長(zhǎng)亭送別(正式)

長(zhǎng)亭送別第一課時(shí)1、了解元?jiǎng)〉囊话阒R(shí)及本文的一般常識(shí)2、字詞梳理及誦讀本課教學(xué)目標(biāo)：

元曲亦稱元?jiǎng)。窃⑶碗s劇的合稱，是具有和唐詩(shī)、宋詞一樣高的盛譽(yù)的中國(guó)古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。元?jiǎng)∷拇蠹腋魇顷P(guān)、馬、鄭、白，即：關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸。關(guān)漢卿代表作是《竇娥冤》

馬致遠(yuǎn)代表作是《漢宮秋》

鄭光祖代表作是《倩女離魂》

白樸代表作是《梧桐雨》作者簡(jiǎn)介:

王實(shí)甫，生卒年不詳。名德信，元代戲曲作家。王實(shí)甫早年曾經(jīng)為官，宦途坎坷，他常在演出雜劇及歌舞的游藝場(chǎng)所出入，是個(gè)不為封建禮法所拘、與倡優(yōu)（當(dāng)時(shí)的演員）有密切交往的文人。晚年棄官歸隱，過著吟風(fēng)弄月，縱游園林的生活。王實(shí)甫的雜劇如今僅存《西廂記》、《破窯記》和《麗春園》等十三種。其中最著名的是《西廂記》，是王實(shí)甫的代表作，在元代和明代就為人推重，被稱為“雜劇之冠”。《西廂記》故事的來源

《西廂記》的故事來源于唐.元稹的小說《鶯鶯傳》（又名《會(huì)真記》）。小說敘述唐貞元年間寄居蒲州普救寺的少女崔鶯鶯和書生張生戀愛、終被遺棄的悲劇故事。鶯鶯的悲劇形象概括了中國(guó)歷史上受封建禮教約束和被輕薄少年遺棄的善良少女的共同命運(yùn)。可是元稹卻誣鶯鶯為“不妖其身，必妖于人”的“妖孽”，而把張生對(duì)鶯鶯的始亂終棄說成是“善補(bǔ)過者”。這就未免顛倒黑白，文過飾非。

宋、金對(duì)峙時(shí)期，南戲里出現(xiàn)《張珙西廂記》，沒有流傳。北方出現(xiàn)的董解元《西廂記諸宮調(diào)》一般稱為《董西廂》（又稱《西廂□彈詞》或《弦索西廂》）。它在主題思想、故事情節(jié)、人物性格等方面，都已經(jīng)越出了《鶯鶯傳》的窠臼，為后來王實(shí)甫《西廂記》的創(chuàng)作提供了新的基礎(chǔ)。

《董西廂》從根本上改變了元稹《鶯鶯傳》的思想傾向，把鶯鶯受張生引誘失身的悲劇故事改變?yōu)辁L鶯和張生為爭(zhēng)取自愿結(jié)合的婚姻、共同向封建家長(zhǎng)斗爭(zhēng)、終于取得勝利的喜劇。這一改變，賦予崔、張故事以新的主題思想，使它具有明顯的反抗封建禮教的精神。董解元把輕薄文人張生改變?yōu)橛们閷Ｒ坏那嗄辏话焉钍芊饨ǘY教壓抑的鶯鶯塑造成為能夠沖破封建禮教束縛的少女；加上對(duì)正面人物如紅娘、法聰、白馬將軍和反面人物如鄭恒、孫飛虎、老夫人等的刻畫，初步完成了從《鶯鶯傳》到《西廂記》的改造。

《董西廂》是說唱藝術(shù)，它以六分之一篇幅敘述孫飛虎與法聰、白馬將軍的戰(zhàn)斗,不免偏離篇末提出的“才子合配佳人”的主題。至于對(duì)張生、鶯鶯、老夫人等人物性格的塑造，雖已扭轉(zhuǎn)了《鶯鶯傳》的思想偏頗，但有些地方為了聳動(dòng)聽眾迎合小市民的情趣，在著力描摹書中人物的情態(tài)時(shí)，不免有過火的地方。唱詞說白的生動(dòng)、潑辣,是說唱家的長(zhǎng)技,但通俗有余,優(yōu)雅不足,未能充分顯示有高度文化修養(yǎng)的張生和鶯鶯的性格特征。這些地方，只有到了杰出戲曲作家王實(shí)甫手里才別出心裁，另辟蹊徑，從而完成了崔張故事由說唱諸宮調(diào)到雜劇的重新創(chuàng)造。

《西廂記》的戲劇沖突有兩條線索。一條是封建勢(shì)力的代表＂老夫人＂與崔鶯鶯、張生、紅娘之間展開的沖突。這是維護(hù)封建禮教的封建勢(shì)力和反對(duì)封建禮教、追求婚姻自主的叛逆者之間的沖突。此外，《西廂記》還有由崔鶯鶯、張生、紅娘之間的種種矛盾引起的另一條戲劇沖突的線索，這些沖突雖然屬次要，卻是大量的，錯(cuò)綜復(fù)雜的，常常和主要矛盾交織在一起，互相影響，推動(dòng)戲劇情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)地發(fā)展，具有強(qiáng)烈的戲劇效果。這正是《西廂記》令人叫絕之處?！段鲙洝返慕巧欢?，戲卻很多，情節(jié)曲折。

《西廂記》的結(jié)構(gòu)規(guī)模在中國(guó)戲劇史上是空前的。它突破了元雜劇的一般慣例，用長(zhǎng)篇巨制來表現(xiàn)一個(gè)曲折動(dòng)人的完整的愛情故事。因此它避免了其它元雜劇由于篇幅限制而造成的劇情簡(jiǎn)單化和某種程度的模式化的缺點(diǎn)，能夠游刃有余地展開情節(jié)、刻劃人物。這是王實(shí)甫的一個(gè)創(chuàng)舉。

自由朗讀全文，并注意注音，等讀完后，請(qǐng)同學(xué)到前面來注音！??！并思考下列幾個(gè)方面的問題：

1、理請(qǐng)本文結(jié)構(gòu)思路

2、分析人物崔鶯鶯性格

3、分析景物的作用

4、探究《西廂記》的思想內(nèi)涵誦讀環(huán)節(jié)重點(diǎn)字詞梳理1、捻線（）2、熟稔（）3、諗知（）4、筵席（）5、笑靨（）6、夢(mèng)魘（）7、金釧（）8、玉醅（）9、繡衾（）10、白泠泠（）11、玉驄馬（）12、揾做（）重點(diǎn)字詞梳理答案1、捻線（niǎn）2、熟稔（rěn）3、諗知（shěn）4、筵席（yán）5、笑靨（yè）6、夢(mèng)魘（yǎn）7、金釧（chuàn）8、玉醅（pēi）9、繡衾（qīn）10、白泠泠（líng）11、玉驄馬（cōng）12、揾做（wèn）第二課時(shí)本課教學(xué)目標(biāo)：

1、理請(qǐng)本文結(jié)構(gòu)思路

2、分析人物崔鶯鶯性格

3、分析景物的作用

4、比較分析：《長(zhǎng)亭送別》、李后主《虞美人》秦觀《江城子》中寫愁的句子

5、探究《西廂記》的思想內(nèi)涵結(jié)構(gòu)梳理：第一部分（“夫人、長(zhǎng)老上”——“素與我恓恓惶惶的寄”）：趕赴長(zhǎng)亭。表現(xiàn)崔鶯鶯為離別而愁苦怨恨的心境。第二部分（“做到見夫人科”——“專聽春雷第一聲”）：長(zhǎng)亭餞別。主要刻畫崔鶯鶯、張生二人纏綿依戀而又無可奈何的情態(tài)、心理，突出崔鶯鶯珍重愛情而輕視功名利祿的思想感情。第三部分（“[四邊靜]霎時(shí)間杯盤狼藉”——“小生又生此念”）：臨別叮囑。主要表現(xiàn)崔鶯鶯對(duì)張生的關(guān)心和擔(dān)心。第四部分（“[一煞]青山隔送行”——結(jié)尾）：夫妻分別。描寫崔鶯鶯目送張生依依難舍的情景和離別后的痛苦。如何理解崔鶯鶯這一人物形象？試結(jié)合文中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。

她是一名敢于追求婚姻自主和幸福愛情生活的多情女子，具有叛逆的性格和對(duì)愛情的執(zhí)著。從【幺篇】中“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”一句，就表現(xiàn)了崔鶯鶯珍惜愛情，輕視功名利祿。在鶯鶯的心目中，金榜題名是“蝸角虛名，蠅頭微利”，臨別時(shí)不忘叮囑張生“得官不得官，疾便回來”。

劇本通過以下幾個(gè)方面來生動(dòng)展現(xiàn)鶯鶯的內(nèi)心世界：1、通過鶯鶯的語言和情態(tài)描寫，刻畫了她復(fù)雜而微妙的心理。她的裝束，她的長(zhǎng)吁短嘆，她的不思茶飯表現(xiàn)她深深離愁；她對(duì)狀元功名的輕視，又無異是對(duì)老人的怨，她唱道“蝸角虛名，蠅頭微利，折鴛鴦在兩下里?！彼磸?fù)叮囑張生休“停妻再娶妻”，“若見了異鄉(xiāng)花草，再休似此處棲遲”，還贈(zèng)詩(shī)表心意，又流露出了她深深的憂慮和悲哀。2、通過景物的描寫和氣氛的渲染來烘托人物內(nèi)心世界。景物、環(huán)境描寫作用：①交代時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)、氣候及景物，提供人物活動(dòng)的特寫場(chǎng)所；②奠定文章的感情基調(diào),渲染氣氛；③與（為）上（下）文相照應(yīng)（作鋪墊）；④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；⑤揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格；⑥以景襯人?！堕L(zhǎng)亭送別》中景物描寫有何作用？整體作用：

《長(zhǎng)亭送別》以景物描寫設(shè)置戲劇環(huán)境，渲染了哀怨的氣氛，與主人公的離愁別恨天然渾成，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。第一處寫景：[端正好]碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。

曲子的前四句，一句一景，以具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物，渲染出蕭瑟凄涼的氛圍，襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑心情。后兩句是鶯鶯自問自答，在為離別的痛苦而流了一夜眼淚的鶯鶯心目中，經(jīng)霜的樹林是被她的離情感動(dòng)而變紅的。一個(gè)“染”字，溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物融入凝重的離愁，蒙上一層沉郁憂傷的感情色彩，蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，無法分開，創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷的悲涼意境。碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。

明月高樓休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

——范仲淹《蘇幕遮》

第二處寫景：【滾繡球】恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長(zhǎng)亭，減了玉肌。此恨誰知?

這段曲詞和前面的[端正好]相比，在情景上的鋪設(shè)是不相同的。[端正好]主要是采用因景生情的手法，用凄涼的暮秋景象來引出鶯鶯的離愁別恨。[滾繡球]則是比較多的采用了由情及景的手法，柳絲系馬、疏林掛斜暉、馬慢走車快行、松了金釧減了玉肌等等描寫，無不都是由鶯鶯對(duì)張生的依戀惜別之情引發(fā)出來的。第三處寫景：[一煞]青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)，來時(shí)甚急，去后何遲？

以青山疏林，淡煙暮靄，夕陽古道，禾黍秋風(fēng)，構(gòu)成一幅深秋郊外黃昏的畫面，和【端正好】中的清晨景象相比，氛圍更加蕭瑟凄冷?！扒嗌礁羲托校枇植蛔雒?，淡煙暮靄相遮蔽”，是寫鶯鶯悵然癡立，極目遠(yuǎn)送，流露出欲見不能的惆悵和不忍離去的眷戀?！跋﹃柟诺罒o人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶”是寫耳聞，進(jìn)一層表現(xiàn)她的惆悵和眷戀?！盁o人語”不僅是寫在寂寞的夕陽古道上聽不到一點(diǎn)人說話的聲音，而且是寫鶯鶯感嘆張生離去，欲語無人。夕陽古道，原來還有竊竊私語，現(xiàn)在卻歸于一片寂靜。這情景本來就夠冷清凄涼了，偏偏這時(shí)候傳來馬的嘶鳴，它打破了夕陽古道上的沉寂，也撕裂了鶯鶯本來就破碎的心。馬鳴之處，正是張生所在之地!聽到馬的叫聲而見不到騎馬遠(yuǎn)去的親人，鶯鶯的心情可想而知。“無聲”和“有聲”兩相映襯，更加烘托出當(dāng)時(shí)環(huán)境的凄涼和鶯鶯痛不欲生的悲哀。這支曲子以景襯情，化情入景，情景交融，生動(dòng)展現(xiàn)了鶯鶯“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮”的心境?？偨Y(jié)

【一煞】與【端正好】?jī)上噍x映，并與【滾繡球】曲中“恨不倩疏林掛住斜暉”互相照應(yīng)；【收尾】以“四圍山色中，一鞭殘照里”再次渲染氣氛，烘托人物心境；此外，本折中還有其他幾處的景物點(diǎn)染。這就自始至終、相當(dāng)完美地描寫了送別的場(chǎng)景和環(huán)境，使全折具有情景交融的藝術(shù)境界。從上面三處景物描寫中任選一支自己喜歡的曲子，改寫為現(xiàn)代詩(shī)歌。改寫要點(diǎn)：不是翻譯原曲，也不是完全拋開原文的創(chuàng)作。正確的做法是保留原曲的意境，盡可能借鑒原來的表達(dá)手法，發(fā)揮現(xiàn)代詩(shī)歌的特長(zhǎng)，進(jìn)行藝術(shù)的再加工再創(chuàng)作。（收尾）改寫山影寂寞，包圍重疊的淚水。夕陽蕭瑟，埋葬冰冷的花蕊。還在等誰？車載來思念的氣味，帶不走秋風(fēng)的寒冷。還在等誰？空氣里布滿了心事，裝不下我心中的煩惱，也無法入睡。（滾繡球）改寫修長(zhǎng)的柳絲挽不住遠(yuǎn)行的腳步，蕭瑟的樹林止不了迫近的日暮。唉，馬兒怎會(huì)了解離別的苦楚？夕陽又怎能體會(huì)相思的孤獨(dú)？幸福的清泉為你在瞬間干枯……從今以后，傷心向誰來傾訴?。ㄒ簧罚└膶懬嗌剑銥槭裁醋韪粑宜托械哪抗馐枇?，你怎么這般的無情四周升起的暮靄，遮住了你遠(yuǎn)行的背影夕陽下的古道，吹刮著讓人心痛的寂靜莫非是馬兒也不忍分離，才發(fā)出陣陣的嘶鳴恍惚間，我聽到你歸來時(shí)馬蹄的聲音莫非是它也不忍分離為你送行，在這秋風(fēng)中為你送行，在這十里長(zhǎng)亭比較分析：

試以《長(zhǎng)亭送別》最后一句"遍人間煩惱填胸臆，量這大小車兒如何載得起"李后主《虞美人》中的"問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流"，秦觀《江城子》中"便作春江都是淚，流不盡許多愁"，李清照《武陵春》中"只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁"作一比較分析。

都是寫愁高手。將抽象的感情化為具體的物象，都饒有新意，各具特色。李煜將愁變成了水，秦觀又將愁變成隨水而流