新課程改革與中學(xué)英語課堂教學(xué)反思

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新課程改革與中學(xué)英語課堂教學(xué)反思

作為一名從事中學(xué)英語教學(xué)的老師，我深深地感到英語課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，與基礎(chǔ)教育課程改革能否順當進行有著親密的關(guān)系。我們在英語教學(xué)中，努力遵循新課程的教育理念，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)行為模式，逐步形成并完善新的教學(xué)行為，盡最大努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，便課堂成為同學(xué)求知的樂園。

1、遵循新課程的教育理念

1〕、老師應(yīng)當變寫教案與寫學(xué)案

教案是老師依據(jù)對教科書和教學(xué)參考書的理解、分析為自己編寫出的一個“劇本”。對每節(jié)課的教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)步驟等都在教案中表達出來。有的老師甚至把要說的每一旬話都寫在教案上，生怕講課過程中有遺漏。一些老師講課都離不開教案，甚至還有老師拿著教案照本宣科?！皠”尽睂懞昧?，演員是誰呢?傳統(tǒng)課堂上整節(jié)課基本上是老師的獨角戲，同學(xué)們成了觀眾。老師往往又偏重于把同學(xué)當成汲取知識的容器進行灌輸。學(xué)案是老師結(jié)合對教科書、教學(xué)參考書和對同學(xué)的分析，聯(lián)系社會生活實際為同學(xué)編寫出的一個“劇本”。這個劇本的重點是設(shè)計一個同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，即把一堂課的知識設(shè)計成幾個小活動，老師在活動中引導(dǎo)同學(xué)通過活動建構(gòu)知識。

2〕、老師要在思想意識上和角色上轉(zhuǎn)變。

新課程教學(xué)要求鼓舞同學(xué)通過自學(xué)、合作學(xué)刀、探究性學(xué)習(xí)獲得更多的課本以外的知識，發(fā)覺和制造新知識。因此在課堂上，老師不能再像以往那樣以知識的絕對權(quán)威自居。老師要意識到自已在課堂上既是教育者又是學(xué)習(xí)者，師生互動，教學(xué)相長。老師耍放下架子，“屈尊”將門已放到和同學(xué)同等的位置與同學(xué)一起爭論學(xué)習(xí)和提高。

3〕、老師要以情感培育同學(xué)的愛好

老師應(yīng)當寓情感于課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)中老師的心情具有劇烈的感染力，老師授課中的情感投入和同學(xué)聽課的情感投入是成正比。老師親切的面容、期盼的目光、適當?shù)氖謩莸冉虘B(tài)，一經(jīng)同學(xué)的情感體驗，同學(xué)就會產(chǎn)生相應(yīng)的情感共鳴。

4〕、老師要賞識同學(xué)

新課程要求不但要把課堂還給同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，而且要求老師要賞識同學(xué)。要把同學(xué)看成是進展的人，且具有巨大的進展?jié)撃艿娜?。全部同學(xué)心靈深處最劇烈的需求一一渴望得到老師的賞識。賞識教育要求:優(yōu)點不說不得了，缺點少說漸漸少。賞識導(dǎo)致同學(xué)勝利，埋怨導(dǎo)致同學(xué)失敗。賞識是每個同學(xué)生命成長不可缺少的氧氣。老師的目光應(yīng)當一貫盯在同學(xué)的優(yōu)點上。當批判減削而多多鼓舞和夸獎時，人所做的好事會增加，而比較不好的事會受忽視而萎縮。