東營市第二中學(xué)高二上學(xué)期期末模塊測(cè)試物理試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精東營市第二中學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期期末模塊測(cè)試高二年級(jí)物理試題說明:考試時(shí)間：90分鐘分值：100分命題人:zyf第Ⅰ卷(選擇題）注意事項(xiàng)：1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)、考試科目用鉛筆填涂在答題卡上．2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)．一、單項(xiàng)選擇題：本題共20個(gè)小題，每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是正確的．（文理兼作部分1~14，理科部分A15～A20,文科部分B15～B20)【文理兼作部分1~14】1．根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式E=F/q,在國際單位制中，電場(chǎng)強(qiáng)度的單位應(yīng)是A．牛/庫B．牛/焦C．焦/牛D．庫/牛2．下面有關(guān)靜電現(xiàn)象的解釋，說法錯(cuò)誤的是A．接觸起電的實(shí)質(zhì)是一個(gè)物體的電子轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上B．靜電感應(yīng)不是創(chuàng)造電荷，只是電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分C．摩擦起電時(shí)，一個(gè)物體失去電子而帶正電，另一個(gè)物體得到電子而帶負(fù)電D．摩擦起電是在摩擦的過程中分別創(chuàng)造了正電荷與負(fù)電荷3、關(guān)于庫侖定律，下列說法正確的是A、庫侖定律適用于點(diǎn)電荷，點(diǎn)電荷其實(shí)就是體積很小的球體B、根據(jù)公式當(dāng)兩個(gè)點(diǎn)電荷距離趨于0時(shí),電場(chǎng)力將趨于無窮大C、若點(diǎn)電荷Q1的電荷量大于Q2的電荷量，則Q1對(duì)Q2的電場(chǎng)力大于Q2對(duì)Q1電場(chǎng)力D、庫侖定律的適用范圍是真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷間的相互作用4．真空中有兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷，它們之間的作用力為F，若它們的帶電荷量都增大到原來的2倍，距離減小為原來的1/2,它們之間的相互作用力變?yōu)锳．16FB．4FC．FD．F/2甲乙5．如右圖所示，用兩根同樣的絕緣細(xì)線把甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相等的帶電小球懸掛在同一點(diǎn)上，甲、乙兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知兩球帶同種電荷，且甲球的電荷量大于乙球的電荷量，F(xiàn)1、F2分別表示甲、乙兩球所受的電場(chǎng)力甲乙A．F1一定大于F2B．F1一定小于F2C．F1與F2大小一定相等D．無法比較F1與F2的大小6、下列四幅圖中能正確描繪點(diǎn)電荷電場(chǎng)中電場(chǎng)線的是BBCAD圖37、兩個(gè)等量點(diǎn)電荷P、Q在真空中產(chǎn)生電場(chǎng)的電場(chǎng)線(方向未標(biāo)出)如圖3圖3A．P、Q是兩個(gè)等量正電荷 B．P、Q是兩個(gè)等量負(fù)電荷C．P、Q是兩個(gè)等量異種電荷 D．P、Q產(chǎn)生的是勻強(qiáng)電場(chǎng)?ab?8．電場(chǎng)中某區(qū)域的電場(chǎng)線分布如圖所示,a?ab?A．電荷在a點(diǎn)受到電場(chǎng)力方向必定與場(chǎng)強(qiáng)方向一致B．同一點(diǎn)電荷放在a點(diǎn)受到的電場(chǎng)力大于在b點(diǎn)時(shí)受到的電場(chǎng)力C．a(chǎn)點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)小于b點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)D．將正電荷放在a點(diǎn)由靜止釋放，只在電場(chǎng)力作用下它運(yùn)動(dòng)的軌跡與電場(chǎng)線一致NS9．如圖所示，一束粒子沿水平方向飛過懸掛的小磁針下方，此時(shí)小磁針的NNSA．向右飛行的正離子束B．向左飛行的負(fù)離子束C．向右飛行的電子束D．向左飛行的電子束10．某同學(xué)畫的表示磁場(chǎng)B、電流I和安培力F的相互關(guān)系如圖所示,其中正確的是FFB11．如圖所示，一帶負(fù)電的粒子（不計(jì)重力)進(jìn)入磁場(chǎng)中，圖中的磁場(chǎng)方向、速度方向及帶電粒子所受的洛侖茲力方向標(biāo)示正確的是12.放飛的信鴿一般都能回到家中，不會(huì)迷失方向，這是因?yàn)锳．信鴿對(duì)地形地貌有極強(qiáng)的記憶力B．信鴿能發(fā)射并接受某種超聲波C．信鴿能發(fā)射并接受某種次聲波NS圖NS圖413．我國古代“四大發(fā)明”中，涉及電磁現(xiàn)象應(yīng)用的發(fā)明是（)A．指南針B．造紙術(shù)C．印刷術(shù)D．火藥14、某個(gè)磁場(chǎng)的磁感線如圖4所示,如果把一個(gè)小磁針放入磁場(chǎng)中，小磁針將（）A．向右移動(dòng); B．向左移動(dòng)； C．順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)； D．逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)【理科部分A15～A20】A15．在電場(chǎng)中某點(diǎn)放入正點(diǎn)電荷q，它受到的電場(chǎng)力方向向右．當(dāng)放入負(fù)點(diǎn)電荷q時(shí)，它受到的電場(chǎng)力方向向左．下列說法正確的是A．該點(diǎn)放入正電荷時(shí)，電場(chǎng)方向向右；放入負(fù)電荷時(shí),電場(chǎng)方向向左B．該點(diǎn)不放電荷時(shí)，電場(chǎng)強(qiáng)度為零C．該點(diǎn)放入2q的正點(diǎn)電荷時(shí)，電場(chǎng)強(qiáng)度變?yōu)樵瓉淼?倍D．該點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向向右A16．一根均勻的電阻絲，在溫度不變的情況下，下列情況中其電阻值不變的是A．長(zhǎng)度不變，橫截面積增大一倍B．橫截面積不變，長(zhǎng)度增大一倍C．長(zhǎng)度和橫截面半徑都增大一倍D．長(zhǎng)度和橫截面積都縮小一半A17．關(guān)于電動(dòng)勢(shì)，下列說法正確的是A．電源電動(dòng)勢(shì)等于電源正負(fù)極之間的電勢(shì)差B．實(shí)際中用電壓表直接測(cè)量電源兩極得到的電壓數(shù)值，總略小于電源電動(dòng)勢(shì)的準(zhǔn)確值C．電源電動(dòng)勢(shì)總等于內(nèi)、外電路上的電壓之和，所以它的數(shù)值與外電路的組成有關(guān)D．電源電動(dòng)勢(shì)在數(shù)值上大于電路中通過1C的正電荷時(shí)，電源提供的能量A18．如圖所示，A、B為相同的兩個(gè)燈泡，均發(fā)光，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向下端滑動(dòng)時(shí)．則A．A燈變亮,B燈變暗B．A燈變暗，B燈變亮C．A、B燈均變亮D．A、B燈均變暗A(chǔ)19．如圖所示,一根固定的通有電流I1的長(zhǎng)直導(dǎo)線跟一個(gè)可以自由移動(dòng)的矩形線框處在同一平面內(nèi)，PQ和MN為線框的中心軸線,PQ與長(zhǎng)直導(dǎo)線平行．當(dāng)矩形線框通有如圖所示的電流I2時(shí),由于電磁作用，可使線框I1I2MI1I2MNPQB．繞軸PQ轉(zhuǎn)動(dòng)C．靠近直導(dǎo)線平動(dòng)D．遠(yuǎn)離直導(dǎo)線平動(dòng)A20．回旋加速器是加速帶電粒子的裝置，其核心部分是分別與高頻交流電極相連接的兩個(gè)D形金屬盒，兩盒間的狹縫中形成的周期性變化的電場(chǎng)，使粒子在通過狹縫時(shí)都能得到加速，兩D形金屬盒都處于垂直于盒底的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，如圖所示，要增大帶電粒子射出時(shí)的動(dòng)能，則下列措施可行的是BA．增大勻強(qiáng)電場(chǎng)間的加速電壓BB．減小磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度C．減小狹縫間的距離D．增大D形金屬盒的半徑【文科部分B15~B20】B15。關(guān)于磁極間相互作用，下列說法正確的是A．同名磁極相吸引B．異名磁極相排斥C．同名磁極相排斥，異名磁極相吸引D．無法判斷，視具體情況而定B16．下列說法中錯(cuò)誤的是()A．只要有電荷存在，電荷周圍就一定存在著電場(chǎng)B．電場(chǎng)是為了研究方便而假想出來的，實(shí)際并不存在C．電荷間的相互作用是通過電場(chǎng)而產(chǎn)生的D．電場(chǎng)最基本的性質(zhì)是對(duì)處在其中的電荷有力的作用高二物理學(xué)科試題共８頁第頁高二物理學(xué)科試題共８頁第頁B17．在以下四種情況下，可以將電壓升高供給電燈的變壓器是B18．建立完整電磁場(chǎng)理論并首先預(yù)言電磁波存在的科學(xué)家是A．麥克斯韋B．庫侖C．牛頓D．安培B19．發(fā)現(xiàn)電線起火，應(yīng)采用下列哪種方法:A．用水滅火 B．迅速拉下開關(guān)切斷電源 C．用剪刀切斷電源 D．打電話請(qǐng)電工來處理B20。用遙控器調(diào)換電視機(jī)的頻道的過程，實(shí)際上就是傳感器把光信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)的過程，下列屬于這類傳感器的是:A．走廊照明燈的聲控開關(guān)B．紅外報(bào)警裝置C．自動(dòng)洗衣機(jī)中的壓力傳感裝置D．電飯煲中控制加熱和保溫的溫控器第Ⅱ卷（非選擇題)二、填空題：本題文科有1個(gè)小題，理科有3個(gè)小題，答案直接填在題中的橫線上．(文/理)21。把一個(gè)電量q＝－5×10-9C的負(fù)電荷放在電場(chǎng)中的A點(diǎn)，測(cè)得受到的電場(chǎng)力大小為5×10—4N，方向水平向右，則A學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)密封線內(nèi)不得學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)密封線內(nèi)不得答題（理)23。如右圖所示,把一個(gè)面積為4.0×10—2m2的單匝矩形線圈放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為2。0×10-2T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，當(dāng)線圈平面與磁場(chǎng)方向平行時(shí)，穿過線圈平面的磁通量為Wb；在線圈繞00，軸轉(zhuǎn)動(dòng)至與磁場(chǎng)方向垂直的過程中,穿過線圈平面的磁通量變。（填“大”或“小三、計(jì)算題(本題共3小題，其中文科只做第一個(gè)小題，理科全做.解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫最后答案的不給分，有數(shù)值計(jì)算的題,答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。）(文/理)24．真空中有兩個(gè)點(diǎn)電荷,相距30cm,它們的電荷量分別是＋2。0×10－9C和－4.0×10－9（1）這兩個(gè)電荷的相互作用力是引力還是斥力？（2）這兩個(gè)電荷間的相互作用力多大?（k=9.0×109牛頓·米2/庫侖2)(理）25.如圖所示，長(zhǎng)為0。6m，質(zhì)量為0。06kg的均勻金屬桿AB，用勁度系數(shù)均為K=30N/m的兩根相同的輕質(zhì)彈簧將兩端懸掛在天花板上，AB處于大小為(1）要使彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)，應(yīng)給導(dǎo)線通入什么方向的電流？電流強(qiáng)度多大？（2）若使電流方向相反,彈簧伸長(zhǎng)多少？(g取10m/s2)（理）26．如圖所示,在軸的上方(的空間內(nèi)）存在著垂直于紙面向里、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。一個(gè)不計(jì)重力的帶正電粒子，從坐標(biāo)原點(diǎn)O處以速度進(jìn)入磁場(chǎng)，粒子進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)的速度方向垂直于磁場(chǎng)且與軸正方向的夾角，若粒子的質(zhì)量為，電荷量為,試求該粒子:（1）在磁場(chǎng)中作圓周運(yùn)動(dòng)的軌道半徑;（2)在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。東營市第二中學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期期末模塊測(cè)試高二年級(jí)物理試題參考答案.1.0×105；.0。1；3×10—2。0;大。三、計(jì)算題:（建議賦分比例)24.（8分）解:（1)引力—-----—-——----—-—----—--—-—-———————---——-—-———-—-------—-—-—-—————-——--（2分）(2)由庫侖定律得:F=eq\F（kq1q2,r2)—--—-—---———-—-——-——-—--——-—-—--—--——-——-—-—-——(4分）得：F=8×10—7N--—---——--——---——--—-—-—--——---—------—-—-———---—--———----—————---——-(2分)25。（9分）解:（1）要使彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)需滿足mg=BIL—---——————-——----———---—--—--———---—--———-—————-—(2分）I=eq\F(mg，BL)=0。5A—-—-—-—-——-—-—--——----—————--—————-—-————-——--———-—-—-—--—--—----—-(1分）方向從A到B——————---—-—--——-—-——-——--—————-—-———-———-—---————-—--————————--—--—-—（1分）(2)當(dāng)電流方向相反時(shí)，由力的平衡可知:2Kx=mg＋BIL=2mg—-