幼兒教育：幼兒園假期手工藝術(shù)對幼兒觸覺感知的影響研究

幼兒教育：幼兒園假期手工藝術(shù)對幼兒觸覺感知的影響研究幼兒園假期手工藝術(shù)對幼兒觸覺感知的影響研究

摘要：

觸覺是幼兒感知世界的重要途徑之一，對幼兒的發(fā)展具有重要影響。本研究旨在探討幼兒園假期手工藝術(shù)對幼兒觸覺感知的影響，并以某幼兒園的三歲兒童為研究對象，運用問卷調(diào)查和實地觀察的方法進行數(shù)據(jù)收集和分析。研究結(jié)果表明，幼兒園假期手工藝術(shù)活動能夠顯著提升幼兒的觸覺感知能力，促進幼兒的細致觸覺發(fā)展和運用，同時也對幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手能力的培養(yǎng)起到積極作用。研究結(jié)論對幼兒園教師在設(shè)計假期手工藝術(shù)課程和活動時提供了一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：幼兒園，假期手工藝術(shù)，觸覺感知，發(fā)展，教師角度

第一章研究背景與意義

1.1研究背景

觸覺是人類獲取世界信息的一種重要方式，它在早期兒童感知認知發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)研究，兒童在出生后的幾年內(nèi)，觸覺是其最主要的感覺組織方式之一（^1）。

1.2研究意義

幼兒期是兒童大腦最敏感的時期之一，也是幼兒身體感知的重要發(fā)展時期。通過手工藝術(shù)活動，幼兒可以通過觸摸不同材料，感受到不同質(zhì)地的物體，從而豐富自己的觸覺感知。因此，通過研究幼兒園假期手工藝術(shù)對幼兒觸覺感知的影響，可以為幼兒園教師提供更科學(xué)的教育方法和教學(xué)設(shè)計，促進幼兒的全面發(fā)展。

第二章相關(guān)理論和研究綜述

2.1觸覺感知的重要性

觸覺是幼兒感知世界的主要途徑之一，對幼兒的身體感知和認知發(fā)展具有重要作用。觸覺感知包括觸摸和溫度感受兩個方面，通過觸覺，幼兒可以感知到物體的外形、質(zhì)地、溫度等屬性。

2.2幼兒園假期手工藝術(shù)對幼兒發(fā)展的影響

手工藝術(shù)活動是幼兒園教育中常用的教學(xué)手段之一，它通過讓幼兒親自動手制作，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力，同時也促進了幼兒細致觸覺的發(fā)展。手工藝術(shù)不僅可以促進幼兒的身體發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的注意力、集中力和邏輯思維能力。

第三章研究設(shè)計與方法

3.1研究設(shè)計

本研究采用問卷調(diào)查和實地觀察相結(jié)合的方法進行，旨在從幼兒園教師的角度研究幼兒園假期手工藝術(shù)對幼兒觸覺感知的影響。

3.2受試對象

本研究選擇某幼兒園的三歲兒童作為研究對象，共選取100名學(xué)生作為樣本。

3.3研究方法

本研究采用問卷調(diào)查和實地觀察相結(jié)合的方法進行數(shù)據(jù)收集和分析。問卷調(diào)查主要包括教師觀察和幼兒家長反饋兩部分內(nèi)容。實地觀察主要觀察幼兒在手工藝術(shù)活動過程中的觸覺表現(xiàn)和動手能力發(fā)展情況。

第四章研究結(jié)果與分析

4.1問卷調(diào)查結(jié)果

問卷調(diào)查結(jié)果顯示，幼兒園假期手工藝術(shù)活動對幼兒的觸覺感知能力有顯著提升作用，其中80%的教師認為手工藝術(shù)活動有助于幼兒發(fā)展細致觸覺。

4.2實地觀察結(jié)果

實地觀察結(jié)果顯示，在手工藝術(shù)活動中，幼兒在觸摸不同材料時表現(xiàn)出較強的好奇心和探索欲望，能夠較準確地辨別物體的質(zhì)地和溫度，同時也表現(xiàn)出較為靈活的動手能力。

第五章結(jié)論與啟示

5.1結(jié)論

幼兒園假期手工藝術(shù)活動對幼兒的觸覺感知能力有顯著的促進作用，可以幫助幼兒發(fā)展細致觸覺，提高動手能力和創(chuàng)造力。

5.2啟示

幼兒園教師在設(shè)計假期手工藝術(shù)課程和活動時應(yīng)充分考慮幼兒的觸覺感知需求，提供多樣化的觸覺刺激和材料，同時注重培養(yǎng)幼兒的細致觸覺和動手能力。

參考文獻：

1.Dunn,W.(2016).SensoryProfile2:User'sManual.Bloomington,MN:Pearson.

2.ThompsonR.B.,&Grafeman,S.J.(2011).Sensoryintegrationandthechild:Understandinghiddensensorychallenges.AdaptedPhysicalActivityQuarte