江蘇省鎮(zhèn)江市2022年中考語文最后一模試卷含解析

2021-2022學年中考語文模擬試卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、積累

1.閱讀下面文字，回答下列小題。

春節(jié)期間，一檔吟唱古詩詞的節(jié)目“燃”遍朋友圈。

①中央電視臺推出的這一大型文化節(jié)目，古詩詞聯(lián)翩而來，噴珠濺玉；學者、明星、主持人絕活迭出，回清倒影，

讓觀者聽者心魂俱醉。②而這檔《經(jīng)典詠流傳》，不但把古詩詞唱出厚重的文化情感，也注入磅瑞的現(xiàn)代風范。③彈幕

上，年輕人紛紛點贊，“聽了想哭”“這氣勢，能把李白唱活過來”……④一提詩詞吟唱，我們?nèi)菀紫肫鸢醉氶L袍的

宿儒，用抑揚頓挫的古調(diào)吟詠古詩，雅則雅矣，卻讓習慣快餐文化的今人敬而遠之。⑤難怪開播次日就拿下豆瓣9.4

的高分。

李白的《將進酒》，他“天生我材必有用，千金散盡還復來”的瀟灑不羈，被歌者“鳳凰傳奇”悉心演繹，更讓樂

曲原創(chuàng)者中科院“搖滾博導”陳涌海，帶著我們一起（）1200年，燃燒在李白“黃河之水天上來”的境界，“與

爾同銷萬古愁”。而清代詩人袁枚的《苔》并不知名，卻一夜爆紅，相關視頻全網(wǎng)播放突破4000萬?！鞍兹詹坏教?，

青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”，被鄉(xiāng)村教師梁俊和貴州大山的孩子們天箱般唱出，平凡的、哪怕被太陽照

拂不到的微弱生命，也有怒放的能量，給了觀者最深的感動。一次吟唱，讓一首“孤獨了幾百年”的小詩，被世人牢

記。

這讓我們恍然：現(xiàn)代傳播并非國學天敵，反而能讓古典文化插上更有力的翅膀，讓更多人分享?！督?jīng)典詠流傳》再

一次告訴我們，傳統(tǒng)文化本身就有無窮魅力，今人只差一個愛上的（）。（）沉迷玩王者榮耀的孩子們，在哪

個晚上也能穩(wěn)住心神聽誦李白，曾輾轉于屈原李白李清照唇齒之間的文化清香，或也會慢慢（）呢！

1.上文括號內(nèi)依次應填的詞語正確的一項是（）

A.穿越機會倘若東山再起

B.跨越機緣如果卷土重來

C.飛越緣分即使死灰復燃

D.超越因緣只要重振旗鼓

2.上文帶序號的句子，排序正確的一項是（）

A.②①④③⑤B.⑤②④③①C.④②①⑤③D.③⑤④①②

2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A.橫渡幌子各得其所海納百川

B.睿智揮霍不其而遇壁壘森嚴

C.熱枕晦暗海誓山盟肅然起敬

D.榮膺歸咎通霄達旦微不足道

3.下列有關文學文化常識的表述，有錯誤的一項是

A.《老子》又稱《道德經(jīng)》，是道家的主要經(jīng)典，老子是春秋時期的思想家，道家的創(chuàng)始人；《孟子》是儒家的經(jīng)典，

孟子是戰(zhàn)國時期思想家，名軻，字子輿。

B.古代嬋娟代指月亮，黃發(fā)代指老人，白丁代指百姓；布衣之交指以平民身份交往的朋友，金蘭之交則指親如兄弟

的朋友。

C.古代不同階層人的死須依據(jù)其不同的身份地位在稱呼上有所區(qū)別，皇帝死稱“崩”或“殂"，諸侯或者大官死叫

做“薨”。

D.安徒生，丹麥作家。他創(chuàng)作的童話有160余篇，代表作有《丑小鴨》《夜鶯》《安恩和奶牛》《賣火柴的小女孩》等。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.近日，一幅日本捐贈物資的圖片在社交媒體上刷屏，因為在那批物資的包裝箱上寫著“山川異域，風月同天”八

個漢字，寥寥數(shù)語傳輸了別樣的溫情。（將“傳輸”改為“傳遞”）

B.回歸祖國20年，澳門取得了令全中國人民為之驕傲的歷史性成就，“一帶一路”倡議，粵港澳大灣區(qū)建設等國家

戰(zhàn)略的實施，澳門將迎來前所未有的巨大機遇。（“一帶一路”前加“隨著”）

C.最近熱播的電視劇《小歡喜》收視率之所以節(jié)節(jié)攀升，是因為故事情節(jié)引人入勝、演員演技精湛、畫面制作精良

的緣故。（刪去“的緣故”）

D.粵劇是廣東的一張重要名片，加大對它的宣傳力度，才能讓更多的人喜歡粵劇、知道粵劇、了解粵劇，不然粵劇

會走下坡路。（刪去“力度”）

5.人恒過然后能改，,征于色發(fā)于聲而后喻。（《生于憂患，死于安樂》）,學詩謾有驚人句。

（李清照《漁家傲》）李商隱在《無題》中表達對愛情至死不渝的詩句是：.

6.1.判斷題（正確的打“，錯誤的打“X”）。吳用智激林沖火并王倫后，大家推晁蓋做了梁山泊的第二任寨主。

后晁蓋在攻打曾頭市時,被史文恭用毒箭射中面頰而死。（）武松斗殺西門慶,拳打鎮(zhèn)關西,大鬧飛云浦,除惡娛蚣

嶺，是《水滸傳》中最富有傳奇色彩的人物。（）“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮,公子王

孫把扇搖?！迸c這首歌謠相關的故事情節(jié)是“火燒草料場”。（）

2.閱讀下面選自《水滸傳》的語段，按要求作答。

林沖答道：“小人是個好漢，官司既已吃了一世也不走?！倍溃骸澳抢镄盘幠阏f。要我們心穩(wěn)，須得縛一縛?！?/p>

林沖道：“上下要縛便縛，小人敢道怎地?！毖Π匝锝庀滤髯觼?，把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上。兩個跳將起來，

轉過身來,拿起水火棍，看著林沖。

選段中兩公差為何要綁林沖?結果如何？

二、閱讀

7.文言文閱讀

商君者，名鞅，其祖本姓姬。鞅少好刑名之學，事魏相公叔座，為中庶子。公叔座知其賢，未及羊。會座病，魏

惠王親往問病。曰:“公叔病有如不可諱，將奈社稷何？”公叔曰：“座之中庶子公孫鞅，年雖少，有奇才，愿王舉

國而聽之?！蓖鹾偃弧Ｍ跚胰?，座屏人言目：“王即不聽用鞅，必殺之，無令出境?！蓖踉S諾而去。公叔座召鞅謝日：

“今者王問可以為相者，我言若，王色不皆我。我方先君后臣，因謂王即弗用鞅，當殺之。王許我。汝可疾去矣，且

見禽。”鞅曰:“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言殺臣乎？"卒不去?；萃跫热?，而謂左右目：“公叔病甚,

悲乎，欲令寡人以國聽公孫鞅也，豈不悖哉？”

公叔既死，公孫鞅聞秦孝公下令國中求賢者，因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。秦孝公既見商鞅，語事良久，孝公時

時睡，弗聽。后五日，鞅復見孝公，益愈，然而未中旨。后鞅復見孝公，孝公善之而未用也。罷而去。后衛(wèi)鞅復見孝

公。公與帶，不知膝之前于席也。語數(shù)日不厭。

1.下列句中的“其''與”公叔座知其賢”中的“其”用法和意義相同的一項是

A.其真不知馬也

B.太守即遣人隨其往

C.公問其故

D.欲窮其林

2.下列對文章內(nèi)容理解有錯誤的一項是

A.公孫鞅年輕時喜歡刑名之學，為魏國宰相公叔座做事，做了中庶子。

B.公叔座告訴魏王，商鞅是奇才，可以把國家大事托付給他，魏王沒有聽從。

C.公叔座將自己建議魏王如不用商鞅就要殺了他的事告訴商鞅，商鞅立即離開魏國。

D.秦孝公一開始召見商鞅時，聽不進他的建議，后來卻與他聊得十分投機。

3.解釋下列加點的詞。

①未及進進：

②王色不容我許：

③等之而未用善：

④公與謂語：

4.翻譯下列句子。

①會座病，魏惠王親往問病

②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

8.課內(nèi)文言文閱讀

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，

咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不

毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，搜除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，

而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

1.下列加點詞與“卑鄙”用法不同的一項是（）

A.阡陌穿遇，雞犬相聞

B.萬里赴殘機

C.犧牲玉帛，弗敢加也

D.長跪而謝之

2,選文很好地體現(xiàn)了“表以陳情”的特點，試簡要分析。作為00后，諸葛亮身上哪些價值觀值得我們繼續(xù)傳承？

9.判斷題（正確的打，錯誤的打“x”）.酒杯在古代有很多稱謂。如“觥籌交錯”中“觥”，“金樽清酒斗十千”

中“樽”，“簞食瓢飲”中“簞”都是“酒杯”的意思。（）“絲竹”“風騷”“嬋娟”在古詩文中分別和

“音樂”“文學才華”“月亮或嫦娥”有關。（）

10.閱讀下面的文章，完成下列小題。

小說的通俗

葉兆言

小說的通俗仿佛是一個用來襲擊作家的臭雞蛋。如今的小說家，你說他的小說通俗，十有八九會以為你是在罵他。

小說本來不是什么大學問，小說本來就是通俗的東西，但是害怕別人說自己的小說通俗，卻是作家的一塊心病。

納文學從來就是一件皇帝的新衣，大家都這么說，于是也難得有人跳出來揭穿。納這個詞總讓我想起工業(yè)原料，

想起酒精，想起糖精。文學是渾成的，就好像是美酒，就好像是芳香的巧克力，一旦提煉成精，就有些煞風景。喜歡

喝酒的人，饞嘴的小孩子，不到迫不得已，怕是不會去品嘗酒精和糖精的。

小說不能通俗，是作家沒能耐。金圣嘆曾將《水滸》提到了一個駭人聽聞的高度，他認為“天下文章，無有出《水

滸》右者。”這話的潛臺詞是，《水滸》不僅是小說中最好的，而且高出了四書五經(jīng)。現(xiàn)在我們習慣用古典小說這個詞，

其實古典小說都是通俗小說。不通俗就沒有古典小說，舊式文人常常看不起小說，原因就是嫌小說通俗了一些。

西方的小說也不可能遠離通俗，和中國小說如出一轍，西方的小說也是從平民百姓那里誕生出來的。從某種意義

上來說，通俗是小說的必然，小說永遠不應該是哲學著作。張恨水寫小說以通俗聞名，他的一篇小說當年曾得到茅盾

先生的表揚，為此，他十分感激，專門在文章里提及。從這點也可以看出一個通俗作家的心虛。其實張恨水小說的好

與壞，并不在是否通俗，而在于跳少創(chuàng)新，通俗不是病，但也不是靈丹妙藥。一篇好的小說，絕不會僅僅因為通俗，

就是好作品。

好小說應該通俗，更應該創(chuàng)新。通俗和創(chuàng)新根本就不矛盾，現(xiàn)在有人常常把兩者對立起來，實在是沒事找事，吃

飽了撐得慌。

1.下列關于“小說的通俗”的理解，不符合本文意思的一項是（）

A.通俗本該是小說的屬性，但卻常被當作小說的缺點。

B.小說之所以通俗，是因為它是從平民百姓那里誕生的。

C.通俗，是中國小說和西方小說的共性。

D.通俗與創(chuàng)新并非水火不容，兩者間不存在根本性矛盾。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.本文針對人們對通俗的偏見，旨在厘正人們對通俗的認知。

B.作者借“皇帝的新衣”之典，指出所謂“純文學”并不真實存在。

C.文中舉張恨水之例，意在論證通俗也能使作家獲得成功。

D.本文把比喻、比較、舉例等論證方法運用得活潑靈動。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.好小說應該通俗，這意味著小說家不該在作品中作哲學層面的思考。

B.小說不能通俗是作家沒能耐；小說能通俗，也不表明作家有能耐。

C.《水滸》被金圣嘆稱贊為“天下文章，無有出其右者”，是因為它是通俗小說。

D.小說本來就是通俗的東西，小說作家應努力弘揚平民百姓的思想志趣。

11.大青衣

胡玲

①原本寧靜的村莊突然熱鬧了，鄉(xiāng)親們?nèi)杠S著歡呼著，紛紛奔走相告：今晚李大戶家請柳月如來唱戲。

②說起柳月如，在當?shù)乜芍^聲名赫赫，她是縣劇團的名角，能聽她唱戲，一睹她的風采，是很多人的夢想。

③日落黃昏，鄉(xiāng)親們潮水般涌向李大戶家，青蓮好奇地跟在人群后。李大戶家院里，燈火通明，高高的戲臺前擠

滿了人，他們昂著頭，瞪著眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出場。青蓮貓起身子，鉀著勁兒朝前鉆，像一尾滑溜的

小魚兒，鉆到了人群最前面。

④鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，柳月如一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來，身姿婀娜，蓮步輕移，宛如踩在云

端的仙女。喧鬧的人群瞬間寂靜。柳月如眼波流轉，一翹攔花指，一抖水袖，行云流水，靈動自如。柳月如輕啟朱唇,

黃的一樣清脆婉轉的聲音脫口而出。人們看呆了，聽癡了，像木頭人立在當?shù)?。青蓮尚小，看不懂劇情，聽不懂戲?

可柳月如仿佛帶著一股子魔力，深深誘惑著青蓮，讓青蓮的目光無法從她身上移走。她哭，青蓮跟著哭；她笑，青蓮

也笑。

⑤戲散，柳月如謝幕退下，鄉(xiāng)親們依依不舍地離去。青蓮不走，她悄悄來到后臺。

⑥柳月如對鏡卸妝，從鏡子里看到了身后的青蓮。小丫頭，怎么還不回家？青蓮緊盯柳月如，緊閉雙唇不語。柳月

如回頭，上上下下打量著青蓮，見青蓮面容清秀，身形纖細，眼神里有股子堅毅倔強勁兒，說，真是個唱青衣的好坯

子?？刹还芰氯缯f什么，青蓮就是不說話。最后，柳月如問，愿意跟我學戲嗎？青蓮終于開口，愿意，我要唱戲，像

你一樣。

⑦青蓮跟著柳月如學戲，大家都說青蓮家祖墳冒青煙了，要知道，柳月如不輕易收徒的。柳月如對青蓮很嚴，唱

念做打，手把手教青蓮，青蓮學得稍有不佳，必然受罰。名師出高徒，十年勤學苦練，青蓮成了劇團最出色的青衣。

她扮相清麗端莊，音色清澈圓潤，表演細膩莊重，秦香蓮、白素貞、王寶釧，所有青衣角色被她演繹得栩栩如生、活

靈活現(xiàn)。

⑧不知從何時起，看戲的人少了。臺上，青蓮賣力表演；臺下，看客寥寥無幾。青蓮的滿腔激情，在日積月累中

慢慢消散。

⑨一天，一個打扮時尚的男人來劇團找青蓮。青蓮小姐，我們公司正在包裝歌星，以你的形象和唱功，絕對能夠

火，你可有興趣？青蓮想也沒想，說，我沒興趣！男人說，傳統(tǒng)戲在本地已經(jīng)沒市場了，現(xiàn)在還有誰看戲?說著，男人把

一張名片放在桌上。青蓮小姐，走陽關大道，還是在一棵歪脖樹上吊死，由你自己決定。說完，男人離開了。

⑩那天，男人的話不斷在青蓮腦子里回蕩，令她坐立難安。她去找柳月如。師傅，有人說我可以做歌星。柳月如

說，咱們是唱戲之人，并非戲子。青蓮說，沒人愛看戲了，我想另尋出路。柳月如說，即使臺下只有一個觀眾，我們

也要唱下去。青蓮脫下戲服，說，不，我再也不唱獨角戲了。柳月如說，你出了劇團，咱們的師徒緣分也就盡了。青

蓮含著淚，頭也不回地走出了劇團的大門。

?青蓮果然火了，唱歌、商演，她春風得意。熱鬧精彩的生活，使她早就淡忘了劇團、走穴和柳月如。

?五年后的一天，青蓮和老板在咖啡廳商談演出事宜，點了杯咖啡喝起來。青蓮去得早，不遠處，有幾個年輕人

望著她竊竊私語。作為明星，她早已習慣了人們對她的關注和議論。看，那不是歌星青蓮嗎？她唱歌挺好聽的。聽說她

以前是唱青衣的。她的唱功、動作、神態(tài)都有傳統(tǒng)戲的影子。原來她以前是唱戲的啊，怪不得她唱歌有種與眾不同的

味道。他們的話飄進青蓮耳朵里。有個問題我一直想問你。

?老板來了。青蓮說，你當初為什么覺得我能唱出來?老板一笑，因為你有戲劇底子，唱得有特色，要不然，你

怎么會紅?要知道，現(xiàn)在會唱歌的人一抓一大把。青蓮內(nèi)心如同被投進一塊大石頭，波濤洶涌。

?晚上，青蓮做了一個夢。夢里，柳月如和青蓮唱白蛇傳。柳月如演白蛇，青蓮反串法海，兩人對打起來，青蓮

一劍刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戲臺上，鮮血染紅了她的白衣。青蓮從夢中驚醒。

?第二天，青蓮取消所有活動，趕到縣劇團，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，向周圍人打聽，才知道，劇團生意冷清，半年前

已經(jīng)倒閉了。

?青蓮找到柳月如家里，看到的是柳月如的靈位。守靈的老太太說，我是月如的表姑，你是青蓮吧？青蓮一驚，

你怎么知道?老太太說，月如說過，你遲早會來的。青蓮問，師傅怎么走了？老太太說道：月如是個戲癡啊，愛戲的人

越來越少，懂戲的人越來越少，她整日郁郁寡歡，劇團倒閉后，她大病一場。昨晚，她走了。臨終前，她叮囑我把一

樣東西交給你。說著，老太太拿出一個盒子遞給青蓮。青蓮打開，是一套青衣的戲服，正是她初次看師傅唱戲時穿的

那套。

?師傅!青蓮愴然淚下，跪倒在柳月如靈前。

?沒多久，縣劇團重新開張。劇團的老板不是別人，正是青蓮。鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，青蓮一襲飄逸的青色長裙，

款款從幕布后走出來。

1.小說圍繞青蓮寫了哪幾件事？

2.品析句子。柳月如眼波流轉，一翹蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動自如。青蓮內(nèi)心如同被投進一塊大石頭，波

濤洶涌。

3.簡述小說最后一段的作用。

4.小說以“大青衣”為題好在哪里？

三、應用

12.根據(jù)要求，回答下面問題。

材料一

人工智能助力體育強國建設

XX網(wǎng)訊全國政協(xié)委員、北京體育大學副校長胡揚表示，人工智能可以極大地提升大眾參與健身的體驗度

和健身效果，有效幫助大家了解健身效果。同時，大眾在健身活動中使用智能設備，將會產(chǎn)生大量的個人健身數(shù)據(jù)、

健康數(shù)據(jù)。而這些數(shù)據(jù)恰恰對我國國民體質(zhì)現(xiàn)狀評估以及體育政策的制定有重要的考意義。人工智能還可以有效提高

競技體育成績，對我國提升競技體育實力并確立體育強國地位有著至關重要的戰(zhàn)略意義。

材料二(見下圖)

(1)請給材料一的新聞補寫一個導語，并簡述理由。

(2)仔細觀察材料二圖中的內(nèi)容寫一段話對人工智能進行簡要介紹。要求：運用適當?shù)恼f明順序及說明方法語言簡潔。

四、綜合性學習與寫作

13.有人說，世上之事，唯有美食與理想不可拋?，F(xiàn)在，請你打開味蕾的記憶寶庫，向同學們介紹一道令你難以忘懷

的美食?？梢詮牡赜?，選材，制作，色香，口味等角度，講述美食的故事，120字左右。

參考答案

一、積累

1、1.B

2.C

【解析】

1.本題考查詞語的正確運用。第一空，穿越，指通過；跨越，指越過地區(qū)或時期的界限；飛越，指飛著從上空經(jīng)過；

超越，指超出越過。句子表現(xiàn)的跨過1200年的界限我們感受李白詩歌的境界，所以應使用“跨越”。第二空，機會，

指時機；機緣，指機會和緣分；緣分，指人與人或某種事物發(fā)生聯(lián)系的可能性；因緣，指這個事物因那個事物而生成。

句子表示愛上傳統(tǒng)文化的機會與緣分，應使用“機緣”。第三空，根據(jù)后面的“也”可以看出，前后句子之間為假設

關系，所以應填寫“如果”。第四空，東山再起，比喻失敗后重新再來；卷土重來，比喻遭受挫折或失敗后，重新恢

復勢力；死灰復燃，比喻已經(jīng)失敗了的勢力又重新活動起來；重振旗鼓，比喻失敗之后，整頓力量，準備再干。根據(jù)

句意，應該用“卷土重來”。故選B。

2.本題考查句子的排序。通讀所給的幾個句子，其主要表述了人們喜愛《經(jīng)典詠流傳》的原因，其中的第④句先擺出

人們對詩詞吟唱的傳統(tǒng)印象，引出下文，所以為第一句；②句指出《經(jīng)典詠流傳》的新意所在，為第二句；①句具體

介紹《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目的內(nèi)容，緊承②句，為第三句；然后道出節(jié)目拿到高分的結果，并給出觀眾對節(jié)目的觀看感

受。故選C。

【點睛】

做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時間的詞語。具體方法是緊緊抓住“序”

字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關系，如果有關鍵詞的一定要抓關鍵詞；最后逐句推敲，看整段是

否符合一定的順序。

2、A

【解析】

A.正確。B.不期而遇。C.熱忱。D.通宵達旦。

3、D

【解析】

試題分析：《安恩和奶牛》是丹麥作家約翰尼斯?延森的名作，不是安徒生的作品。故答案為D。

4、D

【解析】

D.“喜歡粵劇、知道粵劇、了解粵劇”語序不當，應為“知道粵劇、了解粵劇、喜歡粵劇”。故選D。

5、（1）困于心衡于慮而后作（2）我報路長嗟日暮（3）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“衡”“嗟”“暮”“蠶”等字詞的書寫。

6、1.（1）V.（2）X（3）乂

2,魯智深大鬧野豬林（或林沖發(fā)配滄州）；奉高俅之命要殺林沖；林沖被魯智深救起。

【解析】

1.本題考查學生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如

作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，

常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。本題考查對《水滸傳》的閱讀理解。錯誤

之處分別為：武松醉打蔣門神，故事情節(jié)是“智取生辰綱”。

2.本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要

在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持

下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。本題考查對《水滸傳》的閱讀理解。

二、閱讀

7、1.B

2.C

3.進：推薦許：答應（同意）善：認為……是好的語：談論

4.①恰逢公叔座生病，魏惠王親自前往詢問病情。②你要快速離開（這里），（否則你）將要被抓了。

【解析】

譯文：

商君，是衛(wèi)國國君姬妾生的公子。名鞅，姓公孫，他的祖先本來姓姬。公孫鞅年輕時就喜歡刑名法術之學，侍奉

魏國國相公叔座做了中庶子。公叔座知道他賢能，還沒來得及向魏王推薦。正趕上公叔座得了病，魏惠王親自去看望

他，說：“你的病倘有不測，國家將怎么辦呢？“公叔座回答說：“我的中庶子公孫鞅，雖然年輕，卻有奇才，希望

大王能把國政全部交給他，由他去治理?！蔽夯萃趼牶竽瑹o言。魏惠王將要離開時，公叔座屏退左右隨侍人員，說:

“大王假如不任用公孫鞅，就一定要殺掉他，不要讓他走出國境?！蔽和醮饝怂囊缶碗x去了。公叔座召來公孫

鞅，道歉說：“剛才大王詢問能夠出任國相的人，我推薦了你。看大王的神情不會同意我的建議。我當先忠于君后考

慮臣的立場，因而勸大王假如不任用公孫鞅，就該殺掉他。大王答應了我的請求。你趕快離開吧，不快走馬上就要被

擒?！惫珜O鞅說：“大王既然不能聽您的話任用我，又怎么能聽您的話來殺我呢？”終于沒有離開魏國。惠王離開后,

對隨侍人員說：“公叔座的病很嚴重，真叫人傷心啊，他想要我把國政全部交給公孫鞅掌管，難道不是糊涂了嗎？”

公叔座死后不久，公孫鞅聽說秦孝公下令在全國尋訪有才能的人，要重整秦穆公時代的霸業(yè)，向東收復失地，他

就西去秦國，依靠孝公的寵臣姓景的太監(jiān)求見孝公。孝公召見衛(wèi)鞅，他說了很長時間的國家大事，孝公一邊聽一邊打

瞌睡，一點也聽不進去。事后孝公遷怒景監(jiān)說：“你的客人是大言欺人的家伙，這種人怎么能任用呢！”景監(jiān)又用孝

公的話責備衛(wèi)鞅。衛(wèi)鞅說：“我用堯、舜治國的方法勸說大王，他的心志不能領會?！边^了幾天，景監(jiān)又請求孝公召

見衛(wèi)鞅。衛(wèi)鞅再見孝公時，把治國之道說的淋漓盡致，可是還合不上孝公的心意。事后孝公又責備景監(jiān)，景監(jiān)也責備

衛(wèi)鞅。衛(wèi)鞅說：“我用禹、湯、文、武的治國方法勸說大王而他聽不進去。請求他再召見我一次。”衛(wèi)鞅又一次見到

孝公，孝公對他很友好，可是沒任用他。會見退出后，孝公對景監(jiān)說：“你的客人不錯，我可以和他談談了?！?/p>

1.本題考查學生對文言文一詞多義這一考點的掌握情況。A項“難道”；C項“這樣”；D項“那”；B項與例

句都是“代詞，他”。

2.C項應是：公孫鞅聽了公叔座話后，沒有離開魏國。

3.本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞

語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。其中“語”

是動詞“說話”的意思。

4.本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意

通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的

成分補充完整。其中“會”是“適逢，正趕上”的意思，“去”是“離開”的意思，“疾”是“快速”的意思。

點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法

是：首先找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯

為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

8、1.B

2.通過寓情于敘（事）（或自敘經(jīng)歷，以情動人），表達對先帝知遇之恩的感激，對劉備父子的耿耿忠心，以及興復漢

室的決心；作者的責任擔當，一諾千金等品質(zhì)值得傳承發(fā)揚。

【解析】

1.本題考查學生對文言文中古今異義詞的理解能力?，F(xiàn)代漢語和古代漢語有著繼承和發(fā)展的關系，有些詞義一直沿用

下來，有些詞義已經(jīng)發(fā)生了變化，概括起來，大致有以下幾種變化情況：詞義擴大、詞義縮小、詞義轉移、感情色彩

發(fā)生變化等。B項“戎機”指的是“戰(zhàn)爭、戰(zhàn)場”，其它三項和例句中的“卑鄙”一樣，都是古今異義詞。

2.這是一道人物形象分析和思維拓展的綜合題。首先要結合作品了解人物的精神品質(zhì)，然后聯(lián)系生活實際來談這種品

質(zhì)的現(xiàn)實意義。諸葛亮在這篇表文中論說有理有力，情感充沛，真摯感人，表達出“報先帝而忠陛下”的赤膽忠心和

強烈的責任感。對事業(yè)的忠誠，對他人一諾千金的誠信和擔當正是值得現(xiàn)代人學習的可貴之處。據(jù)此分析作答即可。

選自《漢魏六朝百三名家集》作者：諸葛亮年代：三國

參考譯文：

我本來是平民，在南陽務農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見

識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔

走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給

我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，

兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人,

恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，

有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。

9、(1)X(2)V

【解析】

(1)錯誤?！昂劇惫糯堄玫膱A形竹器。不是“酒杯”的意思。(2)正確。

10、1.D

2.C

3.B

【解析】

1.D.關于“小說的通俗”的理解不符合本文意思。原文是“通俗和創(chuàng)新根本就不矛盾，現(xiàn)在有人常常把兩者對立起

來，實在是沒事找事，吃飽了撐得慌”。

2.C.對原文論證的相關分析不正確。文中舉張恨水之例，意在論證通俗與創(chuàng)新應該并重。也就是“好小說應該通俗,

更應該創(chuàng)新”。

3.A.“這意味著小說家不該在作品中作哲學層面的思考”說法絕對。C.強加因果。不是說因為它是通俗小說，所以就

“天下文章，無有出其右者”。D.“小說作家應努力弘揚平民百姓的思想志趣”一句屬無中生有，且與“小說的通俗

性”無關。

11、1.青蓮迷上青衣；青蓮拜師學戲，出師成名；青蓮棄演青衣；青蓮重演青衣。

2.(1)通過神態(tài)、動作等描寫，寫出柳月如高超的表演藝術。

(2)運用比喻的修辭手法，寫出青蓮內(nèi)心產(chǎn)生了激烈的斗爭，明白了戲劇功底對自己的幫助，明白了師傅對傳統(tǒng)戲劇

的堅守，推動情節(jié)發(fā)展。

3.交代了故事的結局；表現(xiàn)了青蓮對師傅的愧疚和完成師傅遺愿的決心：表達了青蓮對戲曲的熱愛；照應前文，反映

了對傳統(tǒng)戲?。▊鹘y(tǒng)文化）的繼承。

4.柳月如和青蓮都是技藝高超的青衣表演者；情節(jié)圍繞青衣展開，“大青衣”貫穿全文始終；突出主題，青衣代表傳

統(tǒng)戲曲，體現(xiàn)出傳統(tǒng)藝術的永恒生命力。

【解析】

1.此題考查學生對小說內(nèi)容的整體感知和概括能力。首先通讀全文，理清故事的情節(jié)，然后根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展的順序

概括關于青蓮的事件。故事的開端是青蓮看柳月如演出，迷上青衣；故事的發(fā)展是青蓮拜柳月如為師，學習青衣，成

為出色的青衣，然后又棄青衣去唱歌，火了；故事的高潮和結局是青蓮明白自己唱歌火的原因之后，重演青衣。據(jù)此

概括即可。

2.本題考查學生塑造人物的方法及其作用。句（1）“柳月如眼波流轉，一蹺蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動自

如。柳月如輕啟朱唇，黃鵬一樣清脆婉轉的聲音脫口而出”直接描寫柳月如，屬于正面描寫，從動作、神態(tài)、聲音方

面描寫柳月如的表演技藝之高超；句（2）從修辭角度賞析最好入手，句子把“青蓮內(nèi)心的波動”比作“水中投進大石

頭”，生動形象地表現(xiàn)了青蓮明白自己成名是因為有戲劇功底之后內(nèi)心的震驚、愧疚、醒悟等復雜的思想感情。

3.某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結

構上通常有總領全文、承上啟下、照應前文等作用。本段是結尾段，在結構上是照應了前文，在內(nèi)容上表現(xiàn)了青蓮要

繼承師傅遺志，回歸戲曲藝術，并把戲曲藝術傳承下去的決心。

4.本題考查學生對文章標題作用的理解。聯(lián)系本文內(nèi)容分析，題目“大青衣”就是指文中的兩個重要人物柳月如和青

蓮；文章的故事情節(jié)圍繞“大青衣”展開，所以這是貫穿全文的線索；“大青衣”是戲曲中一個角色，用它代表戲曲

藝術，表達要傳承文化傳統(tǒng)的主題。

點睛：本題考查學生對題目作用的分析。解答題目的作用要從內(nèi)容、結構、藝術效果三個角度來考慮。內(nèi)容：概括文

章所敘述的事件；點名文章的主旨；指處文章的主要人物。結構：是文章行文的線索等。藝術效果：激發(fā)讀者的閱讀

興趣等。

三、應用

12、（1）導語示例：人工智能可以幫助制定科學的體質(zhì)評估標準，有效提升競技體育實力，或為體育強國助力。理由

示例：導語應該簡明扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。