糖220 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊+第七單元作業(yè)設(shè)計(jì)

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)二年級第二學(xué)期北師大版第七單元時、分、秒單元知識結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)圖本單元主要讓學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒,探索并發(fā)現(xiàn)1時=60分,1分=60秒,學(xué)會判斷鐘面上所表示的時間?？紤]到秒是很小的時間單位,日常生活中的計(jì)時很少需要精確到秒,因此先安排時、分的認(rèn)識,再安排學(xué)習(xí)看鐘面上表示的時間,最后才安排秒的認(rèn)識。這樣的安排,既有利于學(xué)生把先前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)遷移到后續(xù)的學(xué)習(xí)之中,又便于學(xué)生集中精力掌握看鐘面上所表示的時間這一學(xué)習(xí)難點(diǎn)。其主要知識點(diǎn)是:1時=60分,1分=60秒;能認(rèn)、讀、寫幾時幾分,會計(jì)算經(jīng)過的時間等。單元作業(yè)設(shè)計(jì)課時信息序號教學(xué)內(nèi)容課時1奧運(yùn)開幕-認(rèn)識分第一課時21分有多長-認(rèn)識秒第二課時3淘氣的作息時間-經(jīng)過時間第三課時課題設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)理念第一課時我是填空小能手每個鐘面有___個大格，每個大格有___個小格，鐘面上一共有___個小格。時針走一大格是___；時針走一圈是___；分針走一小格是___；走一大格是___；走一圈是___。時針走1大格，分針正好走_(dá)__參考答案：（1）12；5；60（2）1個小時；12小時；1分鐘；5分鐘；60分鐘（3）一圈題型：基礎(chǔ)性設(shè)計(jì)意圖：考察對于鐘面構(gòu)成要素的了解，能夠準(zhǔn)確知道時分秒針，及大格小格題目來源：改編時長：3分鐘2.寫出鐘面上的時間參考答案：3時45分；6時55分；10時22分題型：基礎(chǔ)性設(shè)計(jì)意圖：考察對時間的認(rèn)識，能寫會看鐘表題目來源：改編時長：3分鐘3.解決問題（1）現(xiàn)在疫情防控，每天都要進(jìn)行核酸檢測，核酸采集是一個人需要5秒，請問現(xiàn)在有100個人，采集完成需要多長時間？家園小區(qū)統(tǒng)一核酸檢測開始時間是上午9時開始，核酸時間120分鐘，請問核酸檢測什么時候結(jié)束？參考答案：（1）5×100=500（秒）=8分20秒（2）120分鐘=2小時9時+2小時=11時題型：拓展性設(shè)計(jì)意圖：考察對時間的認(rèn)識，能計(jì)算時間并換算題目來源：改編時長：3分鐘兩人一小組，你撥我說，看看是否能很快的說出準(zhǔn)確的時間。參考答案：（找一個鐘，一個人撥鐘，一個人說對應(yīng)的時間）題型：拓展性設(shè)計(jì)意圖：考察對時間的認(rèn)識，能寫會看鐘表，考察反應(yīng)能力，及對時間知識的熟練度，能夠鍛煉動手能力，結(jié)合實(shí)際鐘面操作能夠加深學(xué)習(xí)深度題目來源：改編時長：5分鐘動一動手，結(jié)合所學(xué)知識，發(fā)揮自己的想象，畫一個專屬自己的鐘面。參考答案：包括時針、分針、秒針、12大格、60個小格題型：實(shí)踐性設(shè)計(jì)意圖：考察對于鐘面構(gòu)成要素的了解，能夠準(zhǔn)確知道時分秒針，及大格小格，并跨學(xué)科結(jié)合進(jìn)行美學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)題目來源：改編時長：時間不限第二課時在括號里面填上正確的時間單位?！皶r、分、秒”（1）一節(jié)英語課是40（）（2）丁丁跑步50米用了10（）（3）丁丁爸爸每天上班8（）（4）丁丁吃早飯用了15（）參考答案：分；秒；時；分題型：基礎(chǔ)性設(shè)計(jì)意圖：考察時分秒在生活中的運(yùn)用題目來源：改編時長：3分鐘我是換算小能手（1）1小時=（）分=（）秒（2）120分=（）小時（3）100秒=（）分（）秒（4）2小時15分=（）分參考答案：（1）60；360（2）2（3）1；40（4）135題型：基礎(chǔ)性設(shè)計(jì)意圖：考察時分秒之間的換算題目來源：改編時長：3分鐘比一比（1）5時Ο50分（2）1時40分Ο140分（3）80分Ο2時（4）8分Ο800秒（5）1分25秒Ο60秒?yún)⒖即鸢?><<<>題型：拓展性設(shè)計(jì)意圖：考察時分秒之間的換算，并比大小題目來源：改編時長：5分鐘我是解決小能手（1）上海疫情防控，家園小區(qū)被封鎖了，小明是家園小區(qū)的志愿者，需要配送物資，每一棟單元樓配送需要10分鐘，三個小時，丁丁可以配送多少棟？（2）小明、小芳、小華做志愿者搬物資，小明是20秒一箱，小芳是30秒一箱，小華是15秒一箱，請為他們卸物資的速度進(jìn)行排序，并計(jì)算他們一分鐘能卸多少物資？參考答案：3×60/10=18棟小華>小明>小芳小華=60/15=4（箱）小明=60/20=3（箱）小芳=60/30=2（箱）題型：拓展性設(shè)計(jì)意圖：解決應(yīng)用問題，并且能對比時間單位的大小題目來源：改編時長：5分鐘做時間的小主人，統(tǒng)計(jì)一下，調(diào)查一下，填寫調(diào)查表-我們一個人一分鐘可以干什么；一小時可以干什么。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，給班級同學(xué)做分享。題型：實(shí)踐性設(shè)計(jì)意圖：了解一分鐘一小時有多長，學(xué)會統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，學(xué)會與人溝通，了解時間的重要性，做時間的主人。題目來源：改編時長：時間不限1.寫出鐘面上所指的時刻，并計(jì)算出經(jīng)過的時間（1）（2）（3）題型：基礎(chǔ)性設(shè)計(jì)意圖：考察時間的經(jīng)過及計(jì)算題目來源：改編時長：3分鐘算一算，填一填(1)下午2:15上第一節(jié)課，一節(jié)課40分，第一節(jié)課下課時間是下午()。(2)分鐘從鐘面上的2第一次走到9經(jīng)過了()分。麗琴從9:50開始跳繩，跳到10:25結(jié)束。她跳的時間是()分。(4)李芳一放學(xué)就回家，路上走了25分，到家時看見家里的鐘面顯示4:05，她放學(xué)的時間是()。參考答案:(1)2:55;35;35;3:40題型：基礎(chǔ)性設(shè)計(jì)意圖：考察時間的經(jīng)過及計(jì)算題目來源：改編時長：5分鐘我是小判官。（1）1時35分,不但可以表示1:35這個時間點(diǎn),還可以表示經(jīng)過了1小時35分鐘。（）（2）1時35分,只表示1:35這個時間點(diǎn)。（）（3）“時刻是某一個時間節(jié)點(diǎn),而經(jīng)過的時間是時間中的一段。”（）（4）時針在3和4之間，分針指著9，是4:45。()（5）丁丁看一場電影時間是2分鐘。（）參考答案：√×√××題型：提升性設(shè)計(jì)意圖：考察時間的經(jīng)過及計(jì)算；時鐘和時刻的區(qū)別題目來源：原創(chuàng)時長：5分鐘4.解決問題看鐘面算丁丁從起床到上學(xué)經(jīng)過了多長時間？（2）丁丁學(xué)校開展疫情防控宣傳志愿者活動，上午在學(xué)校開展兩個半小時的講座。下午進(jìn)行1小時45分鐘志愿者宣傳活動根據(jù)題意完成下表。講座上午9:20-（）休息下午（）-（）志愿活動下午（）-下午4:10參考答案：（1）7:30-6:00=1小時30分（2）11：50；11：50；2:25；2:25題型：基礎(chǔ)性設(shè)計(jì)意圖：考察時間的經(jīng)過及計(jì)算解決實(shí)際問題，并關(guān)注當(dāng)下社會，具有社會意識題目來源：改編時長：8分鐘制作一天作息時間的繪本。參考答案：題型：實(shí)踐性設(shè)計(jì)意圖：統(tǒng)計(jì)一天的活動時間安排，了解時間的重要性，做時間的主人?？鐚W(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析的能力和動手能力題目來源：改編時長：時間不限課外可以《熊津數(shù)學(xué)圖畫書》，拓展鞏固鐘表知識。題型：實(shí)踐性（選做）設(shè)計(jì)意圖：推薦讀物，以故事的形式“我來叫醒大家”跟著斑點(diǎn)狗一起學(xué)習(xí)鐘表。培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念題目來源：改編時長：時間不限一日作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施本節(jié)課是時分秒的學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用，側(cè)重讓學(xué)生學(xué)習(xí)時分秒在生活中實(shí)際問題計(jì)算和解決。課堂上我們已經(jīng)教會了孩子解決問題的基本策略，一是會讀鐘表時刻，能理解各個鐘表上指針的含義，及相關(guān)要素所對應(yīng)的數(shù)學(xué)概念；二是用實(shí)物圖和示意圖表示數(shù)量關(guān)系；三是能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問題?；谡n堂中的大量鋪墊，我們精心設(shè)計(jì)了層次分明的組題。內(nèi)容：丁丁上學(xué)的一天1.[夯實(shí)基礎(chǔ)的過關(guān)練習(xí)]用時間軸的方式呈現(xiàn)丁丁一天的作息和活動(鼓勵學(xué)生多角度思考問題，探索并選擇適合自己的解題方法，體會解決問題策略的多樣化)2.[凸顯思維的基本練習(xí)]算丁丁每一個活動間隔的時間或者經(jīng)過的時間（逆向思考，提高學(xué)生的觀察、分析、判斷能力）3.[多元發(fā)展的延伸練習(xí)]我的一天。本組題時間控制在15分鐘內(nèi)，有針對性地設(shè)置了知識、方法、能力的最近發(fā)展區(qū)，使思考坡度循序漸進(jìn)，力求少而精，每個學(xué)生都可以在自己的能力范圍內(nèi)獲得提高，能夠在解決問題的過程中“以一當(dāng)十，舉一反三”，達(dá)到質(zhì)高而量精。特色與亮點(diǎn)統(tǒng)籌科學(xué)地安排了各學(xué)科作業(yè)總量，以呵護(hù)、促進(jìn)學(xué)生生命的成長與發(fā)展為核心理念，向社會和生活開放，重視作業(yè)對學(xué)生終身發(fā)展的效益。1.設(shè)置分層作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣?；趯W(xué)生的個體差異，從作業(yè)量、作業(yè)難度等方面進(jìn)行“量體裁衣”，給不同的孩子可供選擇的、適合自己的空間2.設(shè)計(jì)多元化作業(yè)，發(fā)揮作業(yè)的拓展功效。以學(xué)生發(fā)展為目的，設(shè)計(jì)一些學(xué)生主動探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的生活化的作業(yè)，使學(xué)生自覺地走出課堂，走向社會，走入生活，各展其才，各盡其能。3.讓合作完成作業(yè)成為學(xué)生合作能力培養(yǎng)的有效途徑。改變作業(yè)以讀、背、抄、寫等靜態(tài)文本為主的作業(yè)形式，豐富作業(yè)內(nèi)涵，動靜結(jié)合，提高學(xué)生的合作交流能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。4.讓作業(yè)設(shè)計(jì)與評價成為師生交流的平臺。作業(yè)評價采取“四