新課標(biāo)高考復(fù)習(xí)作文寫作專題第十章借景抒情“情”“景”交融教案

單擊此處添加副標(biāo)題20XX/01/01匯報人：借景抒情“情”“景”交融目錄CONTENTS01.單擊添加目錄項標(biāo)題02.教學(xué)目標(biāo)03.教學(xué)內(nèi)容04.教學(xué)難點與重點05.教學(xué)方法和手段06.教學(xué)過程章節(jié)副標(biāo)題01單擊此處添加章節(jié)標(biāo)題章節(jié)副標(biāo)題02教學(xué)目標(biāo)理解借景抒情的概念和特點理解借景抒情在文學(xué)作品中的作用掌握借景抒情的寫作技巧和方法借景抒情：通過描繪景物來表達(dá)情感特點：情景交融，以景襯情，以情寫景掌握“情”“景”交融的寫作技巧學(xué)會運用“情”“景”交融的寫作技巧進(jìn)行創(chuàng)作掌握如何通過景物描寫來表達(dá)情感學(xué)習(xí)如何將情感融入景物描寫中理解“情”“景”交融的含義和特點學(xué)會運用借景抒情的手法進(jìn)行寫作理解借景抒情的含義和特點掌握借景抒情的寫作技巧和方法能夠運用借景抒情的手法進(jìn)行寫作提高寫作能力和水平章節(jié)副標(biāo)題03教學(xué)內(nèi)容借景抒情的定義和作用定義：借景抒情是指通過描繪自然景物來表達(dá)作者的情感和思想。作用：借景抒情可以使文章更加生動形象，增強文章的感染力和表現(xiàn)力。借景抒情可以更好地表達(dá)作者的情感和思想，使讀者更容易理解和接受。借景抒情可以使文章更加富有詩意和美感，增強文章的藝術(shù)性和審美價值。“情”“景”交融的寫作方法修辭手法：運用比喻、擬人等修辭手法，使景物更加生動形象結(jié)構(gòu)布局：合理安排文章的結(jié)構(gòu)，使景物與情感相互呼應(yīng)，渾然一體觀察生活：仔細(xì)觀察生活中的景物，捕捉其特點和情感情感表達(dá)：通過文字表達(dá)內(nèi)心的情感，使讀者產(chǎn)生共鳴情景交融：將景物與情感相結(jié)合，使讀者感受到景物的情感借景抒情寫作的注意事項情感與景物的融合：情感與景物要相互融合，不能脫離景物單獨表達(dá)情感。語言的運用：語言的運用要簡潔、生動，能夠更好地表達(dá)情感和景物。情感的表達(dá)：情感的表達(dá)要真實、自然，不能過于夸張或做作。景物的選擇：選擇具有代表性的景物，能夠更好地表達(dá)情感。章節(jié)副標(biāo)題04教學(xué)難點與重點難點：如何將情感自然地融入景物描寫中情感與景物描寫的關(guān)系：情感是景物描寫的靈魂，景物描寫是情感的載體情感融入景物描寫的方法：通過比喻、擬人、象征等修辭手法，將情感融入景物描寫中情感融入景物描寫的難點：如何把握情感與景物描寫的平衡，避免情感過于直白或過于隱晦情感融入景物描寫的案例分析：分析經(jīng)典文學(xué)作品中的情感融入景物描寫的案例，如《紅樓夢》中的“黛玉葬花”等重點：“情”“景”交融的寫作技巧觀察生活：細(xì)致觀察生活中的景物，捕捉其特點和情感情感表達(dá)：通過文字表達(dá)內(nèi)心的情感，使讀者產(chǎn)生共鳴情景交融：將情感融入景物描寫中，使景物具有情感色彩修辭手法：運用比喻、擬人等修辭手法，增強情感表達(dá)效果結(jié)構(gòu)安排：合理安排文章的結(jié)構(gòu)，使情感與景物描寫相互呼應(yīng)，渾然一體章節(jié)副標(biāo)題05教學(xué)方法和手段結(jié)合實例進(jìn)行講解選取經(jīng)典文學(xué)作品中的借景抒情段落，如《紅樓夢》中的“黛玉葬花”等。分析這些段落中的“景”與“情”是如何交融的，如“黛玉葬花”中的“花”與“黛玉”的情感交融。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、寫作等方式，理解并掌握借景抒情的方法和手段。鼓勵學(xué)生嘗試運用借景抒情的方法和手段進(jìn)行創(chuàng)作，如寫一段借景抒情的短文或詩歌。學(xué)生練習(xí)與點評布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇合適的場景進(jìn)行借景抒情的創(chuàng)作學(xué)生展示：讓學(xué)生在課堂上展示自己的作品，并講解創(chuàng)作思路和情感表達(dá)教師點評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，給予改進(jìn)建議學(xué)生互評：讓學(xué)生互相點評對方的作品，互相學(xué)習(xí)，共同提高課堂互動與討論提問：引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)思考討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀點展示：讓學(xué)生展示自己的作品或觀點，增強自信心反饋：對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時反饋，鼓勵進(jìn)步章節(jié)副標(biāo)題06教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示優(yōu)秀借景抒情作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境展示優(yōu)秀借景抒情作品，如《春江花月夜》、《登高》等引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的景物描寫，體會作者的情感引導(dǎo)學(xué)生思考如何將情感融入景物描寫中，實現(xiàn)“情”“景”交融引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作借景抒情作品，并分享交流講授新課：講解借景抒情的概念、特點、寫作技巧等概念：借景抒情是指通過描繪自然景物來表達(dá)作者的思想感情。特點：借景抒情的特點是情景交融，以景襯情，以情寫景。寫作技巧：借景抒情的寫作技巧包括選擇合適的景物、運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法、注意情感的表達(dá)等。示例：通過分析經(jīng)典文學(xué)作品中的借景抒情片段，讓學(xué)生更好地理解和掌握借景抒情的寫作技巧。鞏固練習(xí)：學(xué)生嘗試運用借景抒情的手法進(jìn)行寫作引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用借景抒情的手法進(jìn)行寫作，如描寫校園風(fēng)景、家鄉(xiāng)風(fēng)光等教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平閱讀經(jīng)典借景抒情的文學(xué)作品，如《荷塘月色》、《故都的秋》等分析作品中借景抒情的手法，如比喻、擬人、象征等歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。反思和總結(jié)：通過反思和總結(jié)，加深對借景抒情的理解，提高寫作水平。借景抒情的方法：選擇合適的景物，運用恰當(dāng)?shù)男揶o