人教版小學數(shù)學四年級上冊第一單元第8課時《億以上數(shù)的讀法和寫法》示范課教學設計

4/7第一單元大數(shù)的認識億以上數(shù)的讀法和寫法教材分析：億以上的數(shù)在日常生活和生產中應用廣泛，是學生必須掌握的基礎知識。在學習億以上數(shù)的讀法和寫法之前，學生已經學習了億以內數(shù)的讀法和寫法，所以新課導入時，可以通過復習的方式，切實激活學生已有的知識和經驗，為學生類推億以上數(shù)的讀法做好充分準備。教學的過程中，可以安排嘗試探索、交流總結、實踐應用等環(huán)節(jié)的教學活動，讓學生有時間、有空間聯(lián)系學過的知識自主探究出億以上數(shù)的讀寫方法。此外，可以讓學生帶著問題思考讀法，比如，“億級的數(shù)怎樣讀？”“含有個級、萬級、億級的數(shù)，按怎樣的順序讀？”“每級末尾的0怎樣讀？”“其他數(shù)位上的0怎樣讀？”等幫助學生明確嘗試探索與交流總結的方向。教學目標：1.引導學生，讓其能聯(lián)系學過的知識自主探究出億以上數(shù)的讀寫方法，并會讀寫億以上的數(shù)。2.在嘗試、比較、歸納等活動中，發(fā)展推理能力和表達能力。3.感受大數(shù)在生活中的應用,體會大數(shù)的用途,培養(yǎng)數(shù)感。教學重點：在已有知識的基礎上，掌握億以上數(shù)的讀法和寫法。教學難點：正確讀寫中間或末尾有0的數(shù)教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設情境復習數(shù)位順序表，重點復習億級有哪些數(shù)位。讓學生讀一讀、寫一寫億以內的數(shù)，并以提問題的形式，引導學生回顧億以內數(shù)的讀法和寫法。出示圖片，讓學生猜測是哪個星球。我們美麗的家園地球原本很輕松，現(xiàn)在由于人口太多了，地球很累，他大汗淋漓地說：“我快背不動了”。這是目前地球上大致的人口數(shù)量，觀察這個數(shù)，你們能說說它的特征嗎？本節(jié)課我們就學習億以上數(shù)的讀法和寫法。預設1：地球預設2：這個數(shù)含有三級，最高級是億級預設3：萬級和個級的每個數(shù)位上都是0預設4：我想這個數(shù)它應該屬于整億數(shù)……本節(jié)課是在億以內數(shù)的讀寫的基礎上學習的，通過復習喚醒舊知，這樣的復習導入能為新知的學習做鋪墊。以給出地球圖片的形式導入使得例題的引出變得自然，同時也激發(fā)學生的好奇心。環(huán)節(jié)二探究新知探究億以上數(shù)的讀法。（出示例題1）請學生以組為單位思考、討論地球人口數(shù)怎么讀。這個數(shù)怎么讀？追問：你們讀的時候采用了什么方法？追問：億級的數(shù)，怎樣讀？追問：含有個級、萬級和億級的數(shù)，按怎樣的順序讀？追問：最高級是億級，萬級和個級每個數(shù)位上都是0的數(shù)叫整億數(shù)。它的萬級和個級怎么讀根據(jù)學生的回答，對兩種方法都進行系統(tǒng)講解，對于關鍵點要進行強調。引導學生說出先分級，再按級讀數(shù)更簡便。（出示“10040002000”）請學生以組為單位思考、討論這個數(shù)怎么讀。這個數(shù)怎么讀？追問：每級末尾的0怎樣讀？根據(jù)學生的回答，進行系統(tǒng)講解，對于關鍵點要進行強調。（出示“400305000000”）請學生以組為單位思考、討論這個數(shù)怎么讀。這個數(shù)怎么讀？追問：每級其他數(shù)位上的0都怎樣讀？根據(jù)學生的回答，進行系統(tǒng)講解，對于關鍵點要進行強調。小結。請學生以組為單位先思考、后討論最高級是億級的數(shù)怎樣讀？根據(jù)學生的回答，進行系統(tǒng)講解，對于關鍵點要進行強調。預設1：80億。預設2：我是先分級，然后再從最高級讀起。預設3：我是把這個數(shù)寫在了數(shù)位順序表里，按照每個數(shù)字所在的數(shù)位讀的。預設4：我想它和萬級的數(shù)的讀法應該是相似的。預設5：也是先按個級數(shù)的讀法去讀，不同的是，億級的數(shù)讀完要加“億”字。預設6：先讀億級、再讀萬級、最后讀個級。預設7：整億數(shù)的萬級和個級都不讀出來。預設8：一百億四千萬二千預設9：每級末尾不管有幾個0，都不讀。預設10：每級其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0。預設11：先分級，再從高級讀起……預設12：億級和萬級的數(shù)按個級的讀法來讀，讀完要加“億”字或“萬”字。預設13：每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0。創(chuàng)設學生主動探索讀法的空間，學生可以運用已有的知識和經驗通過嘗試、思考、比較、交流等活動，實現(xiàn)億以內數(shù)讀法的遷移，并進一步解決有關0的讀法問題。對億以上數(shù)的讀法的總結，可以將知識點清晰直觀地展示給學生，加深學生對億以上數(shù)的讀法的理解。探究億以上數(shù)的寫法。（1）（出示例題2）這個數(shù)寫出來是什么樣的？追問：怎樣檢查寫的對不對呢？追問：最高級是億級的數(shù)，按怎樣的順序寫？追問：億級的數(shù)怎樣寫？追問：某個數(shù)位上一個單位也沒有，怎樣寫？根據(jù)學生的回答，進行系統(tǒng)講解，對于關鍵點要進行強調。（2）（出示“三十億九千萬”）請學生獨立思考這個數(shù)怎么寫。這個數(shù)寫出來是什么樣的？追問：為什么除了十億位和千萬位以外，其他數(shù)位上都寫0？根據(jù)學生的回答，進行系統(tǒng)講解，對于關鍵點要進行強調。（3）（出示“七千零三億零二十萬”）請學生獨立思考這個數(shù)怎么寫。這個數(shù)寫出來是什么樣的？追問：讀數(shù)時只讀到了兩個零，為什么寫出來了這么多0？根據(jù)學生的回答，進行系統(tǒng)講解，并強調寫數(shù)時，無論哪一數(shù)位，只要一個計數(shù)單位也沒有，就寫0。（4）小結。請學生以組為單位先思考、后討論最高級是億級的數(shù)怎樣寫？根據(jù)學生的回答，進行系統(tǒng)講解，對于關鍵點要進行強調。預設1：300000000預設2：我覺得寫得時候，萬級和個級都要保證有四位數(shù)，而且可以數(shù)總的位數(shù)，然后進行對照。預設3：也可以通過讀一讀寫完的數(shù)來檢查寫得對不對。預設4：寫數(shù)也是從最高級寫起，先寫億級，再寫萬級，最后寫個級。預設5：我想應該也是有幾個單位，就在相應的數(shù)位上寫幾。預設6：在那個數(shù)位上寫0。預設7：3090000000預設8：因為通過讀數(shù)發(fā)現(xiàn)這個數(shù)是由3個十億和9個千萬組成的，所以其他數(shù)位都是一個單位也沒有。預設9：700300200000預設10：因為每級末尾的0是不讀出來的，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，只讀一個0。預設8：先看這個數(shù)有幾級，再從最高級寫起。預設9：幾個千億，就在千億位上寫幾……預設10：哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。創(chuàng)設學生主動探索寫法的空間，學生可以運用已有的知識和經驗通過嘗試、思考、比較、交流等活動，實現(xiàn)億以內數(shù)寫法的遷移，并進一步解決有關0的寫法問題。對億以上數(shù)的寫法的總結，可以將知識點清晰直觀地展示給學生，加深學生對億以上數(shù)的寫法的理解。億以上數(shù)的讀法和寫法對比總結。請學生以組為單位思考、討論億以上數(shù)的讀法和寫法的相同點、不同點。根據(jù)學生的回答進行系統(tǒng)性講解，對于關鍵點要注意注重強調。預設1：無論讀數(shù)還是寫數(shù)，都離不開數(shù)級，讀數(shù)時要先分級按級讀，寫數(shù)時要抓重點字來按級寫。預設2：都要從最高級開始……預設3：不同點是：讀數(shù)時，每級末尾的0都不讀和其他位上連續(xù)有幾個0都只讀一個零，可在寫數(shù)時，要把這些隱藏起來的0全部還原回去。在學生總結億以上數(shù)寫法的基礎上，請學生比較讀數(shù)和寫數(shù)的方法，加深學生對讀數(shù)和寫數(shù)方法的理解、掌握。環(huán)節(jié)三鞏固新知1.連一連，我最準。2.寫出下面各組數(shù)。3.讀出或寫出下面各數(shù)。學生按照老師要求做題。這一環(huán)節(jié)起到鞏固的作用，通過這道練習題，使學生進一步加深對知識的理解，加強記憶。環(huán)節(jié)四課堂小結你有什么收獲？1.億以上數(shù)的讀法：①先分級，再從最高級讀起……②億級也按個級的讀法來讀，讀完億級或萬級的數(shù)，要加“億”字或“萬”字。③每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0。2.億以上數(shù)的寫法：①先看這個數(shù)