設(shè)專人飼養(yǎng)蟋蟀，并且以斗蟋蟀取樂?！?/p>

“用什么方式斗呢？”

“鋪上紅氈子，從雙方的罐里取出蟋蟀放在斗盆里……讓它們張牙對咬……”

我恍然大悟。這很像在若狹斗斑蛛的玩法。我們不鋪紅氈子，慣常的做法是讓蜘蛛在一根樹枝子上爬，或是把兩只蜘蛛放進新巢里，讓它們斗。

“我真想弄到一只蟋蟀葫蘆……如今還能弄到手嗎？”

“您要是到中國來……我估計是弄得到的。”老舍先生說，“喏，水上先生，您不想到中國來嗎？”

“離得太遠啦……我巴不得去……可現(xiàn)在工作太緊張，沒工夫。如果能弄到蟋蟀葫蘆，我就想去?！?/p>

“您一定得來……我領(lǐng)您到舊貨鋪去?！崩仙嵯壬f罷，莞爾一笑。

我確實想要那只葫蘆。我并不是為了斗蟋蟀才想要這個葫蘆，而是想在里面養(yǎng)一對蟋蟀。蟋蟀兩口子難道也會打架嗎？

“我替您張羅蟋蟀葫蘆……但是您到中國來的時候……另外還有沒有想要看看的東西呢？”

“有的。要是有機會訪問，我……想去看看六祖慧能燒過飯的寺廟?！蔽一卮鹫f，“那個寺廟還在吧？”

“指的是蘄州黃梅的東禪院吧？慧能大師也在寶林寺和大梵寺住過。那些寺廟至今還在。您為什么對這樣的寺廟感興趣呢？”老舍先生問道。

我告訴翻譯，我小時離開曾在那里跟蜘蛛玩過的村子，入禪寺當過和尚。

老舍先生笑容可掬，更加親密地看著我。

我告訴那位女翻譯，六祖大師寫了一首名詩。這當兒，老舍先生靜悄悄地把我的妻子端來的羊羹的襯紙抽出來，從衣兜里拿出鋼筆，寫道，“本來無一物?！本o接著，先生用一連串漢字把慧能的偈文一字不差地默寫下來，我看了，大吃一驚。跟我當小徒弟時學過的一模一樣。我這才意識到老舍先生的祖國和我們?nèi)毡臼峭牡膰遥袆硬灰选?/p>

“先生，”我說，“等我能稍微騰下手來，能不能到中國拜訪您呢？”

“來吧……我恭候您?！毕壬吞@可親地笑著說。

“您年紀大了，參拜寺廟，不敢勞您的駕，請您給我找一位向?qū)?，領(lǐng)我到東禪寺去?！?/p>

“我給您當向?qū)?。”先生說。

我發(fā)現(xiàn)先生的臉上逐漸紅潤起來了。

老舍先生在我家的客廳里坐了一個來鐘頭。先生走到院門，兩次彬彬有禮地點頭致意，通過翻譯對我說：“請您到東禪院來。我恭候您……”

那以后，我再也沒見到老舍先生。

最近，報紙雜志上風傳老舍先生逝世了，這是難以置信的事，說不定我永遠也見不到老舍先生了。

有一天夜里，我夢見了老舍先生。這是一場捕風捉影的怪夢，情景是這樣的：

身穿深藍色西服，拄著手杖的老舍先生走在前面，我抱著蟋蟀葫蘆跟在后邊。

“水上先生，咱們到東禪院去。禪師住過的僧房還在哩……咱們快點兒走吧。”

先生步履蹣跚，我呢，邁著小碎步跟在他后面。前邊，乳色的春霞彌漫，還有巍峨的高峰。半山腰上聳立著一座中國畫里常見的那種帶有飛檐的古剎，要走過長長的一段石階才能到達那里。裸露出來的古松樹根彎彎曲曲地伸向兩旁，宛如長蛇一般爬過地面，椏杈上寄生著結(jié)了紅籽兒的冬青。

我抱著蟋蟀葫蘆，跟在老舍先生后面，沿著山坡的石階登上去。怎么走也走不到寺廟的大門。惟有兩個人踏在石階上的腳步聲清晰可聞。

（1967年）

（有刪改）

①蟋蟀葫蘆，過去冬天養(yǎng)蟋蟀的葫蘆容器。②水上勉（1919-2004），日本小說家。③1965年3月至4月，老舍率領(lǐng)中國作家代表團訪問日本，旨在打破中日交流的壁壘。④志賀直哉（1883-1971），日本著名的作家，被譽為日本小說之神。

16．下列與文本有關(guān)的說法，不正確的一項是（）

A．初見老舍先生時吃了一驚，他沒想到作為中國文壇泰斗的老舍先生竟是如此質(zhì)樸。在茨威格筆下，初見托爾斯泰的人也因他外表的普通而吃驚。

B．老舍先生所說的中國諸侯以斗蟋蟀為樂的事情，在蒲松齡的《促織》里有相關(guān)敘述。封建統(tǒng)治者玩蟋蟀喪志，禍及百姓，這也可能是老舍先生表情略為嚴肅的原因。

C．斗蟋蟀與斗斑蛛相像，老舍先生寫下的偈文與當小徒弟時學的一模一樣，中日兩國在文化上的共通之處，可化用詩句“山川異域，風月同天”來形容。

D．在夢境中，有高峰、古剎、石階、古松等景物，風景清新幽美，既表述了對與老舍先生同游的向往，也體現(xiàn)了對中華傳統(tǒng)文化的了解。

17．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A．文章多處使用了對比的手法，如在會面前后對老舍的情感的對比，老舍與叔父的對比，老舍前后臉色的對比等，對比手法很好地表現(xiàn)了兩人相談甚歡的情形。

B．文章以“蟋蟀葫蘆”這一小物件，串聯(lián)起了對老舍先生的回憶與追念，選材廣泛，材料組織松散，行文自由，充分體現(xiàn)了散文“形散神不散”的特征。

C．文中多處使用了省略號，或表示語言的中斷，或表示靜默思考，或表示語意未盡等，省略號的使用讓行文留有余地，富于余情，委婉又意味深長。

D．文章善于通過細節(jié)描寫描繪人物形象，通過外貌、語言、神態(tài)、心理和動作描寫，生動地描繪了老舍先生的形象，行文細膩，體現(xiàn)了日本文學纖細的風格。

18．此次交流之后，水上勉曾多次訪問中國，為中日文化交流作出了巨大的貢獻。請結(jié)合文本，簡要分析老舍先生起到了哪些促成作用。

19．水上勉深受中國禪宗慧能思想的影響，且深得慧能模糊思想的精髓，其主要表現(xiàn)為虛中帶實，實中帶虛，虛實相生，禪意無窮。文中的夢境也體現(xiàn)了虛實相生的特點，請簡要分析。

二、選擇簡答

閱讀下面的文字，完成小題。

《茶館》是一臺大戲，（①），不僅是因為它匯集了三教九流、五行八作、各色人等，表現(xiàn)了三個時代的更迭輪替以及黑暗統(tǒng)治必然衰退的歷史規(guī)律，還因為老舍先生寫作姿態(tài)的雍容華貴?！恫桊^》的戲劇結(jié)構(gòu)并不刻意追求整飭，卻自有一種嚴謹之風、沛然之氣。《茶館》（②），只是寫了一群小人物在日?，嵤轮袙暝奈⒚钚睦砼c命運悲劇，便如鹽化水般灌注了時代氣息和社會命題。它沒有一句攪動情緒的大氣勢、大腔調(diào)臺詞，卻在日常生活的靜水流深里折射著歷史文化的積淀、民族意識的因襲、特定情境的定勢?！恫桊^》培養(yǎng)和熏染了我的戲劇趣味，給我提供了藝術(shù)啟迪。從《茶館》中讓我知道，真正好的戲劇，不是空洞說教，而是深潛在人物生命內(nèi)涵里的哲思；戲劇的魅力就在于它反映的是人的處境和人的命運。它以穿透時空的魅力，為后人不斷提供思想啟迪。

20．文中加點的詞語，使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．更迭B．雍容華貴C．靜水流深D．熏染

21．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我從《茶館》中知道，真正好的戲劇，不是空洞說教，而是深潛在人物生命內(nèi)涵里的哲思

B．從《茶館》中讓我知道，真正好的戲劇，不是空洞說教，而是在人物生命內(nèi)涵里深潛著哲思

C．《茶館》讓我知道，真正好的戲劇，不是空洞說教，而是在人物生命內(nèi)涵里深潛著哲思

D．《茶館》讓我知道，真正好的戲劇，不是空洞說教，而是深潛在人物生命內(nèi)涵里的哲思

22．在文中的括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15字。

三、文學類閱讀-雙文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

茶館（節(jié)選）

老舍

（松二爺和常四爺都提著鳥籠進來，王利發(fā)向他們打招呼。他們先把鳥籠子掛好，找地方坐下。松二爺文縐縐的，提著小黃鳥籠；常四爺雄赳赳的，提著大而高的畫眉籠。茶房李三趕緊過來，沏上蓋碗茶。他們自帶茶葉。茶沏好，松二爺、常四爺向鄰近的茶座讓了讓。）

松二爺好像又有事兒？

常四爺反正打不起來！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來干嗎？

[二德子，一位打手，恰好進來，聽見了常四爺?shù)脑?。]

二德子（湊過去）你這是對誰甩閑話呢？

常四爺（①）你問我哪？花錢喝茶，難道還教誰管著嗎？

松二爺（打量了二德子一番）我說這位爺，您是營里當差的吧？來，坐下喝一碗，我們也都是外場人［1］。

二德子你管我當差不當差呢！

常四爺要抖威風，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗！

二德子甭說打洋人不打，我先管教管教你?。á冢?/p>

[別的茶客依舊進行他們自己的事。王利發(fā)急忙跑過來。]

王利發(fā)哥兒們，都是街面上的朋友，有話好說。德爺，您后邊坐！

[二德子不聽王利發(fā)的話，一下子把一個蓋碗摟下桌去，摔碎。翻手要抓常四爺?shù)牟鳖I(lǐng)。]

常四爺（閃過）你要怎么著？

二德子怎么著？我碰不了洋人，還碰不了你嗎？

馬五爺（③）二德子，你威風?。?/p>

二德子（④，看到馬五爺）喝，馬五爺，您在這兒哪？我可眼拙，沒看見您！（過去請安）

馬五爺有什么事好好地說，干嗎動不動地就講打？

二德子嗻！您說得對！我到后頭坐坐去。李三，這兒的茶錢我候啦！（往后面走去）

常四爺（湊過來，要對馬五爺發(fā)牢騷）這位爺，您圣明，您給評評理！

馬五爺（立起來）我還有事，再見?。ㄗ叱鋈ィ?/p>

常四爺（對王利發(fā)）邪！這倒是個怪人！

王利發(fā)您不知道這是馬五爺呀？怪不得您也得罪了他！

常四爺我也得罪了他？我今天出門沒挑好日子！

王利發(fā)（低聲地）剛才您說洋人怎樣，他就是吃洋飯的。信洋教，說洋話，有事情可以一直地找宛平縣的縣太爺去，要不怎么連官面上都不惹他呢！

常四爺（往原處走）哼，我就不佩服吃洋飯的！

……

[秦仲義，穿得很講究，滿面春風，走進來。]

王利發(fā)哎喲！秦二爺，您怎么這樣閑在，會想起下茶館來了？也沒帶個底下人？

秦仲義來看看，看看你這年輕小伙子會做生意不會！

王利發(fā)唉，一邊做一邊學吧，指著這個吃飯嘛。誰叫我爸爸死的早，我不干不行?。『迷谡疹欀鲀憾际俏腋赣H的老朋友，我有不周到的地方，都肯包涵，閉閉眼就過去了。在街面上混飯吃，人緣兒頂要緊。我按著我父親遺留下的老辦法，多說好話，多請安，討人人的喜歡，就不會出大岔子！您坐下，我給您沏碗小葉茶去！

秦仲義我不喝！也不坐著！

王利發(fā)坐一坐！有您在我這兒坐坐，我臉上有光！

秦仲義也好吧！（坐）可是，用不著奉承我！

王利發(fā)李三，沏一碗高的來！二爺，府上都好？您的事情都順心吧？

秦仲義不怎么太好！

王利發(fā)您怕什么呢？那么多的買賣，您的小手指頭都比我的腰還粗！

秦仲義小王，這兒的房租是不是得往上提那么一提呢？當年你爸爸給我的那點租錢，還不夠我喝茶用的呢！

王利發(fā)二爺，您說的對，太對了！可是，這點小事用不著您分心，您派管事的來一趟，我跟他商量，該長多少租錢，我一定照辦！是！嗻！

秦仲義你這小子，比你爸爸還滑！哼，等著吧，早晚我把房子收回去！

王利發(fā)您甭嚇唬著我玩，我知道您多么照應(yīng)我、心疼我，決不會叫我挑著大茶壺，到街上賣熱茶去！

秦仲義小王，說真的，我真想收回這里的房子！你等著瞧吧！

王利發(fā)您別那么辦哪，二爺！

秦仲義我不但收回房子，而且把鄉(xiāng)下的地，城里的買賣也都賣了！

王利發(fā)那為什么呢？

秦仲義把本錢攏到一塊兒，開工廠！

王利發(fā)開工廠？

秦仲義嗯，頂大頂大的工廠！那才救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國?。▽ν趵l(fā)說而眼看著常四爺）唉，我跟你說這些干什么，你不懂！

王利發(fā)您就專為別人，把財產(chǎn)都出手，不顧自己了嗎？

秦仲義你不懂！只有那么辦，國家才能富強！好啦，我該走啦。我親眼看見了，你的生意不錯，你甭再耍無賴，不長房錢！

王利發(fā)您等等，我給您叫車去！

秦仲義用不著，我愿意溜達溜達！

[秦仲義往外走，王利發(fā)送。]

（有刪改）

文本二

幽默的人既不呼號叫罵，也不顧影自憐。他是由事事中看出可笑之點，而技巧的寫出來。他自己看出人間的缺欠，也愿使別人看到。不但僅是看到，他還承認人類的缺欠；于是笑里帶著同情，而幽默乃通于深奧。所以薩克萊說：幽默的寫家是要喚醒與指導(dǎo)你的愛心、憐憫、善意。

反語、諷刺、夸張這幾個詞都和幽默有相當?shù)年P(guān)系。反語是似是而非，借此說彼；諷刺是以婉言隱語相譏刺；夸張即為達到某種目的或效果過甚其詞。

（老舍《談幽默》（節(jié)選）有刪改）

注：王利發(fā)（茶館老板、城市市民）松二爺、常四爺（閑散旗人）二德子（打手、善撲營當差）馬五爺（吃洋教的小惡霸）秦仲義（茶館房東）[1]外場人：指在外面做事見世面的人

23．依據(jù)劇情發(fā)展和人物性格、心理，填入文中①——④處的舞臺說明最準確的一項是（）

A．①不肯示弱②湊過去③并未立起④左顧右盼

B．①不肯示弱②要動手③并未立起④四下掃視

C．①趾高氣揚②要動手③拱手作揖④左顧右盼

D．①趾高氣揚②湊過去③拱手作揖④四下掃視

24．下列對文中人物語言分析和鑒賞，不正確的一項是（）

A．“要抖威風，……可沒見您去沖鋒打仗”可見常四爺性格耿直，說話直來直去，敢于指出事件的實質(zhì)。

B．“那才救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國”可見秦仲義是一個有報國之心、想要富國裕民，實業(yè)救國的民族資本家。

C．“我說這位爺……我們也都是外場人”顯示出松二爺作為享有“鐵桿莊稼”特權(quán)的“旗人”高人一等的氣勢。

D．“甩閑話”“這位爺”“外場人”“哥兒們，都是街面上的朋友”“眼拙”都是地道的北京口語，獨具地域特色，“京味兒”十足。

25．結(jié)合文本二的內(nèi)容，請就文本一中相關(guān)人物語言是如何體現(xiàn)幽默效果的，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、小閱讀-課內(nèi)

26．《茶館》以其獨特的藝術(shù)風格，在國內(nèi)外話劇史上贏得了極其重要的地位，曾被譽為“東方來的奇跡”。節(jié)選部分的藝術(shù)特色有哪些？

27．理解下面句子中畫線句的潛臺詞。

小妞媽！我還餓！

王利發(fā)唉！①出去吧！

鄉(xiāng)婦走吧，乖！

小妞不賣妞妞啦？媽！不賣啦？媽！

鄉(xiāng)婦②乖?。拗?，攜小妞下）

五、名著閱讀

28．下圖是《茶館》的一幅插圖，請簡述插圖所反映的劇情和象征意義。

29．《茶館》的語言有豐富的潛臺詞，請寫出畫線詞語的含意及表現(xiàn)的人物性格。

宋恩子：我出個不很高明的主意：干脆來個包月，每月一號，按陽歷算，你把那點……

吳祥子：那點意思！

宋恩子：對，那點意思送到，你省事，我們也省事！

王利發(fā)：那點意思得多少呢？

吳祥子：多年的交情，你看著辦！你聰明，還能把那點意思鬧成不好意思嗎？

①那點意思：

②不好意思：

③人物性格：

六、填上空題

30．選擇恰當?shù)脑~語，填在句中的橫線上。

①馮玉祥政變成功后，隨即電邀孫中山先生北上共商（國事/國是），后者接電后欣然同意，決定北上。

②經(jīng)過黃胖子的說和，兩家決定握手言和，以前的恩怨（一筆抹殺/一筆勾銷）。

③王利發(fā)悄悄提醒常四爺說話要小心點，因為他深知來茶館的人（參差不齊/良莠不齊），一不留神就可能會招來災(zāi)禍。

④秦仲義說：“小王，你提前付明年的房租吧，我最近開銷大，手頭拮據(jù)，有點（左支右絀/捉襟見肘）?！?/p>

七、句子默寫

31．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）卒相與歡，。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）

（2）涉江采芙蓉，。（《古詩十九首·涉江采芙蓉》）

（3）層巒聳翠，。（王勃《滕王閣序》）

（4），枯松倒掛倚絕壁。（李白《蜀道難》）

（5），畫船聽雨眠。（韋莊《著薩蠻》）

（6）攜來百侶曾游,。（毛澤東《沁園春·長沙》）

參考解析：

1．A2．①作為被拐賣人口的康順子母子和人口拐賣者劉麻子之間的矛盾沖突；

②作為被欺壓對象的康順子母子和殘忍暴虐的龐太監(jiān)之間的矛盾沖突。

③作為晚清太監(jiān)的龐太監(jiān)和在民國后餓死他的侄兒們的矛盾沖突。3．①內(nèi)容上，王利發(fā)對康順子的稱謂由“大嫂”“您”，變?yōu)椤澳恪?，再到后來變成“太監(jiān)的家眷”，反映了王利發(fā)對康順子的態(tài)度從熱情尊重到不耐煩再到嫌棄。

②形象上，塑造了康順子被迫害的底層民眾形象，王利發(fā)自私自利，勢力，缺乏同情心的人物形象。

③主旨上，體現(xiàn)對黑暗社會的批判，對生活在社會底層的人們的深切同情。

4．C5．A6．①“精明”體現(xiàn)在：他謹遵父親的處事原則，討人人的喜歡。如對秦仲義等有權(quán)勢者一直抱有恭敬的態(tài)度，說話恰當，善于應(yīng)酬。②“心眼不壞”體現(xiàn)在：悄悄向常四爺介紹馬五爺?shù)谋尘埃煌犷^示意有偵緝在場，勸常四爺“留點神”；勸誡茶客們“莫談國事”，以免惹禍上身。7．①常四爺與二德子之間的沖突，展現(xiàn)了二德子代表的市痞無賴和常四爺代表的正直百姓之間的矛盾；②劉麻子與康六之間的沖突，突出了中下層市民中的投機者與底層貧苦百姓之間的矛盾；③王利發(fā)與秦仲義之間的沖突，體現(xiàn)了小市民與民族資產(chǎn)階級觀念上的矛盾；秦仲義與龐太監(jiān)的沖突，表現(xiàn)了新舊階級之間不可調(diào)和的矛盾。

8．C9．D10．①能夠順應(yīng)時代潮流。王淑芬是裕泰茶館的老板娘，也許是平時見慣了三教九流的人，所以她的思想比較超前、活躍，在急劇變革的時代，沒有因循守